COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE

ESPAÇO RESERVADO A(O) ALUNO(A)

Alu nº _____________ Turma: _____________ Belo Horizonte – MG ________ / ________ / 2023.

Nome: ______________________________________________________________________________
(sublinhar o nome de guerra)

Assinatura: _______________________________________________________________________

1. Determine a metade de 232 .

1 1
2. Seja � = 3+ 2
e �= 3− 2
, calcule � + �.

3. Calcule o valor da expressão 2 27 − 75 + 3 12 .

2
4. Racionalize 5 .
73
5. Considere a equação � − 5 �2 − 2� − 6 � + 3� − 15 = 0 . Determine p para que a equação possua
raízes simétricas.

6. Determine o valor de � para que a equação 4�2 − 25 �2 − 10� + 3 = 0, na variável �, não seja do 2º
grau.

7. Considere a equação do 2º grau ��2 + �� + � = 0 . Para quais valores de �, � e � a equação possui raiz
dupla igual a zero.

2
8. Calcule o valor da expressão � = 273 + 4−0,5 + 80,333⋯ .
 3+1 3−1
9. Qual é o valor da expressão 3−1
+ 3+1
?

3 6
2 9 5∙ 55
10. Simplifique a expressão 6 .
3∙ 3

1
6
7 3 3 57 − 521 21
11. Calcule � = 2⋅ 3 .
2 8
 �+3 1−3�
12. Considere a equação �2 = 1 + 2�
a) Determine a condição de existência.

b) Resolva a equação, em IR, e dê o conjunto solução.

13. Calcule as raízes a equação do 2º grau �2 − � + 1 = 0.

14. Considere a equação do 2º grau �2 + � + 1 = 0.

a) Determine a soma das raízes equação.

b) Determine o produto das raízes da equação.

c) Determine a soma dos inversos das raízes da equação.

d) Determine a soma dos quadrados das raízes.

e) Determine a soma dos cubos das raízes.

12. Resolva, em ℝ, a equação biquadrada 4�4 − 9�2 + 2 = 0 e dê o conjunto solução.

13. Resolva, para � ∈ ℝ, a equação irracional � + 2 − 1 = 3� − 5, faça a verificação da(s) raiz(es) e dê o

conjunto solução.

14. João fez um percurso de 30 �� e teria gastado 4 horas a menos se aumentasse sua velocidade em
2 ��/ℎ. Sabendo que velocidade é a razão entre a distância percorrida e o tempo, calcule a velocidade de
João?

15. Sejam �, � e � números reais, com � < � < �. Calcule o conjunto �, � − �, � .

16. O mesmo ponto é representado por 5� − 1, 2� + 1 e por 2� + 4, � − 2� + 7 . Qual o quadrante do
ponto � �, � ?

17. Sendo � = { − 1, 0, 1, 2} e � = { − 1, 0, 1, 2, 3, 4} , verifique, em cada caso, se a lei dada define uma

função de � em �.
a) � � = 2�

b) � � = �2

c) � � = 2� + 1

d) � � = � − 1

18. Considere a função � de ℝ → ℝ dada por � � = 3�2 − � + 4. Calcule:

a) �(1)

1
b) � 2

c) o valor de � que tem imagem 6

 3�+2
19. Seja � de ℝ − {1} em ℝ definida por � � = �−1 . Qual é o elemento do domínio que tem imagem 2?
Seja �: ℕ → ℤ definida pela lei � � = (� − 4) ∙ (3 − �)
a) calcule � 0 , � 5 e � 10

b) determine o valor de � cuja imagem vale zero.

20. Seja � uma função de domínio � = { − 2, − 1, 0, 2, 3} tal que � � = 2�2 + � + 1. Obtenha o conjunto
imagem de �.

21. O gráfico a seguir representa a oscilação diária do valor

da ação de uma empresa, comercializada em uma bolsa de
valores, desde a abertura do pregão, às 11 horas (t = 0), até
o fechamento, às 19 horas (t = 8h).
Com base no gráfico, responda:
a) Em que horários o valor da ação cresceu?

b) Em que horários o valor da ação decresceu?

c) Em que horários o valor da ação se manteve constante?

d) Nesse dia, qual o menor valor que a ação assumiu?

e) Em que horários, aproximadamente, a ação esteve cotada a R$11,00?

f) A ação encerrou o dia em alta, estável ou em baixa? De quantos por cento

22. A figura a seguir representa o boleto de cobrança da mensalidade de uma escola, referente ao mês de
junho de 2008. Se � � é o valor, em reais, da mensalidade a ser paga, em que � é o número de dias
em atraso, calcule a função � � .

23. O valor arrecadado com a venda de um produto

depende da quantidade de unidades vendidas. A
tabela ao lado apresenta alguns exemplos de
arrecadação (ou receita).
a) Escreva a lei de formação, função R x , que
representa a receita (valor arrecadado com a
venda do produto) em relação a quantidade x de
unidades vendidas do produto.

b) Calcule o valor arrecadado para 90 unidades vendidas.

c) Qual o número de unidades vendidas quando a arrecadação for R$2.000,00.

24. Considere as funções, em ℝ, �: � =− 2� + 10 e �: � = � − 2.
a) Construa no plano cartesiano abaixo as retas que representam as funções � e �.
b) Monte um sistema com as duas funções. Resolva o sistema, encontre as coordenadas do ponto de
interseção das duas retas e, finalmente, localize o ponto no plano cartesiano.

25. UFMG-modificada) Observe a figura ao lado.

Na figura, �1 e �2 são segmentos de reta que ligam os pontos
0,0 , 2,2 e (4,0). Uma função �: [0,4] → ℝ é definida associando-se
a cada � ∈ [0,4] o valor da área da região limitada pelos eixos
coordenados, pela reta vertical que intercepta o eixo das abscissas no
ponto (�, 0) e pela linha formada pelos segmentos �1 e/ou �2 . Por
5
exemplo, o valor de � 2 é a área da região hachurada na figura.
Considerando essas informações, calcule o valor de �(3).
26. Uma pequena piscina de plástico estava com 10 litros de água. Num dado instante, abriu-se uma torneira
e, em 5 minutos, a piscina atingiu a sua capacidade máxima. Suponha que a água que alimentou a piscina
manteve uma vazão constante durante todo o tempo. A figura abaixo fornece, pelo segmento de reta, o gráfico
da função � � que representa o volume (em litros) de água na piscina em função do tempo � (em minutos).
a) Encontre a função do 1º grau que descreve a situação descrita acima. Para isso use os pontos
conhecidos do gráfico.
b) Qual a capacidade máxima da piscina?
c) Qual o domínio da função?

27. Sabendo que r // s // t, use o teorema de Tales e calcule o valor de � na figura abaixo.(3 escores)
28. Determine o valor de x nos casos.
29. Determine o valor de x nos casos:

30. Três cidades, A, B e C, são interligadas por estradas, conforme a figura abaixo. As
estradas AB e BC já são asfaltadas, e AC deverá ser asfaltada em breve. Sabendo
que AB tem 30 km e BC tem 40 km, use o teorema de Pitágoras e determine
quantos quilômetros serão asfaltados (estrada AC)?
31. Renata precisava medir a altura de uma árvore. Para
isso, colocou um pedaço de cano enterrado no chão,
formando um ângulo de 90o com o solo. Depois
mediu os comprimentos das sombras da árvore e do
cano, obtendo as medidas indicadas na figura abaixo.
a) Determine a razão � de semelhança entre os
triângulos (entre a árvore e o pedaço de cano)
apresentada no problema.
b) Calcule a altura da árvore.

32. Um laboratório testou a ação de uma droga em uma amostra de 720 frangos. Constatou-se que a lei de
sobrevivência do lote de frangos era dada pela relação �(�) = ��2 + �, em que �(�) é o número de
elementos vivos no tempo t (meses). Sabendo-se que o último frango morreu quando t = 12 meses após o
início da experiência, qual a quantidade de frangos que ainda estavam vivos no 10º mês?
33. LEIA O TEXTO
Em uma competição de tiro ao alvo um competidor, de um
mesmo ponto, lança um prato (alvo) e um segundo após efetua
um disparo com uma arma de competição com o objetivo de que
o projétil, que sai da arma, acerte o alvo em um ponto P, como
ilustra a figura ao lado.
Sabe-se que a trajetória do prato é descrita pela função
4 16
� � =− 9 �2 + 3 � é a trajetória do projétil é descrita pela
3 3
função � � = 2 � − 2 , onde � é o tempo, em segundos, e � é a
altura, em metros, tanto do prato quanto do projétil.
a) Quanto tempo após o lançamento o alvo leva para alcançar a
altura máxima?
b) Qual a altura máxima atingida pelo alvo?
c) Considere que o competidor consiga acertar o alvo e que esta
colisão ocorra a 12 m de altura. Quanto tempo após o
disparo da arma de competição ocorrerá essa colisão?
d) Se o projétil não acertar o alvo no ponto P, este completará
sua trajetória parabólica até a colisão com o chão. Neste caso, após quamto tempo o alvo chega ao chão?
e) Qual a altura do alvo 3 s após o lançamento?

34. Na figura, as cordas AB e CD da circunferência de centro O interceptam-se no

ponto E. Calcule o valor de x.
35. Em cada uma das figuras, PAB e PCD são secantes à circunferência de centro O.
Calcule o valor de x.

36. Na figura temos a representação gráfica de uma função do tipo

� � = ��2 + �� + �.
a) Dê o sinal dos coeficientes �, � e �.
b) Dê o sinal do discriminante ∆.
c) Para quais intervalos a função é crescente e decrescente.
d) Dê a imagem da função.
e) Faça o estudo do sinal da função.
37. Na figura ao lado,temos um hexágono regular circunscrito a
circunferência e um triângulo equilátero inscrito a mesma circunferência.
Considere o raio da circunferência igual 8 cm.
a) Qual a medida do lado do triângulo?
b) Qual a medida do apótema do triângulo?
c) Qual a medida da altura do triãngulo?
d) Qual a medida do lado do hexágono?
e) Qual a medida do apótema do hexágono?
38. Na figura abaixo, ABCD e um quadrado de lado 1 e AF = BG = CH =
DE = x.
a) Determine a função, A x , que estabelece a área do quadrado inscrito
EFGH. (4 escores)
b) Determine o domínio da função, A x , que estabelece a área do
quadrado inscrito EFGH. (1 escores)
c) Construa o gráfico da função A x que estabelece a área do quadrado
inscrito EFGH, para o domínio encontrado no subitem anterior. (3 escores)

d) Determine a imagem da função, A x , que estabelece a área do quadrado inscrito EFGH. (1 escores)
39. Um jogador de futebol chuta uma bola a 30 m do gol
adversário. A bola descreve uma trajetória parabólica,
passa por cima da trave e cai a uma distância de 40 m de
sua posição original. Sabe-se que, ao cruzar a linha do
gol, a bola estava a 3 m do chão.
a) Estabeleça um sistema de eixos coordenados e
determine os coeficientes � , � e � da função � � =
��2 + �� + � que modela a situação descrita acima.
b) Determine a altura da bola quando ela estiver a 5m do
jogador?
c) Determine o intervalo dos valores de � tal que a altura da
bola é maior que 1 m e menor ou igual a 2 m?

40. Um homem muito rico ganhou na loteria um prêmio de �$ 200 000,00 e reolveu distribuí-lo entre seus
filhos, de modo que cada um deles recebesse a mesma parte. Entretanto, três desses filhos renunciaram às
suas partes, fazendo com que os demais filhos recebessem uma quantia adicional inferior a �$ 15 000,00.
a) Escreva a desigualdade matemática que modela a situação.
b) Resolva a desigualdade encontrada no item anterior.
c) Qual deve ser o número mínimo de filhos que esse homem deve ter para que essa quantia adicional seja
inferior a �$ 15 000,00 ?