IMPOSTO DE RENDA: UM ESTUDO A RESPEITO DO CONHECIMENTO DOS

PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ITAJAÍ/SC SOBRE A POSSIBILIDADE

DE DESVIAR PARTE DO IMPOSTO DE RENDA PAGO AO GOVERNO PARA O
FUNDO PARA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA.

Professor orientador João Luis Emmel

Ana Júlia Pereira

RESUMO
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Palavras-chave: Fundo para Infância e Adolescência. Imposto de renda. Professores

municipais de Itajaí.

1. PROBLEMA

Qual a instrução dos professores da rede municipal de Itajaí a respeito da

possibilidade de desviarem, legalmente, parte do imposto de renda que seria pago ao governo
como forma de doação para o Fundo para Infância e Adolescência e a importância dessa
informação para esta classe?

2. OBJETIVO GERAL

Identificar o conhecimento dos professores da rede municipal de Itajaí a respeito da

possibilidade de desviarem, legalmente, parte do imposto de renda que seria pago ao governo
como forma de doação para o Fundo para Infância e Adolescência e apresentar a importância
dessa informação para eles.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

● Fundamentar sobre o conceito de imposto de renda;

● Descrever o que é e como funciona o Funda para Infância e Adolescência;

 ● Identificar as principais ações do Fundo para Infância e Adolescência de Itajaí/SC;

● Demonstrar o conhecimento dos professores da rede municipal de Itajaí/SC sobre a

possibilidade de doações ao Fundo para Infância e Adolescência através do imposto de

renda; e

● Apresentar a importância dada pelos profissionais da educação pública de Itajaí/SC

quanto a possibilidade de doação ao Fundo para Infância e Adolescência através do

imposto de renda.

4. JUSTIFICATIVA

Um dos impostos mais conhecidos no atual cenário econômico brasileiro é o imposto

de renda, isso se deve ao fato gerador deste tributo ser justamente o ganho de renda, ou seja,
no caso das pessoas físicas todo o trabalho assalariado, desde que superior ao limite mínimo
pré-determinado em lei, é sujeito a tributação de imposto de renda. Sendo assim, há uma
declaração que as pessoas físicas devem enviar anualmente à União comprovando que o
pagamento deste imposto está sendo efetivado corretamente e através de deduções também
determinadas em lei, podem ter um saldo a restituir ou ainda ficam com um débito a ser
quitado com o governo.
Uma classe que comumente declara e em grande parte das vezes precisa pagar um
complemento para o governo, são os professores da rede pública, categoria que dedica sua
vida profissional em educar as crianças e adolescentes do país. Porém, nem sempre esses
profissionais têm conhecimento de que podem ajudar ainda mais o futuro do Brasil, e isso
pode ser feito de forma financeira, doando parte deste imposto de renda que seria pago ao
governo para o Fundo para Infância e Adolescência, o qual é definido pela Secretaria de
Estado da Assistência Social, Trabalho e Habitação (201-?) como sendo

um aporte de recursos financeiros, controlado pelo Conselho Estadual dos Direitos

da Criança e do Adolescente (CEDCA), para atender as políticas públicas voltadas a
crianças e adolescentes em estado de vulnerabilidade social, como aquelas
abandonadas e desabrigadas, vítimas de maus tratos ou que sofrem abuso sexual.

Dessa forma, o presente estudo visa averiguar o conhecimento da classe pedagoga, do

município de Itajaí/SC a respeito da possibilidade de, quando necessário pagar a diferença do
imposto de renda na declaração anual, a parte permitida por lei seja destinada ao Fundo para
Infância e Adolescência. Assim como, pretende-se demonstrar através deste estudo a
importância dessa informação para a classe.
Para a sociedade este trabalho é de suma importância, uma vez que visa não só alertar
a classe dos professores municipais a respeito da possibilidade de contribuírem
financeiramente para o Fundo para Infância e Adolescência, mas também promove a
divulgação das ações destes, permitindo o interesse de ajudar não apenas esses profissionais
ligados às crianças e jovens, mas sim toda a população, a qual também pode contribuir da
mesma forma.
Como este projeto irá demonstrar a possibilidade da doação ao Fundo para Infância e
Adolescência, academicamente, ele poderá abrir caminho, servindo de embasamento para
novas pesquisas, as quais poderão ter um maior enfoque na divulgação da possibilidade da
doação, ampliando o público alvo para outras classes, assim como demonstrando outras
formas de doações permitidas pela legislação através do pagamento do imposto de renda
pessoa física.
De forma individual, pretende-se desenvolver um projeto que permita aumentar o
conhecimento da autora a respeito da doação ao Fundo para Infância e Adolescência de parte
do imposto de renda que seria pago ao governo. Além disso, pretende-se divulgar essa
possibilidade à uma classe que está intensamente envolvida com o grupo beneficiado,
permitindo que um número maior decida fazer essa ação, colaborando com os projetos da
instituição.

5. REFERENCIAL TEÓRICO

5.1 IMPOSTO DE RENDA

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5.2 FUNDO PARA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA (FIA)

5.2.1 Principais ações do Fundo para Infância e Adolescência

6 METODOLOGIA
 Uma vez que as pesquisas têm o objetivo de gerar conhecimento a respeito de um
tema definido previamente, ela torna-se, nas palavras de Gil (2007, p. 17)

(...) procedimento racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar

respostas aos problemas que são propostos. A pesquisa desenvolve-se por um
processo constituído de várias fases, desde a formulação do problema até a
apresentação e discussão dos resultados.

Sendo assim, todo o artigo científico deve ter seu desenvolvimento baseado em
normativas pré-determinadas, ou seja, o pesquisador deve seguir padrões para desenvolver sua
pesquisa desde a coleta de dados até a apresentação dos resultados. A esse procedimento dá-se
o nome de metodologia, que nas palavras de Minayo (2007, p. 44) é “a apresentação adequada
e justificada dos métodos, técnicas e dos instrumentos operativos que devem ser utilizados
para as buscas relativas às indagações da investigação”.
O presente estudo tem a função de trazer para determinada população um novo
conhecimento, ou aumentar um conhecimento que já existe, à respeito da possibilidade de
utilizar o valor que seria pago ao governo através do imposto de renda para um causa nobre,
no caso a doação ao Fundo para Infância e Adolescência, por isso a natureza desta pesquisa é
classificada como básica, a qual é conceituada por Gerhardt e Silveira (2009, p. 34) como
uma pesquisa que “Objetiva gerar conhecimentos novos, úteis para o avanço da Ciência, sem
aplicação prática prevista. Envolve verdades e interesses universais”.
Quanto aos objetivos, esta pesquisa tem característica descritiva, uma vez que será
feito uma análise detalhada do problema de estudo, com impessoalidade do pesquisador. Nas
palavras de Gil (2008, p. 28) “As pesquisas deste tipo têm como objetivo primordial a
descrição das características de determinada população ou fenômeno ou o estabelecimento de
relações entre variáveis”.
Por outro lado, a abordagem do problema deste estudo é quantitativa, uma vez que os
dados coletados serão expressos na forma quantificada, apresentando os resultados em
percentuais e números. Nas palavras de Fonseca (2002, p. 20) esse tipo de pesquisa é definida
como aquela que

[...] se centra na objetividade. Influenciada pelo positivismo, considera que a

realidade só pode ser compreendida com base na análise de dados brutos, recolhidos
com o auxílio de instrumentos padronizados e neutros. A pesquisa quantitativa
recorre à linguagem matemática para descrever as causas de um fenômeno, as
relações entre variáveis, etc.

Quando aos procedimentos desta pesquisa, destaca-se inicialmente que esta é uma
pesquisa bibliográfica, muito pelo fato de que em certo momento todo estudo tem caráter
bibliográfico, já para se iniciá-lo é necessário embasamento, ou ainda nas palavras de Fonseca
(2002, p. 32)

A pesquisa bibliográfica é feita a partir do levantamento de referências teóricas já

analisadas, e publicadas por meios escritos e eletrônicos, como livros, artigos
científicos, páginas de web sites. Qualquer trabalho científico inicia-se com uma
pesquisa bibliográfica, que permite ao pesquisador conhecer o que já se estudou
sobre o assunto.

Ainda nessa linha, este estudo se caracteriza também como documental, uma vez que
para sua fundamentação teórica são utilizados documentos oficiais, como por exemplo, o
Decreto 9.580 para tratamento do imposto de renda. Ainda de acordo com Fonseca (2002, p.
32) “A pesquisa documental recorre a fontes mais diversificadas e dispersas, sem tratamento
analítico, tais como: tabelas estatísticas, jornais, revistas, relatórios, documentos oficiais,
cartas, [...], etc”.
Finalizando as características da pesquisa quanto ao procedimento, tem-se ainda uma
pesquisa de levantamento, já que para a obtenção dos resultados esperados será aplicado um
questionário com uma determinada classe, nesse estudo com os professores da rede municipal
de Itajaí. Gil (2008, p. 55) ainda conceitua essa metodologia como

[...] interrogação direta das pessoas cujo comportamento se deseja conhecer.

Basicamente, procede-se à solicitação de informações a um grupo significativo de
pessoas acerca do problema estudado para em seguida, mediante análise
quantitativa, obter as conclusões correspondentes dos dados coletados.

Quanto ao questionário aplicado, este apresentará perguntas objetivas e através da

escala Likert que segue o modelo de que 1 significa discordar totalmente, 2 discordar em
parte, 3 indeciso, 4 concorda em partes e 5 concorda totalmente. Gil retrata como deve ser a
análise desses dados (2008, p. 144)

Analisam-se as respostas para verificar quais os itens que discriminam mais

claramente entre os que obtêm resultados elevados e os que obtêm resultados baixos
na escala total. Para tanto, são utilizados testes de correlação. Os itens que não
apresentam forte correlação com o resultado total, ou que não provocam respostas
diferentes dos que apresentam resultados altos e baixos no resultado total, são
eliminados para garantir a coerência interna da escala.

A coleta de dados será feita pessoalmente pela pesquisadora ao público-alvo do

estudo, os professores da rede municipal de Itajaí, no início do ano letivo de 2020. Após a
obtenção dos dados, estes serão tratados em planilhas e gráficos do Excel, apresentando dessa
forma o resultado com maior clareza.
 Devido ao fato de a população desta pesquisa ser muito abrangente, um total de
XXXXXXX professores municipais, foi utiliza uma amostragem para reduzir essa
quantidade. De acordo com Gil (2008, p. 55) “Na maioria dos levantamentos, não são
pesquisados todos os integrantes da população estudada. Antes seleciona-se, mediante
procedimentos estatísticos, uma amostra significativa de todo o universo, que é tomada como
objeto de investigação”. Assim, serão pesquisados aproximadamente 350 professores,
considerando para tanto um nível de confiança de 95% e uma tolerância para erro de 5%.

REFERÊNCIAS

SECRETARIA DE ESTADO DA ASSISTÊNCIA SOCIAL, TRABALHO E HABITAÇÃO.

O que é FIA estadual?. 201-?. Disponível em: <http://www.sst.sc.gov.br/fia/> Acesso em:
25 ago. 2018.

GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2008.

GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2007.

FONSECA, J. J. S. Metodologia da pesquisa científica. Fortaleza: UEC, 2002.

MINAYO, M. C. de S. O desafio do conhecimento. 10. ed. São Paulo: HUCITEC, 2007.

GERHARDT, T. E.; SILVEIRA, D. T. Métodos de pesquisa. Porto Alegre: UFGRS, 2009.