FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DO PIAUÍ - FAESPI

FACULDADE DE TECNOLOGIA DO PIAUÍ - FATEPI

CURSO: LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

CONTRIBUIÇÕES DOS PROJETOS SOCIAIS PARA O

DESENVOLVIMENTO INTEGRAL INFANTIL

Projeto de Pesquisa apresentado à

Orientador: Francisco Maurílio da Silva Carrias
Orientando: Moisés Sousa Santos
Faculdade de Tecnologia do Piauí
– FATEPI , como requisito parcial
para obtenção de nota na
disciplina Metodologia da Pesquisa
em Saúde e Educação.
 Introdução

 Provado a importância da inclusão (BASEI, 2008)

 Art. 2° da lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Brasil, 1996).

 Não pode ser concebido como uma mera aplicação de normas,

técnicas e receitas pré-estabelecidas (SACRISTÁN, GÓMES,
2002).
 Introdução

 Justificativa

 Art. 4° da lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 (BRASIL, 1990).

 Realização de projetos sociais

 Ouvir a criança e torná-la protagonista

 Introdução

 Problema da Pesquisa
 Em quais aspectos um projeto social voltado à criança pode
acrescentar positivamente, tanto para sociedade, família e para a
formação da criança? E o que a falta pode trazer em um futuro
próximo?

 Objetivos

Geral:
 Demonstrar a importância da inclusão de projetos sociais que
possam interferir no processo de desenvolvimento integral infantil.
 Introdução

 Objetivos

Específicos:
 Descrever os principais benefícios dos projetos sociais para as
crianças;

 Esclarecer os aspectos sociais, motores e emocionais

desenvolvidos nos projetos sociais;

 Elencar a importância dos projetos sociais para a formação do

cidadão.
 Introdução

 Hipótese

 H0- O projeto social destinado às crianças influência positivamente

o desenvolvimento integral infantil

 H1- O projeto social destinado às crianças não influência

positivamente o desenvolvimento integral infantil
 Métodos

 Tipo de Pesquisa

 Pesquisa bibliográfica

 De natureza qualitativa
 Métodos

 Critérios de Inclusão
 Os artigos originais completos disponíveis na íntegra de forma
gratuita, publicados entre 2008 a 2021 e que estarão em português,
com a amostra incluindo As Contribuições dos projetos sociais
Educação Física Escolar e relações de gênero.
 Métodos

 Critérios de Exclusão
 Artigos de revisão, dissertações, monografias, estudo de caso,
palestras e entrevistas e artigos publicados em revistas não
indexadas;

 artigos relacionados ao tema, mas que enfoquem uma questão

específica que não esteja relacionada ao tema dessa pesquisa.
 Métodos
 Coleta de Dados

Dará por meio dos artigos publicados nas bases de dados como:

 Scielo

 Lilacs

 Medline
 Métodos

 Aspetos éticos
 Aplicação do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido
 Orçamento

Recursos Materiais Valor Quantidade Valor/ Total

Unitário (R$) (R$)
Notebook 2,800,00 01 2,800,00

Canetas 1,00 05 5,00

- - 2,805,00
Total
 Referências Bibliográficas
• BASEI, ANDRÉIA PAULA. A Educação Física na Educação Infantil. Iberoamericana
de Educación, v. 47, n. 3, 25 out. 2008.

• BRASIL. Lei n° 8.069, Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá

outras providências. Diário Oficial Da União. Brasília, 13 jul. 1990. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm. Acesso em: 18 mai. 2021 .
•
• BRASIL. Lei nº 9.394, Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário
Oficial Da União. Brasília, 23 dez. 1996. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 4 mai. 2021 .

• SACRISTÁN, J. G.; GÓMEZ, A. I. P. Compreender e transformar o ensino. Porto

Alegre: ArtMed, 2000.

• THIESSEN, M. L.; BEAL, A. R. Pré-Escola, Tempo de Educar. São Paulo: Ática,

1998.