ENSINO FUNDAMENTAL INICIAL EDUCAÇÃO FÍSICA ESPORTES, JOGOS, LUTAS E GINÁSTICAS.

Plano de Aula

O QUE O ALUNO PODERÁ APRENDER COM ESTA AULA

§  Compreender o conceito de jogos populares;

§  Elencar os jogos populares mais conhecidos pela turma;

§  Vivenciar as formas tradicionalmente conhecidas de alguns jogos populares;

§  Reconhecer a possibilidade de criação e recriação dos jogos e brincadeiras populares.

Duração das atividades

3 aulas de 50 min.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Não são necessários conhecimentos prévios específicos sobre esta temática.

Estratégias e recursos da aula

ATIVIDADE 1
Iniciar a aula fazendo os seguintes questionamentos à turma: O que são jogos e
brincadeiras populares? Quais são as características dos jogos e brincadeiras populares?

Após as respostas dadas pela turma, propor a seguinte brincadeira:

Divididos em dois grupos, cada um terá a tarefa de, no menor tempo possível, montar
um conceito para jogos populares. Para tal, serão distribuídos (para cada grupo)
pequenos pedaços de papel com fragmentos de frases que compõem o conceito de jogos
populares. O grupo deverá organizar estes fragmentos dando sentido ao texto.

E modificadas sempre que necessário.

Nestes jogos não existem regras fixas,
Para brincar não são necessários materiais ou espaços específicos
elas podem ser criadas pelo grupo que está brincando
criados pelas pessoas ao longo do tempo
passando de geração para geração
Os jogos ou brincadeiras populares fazem parte da cultura e são
podemos brincar em qualquer lugar
Conceito de jogos populares na íntegra:

Os jogos ou brincadeiras populares fazem parte da cultura e são criados pelas pessoas
ao longo do tempo passando de geração para geração. Nestes jogos, não existem
regras fixas, elas podem ser criadas pelo grupo que está brincando e modificadas
sempre que necessário. Para brincar não são necessários materiais ou espaços
específicos, podemos brincar em qualquer lugar. Os jogos populares fazem parte da
cultura.   

Após a finalização da tarefa, o professor deverá fazer, junto com a turma, uma leitura
coletiva do conceito de jogos populares e reiterar os elementos centrais que
caracterizam esta prática.           

ATIVIDADE 2
Nesta atividade, a turma se dividirá em grupos de mais ou menos cinco crianças. Cada
grupo terá a tarefa de montar uma lista das brincadeiras populares que eles conhecem.
Após a montagem desta lista, a turma será reunida novamente e um representante de
cada grupo apresentará as brincadeiras levantadas. Neste momento da aula, as
brincadeiras diferentes e desconhecidas deverão ser explicadas para a turma. No
entanto, algumas brincadeiras bastante conhecidas na nossa cultura deverão surgir em
todas as listas. Dentre elas, podemos destacar a queimada, o pique bandeira, os piques e
a amarelinha.

ATIVIDADE 3
Nesta atividade, a proposta é que a turma vivencie as brincadeiras que mais apareceram
nas listas.

Amarelinha
Tira-se na sorte quem vai começar. Cada jogador, então, joga uma pedrinha,
inicialmente na casa de número 1, devendo acertá-la em seus limites. Em seguida pula,
em um pé só nas casas isoladas e com os dois nas casas duplas, evitando a que contém a
pedrinha. Chegando ao céu, pisa com os dois pés e retorna pulando da mesma forma até
as casas 2-3, de onde o jogador precisa apanhar a pedrinha do chão, sem perder o
equilíbrio, e pular de volta ao ponto de partida. Não cometendo erros, joga a pedrinha na
casa 2 e seguintes, repetindo todo processo. Se perder o equilíbrio, colocando a mão no
chão ou pisando fora dos limites das casas, o jogador passa a vez para o próximo,
retornando a jogar do ponto em que errou ao chegar a sua vez novamente. Ganha o jogo
quem primeiro alcançar o céu.
Pique-pega
Pode ser jogado por um número ilimitado de jogadores  O jogo consiste em dois tipos
de jogadores, os pegadores e os que devem evitar ser apanhados. Os jogadores são
pegos em geral por meio de um toque. Quem for tocado, automaticamente vira o
pegador.

Pique bandeira
O jogo tem como objetivo fazer com que as equipes tracem estratégias para pegar a
bandeira no campo do time adversário. O local da brincadeira pode ser uma quadra,
campo ou até mesmo uma rua sem trânsito. O material necessário são duas bandeiras
(ou algum outro objeto que simbolize a bandeira) e algo para desenhar o campo dos dois
times. Para pegar a bandeira do outro time, os jogadores devem atravessar seu campo
correndo, tomando cuidado para não serem pegos pelos seus adversários. Caso isso
ocorra, o jogador capturado ficará “colado”, até que os jogadores do seu time consigam
tocá-lo e libertá-lo. Além de tentar pegar a bandeira adversária, o time também tem que
se preocupar em proteger sua própria bandeira, para que não seja roubada. Ganha o time
que conseguir pegar a bandeira adversária e levar para o seu próprio campo. 

Queimada
Tudo o que se precisa é de um espaço retangular, uma bola e dois times. O campo é
dividido em duas partes. Nos extremos de cada lado, fica um espaço que é chamado de
cemitério. Este é o lugar onde os jogadores ‘queimados’ de cada time vão. Depois de
divididos os times e tirada a sorte para saber quem começa com a bola, é dado o sinal.
Um jogador do time que está com a posse da bola deve arremessá-la para tentar atingir
um dos adversários, ou seja, ‘queimá-lo’. Se este conseguir agarrar a bola com as mãos,
ele se livra do cemitério e a situação se inverte. Caso a bola atinja o seu corpo sem ter
tocado o chão, ele está queimado. Cada queimado é mandado para o cemitério e passa a
ser um colaborador da sua própria equipe a partir da segunda jogada. O objetivo é
liquidar a outra equipe e fazer de todos os integrantes prisioneiros