Escola Superior de Ciências Empresariais

Plano Pedagógico da Unidade Curricular (PPUC)

Ficha da Unidade Curricular (FUC)
Ano Letivo 2022 / 2023

Caracterização da Unidade Curricular/ Characterization of the Curricular Unit

Identificação do Curso / Course Identification: Licenciatura em Contabilidade / Accounting Degree
Coordenador(a) de curso / Course Coordinator: José Castro Oliveira, Doutor
Designação da Unidade Curricular (UC) / Title of Curricular Unit (CU): Microeconomia / Microeconomics
Área científica da UC / CU Scientific Area: Economia /Economics
Semestre / Semester: 2º
Número de créditos ECTS / Number of ECTS credits: 6
Horas de trabalho / Working hours: 150
Carga horária por tipologia de horas / Workload by type of hours: TP: 45h; OT: 6h; O: 9h
Carga letiva semanal / Weekly letive charge: 3h
Docente responsável / Responsible professor: Manuel Carlos Nogueira, Phd

Introdução:
Esta unidade curricular proporciona aos alunos o contacto com um conjunto de conceitos que lhes permitirão
compreender e analisar a realidade microeconómica, fundamental para futuros gestores. Após uma abordagem
introdutória de terminologia específica, serão desenvolvidos temas fundamentais da teoria microeconómica,
analisar-se-á o funcionamento do mercado através do mecanismo da procura e da oferta, o comportamento dos
consumidores e dos produtores e a sua interação nos mercados, bem como as estruturas de mercado.

Introduction:
This course provides students with contact with a set of concepts that will enable them to understand and analyze
the microeconomic reality, essential for future managers. After an introductory approach to specific terminology,
fundamental themes of microeconomic theory will be developed, the functioning of the market will be analyzed
through the mechanism of demand and supply, the behavior of consumers and producers and their interaction in
the markets, as well as market structures.

Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos

estudantes):
Os alunos devem:
O1. compreender os conceitos básicos da economia e as suas implicações no comportamento dos agentes
económicos;
O2. identificar e compreender o mecanismo de preços e o seu papel na afetação dos recursos;

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O3. interpretar como os consumidores e os produtores determinam as suas escolhas, identificando o seu impacto
no bem-estar;
O4. interpretar a estrutura de custos;
O5. distinguir as diferentes estruturas de mercado.

Intended learning outcomes (knowledge, skills and competences to be developed by the students):
Students should:
O1. understand the basic concepts of economics and its implications for the behavior of economic agents;
O2. identify and understand the price mechanism and its role in the allocation of resources;
O3. Interpret how consumers and producers determine their choices, identifying their impact on well-being;
O4. interpret the costs struture;
O5. distinguish the different market structures.

Pré-requisitos e facilitadores de aprendizagem:

Conhecimentos fundamentais de matemática.

Prerequisites and learning facilitators:

Basic knowledge of mathematics.

Conteúdos programáticos:

1. Princípios Básicos da Economia

2. Procura, Oferta e Elasticidades
2.1 Procura e Oferta
2.2 Equilíbrio de mercado
2.3 Elasticidade procura preço
2.4 Elasticidade procura preço cruzada
2.5 Elasticidade procura rendimento
2.6 Elasticidade oferta preço
3. Teoria do Consumidor
3.1 Comportamento racional do consumidor

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3.2 Equilíbrio do consumidor

3.3 Procura individual e procura do mercado
4. Teoria da Produção
4.1 Modelo geral da oferta
4.2 Função de produção
4.3 Produção em período curto
4.4 Produção em período longo
5. Teoria dos Custos
5.1 Tipos de custos
5.2 Curvas de custo em período curto
5.3 Curvas de custo em período longo
5.4 Análise de Custos Receitas e Lucros
6. Estruturas de Mercado
6.1 Concorrência Perfeita
6.2 Monopólio
6.3 Oligopólio
6.4 Concorrência Monopolística

Syllabus:

1. Basic Principles of Economics

2. Demand, Supply and Elasticity
2.1 Demand and Supply
2.2 Market equilibrium
2.3 Price elasticity of demand
2.4 Cross-price elasticity of demand
2.5 Yield elasticity of demand
2.6 Price elasticity of supply
3. Consumer Theory
3.1 Rational consumer behavior
3.2 Equilibrium consumer
3.3 Individual demand and market demand
4. Production Theory
4.1 General model of supply

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4.2 Production function

4.3 Production in a short period
4.4 Production long period
5. Costs Theory
5.1 Types of costs
5.2 Cost Curves in short period
5.3 Cost Curves in long period
5.4 Cost, Revenues and Profits Analysis
6. Market Structures
6.1 Perfect Competition
6.2 Monopoly
6.3 Oligopoly
6.4 Monopolistic Competition

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos da unidade curricular:

Os conteúdos programáticos possibilitam o cumprimento dos objetivos na medida em que problematizam,
contextualizam e colocam em perspetiva os assuntos mais importantes no domínio da microeconomia. Assim, os
conteúdos relacionados com os Principios Básicos de Economia (capítulo 1) servem para concretizar o objetivo 1,
concretamente compreender os conceitos básicos da economia e as suas implicações no comportamento dos
agentes económicos; já os conteúdos abordados no capítulo 2 – Procura, Oferta e Elasticidades permitem
identificar e compreender o mecanismo de preços e o seu papel na afetação dos recursos (objetivo 2). Nos capítulo
3 e 4 (Teoria do Consumidor e Teoria do Produtor) são abordados conteúdos que permitem concretizar o objetivo
3 - interpretar como os consumidores e os produtores determinam as suas escolhas, identificando o seu impacto
no bem-estar. O objetivo 4 é concretizado com o estudo da Teoria dos Custos (capítulo 5). Por fim, no capítulo 6
concretiza-se o obetivo 6, distinguindo as diferentes estruturas de mercado.

Evidence of the syllabus coherence with the curricular unit’s intended learning outcomes:
The syllabus contents allow the fulfilment of the learning objectives as they problematise, contextualise and put
into perspective the most important subjects in the field of microeconomics. Thus, the contents related to the
Basic Principles of Economics (chapter 1) serve to achieve objective 1, concretely understanding the basic concepts
of economics and how its advantages in the behavior of economic agents; while the specific contents in chapter
2 - Demand, Supply and Elasticities allow to identify and understand the price mechanism and its role in the
allocation of resources (objective 2). In chapters 3 and 4 (Consumer Theory and Producer Theory) are contents

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that allow the achievement of objective 3 - to interpret how consumers and producers determine their choices,
identifying their impact on well-being. Objective 4 is achieved with the study of the Theory of Costs (chapter 5).
Finally, in chapter 6, objective 6 is realized, distinguishing market structures.

Metodologia de ensino (avaliação incluída):

Nas aulas é utilizado o método expositivo e, sempre que adequado, é utilizado o método interrogativo procurando-
se estimular a discussão da importância e validade do tema em análise, através da participação ativa dos alunos.
Estes métodos são complementados com o método demonstratitvo para aplicação dos conteúdos, através da
resolução de exercícios de aplicação e interpretação económica das respetivas soluções.
Na Época de Avaliação Contínua a nota final do aluno é definida pelas notas de dois testes escritos, cada um com
uma ponderação de 50%, sendo o segundo teste no dia do exame final.
Na Época de Avaliação por Exame a nota final corresponde a 100% da nota do exame.
Os alunos que participaram no projeto em França, a sua classificação nas componentes escritas será valorizada
em 80% tanto por avaliação contínua como por exame final, uma vez que os restantes 20% são atribuídos através
do trabalho que efetuaram.

Lective methodologies (including students' assessment):

In classes is used the expository method and, whenever appropriate, the interrogative method is used, seeking
to stimulate the discussion of the importance and validity of the topic under analysis, through the active
participation of students. These methods are complemented with the demonstrative method for the application of
the contents, through the resolution of application exercises and economic interpretation of the respective
solutions.
In the Period of Continuous Assessment the final grade of the student is defined by the grades of two written
tests, each one with a weighting of 50%.
In the Period of Evaluation by Exam the final grade corresponds to 100% of the exam grade.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objetivos de aprendizagem da unidade

curricular:
No global, as metodologias de ensino perspetivadas ajustam-se inteiramente aos objetivos da unidade curricular,
na medida em que enfatizam a componente teórica, através do estímulo ao desenvolvimento de conhecimentos
suscetíveis de integrar conceitos teóricos e práticos e a componente prática através do estimulo da reflexividade
e aplicabilidade prática de conceitos apreendidos, por via da sua aplicação à resolução de situações padrão na
área da microeconomia, garantindo o desenvolvimento de autonomia na resolução de problemas.

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Evidence of the coherence between the teaching methodologies and the intended learning outcomes:
On the whole, the prospective teaching methodologies fit the objectives of the curricular unit, insofar as they
emphasise the theoretical component, by stimulating the development of knowledge capable of integrating
theoretical and practical concepts; and the practical component through the stimulation of reflexivity and practical
applicability of concepts learned, through its application to the resolution of standard situations in the area of
Microeconomics, guaranteeing the development of autonomy in solving problems.

Bibliografia principal / Main bibliography:

Frank, R. (2013). Microeconomia e Comportamento. Mc Graw – Hill.

Mankiw, N. (2008). Introdução à Economia - Princípios de Micro e Macroeconomia. Editora Campus.
Mankiw, G. & Taylor, M. (2017). Microeconomics. Cengage Learnin.
Mateus, A. e Mateus, M. (2010). Microeconomia. Verbo Universitária.

Bibliografia complementar / Supplementary bibliography:

Samuelson, P. e Nordhaus, W. (2011). Economia. McGraw – Hill.
Varian, H. (2010). Microeconomia intermédia: uma abordagem moderna. Verlag-Dashöfer.

Avaliação | Condições de Acesso à Época de Recurso:

Na Época de Avaliação Contínua a nota final do aluno é definida pelas notas de dois testes escritos, cada um com
uma ponderação de 50%, sendo o segundo teste no dia do exame final.
Na Época de Avaliação por Exame a nota final corresponde a 100% da nota do exame.
Os alunos que participaram no projeto em França, a sua classificação nas componentes escritas será valorizada
em 80% tanto por avaliação contínua como por exame final, uma vez que os restantes 20% são atribuídos através
do trabalho que efetuaram.

Assessment | Conditions of Access to the Season of Appeal:

A mid-term test worth 50% and another test at the time of assessment (50%) and there will be an individual
work with a valuation of 10%. or final exam (100%).

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Avaliação | Condições de Melhoria de Classificação:

De acordo com o estabelecido no Regulamento de Avaliação de Conhecimentos e Competências do ISPGaya.

Assessment | Classification Improvement Conditions:

According to what is established in the ISPGaya Knowledge and Skills Assessment Regulation.

Recursos Didáticos:
Recurso ao projetor multimédia no decurso das aulas teórico-práticas.

Didatics Resources:
Use of the multimedia projector during the theorical-pratical classes.

Idioma da Lecionação:
Português

Teaching Language:
Portuguese

Horário de Atendimento a Alunos:

De acordo com a informação afixada na plataforma Inforestudante.

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