Futuro(a) Sargento: _________________________________________ Data: _____/_____/_____

SIMULADO RANQUEADO MARÇO 2024

√𝑎2 −𝑏2
QUESTÃO 1 – Se a – b = 4, então o valor da expressão é igual a:
√𝑏+𝑎

a) 0
b) 2
c) -2
d) 4
e) -4

QUESTÃO 2 – Dado o conjunto A = {0 ; Ø ; 8 ; {8}} , podemos afirmar que o número de

subconjuntos de A é igual a:
a) 2
b) 4
c) 8
d) 16
e) 32
QUESTÃO 3 – Uma função sobrejetora é aquela que:
a) Não possui imagem
b) Possui apenas um elemento no contradomínio
c) Possui apenas um elemento no domínio
d) Possui contradomínio igual a imagem
e) Não possui domínio
QUESTÃO 4 – Dada a função real do tipo f(x) = ax + b, sabe-se que um dos pontos de f(x) é
(2;5) e que o ponto de intersecção do gráfico de f(x) com o eixo das ordenadas é Y = 1.
Podemos afirmar que o ponto de encontro do gráfico de f(x) com o eixo das abscissas é:
a) 0
b) 1/2
c) -1/2
d) 1
e) -1
QUESTÃO 5 – Em um grupo de estudos para ESA, 23 pessoas gostam de matemática, 89
pessoas gostam de história, 35 pessoas gostam de inglês, 9 pessoas gostam de matemática e
história, 14 pessoas gostam de história e inglês, 8 pessoas gostam de matemática e inglês, 3
pessoas gostam dessas três matérias, alguns não gostam de nenhuma das matérias. Se esse
grupo de estudos tem o total de 128 alunos, então o número de alunos que não gostam de
nenhuma dessas matérias é de?
a) 5
b) 9
c) 11
d) 15
e) 18
QUESTÃO 6 – O gráfico a seguir representa uma função real f(x). Podemos afirmar que a
imagem dessa função é:
a) [-5 ; 4[
b) [-5 ; 4]
c) [-5; -4] U [3 ; 4[
d) [-5 ; -4] U [3 ; 4]
e) [-5 ; -4[ U [3]

𝑓(𝑥) = 2𝑥 + 5, 𝑠𝑒 𝑥 ≥ 1
QUESTÃO 7 – Dada a função { −3𝑥+10 , então podemos afirmar que o valor
𝑓(𝑥) = , 𝑠𝑒 𝑥 < 1
2
de 𝑓(1) + 𝑓(2) − 𝑓(−2) é:
a) 8
b) 16
c) 17
d) 18
e) 24
QUESTÃO 8 – Foi feita uma pesquisa com alguns alunos da Tropa do Conduta, sobre quais
concursos operacionais eles gostariam de fazer após formados na ESA. Verificou-se que:
- 80 querem comandos
- 125 querem pqd
- O número de alunos que querem apenas caçador é metade dos que querem comandos
- 10 alunos querem comandos e caçador
- 11 alunos querem comandos e pqd
- 13 alunos querem caçador e pqd
- 4 alunos querem os três
- 2 alunos não querem nenhum
Podemos afirmar que o número de alunos que participaram dessa entrevista foi de:
a) 210
b) 211
c) 234
d) 235
e) 236
QUESTÃO 9 – Dada a função real 𝑓(𝑥) = 5𝑥 2 − 80, podemos afirmar que:
a) f(x) é uma função do 1º grau
b) f(x) é uma função par
c) f(x) é uma função ímpar
d) f(x) corta o eixo das ordenadas no ponto (0;5)
e) f(x) corta o eixo das abscissas nos pontos (0 ; 4) e (0 ; -4)
QUESTÃO 10 – O gráfico abaixo representa uma função real do tipo 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐.
Podemos afirmar que:

a) a < 0 ; b < 0 ; c < 0

b) a > 0 ; b > 0 ; c > 0
c) a > 0 ; b < 0 ; c < 0
d) a > 0 ; b < 0 ; c > 0
e) a > 0 ; b > 0 ; c < 0

QUESTÃO 11 – Sendo a função real 𝑓(𝑥) = 3𝑥 − 10, então 𝑓 −1 (𝑥) é:

a) 𝑓 −1 (𝑥) = 3𝑥 + 10
b) 𝑓 −1 (𝑥) = −3𝑥 + 10
c) 𝑓 −1 (𝑥) = 10𝑥 + 3
𝑥−10
d) 𝑓 −1 (𝑥) =
3
𝑥+10
e) 𝑓 −1 (𝑥) =
3

QUESTÃO 12 – O ponto máximo da função 𝑓: 𝐼𝑅 → 𝐼𝑅 dada por 𝑓(𝑥) = −3𝑥 2 + 𝑥 − 9 é igual

a:
a) Não existe
b) -107
c) 107
d) 107/12
e) -107/12
QUESTÃO 13 – Em uma pesquisa realizada com 200 pessoas sobre o uso de tênis das marcas
A, B e C, constatou-se que:
- 1% das pessoas usavam somente A
- 60% das pessoas usavam B
- 42% das pessoas usavam C
- 5% das pessoas usavam as três marcas
- 20% das pessoas usavam A e B
- 12% usavam A e C
- 11% usavam B e C
- Algumas não usavam nenhuma das três marcas
Podemos afirmar que o número de pessoas que não usavam nenhuma das três marcas é de:
a) 10
b) 14
c) 16
d) 92
e) 8

QUESTÃO 14 – Uma função real do segundo grau, tem como sua representação gráfica uma
parábola, em que os pontos P1 e P2 representam os pontos em que o gráfico da função corta
o eixo das abscissas. Se essa função é dada por 𝑔(𝑥) = −5𝑥 2 + 7𝑥 − 2, então a distância
entre P1 e P2 é igual a:
a) 7/5 b) -7/5 c) 2/5 d) -2/5 e) 3/5