Plano de aula 21

Vôlei - Saque e Manchete

Unidade: Voleibol 
Tema: Saque - Manchete 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

CONCEITUAL: 
• Executar movimento de saque e manchete partindo da posição de expectativa.

PROCEDIMENTAL:
• Participar das atividades demonstrando entusiasmo e cooperação com o colega
sempre o ajudando em sua dificuldade.

ATITUDINAL:
• Dominar as técnicas do fundamento manchete, reconhecendo os erros e acertos,
e executa-las no momento adequado durante o jogo.
.

CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS VOLEIBOL

AQUECIMENTO  PIQUE COLA, o professor pedirá para que os alunos se

(05Min) espalhem pela quadra, e escolherá dois alunos para ser o
pegador e o mesmos estará segurando uma bola porem so pode
DESENVOLVIMENTO
colar quem estiver segurando a bola.

(40Min)
Primeira atividade

_Um aluno com a bola à altura da cabeça lançará a bola de

saque para o outro aluno e o que recepcionar a bola procura
enviá-la novamente com o antebraço totalmente estendido.
.
 -Segunda atividadeColocando ambos em lados opostos da quadra, em quanto
um grupo ficará sacando a bola do outro lado o outro grupo
estará recepcionando a bola em forma de manchete, depois
trocará quem sacou recebe e quem recebeu saca.

-Terceira atividade _Em duplas um aluno sacará a bola devagar em direção ao

colega de forma que ele possa recepcionar a bola em forma de
manchete, deslocando-se para frente para trás, para a direita e
esquerda sempre tentando fazer o movimento mais correto
possível e consequentemente fazendo com que a bola retorne a
-Quarta atividade
mão colega. 

- JOGO: A turma será dividida em times para ser promovido

VOLTA A CALMA
um jogo em que é necessário fazer cinco passes antes de passar
(5Min) a bola para o outro lado da quadra

- PALESTRA: Com os alunos formando um semi circulo e

todos sentados, será ministrada uma breve palestra sobre o que
foi aprendido, dando assim a oportunidade dos alunos se
expressarem.

  
OBSERVAÇÃO:

AVALIAÇÃO: 

• A avaliação será informal, considerando a criatividade, cooperação e participação

dos alunos, como também formal, através da oportunidade de se expressarem durante a
palestra.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
• ALBERTI, Heinz; ROTHENBERG, Ludwig. Ensino de jogos esportivos. Editora: ao
livro técnico