FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DO PIAUÍ – FAESPI

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA

PROFª: KAREN SALES

Atividades Adaptadas na Educação Física Escolar

1) Elabore três atividades voltadas para cada tipo de deficiência preenchendo o

quadro abaixo com as informações solicitadas:

Deficiência Auditiva
Desenvolver a atenção, percepção visual e estímulo da memória,
Objetivos das Trabalhar condução de bola com os pés e com as mãos (quicar);
atividades Trabalhar a competição, Aprimorar a percepção corporal e a
coordenação motora.
Jogo da memória: Consiste em fichas com fotos de frutas e suas
respectivas fichas com os nomes das frutas em libras. As fichas
são embaralhadas e colocadas sobre a mesa com a face para
baixo, na forma de um retângulo. O primeiro jogador vira duas
fichas, para que todos vejam as fichas. Se fichas não forem
1- Brincadeira correspondentes, o jogador vira-as na posição anterior e será a
vez do próximo jogador. No decorrer do jogo todos os
participantes usam sua percepção e memória para lembrar-se das
figuras que foram temporariamente descobertas. Quando um
jogador descobrir duas fichas correspondentes, retira-as para si.
Além disso, terá o direito de jogar novamente. O vencedor é o
jogador que no final tiver o maior número de pares de fichas.
Estafeta competitiva: Turma dividida em 4 equipes, cada equipe
atrás de uma coluna de cones. O primeiro componente da equipe
deve contornar os cones conduzindo a bola, voltar por fora dos
mesmos, passar a bola ao segundo componente e voltar para o
fim da fila. O segundo componente realiza a mesma tarefa e
2- Esportiva assim por diante. Cada componente da equipe deve realizar a
condução de bola 4 vezes na seguinte ordem: 19 - Condução com
o pé direiro;
29 - Condução com o pé esquerdo;
3º - Conduzir quicando a bola com a mão direita;
40 - Conduzir quicando a bola com a mão esquerda
A equipe que terminar primeiro a tarefa vence.
Circuito com bexigas: Cada aluno receberá 01 bexiga e deverá
enchê-la. Os grupos deverão percorrer as 06 fases do circuito,
conduzindo a bexiga com as diferentes partes do corpo e
cumprindo as tarefas motoras pré-determinadas. O circuito será
realizado individualmente, num primeiro momento e, em duplas,
3- Circuito na segunda rodada;
Fases:
1) conduzir a bexiga pela lateral direita da quadra, contornando os
cones e utilizando cotovelos e mãos;
2) conduzir a bexiga pelo fundo da quadra passando pelos arcos e
utilizando somente a cabeça;
3) conduzir a bexiga pela lateral esquerda da quadra, contornando
 os cones e utilizando joelhos e pés;
4) conduzir a bexiga pelo outro fundo da quadra, rebatendo a
bexiga com o bastão;
5) conduzir a bexiga no trajeto estipulado pelas cordas, em quatro
apoios, utilizando todas as partes do corpo;
6) lançar a bexiga para o alto, fazer um rolamento frontal (no
colchonete) e pegá-la de volta.
Recursos Folha de sulfite, e.v.a, balões, cones, bolas, quadra poliesportiva.
Necessários

Deficiência Visual

Objetivos das Melhoria da coordenação motora, equilíbrio, lateralidade,

atividades motivação, autoconfiança, socialização.

Reconhecimento do outro: Use toques e voz suaves ao se

1- Brincadeira comunicar com a criança que tem deficiência visual, aproximando
sua face do rosto dele para que ela possa percebê-lo e toca-lo.
Futebol de 5: O diferencial desse esporte é o goleiro, que tem total
capacidade visual. Além disso, a bola emite um som, para que os
jogadores sejam orientados durante o jogo. A partida é dividida
2- Esportiva em dois tempos, de 25 minutos cada, com um intervalo de 10
minutos. Lembrando que os competidores devem utilizar vendas
nos olhos, pois alguns podem possuir percepção luminosa, o que
poderia ser vantagem na partida.
Circuito com obstáculos: Na quadra, será feito uma pista com
cones, bambolês e uma corda, os alunos terão que concluir o
percurso com os olhos vendados e com o auxilio do professor,
3- Circuito que ira utilizar a voz para guia-los .

Recursos Bola com guizo, vendas, corda, cones, bambolês e quadra

Necessários poliesportiva.

Deficiência Mental
Objetivos das Interação social, coordenação, autoestima
atividades
Peça para o grupo todo sentar em círculo e comece dizendo seu
1- Brincadeira nome, para depois perguntar os dos outros. Com uma bola, role-a
para alguém na roda e peça para fazerem o mesmo, passando a
vez para outros.
Atletismo adaptado: Na quadra, os alunos irão realizar provas do
2- Esportiva atletismo, correndo e realizando pequenos saltos.
Formar duas fileiras de cones e no final de cada fileira, terá uma
vassoura e uma bola,no qual,os alunos irão pegar a vassoura e
conduzir a bola com a vassoura até dois cones posicionados logo
3- Circuito na frente em forma de gol.
Recursos Bola, bambolês, cabo de vassoura, cones
Necessários
Deficiência Física
Objetivos das Aprimora a força, o equilíbrio e a agilidade, estimula o convívio
atividades externo e previne as enfermidades secundárias à deficiência.
Alfabeto na natureza: O processo de alfabetização pode ser
levado para fora da sala de aula em uma atividade para construir
um dicionário a partir da natureza. A ideia é explorar a área
externa da escola em busca de insetos, animais e plantas com
diferentes iniciais para completar as letras do alfabeto. Assim, o
estudante entra em contato com elementos naturais como terra,
água, plantas e insetos, fazendo um registro a partir do que foi
encontrado. Dessa forma, amplia-se o vocabulário das crianças e
se apresenta um novo universo de aprendizagem, muito mais
1- Brincadeira lúdico.
Voleibol Sentado: Para quem busca um esporte dinâmico e
divertido o voleibol sentado pode ser a escolha ideal. Sua prática
2- Esportiva incentiva o espírito de equipe e o desenvolvimento de
capacidades motoras e o estímulo das funções cognitivas.
Com bambolês no chão, os alunos irão realizar saltos com as
duas e com uma das pernas, em seguida realizar zigue-zague por
3- Circuito dentro de cones.
Recursos Bola, quadra, área externa da escola, bambolês e cones
Necessários