ANEXO I

REGISTRO DAS ATIVIDADES DO PLANO DE ESTUDOS TUTORADO (PET) E CUMPRIMENTO DA CARGA HORÁRIA
IDENTIFICAÇÃO DA SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO (SRE): SÃO JOÃO DEL REI
IDENTIFICAÇÃO DO MUNICÍPIO: RESENDE COSTA
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL ASSIS RESENDE
CÓDIGO DA ESCOLA: 134368
NOME DO(A) GESTOR(A) ESCOLAR: ROSENI MARIA FERNANDES
MASP DO(A) GESTOR(A) ESCOLAR: 885951-4
NÍVEL DE ENSINO: FUNDAMENTAL
ANO DE ESCOLARIDADE: 6º ANO
TURMA: 6º ANO 2
TURNO: TARDE
PROFESSOR(A) DA TURMA: NOME DO PROFESSOR
COMPONENTE CURRICULAR: EXEMPLO: LÍNGUA PORTUGUESA
REGISTRA-SE, A PARTIR DAS INFORMAÇÕES DESTE FORMULÁRIO, QUE O(A) ESTUDANTE ACIMA REFERIDO(A) CUMPRIU, NO REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES
NÃO PRESENCIAIS, REALIZADO DURANTE O PERÍODO DE SUSPENSÃO DAS ATIVIDADES ESCOLARES PRESENCIAIS, CONFORME DELIBERAÇÃO DO COMITÊ
EXTRAORDINÁRIO COVID-19, AS ATIVIDADES ESCOLARES PROGRAMADAS E A RESPECTIVA CARGA HORÁRIA, EM CONFORMIDADE COM MATRIZ CURRICULAR
CORRESPONDENTE AO SEU ANO DE ESCOLARIDADE, COM O APOIO DO PLANO DE ESTUDOS TUTORADO (PET):

MATRIZ CURRICULAR CORRESPONDENTE: ENSINO FUNDAMENTAL 6º AO 9º ANO – ANEXO IV RESOLUÇÃO Nº 4234/2019

ALUNO (A) Carga horária semanal prevista Período de realização

Carga horária mensal cumprida Observações
da atividade escolar

CONFORME COPIAR PET COPIAR PET 18/05 a 29/05 Abaixo

LISTA SIMADE SUGESTÕES

Assinatura do servidor responsável pelo preenchimento

Nome e Masp:

ASSINATURA DO(A) GESTOR ESCOLAR:

NOME E MASP:

Sugestões de observações:

1- O aluno recebeu através da Direção o material impresso. Ainda não houve a correção das atividades.

2- As respostas do PET estão incompletas.

3- As respostas são insatisfatórias, apesar da intervenção virtual do professor.

4- As respostas são insatisfatórias e o aluno não interagiu com o professor.

5- O aluno não respondeu nenhuma atividade proposta.

6- As respostas são satisfatórias, sem intervenção pedagógica do professor.

7- As respostas são satisfatórias, com intervenção pedagógica do professor.

8- O aluno respondeu às atividades adaptadas às suas necessidades educacionais especiais, sob supervisão do
professor apoio.

9- O aluno respondeu às atividades adaptadas às suas necessidades educacionais especiais, sem a supervisão do
professor apoio, mas obteve orientação do professor regente.

10- Apesar das atividades adaptadas às suas necessidades especiais, o aluno não respondeu ao PET.

ATENÇÃO! È extremamente importante incluir as observações quanto as

adaptações realizadas para alunos PDI e NEE, materiais, videos, links,
estratégias facilitadoras, intervenção direta com a família. Assim como
complementação de material. OS PROFESSORES QUE NÃO FIZEREM A
ADAPTAÇÃO DO MATERIAL DEVEM INSERIR A JUSTIFICATIVA
PELA NÃO ADAPTAÇÃO.
 ANEXO IV –
PLANO DE TRABALHO INDIVIDUAL

DADOS INICIAIS

MÊS DE REFERÊNCIA DO REGIME ESPECIAL DE TELETRABALHO: MAIO

DATA DE INÍCIO DO REGIME ESPECIAL DE TELETRABALHO: 13/05/2020
DATA DE TÉRMINO DO REGIME ESPECIAL DE TELETRABALHO: 29/05/2020

DADOS DA UNIDADE DE EXERCÍCIO

IDENTIFICAÇÃO DA SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO (SRE): SÃO JOÃO DEL REI

IDENTIFICAÇÃO DO MUNICÍPIO: RESENDE COSTA
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL ASSIS RESENDE
CÓDIGO DA ESCOLA: 134368
NOME DO(A) GESTOR(A) ESCOLAR: ROSENI MARIA FERNANDES
MASP DO(A) GESTOR(A) ESCOLAR: 885951-4

DADOS DO SERVIDOR

NOME:

MASP:

CPF:

ADMISSÃO:

SITUAÇÃO FUNCIONAL:

CARREIRA:

CARGO EM COMISSÃO/FUNÇÃO GRATIFICADA (SE HOUVER):

CARGA HORÁRIA: REGIME BÁSICO

ENDEREÇO PRINCIPAL ONDE SERÃO REALIZADAS AS ATIVIDADES: ENDEREÇO DE SUA
RESIDÊNCIA
PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES EM REGIME ESPECIAL DE TELETRABALHO

PRODUTOS A SEREM ENTREGUES

ATIVIDADES PACTUADAS DATA DE INÍCIO DATA DE TÉRMINO
(PLANEJADA) (PLANEJADA)
Participar do processo de Tudo que fizer para alcançar os alunos 13/05/2020 29/05/2020
adequação do Projeto Político como os exemplos abaixo:
Pedagógico (PPP) e do
Regimento Escolar, conforme PET adaptado
orientações do Conselho
Estadual de Educação;
Planejar e elaborar as atividades Orientações aos alunos
não presenciais a serem
entregues ao Especialista em
Educação Básica – EEB, para
análise e orientação quanto a
eventuais ajustes necessários,
em consonância com os
documentos curriculares
emanados da Secretaria de
Estado de Educação;
Utilizar-se dos canais de Videoaulas
comunicação disponíveis para
contato com o Especialista em
Educação Básica – EEB, com os
 estudantes ou pais/responsáveis,
a fim de sanar possíveis dúvidas
relacionadas às atividades não
presenciais, de forma a orientar
e garantir a qualidade do serviço
prestado, observando as
recomendações de
distanciamento social;
Realizar a correção dos Planos
de Estudos Tutorado (PET)
entregues pelos estudantes;
Elaborar o Plano de Estudos
Tutorado (PET) para fins de
comprovação do cumprimento
do currículo e da composição da
carga horária anual estabelecida,
para os componentes
curriculares explicitados nas
orientações complementares
enviadas pela Secretaria de
Estado de Educação;
Registrar as atividades escolares
realizadas no período do Regime
Especial de Atividades Não
Presenciais, conforme
orientações da Secretaria de
Estado de Educação;
Estar à disposição do Gestor
Escolar, durante seu horário de
trabalho regular, para
atendimento de eventuais
atividades inerentes ao
desempenho de sua função.

ASSINATURA DO SERVIDOR RESPONSÁVEL PELO

PREENCHIMENTO – NOME E MASP:

ASSINATURA DO(A) GESTOR ESCOLAR:

NOME E MASP:

Atividades pactuadas retiradas do Memorando Circular nº 34/2020 (abaixo atividades de outros servidores,
considerando que todos os que estão em teletrabalho deverão preencher os Anexos IV e V) e encaminhá-los para
os supervisoras.

Professor de Ensino do Uso da Biblioteca (PEUB):

a) participar do processo de adequação do Projeto Político Pedagógico (PPP) e do Regimento Escolar, conforme
orientações do Conselho Estadual de Educação;
b) participar da implementação do Regime Especial de Atividades Não Presenciais;
c) acompanhar e orientar a realização do Plano de Estudos Tutorado (PET) pelos estudantes;
d) elaborar e compartilhar com os estudantes atividades, resenhas, resumos, vídeos, livros em formato digital e/ou
outros materiais;
e) compartilhar com os estudantes links de bibliotecas virtuais para consulta e suporte à realização das atividades
disponíveis no Plano de Estudos Tutorado (PET);
f) contribuir, de forma integral, com o Gestor Escolar em todas as ações necessárias para o desenvolvimento das
atividades da unidade escolar durante o Regime Especial de Atividades Não Presenciais/Regime Especial de
Teletrabalho;
g) estar à disposição do Gestor Escolar, durante seu horário de trabalho regular, para atendimento de eventuais
atividades inerentes ao desempenho de sua função.

Suas atribuições resumem-se em estar a disposição da gestão da escola, criando plataformas e mecanismos de
consulta, sugerir aos grupos de turmas de alunos bibliotecas públicas, acesso a acervos virtuais, assim como
museus e teatros.

Professor de Apoio à Comunicação Linguagens e Tecnologias Assistivas, Sala de Recursos, Tradutor e

Intérpretes de Libras e Guia Intérprete:

a) participar do processo de adequação do Projeto Político Pedagógico (PPP) e do Regimento Escolar, conforme
orientações do Conselho Estadual de Educação;
b) participar da implementação do Regime Especial de Atividades Não Presenciais da escola;
c) acompanhar e orientar junto aos professores regentes a realização do Plano de Estudos Tutorado (PET) pelos
estudantes da escola;
d) adaptar as atividades não presenciais para os estudantes da educação especial utilizando-se de todos os recursos
de acessibilidade possíveis e disponíveis com base nas necessidades identificadas no Plano de Desenvolvimento
Individual (PDI) do estudante;
e) orientar pais e responsáveis acerca dos recursos que podem ser utilizados no cotidiano para possibilitar a
execução das atividades em casa;
f) orientar pais e responsáveis a ampliar o repertório de comunicação dos estudantes;
g) contribuir, de forma integral, com o Gestor Escolar em todas as ações necessárias para o desenvolvimento das
atividades da unidade escolar durante o Regime Especial de Atividades Não Presenciais/Regime Especial de
Teletrabalho;
h) estar à disposição do Gestor Escolar, durante seu horário de trabalho regular, para atendimento de eventuais
atividades inerentes ao desempenho de sua função.
 ANEXO V
RELATÓRIO DE ATIVIDADES

DADOS INICIAIS

MÊS DE REFERÊNCIA DO REGIME ESPECIAL DE TELETRABALHO: MAIO

DATA DE INÍCIO DO REGIME ESPECIAL DE TELETRABALHO: 13/05/2020
DATA DE TÉRMINO DO REGIME ESPECIAL DE TELETRABALHO: 29/05/2020

DADOS DA UNIDADE DE EXERCÍCIO

IDENTIFICAÇÃO DA SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO (SRE): SÃO JOÃO DEL REI

IDENTIFICAÇÃO DO MUNICÍPIO: RESENDE COSTA
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL ASSIS RESENDE
CÓDIGO DA ESCOLA: 134368
NOME DO(A) GESTOR(A) ESCOLAR: ROSENI MARIA FERNANDES
MASP DO(A) GESTOR(A) ESCOLAR: 885951-4

DADOS DO SERVIDOR

NOME:

MASP:

CPF:

ADMISSÃO:

SITUAÇÃO FUNCIONAL:

CARREIRA:

CARGO EM COMISSÃO/FUNÇÃO GRATIFICADA (SE HOUVER):

CARGA HORÁRIA: REGIME BÁSICO

ENDEREÇO PRINCIPAL ONDE FORAM REALIZADAS AS ATIVIDADES: ENDEREÇO DE SUA RESIDÊNCIA
EXECUÇÃO DE ATIVIDADES EM REGIME ESPECIAL DE TELETRABALHO

ATIVIDADES EXECUTADAS PRODUTOS ENTREGUES DATA DE INÍCIO DATA DE FONTE DE

(EXECUTADA) TÉRMINO COMPROVAÇÃO
(EXECUTADA) (SE HOUVER)
TUDO O QUE FEZ PET adaptado 13/05/2020 20/05/2020 Whatsapp, email
Criou grupo, adaptou Preenchendo de
PET, preparou aula, acordo com as
atividade complementar, atividades que for
preparou video, desenvolvendo.
consultou site, fez Para cada
pesquisa atividade
executada uma
data.
Atividade Links, sugestões de
complementar temas
ASSINATURA DO SERVIDOR RESPONSÁVEL PELO PREENCHIMENTO: NOME E MASP:

ASSINATURA DO(A) GESTOR ESCOLAR:

NOME E MASP: