Template Portfólio C II

Nome do (s) estudante (s): CRISNANDA STEFANI GONÇALVES RAMOS

Ru: 2841567

Nome do polo de apoio presencial: JUNDIAÍ-SP

Nome do Jogo: taco de rua (conhecido na minha região)

jogo:
Origem do
jogo: De acordo com pesquisas na internet:
(Escreva aqui Existem várias versões sobre a origem do taco. Uma é que o jogo foi criado por
a região na jangadeiros no Brasil durante o século XVIII; outra é que ele era praticado por
qual o jogo ingleses da Companhia das Índias Ocidentais, que jogavam taco nos porões do
se originou e navio durante a viagem de travessia dos oceanos.
um pouco da Pesquisa realizada na comunidade: Desconhecem a origem do jogo, mas o
sua história). primeiro jogo (entre 1960-1970) foi no quintal de uma senhora considerada a mais
velha do Bairro, onde os netos que eram de outra cidade propôs o jogo para outras
crianças, devido não ter condições e matérias adequados para o jogo, foi adaptado
com o que tinha na época.
Latas, bola feito com pedaço de saco de estopa e tecido, madeira para representar
o taco, cravão para riscar o chão.

Competência 3. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às

Geral da mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-
Base cultural. 4. Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como
Nacional Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das
Comum linguagens artísticos, matemática e científica, para se expressar e partilhar
Curricular informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir
(BNCC) sentidos que levem ao entendimento mútuo.
contemplada:
Competência 10. Experimentar, desfrutar, apreciar e criar diferentes brincadeiras, jogos, danças,
específica de ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura, valorizando o trabalho
uma das coletivo e o protagonismo.
áreas dos
anos iniciais  Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e
do Ensino regional.
Fundamental  (EF12EF02) Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual,
contemplada oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário
com o e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e
trabalho: brincadeiras para suas culturas de origem.

Número de
participantes: Quatro participantes
Regras do 1- Ao rebater a bolinha a dupla tem que correr para trocar de base cruzando
jogo: os tacos no meio de campo, antes que os adversários recuperem a bolinha
e se aproximem novamente das bases.
2- A bolinha é rebatida, mas é pega no ar pelo lançador: a dupla perde
automaticamente a posse do taco;
3- A bolinha derruba a lata, a dupla perde a posse do taco;
4- A bolinha passa direto pela lata e pelo rebatedor: o lançador do lado oposto
pega a bolinha e se prepara para o arremesso contra a outra lata.

Como se joga Os participantes são divididos em duplas: time A e B. o jogo pode ser em qualquer
ou como se lugar desde que seja plano.
brinca?
1- Preparar o campo: é feito um circulo em cada lado e posicionado a lata
atrás desse circulo, chamado base.
2- Disputa para saber qual equipe começa. (jogo cara ou coroa com a moeda).
3- Uma dupla fica para arremessar a bolinha e se posicionam atrás das bases.
Um dos integrantes da dupla iniciara jogando a bolinha contra a lata oposto
do campo para derrubá-la.
4- Os integrantes da dupla que estão com o taco em mãos se posicionam ao
lado da lata, mantendo a ponta do bastão dentro da base, além de defender
a lata, também tem que rebater a bola que será jogada para longe e correr
para trocar de base, onde terá que cruzar os tacos no meio do campo.
Quando são derrubadas as latas os jogadores são queimados, os papéis das
duplas são trocados.
Foto do jogo
ou
brincadeira:

Referências https://www.propagandashistoricas.com.br/2014/01/brincadeiras-do-passado-taco-
bets

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_
site.pdf