2ª Prova Diagnóstica – 2023 – Ensino Fundamental – PORTUGUÊS‬

‭ SCOLA: ________________________‬
E
‭Prof.:____________________________‬
‭D‬ ‭Questão‬ ‭01‬‭–––––––––––––––––––––––––––‬‭◊‬
‭Nome: ___________________________‬
‭Esse texto foi escrito para‬
‭A) dar uma opinião.‬
‭B) ensinar um jogo.‬
‭C) relatar um fato.‬
‭D) vender um produto.‬
‭D‬ ‭Questão‬ ‭02‬‭–––––––––––––––––––––––––––‬‭◊‬
‭ esse‬ ‭texto,‬ ‭no‬ ‭trecho‬ ‭“Origem:‬ ‭Esteio‬ ‭(RS)”,‬ ‭os‬
N
‭parênteses foram utilizados para‬
‭A) apontar uma sigla.‬
‭B) destacar um significado.‬
‭C) indicar uma tradução.‬
‭D) mostrar um exemplo.‬

‭Leia o texto abaixo e responda as questões 01 e 02.‬ ‭Leia o texto abaixo e responda as questões 03 e 04.‬

‭Sonho de uma flauta‬

‭ em toda palavra é‬
N
‭Aquilo que o dicionário diz‬
‭Nem‬ ‭todo‬ ‭pedaço‬ ‭de‬ ‭pedra‬ ‭se‬‭parece‬‭com‬‭tijolo‬
‭ou com pedra de giz‬

‭ vião parece passarinho‬

A
‭Que não sabe bater asa‬
‭Passarinho voando longe‬
‭Parece borboleta que fugiu de casa‬

‭ orboleta parece flor‬

B
‭Que o vento tirou pra dançar‬
‭Flor parece a gente‬
‭Pois somos semente do que ainda virá [...]‬
‭Disponível em: https://www.letras.mus.br/o-teatro-magico/960864/. Acesso‬
‭em: 5 out. 2022. Fragmento.‬

‭D‬ ‭Questão‬ ‭03‬‭–––––––––––––––––––––––––––‬‭◊‬

‭Nesse‬ ‭texto,‬ ‭a‬ ‭palavra‬ ‭“‭ti
‬ rou‬‭”‬ ‭(3ª‬ ‭estrofe)‬ ‭tem‬
s‭ entido de‬
‭A) afastou.‬
‭B) concluiu.‬
‭C) convidou.‬
‭D) saiu.‬

‭Disponível em: https://bit.ly/3e5k4B2. Acesso em: 29 set. 2022.‬ ‭D‬ ‭Questão‬ ‭04‬‭–––––––––––––––––––––––––––‬‭◊‬
‭Nesse‬ ‭texto,‬‭no‬‭verso‬‭“Avião‬‭parece‬‭passarinho”‬‭(2ª‬
‭estrofe), o recurso estilístico foi utilizado para‬
‭A) atribuir uma atitude humana ao avião.‬
‭B) comparar o voo do avião com o do passarinho.‬
‭ ) exagerar na caracterização do avião.‬
C
‭D) reproduzir o barulho feito pelo voo do passarinho‬
‭Leia‬‭o‬‭texto‬‭abaixo‬‭e‬‭responda‬‭as‬‭questões‬‭05,‬‭06‬‭e‬ ‭D‬ ‭Questão‬ ‭07‬‭–––––––––––––––––––––––––––‬‭◊‬
‭07.‬ ‭ esse‬ ‭texto,‬ ‭no‬‭trecho‬‭“...‬‭a‬‭quase‬‭90‬‭metros‬‭acima‬
N
‭Salamandras paraquedistas‬ ‭do‬‭chão!”‬‭(2º‬‭parágrafo),‬‭o‬‭ponto‬‭de‬‭exclamação‬‭foi‬
‭utilizado para‬
‭ s‬ ‭sequoias‬ ‭são‬ ‭uma‬ ‭das‬ ‭maiores‬ ‭árvores‬ ‭do‬
A ‭A) destacar espanto.‬
‭mundo‬ ‭[...].‬ ‭No‬ ‭oeste‬ ‭dos‬ ‭Estados‬ ‭Unidos,‬ ‭existe‬ ‭B) indicar ordem.‬
‭uma‬ ‭floresta‬ ‭de‬ ‭sequoias,‬ ‭lar‬ ‭de‬ ‭uma‬ ‭espécie‬ ‭de‬ ‭C) mostrar deboche.‬
‭anfíbio‬ ‭conhecida‬ ‭como‬ ‭salamandra-errante,‬ ‭D) revelar desejo.‬
‭chamada pelos cientistas de Aneides vagrans.‬
‭Com‬ ‭membros‬ ‭compridos,‬ ‭dedos‬ ‭finos‬ ‭e‬ ‭uma‬
‭cauda‬ ‭[...]‬ ‭—‬ ‭que‬ ‭funciona‬ ‭mais‬ ‭ou‬ ‭menos‬ ‭como‬ ‭D‬ ‭Questão‬ ‭08‬‭–––––––––––––––––––––––––––‬‭◊‬
‭uma‬ ‭perna‬ ‭extra‬ ‭—‬ ‭a‬ ‭salamandra-errante‬ ‭é‬ ‭uma‬ ‭Leia o texto abaixo.‬
‭ótima‬ ‭escaladora‬ ‭de‬ ‭sequoias.‬ ‭Algumas‬ ‭delas‬ ‭já‬
‭foram‬ ‭encontradas‬ ‭a‬ ‭quase‬ ‭90‬ ‭metros‬ ‭acima‬ ‭do‬ ‭Sempre juntos‬
‭chão!‬
‭ migo, quanto mais melhor!‬
A
‭Viver‬‭sobre‬‭as‬‭árvores‬‭tem‬‭seus‬‭riscos,‬‭é‬‭claro.‬
‭É legal ter de montão.‬
‭[...]‬ ‭Mas‬ ‭a‬ ‭salamandra-errante‬ ‭desenvolveu‬ ‭uma‬
‭Mas, se você tem um só,‬
‭estratégia‬ ‭inusitada‬ ‭para‬ ‭lidar‬ ‭com‬ ‭a‬ ‭vida‬ ‭nas‬
‭Não reclame disso, não.‬
‭alturas…‬
‭Se‬ ‭outro‬ ‭animal‬ ‭se‬ ‭aproxima‬ ‭de‬ ‭uma‬
‭ uitas vezes esse um‬
M
‭salamandra-errante,‬ ‭ela‬ ‭rapidamente‬ ‭salta‬ ‭da‬
‭Vale mais do que um milhão‬
‭árvore!‬ ‭[...]‬ ‭Mesmo‬ ‭sem‬ ‭[...]‬ ‭qualquer‬ ‭estrutura‬
‭Tão forte a sua amizade‬
‭especial‬ ‭no‬ ‭corpo,‬ ‭uma‬ ‭salamandra-errante‬‭é‬‭capaz‬
‭Que enche todo o coração.‬
‭de‬ ‭pular‬‭com‬‭segurança‬‭entre‬‭os‬‭galhos‬‭da‬‭sequoia.‬
‭Durante‬ ‭o‬ ‭salto,‬ ‭o‬ ‭anfíbio‬ ‭estica‬ ‭seu‬ ‭corpo,‬ ‭suas‬
‭ mizade não tem preço‬
A
‭patas‬ ‭e‬ ‭dedos‬ ‭e,‬ ‭com‬‭leves‬‭movimentos‬‭do‬‭corpo‬‭e‬
‭Já diz um bom ditado.‬
‭da‬ ‭cauda,‬ ‭consegue‬ ‭planar‬ ‭e‬ ‭pousar‬ ‭em‬ ‭segurança‬
‭Ela é o endereço‬
‭em outro galho. Um paraquedas animal! [...]‬
‭COSTA, Henrique Caldeira. Salamandras paraquedistas. In: Ciência Hoje das‬ ‭De um tesouro bem guardado.‬
‭Crianças. 2022. Disponível em: https://bit.ly/3RFCark. Acesso em: 8 set. 2022.‬ ‭HEINE, Evelyn. Sempre juntos. Disponível em: . Acesso em: 27 set. 2022.‬
‭Adaptado para fins didáticos. Fragmento.‬
‭De acordo com esse texto, os amigos verdadeiros‬
‭A) costumam morar perto.‬
‭D‬ ‭Questão‬ ‭05‬‭–––––––––––––––––––––––––––‬‭◊‬ ‭B) devem ser valorizados.‬
‭ assunto desse texto é‬
O ‭C) guardam segredos.‬
‭A)‬ ‭a‬ ‭existência‬ ‭de‬ ‭salamandras‬ ‭que‬ ‭saltam‬ ‭de‬ ‭D) precisam dar presentes‬
‭árvores.‬
‭B) a presença de sequoias em florestas.‬
‭C) o nome científico de uma espécie de anfíbios.‬
‭D) o risco de viver sobre as árvores.‬

‭D‬ ‭Questão‬ ‭06‬‭–––––––––––––––––––––––––––‬‭◊‬

‭Esse texto foi escrito para‬
‭A) divertir o leitor.‬
‭B) ensinar uma tarefa.‬
‭C) informar o leitor.‬
‭D) narrar uma história.‬
‭Leia‬ ‭os‬ ‭textos‬ ‭abaixo‬ ‭e‬ ‭responda‬ ‭as‬ ‭questões‬‭09‬‭e‬ ‭Texto 2‬
‭ 0.‬
1

‭Texto 1‬

‭Disponível em: https://bityli.com/RCflG. Acesso em: 30 set. 2022.‬

‭D‬ ‭Questão‬ ‭09‬‭–––––––––––––––––––––––––––‬‭◊‬

‭A informação em comum entre esses textos é‬
‭A)‬ ‭a‬ ‭definição‬ ‭do‬ ‭Sol‬ ‭como‬ ‭o‬ ‭centro‬ ‭do‬ ‭sistema‬
‭planetário.‬
‭B) a indicação da idade do Sol.‬
‭C)‬‭a‬‭referência‬‭aos‬‭elementos‬‭que‬‭compõem‬‭o‬‭Sol.‬
‭D) a temperatura do núcleo do Sol.‬

‭D‬ ‭Questão‬ ‭10‬‭–––––––––––––––––––––––––––‬‭◊‬

‭De‬‭acordo‬‭com‬‭o‬‭Texto‬‭1,‬‭a‬‭distância‬‭entre‬‭o‬‭Sol‬‭e‬‭a‬
T‭ erra é de‬
‭A) 108 milhões Km.‬
‭B) 150 milhões Km.‬
‭C) 228 milhões Km.‬
‭D) 779 milhões Km.‬

‭Disponível em: https://bit.ly/3fdbEI3. Acesso em: 27 set. 2022.‬