Eletrônica Analógica

Prof. Eng. Viviana R. Zurro MSc.

Atividade Prática
OBJETIVO

Entender o funcionamento dos circuitos não lineares utilizando diodos. Trabalhar com
retificadores de meio onda e de onda completa. Projetar e testar uma etapa de um
amplificador transistorizado. Montar circuitos básicos com amplificadores operacionais.

MATERIAL UTILIZADO

Os materiais consumíveis deverão ser adquiridos pelos alunos para realizar a prática.

Componentes (o aluno deverá adquirir – consumíveis)

Quantidade
Material Utilizado
mínima
2 Diodos 1N4007
1 CI UA741
1 Transistor BC337 ou BC548 NPN
Resistores vários (o valor dos resistores dependerá do cálculo do
-
aluno
1 Capacitor eletrolítico de 10μA
- Cabos Flexíveis (para as conexões na protoboard)
1 Transformador 220-110/12x2 (transformador com ponto médio)

Equipamentos fornecidos pelo polo:

• Duas fontes de alimentação

• Um osciloscópio com gerador de funções
• Um multímetro
• Uma protoboard

Termo de responsabilidade (Disclaimer):

São de total responsabilidade do aluno os danos que os equipamentos e os

componentes possam vir a sofrer devido a uso inadequado dos mesmos. Todos os materiais
disponibilizados tais como manuais, vídeos e apostilas com as explicações acerca do uso
dos dispositivos deverão ser vistos e estudados na sua totalidade antes de ligar os mesmos
para evitar danos aos equipamentos e aos usuários.

M1 - Roteiro kit polo 1

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Diodo

Transistor BC337

Amplificador Operacional UA741

ATIVIDADE

Incluir fotos de todos os circuitos montados e de todas as atividades realizadas.

Antes de realizar a atividade assistir ao seguinte vídeo:

Osciloscópio Polos UNINTER: Calibração das pontas, uso do Gerador de Funções, uso dos
cursores **

https://youtu.be/SG734IVSn2Y

M1 - Roteiro kit polo 2

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EXPERIÊNCIA 1: Ceifador em dois níveis

Nota da atividade: 3 pontos

Figura 1: Transformador com duas bobinas no secundário.

Figura 2: Ceifador em dois níveis.

Métodos

1. Separe os seguintes materiais:

a. Protoboard
b. Transformador.
c. Osciloscópio
d. 2 Diodos 1N400X

M1 - Roteiro kit polo 3

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e. 1 Resistor de 10 kΩ
f. 2 Fontes de alimentação
2. Monte o circuito no Protoboard seguindo o esquema mostrado na Figura 3.

Figura 3: Montagem do circuito.

M1 - Roteiro kit polo 4

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Figura 4: Colocação das pontas do osciloscópio.

3. Para realizar a tarefa siga o passo a passo indicado no vídeo a seguir:

Ceifador em dois níveis: https://youtu.be/UnvKUDj2_jU

4. Conteúdo do vídeo:
a. Montagem do circuito
b. Uso dos equipamentos de medição
c. Passo a passo para preenchimento das Tabelas 1 e 2
5. Para usar os cursores para levantamento de dados da Tabela 2 veja o vídeo da página
2**

Tabela 1: Sinais de entrada e saída de um ceifador (ver vídeo para saber como
completar a tabela).

Parâmetro 풗풊 풗풐
Tensão pico a [푽] [푽]
pico [V]
Frequência [Hz]

Tabela 2: Curva de transferência de um ceifador em dois níveis (ver vídeo para

saber como completar a tabela).

풗풊 풗풐
[푽] [푽]

6. Coloque no relatório uma imagem da tela do osciloscópio mostrando os sinais de

entrada e saída.
a. (1p) Explique o funcionamento do circuito (funcionamento do circuito com diodos)
b. (0,5p) Justifique a forma de onda de saída.

M1 - Roteiro kit polo 5

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7. (1,5p) A partir dos sinais de entrada e saída apresentados na Tabela 2 faça o gráfico
da curva de transferência do circuito.

Como traçar a curva de transferência usando o Excel: https://youtu.be/By8LOOIB33g

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EXPERIÊNCIA 2: Amplificador transistorizado

Nota da atividade: 4 pontos

Polarizar um circuito transistorizado para trabalhar na região ativa considerando os

ꢀ ꢀꢀ
seguintes dados: 훽 = 250, 푉퐵퐸 = 0,7푉, 퐶퐸= 2 .
푉
Considerando a alimentação 푉퐶퐶 = 15푉, projetar a etapa para ter um ganho 퐴ꢀ =
−4.
• Adotar os resistores necessários e calcular os outros em função deles.
• Para os resistores calculados, adotar o resistor de valor comercial mais próximo,
exemplo: se o resistor calculado foi de 30kΩ, adotar 27kΩ ou 33kΩ (não tem problema
em adotar um ou o outro).
• Calcular o restante dos resistores usando estes valores comerciais.

Sugestão adotar 푅퐸 = 1푘Ω, e 2푅 =

10푘Ω.
Coloque todos os cálculos no relatório. Será descontada nota se os cálculos não
estiverem no mesmo.

Figura 5: Amplificador transistorizado.

Métodos

1. Separe os seguintes materiais:

a. Protoboard
b. Gerador de funções
c. Osciloscópio

M1 - Roteiro kit polo 6

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d. Fonte de alimentação
e. 1 Transistor BC337
f. Resistores calculados no projeto
g. 1 Capacitor de 10µF (o de saída não será necessário neste caso)

Figura 6: Montagem do circuito.

Figura 7: Colocação das pontas do osciloscópio.

M1 - Roteiro kit polo 7

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2. (1,5p) Cálculo do circuito a partir dos dados do ponto de operação

3. Para realizar a tarefa siga o passo a passo indicado no vídeo a seguir:

Transístor de junção: https://youtu.be/fPOEEqmS7oI

4. Conteúdo do vídeo:
a. Montagem do circuito
b. Uso dos equipamentos de medição
c. Passo a passo para preenchimento das Tabelas 3 e 4
5. Para usar o gerador de funções veja o vídeo da página 2 **

Tabela 3: Ponto de operação do transistor (ver vídeo para saber como completar
a tabela).

푽푪푬 푽푩푬 푰푪 푰푩

Tabela 4: Ganho de tensão de um amplificador transistorizado na configuração

emissor comum polarizado em Classe A (ver vídeo para saber como completar
a tabela).

푨푽 calculado 푨푽 medido

6. Coloque no relatório imagens da tela do osciloscópio mostrando os sinais de entrada e

saída.
a. (0,5p) Determine o ponto de operação real do sistema (Tabela 3).
b. (0,5p) Varie o formato, amplitude, forma de onda e frequência do sinal de entrada
e verifique o sinal de saída. A resposta do sistema é linear? Por quê? Pesquise.
c. (0,5p) Aumente a amplitude do sinal de entrada para 10V pico a pico. O que
acontece com o sinal de saída se o sinal de entrada é grande? Por quê? Pesquise.
d. (0,5p) Usando os valores de pico a pico dos sinais de entrada e saída calcule o
푣
표
ganho de tensão 퐴ꢀ = e preencha a Tabela 4.
푣푖
e. (0,5p) Compare o ganho medido com o ganho calculado e explique o resultado.
Pode ser ligeiramente diferente, explique por quê.

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EXPERIÊNCIA 3: Amplificador Operacional

Nota da atividade: 3 pontos

Os amplificadores apresentados na Figura 6 serão testados por separado. O

amplificador operacional deverá ser alimentado com 푉
퐶퐶 = 12푉 e −푉
퐸퐸 =
−12푉.

M1 - Roteiro kit polo 8

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• (0,5p) Para o amplificador inversor (Figura 6(a)), calcular 푅1 e 푅 2 de tal forma que o
circuito tenha um ganho de tensão 퐴ꢀ = −4.
• (0,5p) Para o amplificador não inversor (Figura 6(b)), calcular 푅1 e 푅
2 de tal forma que
o circuito tenha um ganho de tensão 퐴ꢀ = 3.
• Para os dois circuitos:
o Adotar os resistores necessários e calcular os outros em função deles.
o Para os resistores calculados, adotar o resistor de valor comercial mais próximo.

Sugestão adotar 푅1 = 1푘Ω

Coloque todos os cálculos no relatório. Será descontada nota se os cálculos não

estiverem no mesmo.

(a) (b)
Figura 8: (a) Amplificador inversor. (b) Amplificador não inversor.

Métodos

Para os dois circuitos

1. Separe os seguintes materiais:

a. Protoboard
b. Gerador de funções
c. Osciloscópio
d. 2 Fontes de alimentação
e. 1 Amplificador operacional UA741 (pode ter outro nome como LM741, o que
importa é o número 741)
f. Resistores calculados no projeto

M1 - Roteiro kit polo 9

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Pino 1

Figura 9: Amplificador inversor – montagem do circuito.

Pino 1

Figura 10: Amplificador não inversor – montagem do circuito e colocação das

pontas do osciloscópio.

2. Para realizar a tarefa siga o passo a passo indicado nos vídeos a seguir:

Amplificador inversor: https://youtu.be/FwNEiwguIdU

M1 - Roteiro kit polo 10

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Amplificador não inversor: https://youtu.be/8yOD3sek28I

3. Conteúdo dos vídeos:

a. Montagem do circuito
b. Uso dos equipamentos de medição
c. Passo a passo para preenchimento da Tabela 5
4. Para usar o gerador de funções veja o vídeo da página 2 **
5. Coloque no relatório imagens da tela do osciloscópio mostrando os sinais de entrada e
saída.
a. Deverá ser apresentado um gráfico para cada circuito.
b. Em cada gráfico deverá ser especificado a qual circuito ele pertence.
c. Para os dois amplificadores
i. (0,5p) Varie o formato, amplitude, forma de onda e frequência do sinal de
entrada e verifique o sinal de saída. A resposta do sistema é linear? Por
quê? Pesquise.
ii. (0,5p) Aumente a amplitude do sinal de entrada para 10V pico a pico. O que
acontece com o sinal de saída se o sinal de entrada é grande? Por quê?
Pesquise.
iii. (0,5p) Usando os valores de pico a pico dos sinais de entrada e saída calcule
푣
표
o ganho de tensão 퐴ꢀ = e preencha a Tabela 5.
푣푖
iv. (0,5p) Compare o ganho medido com o ganho calculado e explique o
resultado. Pode ser ligeiramente diferente, explique por quê.

Tabela 5: Ganho de tensão de amplificadores na configuração de inversor e não

inversor (ver vídeos para saber como completar a tabela).

Inversor Não inversor

푨푽 푨 푨푽
푽medido
calculado calculado 푨 medido
푽

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