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Programas - Imitação
Aula 11 - Avaliação e
Formação
de A.T.
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APRENDIZAGEM
A aprendizagem é dividida em três principais áreas:

Imitação
Seguimento de comando
Contato visual
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IMITAÇÃO
Imitação é a ação que temos sobre o meio, que nos dá
uma consequência.

Imitação é fundamental para cognição social.

Imitação motora é a base para a criança iniciar uma imitação

verbal.

Para uma criança imitar um comportamento verbal, antes ela

precisa fazer uma imitação motora, porque na área motora nós
conseguimos dar ajuda física para ela realizar.
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IMITAÇÃO
Crianças com autismo tem menos ativação
nessa área.

Temos que estimular a imitação para ampliar

as possibilidades de aprendizagem.
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IMITAÇÃO
ETAPAS:
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ETAPA 1:
Exemplo: Pegue um pedaço de um
brinquedo, e bata no chão. Pedir: “Faz igual”

ETAPA 2:
Exemplo: Bater palma. Você bate palma
e depois fala para a criança: ‘‘Faz igual!’’
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ETAPA 3:
Exemplo: Você coloca a mão na cabeça e
depois fala para a criança: ‘‘Faz igual!’’

ETAPA 4:
Exemplo: Você dá tchau e manda um beijo,
depois fala para a criança: ‘‘Faz igual!’’.
Pegar uma peça e encaixar.
Colocar uma bola no chão e chutar.
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ETAPA 5:
Exemplo: Você coloca a língua para fora e
depois fala para a criança: ‘‘Faz igual!’’

ETAPA 6:
Músicas que tenham mais de três
coreografias/passos, e a criança precisa
imitar. Exemplo: ‘’Meu pintinho amarelinho’’.
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COMO PEDIR .T
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Pegue uma pessoa para te ajudar. Essa pessoa irá participar

dando ajuda física para a criança, se necessário.

Siga a liderança da criança.

Faça o sensório social.

Deixe claro o antecedente, peça a imitação e volte para

a zona de conforto da criança.

Use a hierarquia de dicas.

Todos esses programas precisam ser generalizados. Ou seja, precisam

ser realizados pela criança com pessoas e ambientes diferentes.
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