FACULDADE UNIÃO DE GOYAZES

Tecnologia da Informação I Prof. Alexandre Castro

Curso de Iniciação ao Word

O WORD

A versão utilizada neste trabalho é o Word, comercializado como parte do pacote Microsoft
Office, que apresenta diversas inovações visuais e de funcionalidade em relação às anteriores. O
Word traz diversos recursos automáticos que facilitam e agilizam o trabalho, mas que podem ser
desativados pelo usuário.
Apesar destas inovações, as principais características de funcionalidade deste aplicativo
continuam inalteradas. Usuários habituados com versões anteriores do Word podem utilizar a
maior parte do material contido nesta edição, com pequenas adaptações em alguns
procedimentos.
O Word é um editor de textos, bastante simples e talvez o mais completo entre os processadores
de texto.

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A JANELA PRINCIPAL

A tela de abertura do Word apresenta os seguintes elementos:

A janela principal do Microsoft Word mostra sua riqueza de recursos. O usuário pode personalizar
a janela de trabalho, ocultando ou exibindo barras de ferramentas, acrescentando botões,
excluindo os que não utiliza ou, ainda, criando barras de ferramentas totalmente novas.
Também é possível trabalhar com diferentes configurações para a janela, uma para cada tipo de
tarefa que costuma realizar.

1. Barra de Título – Exibe o nome do programa e do documento aberto e os botões Minimizar,

Maximizar/Restaurar e Fechar para a janela principal.

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2. Barra de Menus – Contém os menus que dão acesso a todas as funções do Word

3. Barra de Ferramentas Padrão – Contém botões para as funções mais comuns, como Abrir,
Salvar, Imprimir Documento, etc...

4. Barra de Ferramentas de Formatação – Permite formatar fontes e parágrafos.

5. Barra de Rolagem Vertical – Usada para deslocar o documento verticalmente na janela.

6. Barra de Rolagem Horizontal – Usada para deslocar horizontalmente o documento na janela.

7. O botão “selecionar Objeto da Procura”, da Barra de Rolagem, facilita a localização de diversos

elementos, como palavras, imagens ou notas de rodapé.

8. Os botões localizados na margem inferior esquerda permitem visualizar os documentos de

diferentes formas (modos de visualização).

9. Barra de Status – Trás diversas informações sobre o documento aberto, como a página na tela
e o número na coluna atual.

A barra de ferramentas de atalho apresenta opções que estão contidas nas cortinas da barra de
Menus.
Entre os recursos muito utilizados nas barras de ferramentas do Word estão: a definição da
fonte (tipo e tamanho de letra); alinhamento de margem (esquerda, centralizar, direita e
Justificar – alinhado a esquerda e a direita); visualizar impressão; controle de Zoom;
verificação ortográfica; abrir, fechar e salvar um arquivo, entre outros.
Para inserir uma barra de ferramentas na tela principal, clique com o botão direito do mouse
sobre uma barra já apresentada. Surgirão opções de novas barras, selecione as que quiser e
elas surgirão no painel de controle. Acomode-as no painel da forma que achar mais prática.

ACENTUAÇÃO

Tecle sempre primeiro o acento desejado e depois a vogal a acentuar. É bom lembrar que o
acento só aparece na tela após digitar a vogal. Quando o acento é um caractere da parte superior
da tecla, segure a tecla Shift (.) pressionada e tecle o acento, solte a tecla Shift (.) e pressione a
vogal, que aparecerá acentuada.

ALINHAMENTO DE MARGENS

Podemos alinhar o nosso texto de 4 maneiras diferentes, usando os recursos de

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Alinhar à esquerda.

- Ao digitar o texto, deixe que o computador mude de linha sozinho. Você só vai teclar Enter para
mudar de linha, quando terminar o parágrafo. (Algumas vezes as pessoas aprendem a fazer
coisas erradas. Diversos usuários, por exemplo, insistem em ressionar a tecla Enter no final de
cada linha. Digite o texto normalmente, sem preocupar-se com a margem direita. Apenas ligue
“Justificar”. Você verá que o Word fará a quebra de linha automaticamente).
- Ao iniciar um novo parágrafo, NÃO use a barra de espaço para começar o parágrafo mais para
dentro. Faça isso com um toque na tecla Tab (.... )
- Use apenas 1 (um) espaço entre duas palavras.
- NUNCA deixe espaço antes dos sinais de pontuação (virgula, ponto, dois pontos, exclamação,
interrogação, ponto e vírgula... O espaço sempre é colocado após a pontuação).

Tecla Tab É usada para início de parágrafo com recuo. Seu padrão de recuo é 1,25 cm.
Para alterar esse valor entre no menu “Formatar” /
“Tabulação” e defina a nova tabulação. Remova a anterior.

Tecla Shift É usada para ativar a função superior das teclas de 2 caracteres.
É usada também para inserir uma letra maiúscula quando a tecla CapsLock estiver desligada.

Letra maiúsculas Normalmente, os textos são digitados com letras minúsculas. Apenas
as palavras de início de parágrafo, os nomes próprios e as siglas são iniciados com maiúsculas.
Para possibilitar a digitação com letras maiúsculas, seu teclado possui a tecla Caps Lock.

Tecla Del É utilizada para apagar os caracteres logo à frente do cursor.

Tecla Backspace É utilizada para eliminar caracteres do texto, porém esta tecla apaga
os caracteres à esquerda do cursor.
Sugerimos um texto para a prática e aplicação dos recursos do Word visto até aqui.

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Texto 01 – Anexos, no final da apostila:

Título: fonte Arial; tamanho 14; maiúsculas; centralizado.

Texto: fonte Times New Roman; tamanho 12; minúsculas; justificado.

TAB: use um toque na tecla TAB toda vez que iniciar um novo parágrafo.
Ao final, Salve seu texto em mídia com o nome TEXTO 01, conforme orientação abaixo.

SALVANDO O TEXTO EM DISCO:

Para salvar no seu disquete o texto digitado, faça os seguintes passos:

01- Clicar no Menu “Arquivo”;

02- Clicar na opção “Salvar Como”;

03- Na janela “Salvar Como” defina a opção “Disquete de 3½ de A:\” ou a opção “Meus
documentos” na caixa Salvar em:

04- Na caixa Nome do Arquivo digite o “Nome do Arquivo”, por exemplo (Texto 01);

05- Clicar no botão “Salvar”.

Para salvar no seu Pen-Drive o texto digitado, faça os seguintes passos:

01- Clicar no Menu “Arquivo”;

02- Clicar na opção “Salvar Como”;

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03- Na janela “Salvar Como” defina a opção “Disco Removível X:\” ou a opção “Meus
documentos” na caixa Salvar em:

04- Na caixa Nome do Arquivo digite o “Nome do Arquivo”, por exemplo (Texto 01);

05- Clicar no botão “Salvar”.

Cada vez que fizermos uma alteração significativa no conteúdo do texto, devemos repetir o salvamento do
arquivo (ou de dez em dez minutos). Como ele já tem nome e local, basta um simples salvamento no menu
“Arquivo” e no item “Salvar”. Um caminho mais curto para o salvamento é clicar direto na ferramenta
“Salvar” da barra de ferramentas de atalho. Salve seu trabalho de 10 em 10 minutos, para evitar
surpresas desagradáveis.
O salvamento de um arquivo ou documento é o item mais importante após a criação do mesmo. Se um
documento não for salvo, logo após o fechamento da janela do programa utilizado para a sua criação, o
conteúdo do texto ou imagem é perdido.
Somente o salvamento do arquivo ou documento nos dá a condição de rever o trabalho realizado após o
desligamento do micro. Quando o salvamento é realizado, o texto que criamos fica armazenado no disco, na
pasta de trabalho escolhida por nós, para fins de organização e localização do documento.

SEGURANÇA E PROTEÇÃO:

É possível trabalhar com documentos de acesso restrito no Word. Para tanto, basta inserir uma senha no seu
documento:

1- No menu Ferramentas clique em Opções e em seguida escolha o item Salvar (segurança).

2- Você pode criar uma senha de proteção e outra de alteração:

a) na caixa Senha de proteção, digite a senha e dê OK. O Word pedirá a confirmação da senha em uma
pequena janela;

b) Na caixa Senha de gravação, digite uma senha e dê Ok. Confirme a senha e clique OK.

Você pode usar as duas proteções ou apenas uma delas, a seu gosto. ABRINDO UM ARQUIVO:

Para abrir seu arquivo de trabalho, feito anteriormente, siga os seguintes passos: 01- Clicar em “ Arquivo”
na barra de menu;

02- Clicar na opção “Abrir”;

03- Na janela Abrir defina a opção “Disquete de 3½ A:\” dentro da caixa Examinar, ou outra pasta ou disco
onde estiver gravado o seu trabalho.

04- Clique sobre o nome do arquivo desejado para marca-lo e depois um clique no botão “Abrir”.

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MODOS DE EXIBIÇÃO DE DOCUMENTOS

Há 4 modos de exibição de página: Normal, Layout da Wep, Layout da página (layout de impressão) e
Estrutura de tópicos Habitue-se desde já a usar o modo Layout da página (Layout de Impressão).
Abra o menu Exibir e clique sobre o item Layout da página. Note que nesse modo de visualização, você
pode ver as margens do papel.
É interessante também deixar ativos os limites de texto que só aparecem no modo Layout da página. Para
isso abra o menu “Ferramentas”, clique em “Opções”, destaque a guia “Exibir” e marque a opção “Limites
do texto” e clique em Ok. Pronto. Sua visualização de página é semelhante ao que será impresso em papel.

VERIFICAÇÃO ORTOGRÁFICA:

Para evitar que seu texto fique com erros de ortografia, faça uso do verificador de Ortografia e Gramática no
menu “Ferramentas”, ou no ícone : Surge a seguinte tela
A palavra duvidosa aparece em vermelho
no texto. Na caixa inferior pode ou não
apresentar sugestões. Se a palavra
destacada está correta, é só clicar em
Ignorar; se estiver errada, procure
entre
as sugestões ou digite-a
corretamente e após clique em
Alterar.

Durante a digitação: Uma

palavra aparece sublinhada em
vermelho no texto quando a mesma estiver
escrita erroneamente ou quando não se encontra no dicionário do
programa. Clique com o botão direito do mouse sobre a palavra sublinhada em vermelho para ver as
sugestões e escolher ou digitar a ortografia correta.
A opção Adicionar permite incluir uma palavra nova no dicionário. Porém, cuidado para não incluir
palavras com ortografia errada.

Quando surgirem frases sublinhadas em verde, revise sua pontuação, concordância ou excesso de espaço.
Clique com o botão direito do mouse sobre a frase sublinhada em verde e escolha a sugestão correta para
corrigir.

SELECIONANDO O TEXTO:

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1 . A seleção de uma palavra qualquer pode ser feita através das teclas de movimentação do cursor. Com o
mouse, libere o cursor em um ponto qualquer do texto, posicione-o ao lado da palavra desejada. Pressione
simultaneamente as teclas Ctrl + Shift e seta para direita, selecionando toda a palavra situada após o cursor.
2 . Ao executar o mesmo procedimento, porém pressionando a tecla da seta para esquerda, toda a palavra
situada antes do cursor será selecionada.
3 . A seleção de um caractere pode ser feita pressionando-se as teclas Shift+seta para direita ou esquerda.
4 . Para selecionar linhas a partir da posição em que o cursor se encontra, pressione as teclas Shift+setas
para cima ou para baixo.
5 . Parágrafos inteiros podem ser selecionados a partir da posição do cursor.
Pressione as teclas Ctrl+Shift +Setas para baixo ou para cima.
6 . O texto pode ser selecionado até seu final a partir da posição do cursor através das teclas Ctrl+shift+end.
7 . O texto pode ser selecionado até seu início a partir da posição do cursor através das teclas
Ctrl+shift+home.
8 . Se desejar selecionar o texto a partir da posição do cursor até o final da linha atual, tecle Shift+End. O
mesmo efeito em direção ao início é executado através das teclas Shift+Home.
9 . Se desejar selecione todo conteúdo do texto, tecle Ctrl+T. Ou abra o menu Editar e clique sobre o
comando Selecionar Tudo.
O mouse também pode ser utilizado nas ações de seleção de texto.

ALTERAÇÃO DE FONTES, ESTILOS E CORES

1 . Digite o Texto 02 nas mesmas configurações do Texto 01 - página 4 (procure em Anexos no final da
apostila – depois retorne para esse ítem).
2 . Depois de digitado, selecione o texto a ser modificado.
3 . Abra o menu Formatar e clique sobre o comando Fonte.
4 . Utilize as barras de rolagem no painel para visualização dos diferentes tipos de fontes disponíveis.
5 . Ao término da seleção da fonte, selecione o Tamanho da fonte sobre um valor disponível.
6 . Abra o menu Cor da Fonte, clique sobre uma das cores disponíveis na paleta ou sobre o comando Mais
cores.
7 . Selecione a cor desejada clicando sobre qualquer parte da colméia de cores ou abra a guia personalizada,
caso tenha optado pelo clique sobre o botão Mais cores.
8 . Movimente os cursores com o apontador do mouse até encontrar a tonalidade desejada. Se preferir, entre
com os respectivos valores nas caixas de entrada.
9 . Clique em Ok. De volta à caixa Fonte, clique Ok.
10 . Salve seu trabalho em disquete com o nome TEXTO 02

EFEITOS NO TEXTO

Vários efeitos podem ser aplicados às fontes dos textos aplicados. Alguns efeitos especiais também podem
ser usados para trabalhos onde não seja necessária a impressão. É possível executar a inserção de efeitos não
imprimíveis, mas dê destaque a documentos visualizados em tela.
1 . Com o TEXTO 02 aberto, selecione o Título e abra o menu Formatar. Clique sobre o comando Fonte.
2 . Para aplicar diferentes tipos de sublinhados, abra o menu Estilo do Sublinhado.
3 . Aplique, uma cor qualquer através do menu Cor do Sublinhado. Clique Ok.Com o texto selecionado,
marque as caixas de verificação do painel Efeitos.
Vários efeitos podem ser aplicados em conjunto.

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NUMERAÇÃO DE PÁGINAS

1 . O Word possibilita a inserção de numeração de páginas no documento.

2 . Abra o menu Inserir e clique sobre o comando Números de Páginas.
3 . Abra o menu Posição e selecione onde a numeração da página deverá ser exibida.
4 . Abra o menu Alinhamento e escolha o local de posicionamento do número.
5 . Para numerar a primeira página, mantenha a opção Mostrar Número na 1ª Página.
6 . Clique em Formatar e escolha o Formato de número e Iniciar em...
7 . Clique Ok duas vezes.

VISUALIZAR IMPRESSÃO:

Antes de imprimir seu texto, sempre é bom conferir no botão “Visualizar Impressão” a situação em que se
encontra o seu texto para ser impresso, para evitar desperdício de material e tempo. A impressão deve sair
no papel exatamente como é visualizada, na tela “Visualizar Impressão”.
Pressione o botão lupa, localizado na barra de ferramentas. Note que a tela sofre algumas mudanças, agora,
você pode ver toda a folha de papel na tela, as barras de ferramentas são substituídas por uma nova barra
que possui botões específicos para a visualização da impressão e na Barra de Título, ao lado do nome do
documento, aparece a expressão “(Visualização)”.

Se o documento possui várias páginas, você pode pressionar o botão Exibir várias páginas e, em seguida,
escolher quantas páginas deseja ver na tela ao mesmo tempo.
Para voltar a apresentar uma página de cada vez, pressione o botão Uma Página.
Para sair do modo Visualizar Impressão, clique no botão Fechar.

IMPRESSÃO DO SEU TEXTO:

A impressão sempre é o resultado do nosso trabalho. Para fazer uma cópia apenas, dê um (1) clique no
botão “Imprimir” da barra de ferramentas de atalhos e aguarde o resultado na impressora.
Se quiser mais de uma cópia, faça os seguintes
passos:
01- Clicar em “Arquivo” na barra de menu;
02- Clicar na opção “Imprimir”;
03- Na janela Imprimir defina o número de
cópias, clicar no botão OK e aguarde o
resultado da impressão.

Sempre confira na janela “imprimir” o nome da

impressora. Defina o número de cópias. Defina
também o intervalo de páginas (todas, página
atual ou páginas – aqui se indica as páginas que
se quer imprimir – Ex: 5-8).

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Se tudo está de acordo, clique no botão ok e aguarde sua impressora responder imprimindo.
Se necessitar cancelar uma impressão em andamento (arquivos na fila de impressão), siga os seguintes
passos :
1-Iniciar; 2- Configurações; 3- Impressoras; 4- Dê dois cliques com o botão esquerdo no nome da sua
impressora; 5- Marque os arquivos na fila de impressão e aperte a tecla Delete.

Tarefa: Abra seu Texto 01 do disquete. Faça a Verificação Ortográfica.

Confira Visualizar Impressão. Salve seu texto na ferramenta Salvar e depois feche-o.

CONFIGURAÇÃO DE PÁGINA:

Para que seu trabalho tenha boa apresentação pode tornar-se necessário configurar o tamanho do papel,
orientação e as margens. Para isso siga os passos:
01- Clicar em “Arquivo” na barra de menu;
02- Clicar na opção “Configurar Página”;
03- Na janela Configurar Página selecione a ficha “Tamanho de Papel” e defina o tamanho adequado. O
tamanho de papel padrão para impressoras a jato de tinta é A4 e para matricial com formulário contínuo é
8,5 x 11 pol (carta). Pode-se também dar a Orientação do Papel entre Retrato (vertical) e Paisagem
(horizontal). Selecione a ficha “Margens” e defina as mesmas conforme necessário.
04- Clique no botão OK.

MARGEM ESPELHO E MEDIANIZ

A configuração de página também permite a definição de “margem espelho”, do mesmo tipo das margens
existentes entre duas páginas abertas em uma publicação, onde os dois lados são impressos (livro, por
exemplo). Neste tipo de configuração, a margem esquerda pertencente a uma página ímpar, deverá coincidir
em distância com a margem direita de uma página com numeração par.
A medianiz é a distância entre as margens internas e externas. Constitui-se de um espaço usado para a
inserção de espirais em aplicações de encadernação.

ESPAÇO ENTRE PARÁGRAFOS E LINHAS

Um documento pode conter suas linhas espaçadas seguindo os atributos do espaçamento entre linhas,
denominado “Espaçamento entre parágrafos”.
1 . Abra o menu Formatar, clique sobre o comando Parágrafo.
2 . Clique sobre a caixa de entrada “Antes” ou “Depois” e digite o valor a ser atribuído. Se preferir clique
nas setas para estipular o valor. O valor recomendado é 6.
3 . Abra o menu “Entre Linhas” e selecione um valor para o espaço compreendido entre uma linha e outra.
O normal é “Simples”
4 . Clique Ok.

Tarefa: Abra um novo texto.

Em Arquivo / Configurar página, defina Tamanho de Papel A4 e Margens esquerda 3,0, direita 2,0,
superior 2,5 e inferior 2,0.
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Digite o Texto 03 – coloque alguma coisa da internet ou qualquer outro texto.

Título: fonte Arial; tamanho 14; maiúsculas; centralizado.
Texto: fonte Times New Roman; tamanho 12; minúsculas; justificado.
TAB: use um toque na tecla TAB toda vez que iniciar um novo parágrafo
Ao final, Salve seu texto em disquete com o nome TEXTO 03.

INSERINDO SÍMBOLOS

Para inserir símbolos no seu documento primeiro coloque o cursor no local onde deseja o símbolo, depois
abra o menu Inserir e clique no item Símbolos. Na lista Fonte, selecione a opção preferida. Marque o
símbolo desejado, pressionando o botão Inserir e depois o botão Fechar.

MARCAS DE TABULAÇÕES

1 . Posicione o ponteiro do mouse exatamente na posição 9 cm da régua horizontal, em seguida dê um

clique.
2 . Note que o Word põe uma marca de tabulação (parecida com a letra L) no ponto clicado
3 . Para retirar a marca de tabulação, posicione o ponteiro do mouse exatamente sobre ela, pressione o botão
do mouse e arraste-a para baixo, retirando-a da régua.
Note que é preciso ter certa precisão nos movimentos do mouse.
4 . Clique novamente sobre a posição 9 cm da régua para recriar a marca de tabulação.
5 . Pressione a tecla Tab e note que o cursor pulou para a posição 9 cm. Agora você pode digitar a palavra
desejada. Assim pode-se criar várias marcas de tabulação.
Note que este é um procedimento muito útil para trabalhar com texto em várias colunas de tabulação. Muito
usado em escritórios.

Tarefa: Abra um novo arquivo e digite o Texto 04

Título: Maiúsculas, Arial 16, Centralizado
Texto: minúsculas, Times new roman 14, Justificado.
Tab: nas posições 2 cm, 7 cm, 10 cm, 12 cm da régua.
Salve seu trabalho em mídia com o nome Texto 04 Tabulação

FERRAMENTA PINCEL

Essa ferramenta copia a formatação de uma parte já formatada do texto e aplica o mesmo formato em outras
partes do documento.
Selecione a parte do texto cujo formato deseja copiar.
Dê dublo clique na ferramenta pincel. O formato do mouse vira um pincel.
Agora clique no texto destacado. O formato é armazenado na área de transferência.
Vai ao texto onde quer atribuir o novo formato. Clique e arraste sobre o texto para onde deseja transferir o
formato.
Pronto. Desligue o Pincel com um clique sobre o ícone de mesmo nome.

COPIANDO PARTE DO SEU TEXTO PARA OUTRO LOCAL:

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Selecione (clicando com o botão esquerdo do mouse e arrastando sobre o texto) a parte do texto que deseja
transferir. Dê um clique na ferramenta “Copiar”, em seguida coloque o cursor no local onde deseja inserir o
texto copiado e use a ferramenta “Colar”. Pronto, seu texto já aparece inserido no local escolhido.
Procedimentos idênticos serão usados para MOVER e/ou RECORTAR textos ou objetos.

COMO INSERIR ILUSTRAÇÕES:

No Word você enriquece seus trabalhos com figuras, desenhos ou fotos digitalizadas. Basta colocar o ponto
de inserção no local adequado do documento, selecionar a figura desejada e usar o procedimento arrastar-e-
soltar com o mouse para reposicioná-la e redimensioná-la. A figura deve ser escaneada ou criada em um
programa de desenho. O Word já vem com uma coleção de ilustrações, chamadas Clipart, mas você também
pode importar figuras de outros programas ou cria-las e inseri-las nos documentos.

INSERINDO FIGURAS ClipArt NO SEU TEXTO

Você pode inserir uma figura do ClipArt. Basta fazer o seguinte caminho:
01- Deixe o cursor na posição do texto onde deseja que apareça a figura.
02- Abra o menu Inserir / Imagem / ClipArt.
03- Escolha uma figura. Coloque-a e depois clique no ícone Inserir clipe. Feche a janela Inserir ClipArt.
04- De volta ao seu texto, está a figura.
05- Agora basta ajustar o tamanho da figura e sua posição.

INSERINDO UMA FIGURA DO PAINT

01- Deixe o cursor na posição do texto onde deseja que apareça a figura.
02- Vá ao Paint e selecione a figura. Para isso use a ferramenta Seleção.
03- Coloque-a na “Área de Transferência” através do botão “Editar” “Copiar”.
04- Volte para seu texto e coloque o cursor no local onde deseja ter a figura.
05- Clique no botão “Colar”. Pronto, a figura aparece na sua página de trabalho.
Agora basta ajustar o tamanho da figura e sua posição.

INSERIR UMA FIGURA OU FOTO DE ARQUIVO

01- Deixe o cursor na posição do texto onde deseja que apareça a figura.
02- Menu Inserir / Imagem / Do arquivo / Localize e selecione o arquivo da figura
03- Dê um clique com o botão direito do mouse e clique com “Copiar”.
04- Volte para seu texto e clique em “Editar” / “Colar”
05- Agora basta ajustar o tamanho da figura e sua posição (veja a seguir como fazer).

FORMATAR FIGURA

Para facilitar o ajusta e a posição de uma figura ou se quiser uma figura rodeada de texto, destaque-a, clique
no menu Formatar / Layout / Quadrado / Ok.

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Defina a dimensão e escolha a posição desejada para a figura.

Não esqueça de salvar seu trabalho de 10 em 10 minutos ou a cada alteração significativa, senão uma falha
de energia ou na máquina lhe causará dor de cabeça ou perda de tempo.

Tarefa: abra um novo arquivo e digite o Texto 05 e insira um clipart (a direita) e uma foto (a esquerda)
rodeados de texto. Posicione e dimensione as figuras para que o texto tenha bom layout. Salve-o em mídia
com o nome “Texto 05 com figuras”.

CAIXA DE TEXTO

Note que uma frase ou texto pode ser apresentado em destaque dentro de uma caixa de texto. Esse recurso é
muito utilizado para chamar atenção do leitor.
1 . Abra o menu Inserir e clique sobre o item Caixa de Texto ou clique no ícone Caixa de texto da barra de
ferramentas de desenho.
2 . O ponteiro do mouse transformou-se numa cruz, indicando que você já pode desenhar a caixa de texto.
Então, pressione o botão do mouse e desenhe um retângulo na posição desejada (ou logo abaixo do seu
texto).
3 . Ao terminar de desenhar a caixa de texto, o ponteiro do mouse volta ao normal. Clique dentro da caixa
de texto, digite e formate o texto.
4 . Quando a caixa de texto está selecionada, o Word exibe uma moldura ao seu redor. Se você pousar o
mouse sobre essa moldura, o ponteiro do mouse exibe uma seta de quatro pontas. Você pode, então,
pressionar o botão do mouse e arrastar a caixa de texto para outro lugar.
5 . Para remover uma caixa de texto, de um duplo clique sobre sua borda e depois tecle Delete.
6 . Quando a Caixa de textos está selecionada, o Word também exibe oito gerenciadores ou alças de
redimensionamento. As alças são quadrinhos que, quando arrastadas, alteram as dimensões da caixa. (Não
precisa salvar sua caixa de texto).

Dia 14-09-09 1 matu

FORMATANDO A CAIXA DE TEXTO

1 . Se a caixa de texto não estiver ativada, clique sobre ela selecionando-a.

2 . Abra o menu Formatar/Caixa de texto.
3 .Clique sobre a guia Cores e linhas. Nessa ficha, escolha as seguintes opções:
Cor do preenchimento- amarelo
Efeito – semitransparente (para o fundo ficar mais leve)
Cor da linha – preto
Tracejado – pontilhado
Estilo /Espessura – linha contínua de 1pt.
4 . Clique sobre a guia Layout para ativar a
respectiva ficha. As primeiras opções dessa ficha definem a disposição do texto em relação à caixa. Escolha
a opção Avançado. Clique na guia Quebra automática de texto.

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5 . Em seguida, escolha a opção Quadrado. Defina 0,5cm para as distâncias Superior, Inferior, Esquerda e
Direita, em Ajustar/Ambos os lados. Essa é a distância que será mantida entre o texto do documento e as
bordas da caixa; Pressione Ok.

Tarefa: Abra um novo arquivo. Crie uma caixa de texto de aproximadamente meia página e
digite o Texto 06. Redimensione a caixa de texto na parte inferior, se necessário.
Salve seu trabalho em mídia com o nome Texto 06 em caixa.

TEXTO EM COLUNAS

Um texto pode ser colocado em duas ou mais colunas. O número de colunas pode ser definido antes ou após
o texto ser digitado.
Porém, se você quiser duas ou três colunas de igual comprimento, deve primeiro digitar o texto. Feito isso,
selecione o texto sem incluir nenhum espaço em branco antes nem após o texto que se quer nas colunas.
Agora proceda a divisão.
Para formatar o texto em colunas, primeiro selecione o texto, e depois clique no menu “Formatar” opção
“Colunas”. Defina o número de colunas, o espaçamento entre elas, linha entre colunas... e clique “Ok”.
Normalmente o Título e o nome do Autor não entram na divisão em colunas.
Existe a opção de inserir uma linha divisória entre as colunas. É só ativar a opção Linha entre colunas na
janela Colunas.
A divisão em colunas só acontece para a área selecionada.

Tarefa: Abra um novo arquivo. Digite o Texto em anexo ou cole o mesmo. Salve-o em mídia com o nome
“Texto 07 em Colunas”. Selecione somente o texto (sem incluir título e autor) e divida-o em 2 colunas
iguais, com espaço de 1,5 cm entre colunas e com linha entre colunas.
Salve as alterações sem trocar nome.

MARCADORES E NUMERAÇÃO

Pode ser usada para marcar ou numerar linhas ou parágrafos. Quando não quiser mais o seu uso é só
desativar o ícone correspondente da barra de ferramentas formatação.

LISTAGEM EM ORDEM ALFABÉTICA

Se você tem uma lista de alunos e quiser coloca-los em ordem alfabética, primeiro selecione (destaque) os
nomes da lista e depois clique no menu “Tabela” e depois em “Classificar” e “Ok” e estará pronto.
Para numerar toda lista, com ela destacada, clique na ferramenta numeração.

Tarefa: Abra um novo arquivo. Digite a lista com no mínimo 10 nomes dos seus colegas de turma, um em
baixo do outra, sem tabulação. Selecione a lista o coloque-a em ordem alfabética. Insira a numeração
automática. Salve no disquete ou Pen-Drive ou no próprio computador com o nome “Texto 08 Lista de
Colegas”.

AS FERRAMENTAS DE DESENHO DO WORD

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É um recurso muito interessante e muito útil. Essa ferramenta pode ser ativada ou desativada pelo ícone
“Desenho” na “barra de ferramentas padrão”. Quando ativada, coloca uma “barra de ferramenta de desenho”
ao pé da página.
Com ela podemos traçar linhas com os mais diversos estilos, cores e espessura; figuras geométricas;
autoformas; cores das letras; sombras; efeitos do WordArt; inserir ClipArt; caixas de texto...

Tarefa: Abra um novo arquivo e usando as ferramentas de desenho do Word, desenhe a locomotiva acima.
Pode colorir a seu gosto. “Envie para trás” a carga dos vagões. Quando pronto salve em disquete com o
nome “Texto 09 Locomotiva”

Tarefa: Abra uma nova página do Word e crie uma figura usando todos os recursos da barra de ferramentas
de desenho. Insira também Caixas de texto, autoformas, sombra, 3D...
Salve em disquete com o nome “Texto 10 Recursos de desenho”.

CONFIGURAÇÃO DE UMA BARRA DE FERRAMENTAS

Clique no menu “Exibir” depois em “Barra de Ferramentas” e em “Personalizar”. Destaque a orelha da ficha
“Comandos” e arraste os ícones desejados para a barra de ferramentas escolhida, ou vice-versa. Por último,
quando estiver tudo Ok, clique em “fechar”.
Você também pode acionar diversos tipos de barras de ferramentas.
Experimente! Só não esqueça de voltar ao original quando concluir.

CABEÇALHO E RODAPÉ

Um grande número de documentos apresenta cabeçalho e rodapé, principalmente os papéis timbrados de

empresas, livros e revistas. O cabeçalho é um pequeno texto informativo colocado na margem superior dos
documentos. Da mesma forma, o rodapé é um pequeno texto na margem inferior do documento. As
informações inseridas no cabeçalho ou rodapé aparecem automaticamente em todas as páginas to arquivo.

Os conteúdos mais comuns são: logotipos da empresa, número da página, data, assunto tratado no
documento, endereço da empresa, nome do autor do documento, etc.

Note que esta apostila possui uma informação posicionada no cabeçalho (Curso de Iniciação ao Word 2000)
e duas informações no rodapé (nome do autor – à esquerda, e nº da página - à direita).

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Veja como fazer:

- Abra o menu Exibir / Cabeçalho e Rodapé.
- O Word exibe a linha de cabeçalho com um contorno tracejado e a barra de ferramentas de Cabeçalho e
Rodapé.

- OBS: a barra de ferramentas Cabeçalho e Rodapé possui botões para inserir o número da página, o número
total de páginas, a data e a hora, a configuração da página...

- Pressione a tecla Tab para levar o cursor até a marca de tabulação desejada e digite a informação para o
cabeçalho.
- Na barra de ferramentas Cabeçalho e Rodapé pressione o ícone Alternar entre Cabeçalho e Rodapé.
- No Rodapé coloque o cursor na posição desejada, pressione o botão Inserir nº da pagina, localizado na
barra de ferramentas Cabeçalho e Rodapé. Clique Fechar.
Visualize sua página.
- O botão Inserir / Auto Texto da barra de ferramentas Cabeçalho e Rodapé exibe uma lista e permite que
você insira o nome do autor, o nome do arquivo e outras informações no cabeçalho e rodapé do documento.

Tarefa: Abra, no mínimo 3 tarefas que você criou. Crie um cabeçalho e um roda-pé em cada um deles.
Sempre no cabeçalho, com o seu nome completo, alinhado à direita. Alterne para o rodapé, e na margem
esquerda insira o nome do seu curso. Dê 2 toques na tecla TAB e insira (à direita) o NUMERO DA
PÁGINA (ícone da barra). Feche. Visualize. Salve cada arquivo sem trocar o nome. Para editar e alterar seu
Cabeçalho e Rodapé, aponte sobre ele e dê 2 cliques rápidos.

TABELAS

Esta é uma das mais ricas ferramenta do Word. Para criar uma tabela faças os seguintes passos:
Menu Tabela / Inserir / Tabela / Defina o nº de colunas e linhas / Ok ou
Através do botão Inserir Tabelas, na Barra de Ferramentas, e definindo nº de linhas e colunas.

Tarefa: Abra um novo arquivo. Crie e preencha a tabela abaixo (pág 16) exatamente como no
texto. Note que na 1ª linha da tabela as células estão mescladas e o título em azul. Observe a
posição da escrita nas colunas. Salve em disquete com o nome “Texto 11 Tabela 01”

OBS: Para avançar para a célula seguinte tecle TAB. Para voltar, SHIFT + TAB

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Usando o aplicativo Calculadora, faça a soma dos municípios.

Salve sua tabela em mídia com o nome “Texto 11 Tabela 01”
OBS: As células, formadas pela interseção de linhas e colunas, podem conter texto ou elementos gráficos.

FERRAMENTA TABELAS E BORDAS

Com esta ferramenta podemos melhorar a apresentação dos dados da nossa

tabela. Para abri-la clique em Exibir / Barra de Ferramentas / Tabelas e bordas.

Tarefa: Crie uma nova tabela (Menu Tabela / Inserir / Tabela) de 7 linhas e 6 colunas. Preencha-a com
informações e depois teste cada uma das ferramentas da barra Tarefas e bordas. Ao final salve sua tabela
em disquete com o nome “Texto 12 Tabela 02”

ALTERANDO A LARGURA DAS COLUNAS

A tabela que acabou de elaborar possui 6 colunas

Certifique-se que o cursor encontra-se posicionado dentro da tabela e que nenhuma célula está elecionada.
Posicione o ponteiro do mouse exatamente sobre a linha que divide as colunas 1 e
2. O ponteiro assume o formato . Neste ponto, pressione o mouse e arraste a linha divisória para a
esquerda, soltando o botão quando a coluna estiver com 4 cm de largura.
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Quando você trabalha com tabelas, a régua horizontal apresenta marcadores que informam a posição exata
das divisões entre as colunas.
Posicione o ponteiro do mouse exatamente sobre alinha direita da coluna 2 – o ponteiro assume o formato
. Neste ponto, pressione o botão do mouse e arraste a linha divisória para que seu marcador atinja a
posição 7 cm na régua.

INSERINDO LINHAS NA TABELA

Quando não há linhas o suficiente, é fácil de inserir novas linhas.

Selecione a linha onde você que inserir uma nova.
Abra o menu Tabela e clique no item Inserir Linha.
Escolha Inserir Linha acima ou Inserir Linha abaixo.
Preencha as células da nova linha se for o caso.

PARA INSERIR UMA OU MAIS LINHAS NO FINAL DA TABELA

Posicione o cursor na linha imediatamente abaixo da tabela, abra o menu Tabela e execute o comando
Inserir Linhas. Em seguida, abrirá a caixa de diálogo onde você deverá informar o número desejado.
Pressione Ok. Preencha as células das novas linhas com os dados desejados.

INSERINDO COLUNAS

Da mesma forma que inserimos linhas também podemos inserir colunas.

Selecione a coluna onde deseja inserir outra. Para tanto, clique em qualquer célula da coluna e, em
seguida, use o menu Tabela / Selecionar coluna.
Abra o menu Tabela e clique no item Inserir colunas.
Escolha Inserir Colunas a esquerda ou Inserir Colunas a direita.
Preencha as novas colunas se assim o desejar.

- Se você selecionar duas colunas antes de executar o comando Inserir colunas, o Word insere duas colunas
novas na tabela, ou seja, o Word insere na tabela a mesma quantidade de colunas que estão selecionadas.
Salve seu trabalho sem trocar o nome (Texto 12 Tabela 02)

EXCLUIR LINHAS OU COLUNAS DA TABELA

Sempre que uma linha ou coluna da tabela não tem utilidade, pode ser excluída.
Selecione a(s) linha(s) ou coluna(s) e abra o menu Tabela / Excluir.

AUTO-FORMATAÇÃO DE TABELAS

Você pode enfeitar suas tabelas a seu gosto ou então usar alguns modelos predefinidos.
Abra o menu Tabela e clique em Auto-formatação da tabela e escolha o modelo que mais lhe agrada.

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Você também pode dar uma aparência diferente a sua tabela usando o menu Formatar / Bordas e
sombreamento. Não esqueça que o cursor sempre deve estar dentro da tabela para que isso funcione.

DESENHAR TABELAS COMPLEXAS

O recurso Inserir Tabela do item anterior serve para trabalhar com tabelas regulares, com o mesmo nº de
linhas e/ou colunas em toda sua extensão.
Para criar tabelas irregulares, com diferentes nº de células nas várias linhas ou colunas, faça o seguinte
caminho:
Menu Tabela / Desenhar Tabela. Abre uma nova barra de ferramentas. Ligue o ícone Desenhar tabela. Seu
apontador do mouse vira um lápis. Desenhe a tabela do jeito que você desejar. Explore os demais recursos
da barra de ferramentas Tabelas e Bordas.
Esses recursos funcionam como um programa de desenho, permitindo a criação de diferentes formatos.
Quando você desenha uma tabela aparece uma nova barra de ferramentas com diversos recursos diferentes:

Procure explorar um pouco cada recurso para completar a tabela abaixo

Tarefa:
Abra um novo arquivo e reproduza a tabela abaixo, exatamente como ele se apresenta, inclusive posição e
tamanho da fonte. Os números entre parênteses na tabela representam o tamanho da fonte. Quando pronto,
salve em disquete com o nome Texto 13 Tabela 03

WORDART

O Wordart é um recurso do Word que permite aplicar em textos efeitos tridimensionais, sombreados,
graduações de cores e outros.
Para acessar o Wordart, clique no menu Inserir / Figura / WordArt ou procure o ícone WordArt (letra A
tridimensional) na barra de ferramentas de desenho.
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A janela Wordart Gallery será exibida. Escolha um efeito.

Surge

Substitua-o pelo seu texto o clique Ok.

Aí surge:

Para alterar o layout escolhido, basta clicar no 3º botão da barra de ferramentas WordArt (WordArt
Gallery). Para alterar o texto clique em Editar Texto (2º ícone).
Explore os outros recursos do WordArt. Para excluir um texto WordArt, marque-o e tecle Delete.

CAPITULAR

O comando Capitular é utilizado para dar destaque especial ao texto, deixando a primeira letra do
parágrafo diferente das demais. Geralmente é usado no primeiro parágrafo de um anúncio de revista,
ou matéria jornalística bem no início do capítulo do livro.

Para deixar um parágrafo capitulado:

1. Deixe o cursor piscando no parágrafo que será capitulado;
2. Vá ao menu Formatar / Capitular
3. Escolha o formato de capitulação desejada;
4. Escolha o tipo de letra (apenas para esta que será capitulada);
5. Escolha a altura da letra;
6. Pressione o botão OK.

MALA DIRETA

O programa de mala direta é, sem dúvida, um dos melhores recursos do Word.

Permite criar cartas personalizadas para um grande número de pessoas, além de imprimir etiquetas de
endereçamento ou envelopes.
É o caso de uma loja que envia um cartão de aniversário para cada cliente. O cartão é sempre o mesmo, mas
as pessoas e o endereçamento são sempre diferentes.
Outro exemplo é o de uma loja que manda uma notificação a todos os devedores em atraso com suas contas.
Outro, ainda, onde um banco manda uma oferta de seguro a todos os seus correntistas.
No Word 2000, esse processo é feito em três etapas e requer bastante atenção:
1º a criação de um documento principal que servirá de
modelo para as cartas;
2º a criação de um banco de dados com informações sobre
os destinatários;
3º o processo de mesclar as informações do banco de
dados com a carta principal.

Criando Mala direta novo:

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1) O primeiro passo é digitar a carta ou

documento que se pretende enviar para
várias pessoas. Salve o documento
2) Com o documento aberto, abra o menu
Ferramentas e clique em Mala direta. A
caixa de diálogo Auxiliar de mala direta será
aberta.
3) Clique em 1 Documento principal / Criar.
Abrem algumas opções. Em nosso exemplo
vamos trabalhar com Cartas modelo.
4) Clique na opção Janela ativa para usar o documento que está aberto. A caixa de diálogo Auxiliar de mala
direta se modificará.
5) O próximo passo é acessar 2 Origem de dados. Clique em Obter dados. Clique em “Criar origem de
dados”1.
6) Surgirá uma nova janela. Remova todos nos nomes de campos clicando no botão Remover nome de
campo até limpar tudo. Agora comece a digitar os novos campos, clicando em Adicionar nome de campo
após cada nome de campo digitado. (Obs: não é permitido deixar espaços em branco nos nomes de campos)
7) Revise seus nomes de campos para não conter erros e nem faltar nada, pois não há como fazer alterações
depois Quando estiver satisfeito com os campos2 existentes, clique em OK.
8) Na nova janela que surge, você deve Salvar campos digitando um nome de arquivo que vai guardar as
informações dos cadastros e Ok. Esse arquivo sempre vai ficar vinculado ao documento principal. Não o
abra em separado.
9) O próximo passo é clicar em Editar origem de dados. Surge uma janela com oformulário de dados. Aqui
aparecerão os campos definidos para receber as informações dos destinatários da mala direta. Preencha o
cadastro dos clientes do banco de dados.
10) Depois de digitar os dados de cada destinatário, clique em Adicionar novo. Só quando concluir com o
último cadastro clique no botão Ok. Você voltará à janela principal do Word.
11) Agora é o momento de inserir os Nomes de campos no Documento principal, a partir da primeira
ferramenta da Barra de ferramentas Mala direta.
12) Finalmente é só clicar no botão <ABC> da Barra de ferramentas Mala direta para que o Word exiba a
mesclagem dos dados no documento principal.
13) Pronto. Agora é só observar o cruzamento das informações (mesclagem) do documento principal com o
banco de dados. Para isso use os recursos da Barra de ferramentas Mala direta.
14) Salve seus arquivos de trabalho (todos com Sim) ao fechar o Word.

Tarefa:
Você é gerente de vendas de uma loja grande da cidade e quer enviar uma correspondência personalizada
para todos os seus clientes com débito em atraso.
Use o Texto do anexo e os recursos do mala direta. Crie os campos² de dados sem esquecer nenhum, pois
não tem como acrescentar depois. Cadastre pelo menos 10 clientes usando os campos indicados no texto.
Faça a mesclagem da carta com os clientes.
Salve em disquete com o nome “Texto 14 Mala direta”

Usando um banco de dados já existente:

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Você pode fazer uma mala direta usando um banco de dados já existente. Para isso, crie ou abra o
Documento principal. Depois clique no menu Ferramentas, opção Mala direta e, na caixa de diálogo
Auxiliar de mala direta, clique em “Obter dados” e “Abrir origem de dados”. A caixa de diálogo Abrir
origem de dados será aberta, permitindo selecionar e abrir um arquivo de dados já existente.
Insira os nomes dos campos no documento principal e depois exiba a mesclagem.

Exercite bastante com Mala direta que poderá lhe ser muito útil.

Um arquivo de dados pode ser criado não apenas no Microsoft Word, mas também em outros programas da
família Microsoft Office, como o Access ou o Excel.

1 É um banco de dados que contém as informações necessárias para a mala direta.

2 É cada um dos tipos de informações sobre o destinatário, como nome, sobrenome, endereço, etc.

MARCAS D’ÁGUA

Chama-se de marcas d’água ao texto colocado muna caixa de texto e que por traz ou de fundo tem uma
figura, imagem ou foto.

Para criar texto com marcas d’água, requer um certo conhecimento sobre o Word, pois envolve a inserção,
respectivamente, de figura e caixa de texto e suas configurações ou formatações e por último a digitação do
texto.
Como proceder?
Primeiro insira a figura desejada. Dimensione e Posicione a figura. Com a figura destacada, dê um clique
com o botão direito do mouse e acesse “formatar figura”. Na ficha “Figura”, abra a caixa de cor e destaque
a opção “Marcas d’água”. Dê contraste e/ou brilho, conforme o gosto.Agora é o momento de criar uma
caixa de texto sobre a figura. Posicione e Redimensione a caixa de texto e depois digite o texto. Formate o
texto para um bom layout, isto é, para que tenha uma boa apresentação.

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Tarefa: Escolha alguma Figura bonita ou ClipArt do seu micro ou uma foto da
rede e crie uma marca d’água com o Texto 16 dos anexos.
Salve seu trabalho em mídia com o nome ”Texto 16 Marcas 02”

Use este TEXTO para fazer as tarefas.

Educação Física e esporte escolar

É muito difícil a Educação Física escolar não ceder as pressões sócio-políticas que o esporte de alto
rendimento exerce sobre ela, mesmo porque esta foi a função social indicada pelo governo brasileiro por
décadas e ainda é utilizada por vários países nesse sentido. Os meios de comunicação de massa atuam, por
um lado, produzindo espetáculos que necessitam de consumidores e, por outro precisa que a sociedade
garanta a reposição de atletas que mantenham essa produção. Não bastando a mídia, temos o Estado que
utiliza dos feitos dos atletas para construir ou reforçar uma idéia de nação vencedora, confundindo a opinião
pública entre os feitos esportivos e os assuntos de governabilidade. São constantes os discursos de
políticos, comentaristas esportivos e, até mesmo atletas e ex-atletas, que enfatizam a necessidade da
escola investir na iniciação esportiva como meio de garantir a competência nacional em eventos esportivos
internacionais. Isso tudo favorece que os alunos cheguem à escola com expectativas pautadas no
aprendizado esportivo.

Além das pressões da cultura social, as discussões desta pesquisa levaram-nos a questionar as propostas
culturais presentes na área. Essas propostas realçam que a função social do componente é proporcionar aos
alunos condições para compreenderem e questionarem a estrutura institucional da sociedade e assim
atuarem com autonomia no exercício da cidadania. Para isso, destacam a importância da ampliação do rol
de manifestações da cultura corporal no currículo do componente, sua contextualização histórica, sua

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relevância social, sua adequação às condições sociais e cognitivas dos alunos, a valorização de seus saberes
culturais e o respeito à diferença entre outros. Entendemos que, ao enfatizar esses discursos, estas
abordagens podem estar caindo em uma armadilha.

Vimos que, independente da política da diferença, a distinção entre o “alto” e o “baixo” domina a hierarquia
do jogo do poder cultural. Aí está a questão. A EF tem por característica histórica ser o espaço-tempo das
práticas corporais, independente dos seus objetivos esta função não pode ser negada. Mesmo “trazendo
para dentro da escola” os saberes e significados culturais dos alunos, no momento de sua prática, o aspecto
técnico, a representação dominante do jeito certo de jogar, dançar, lutar ficará em evidência. Aqueles que
dispõem das habilidades motoras fundamentais dificilmente não se sairão bem em qualquer atividade
proposta. Ao socializar os saberes dos alunos aprendido em sua cultura da rua, ou da família (como por
exemplo jogar taco, pular sela, bater corda, praticar alguma luta ou dança específica) corre-se o risco da
ênfase ficar em torno do fazer. Assim sendo o domínio cultural não será contestado. As relações de poder se
ampliarão.

Essa socialização, amparada no discurso do respeito à diferença com vistas à igualdade social, é muito bem
utilizada por aqueles que legitimam essas diferenças. Ou seja, afirmar que a mulher é diferente, que o
negro é diferente, que o homossexual é diferente não contribui em nada para modificar essa situação de
exclusão social. O valor da igualdade alimenta a concepção universalista. O direito à igualdade pressupõe
sermos todos iguais. Ser igual a quem? Se o objetivo é o exercício da cidadania pode-se cair na cilada de
idealizar um cidadão a partir das concepções dos grupos dominantes. Isto quer dizer, que a ênfase na aula
deve recair sobre a produção cultural e não sobre aquele que a executa de um modo estabelecido
culturalmente como certo.

Outro aspecto importante é a valorização diferenciada que as manifestações têm no currículo, como por
exemplo: a dança como evento de “abertura” de olimpíadas esportivas, o número reduzido de competições
de lutas em relação aos campeonatos esportivos, a valorização de algumas modalidades esportivas, como o
futebol, em detrimento de outras. Dentro das modalidades esportivas há ainda distintas valorizações entre
suas subcategorias, como: entre os sexos, as idades, os chamados titulares e reservas da equipe. Todo esse
rol de aspectos implicitamente contribui para a manutenção da hegemonia esportiva, masculina e habilidosa
e indicam a presença constante do “alto” e do “baixo”, favorecendo a manutenção das relações assimétricas
de poder entre os seus integrantes – professores, alunos, pais e até a escola.

Sem pretender encerrar a discussão, acreditamos que para o currículo da EF poder minimizar as relações de
poder ou até democratizá-las, entendemos que uma provável alternativa seria a de que os professores
construíssem novos significados para as suas práticas, ou seja, eles poderiam estabelecer uma cultura de EF
que processasse o esporte como forma de manifestação cultural e, portanto, como campo de luta pela
significação. Isso poderia ocorrer, partindo das experiências e dos saberes culturais dos discentes para a
promoção do diálogo entre identidades culturais e, posteriormente, para a construção de novos significados
a essas práticas. Mais adiante, estas novas relações poderiam gerar a ampliação dos conhecimentos e assim
os professores poderiam contribuir para minimizar a oposição entre uma identidade e outra.

Em relação às atividades extracurriculares supomos que todos os seus sujeitos devem participar das
possíveis competições externas, e supomos também que estas contemplem regulamentos onde todos
possam jogar o mesmo tempo, diante de regras que favoreçam os seus conhecimentos. Nessa direção
ainda, supomos também que as competições escolares não devem perder seu caráter de competição ao
transformar-se em festivais que desvirtuam o momento lúdico de explosão de impulsos que a competição
oferece.

Ao evitar o privilégio entre os participantes e ao valorizar o conhecimento diferenciado de todos, a EF

escolar e a atividade extraclasse poderão tornar-se um campo de luta para a construção de novos
significados sociais, desconstruindo oposições e estabelecendo novas relações sociais. Precisamos pensar
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em como a EF pode contribuir para desconstrução das oposições binárias que emergem em sua prática,
entre elas o “alto” e “baixo” das habilidades motoras.

Na perspectiva da cultura como um lugar de fronteiras múltiplas e heterogêneas, como campo de luta pela
significação onde diferentes histórias, linguagens, vozes e experiências entrecruzam-se com múltiplas
formas de relações de poder e privilégios, vale ressaltar que os aspectos culturais envolvidos são
fundamentais. Pois é a partir deles que temos condições de interpretar as políticas de construção de
identidade que atuam no cotidiano escolar. Além disso, entendemos que a problemática das diferenças (seja
na escola ou em esferas sociais mais amplas) implica reconhecer que as subjetividades e identidades são
construídas por caminhos diversos, conflituosos, ambivalentes e contraditórios.

NUNES, Mário Luiz Ferrari. Educação Física e esporte escolar: poder, identidade e diferença. 2006. 215
f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo,
2006. p. 199-202. Disponível em: <http://www.boletimef.org/?canal=12&file=1539>. Acesso em: 22 Fev.
2008.

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