SUPERVISÃO PSICOPEDAGÓGICA

ATUALIZANDO AS
PRÁTICAS
PSICOPEDAGÓGICAS
NO MUNDO DIGITAL
JULIANA ALVES PALMA
SOBRE MIM
Juliana Palma, Psiccopedagoga,
Psicomotricista e Ma em Educação

Mãe de adolescentes
Pedagoga
Psicoterapeuta
Especializada em Neuroeducação e Transtornos do Espectro
Autista e Transtornos Globais do Desenvolvimento
Facilitadora de Treinamentos e Workshops em Disciplina
Positiva e Comunicação
Aluna do José Pacheco e ativista de uma educação escolar
significativa
Membro do Conselho da Associação da Disciplina Positiva
Brasil
MINHA HISTÓRIA
Por que ensino Práticas Psicopedagógicas nas
versões Presencial, Home Care e Online?

Em 2016 morei no Japão e passei por um processo de

readaptação de modo de vida. Todo o mundo passou a girar em
torno do digital. Meu trabalho se transformou e as tecnologias
foram fazendo cada vez mais parte do meu dia-a-dia: no trabalho,
nos estudos e até para me comunicar com as pessoas no Japão.
Através das tecnologias um novo mundo se abriu para mim e para
minha família. Vi no online não só uma nova forma de trabalhar,
mas um novo estilo de vida.

PORTAL TECH S.A. | 2020

 APRESENTAÇÃO DOS
PARTICIPANTES

Se apresente como se você já estivesse

atuando na profissão. Conte sobre
seus atendimentos e como é seu
consultório.
 Recados:
Grupo de Whatsapp:
O grupo será nosso principal meio de comunicação. É por lá que
vou compartilhar o material com vocês e também o local para
compartilharmos experiências e tirar dúvidas.

Google Classroom
Vocês terão acesso por 1 mês a essa plataforma. Lá tem bastante
conteúdos e elas estão sendo alimentadas com alguns cursos,
ebooks e vídeos.
Criem uma pasta no google drive e salvem esses conteúdos lá.
Combinados para nossos encontros
Serão 10 encontros com duração de 1 hora cada, divididos
entre avaliação, intervenção, atendimentos home care e
online, documentos contratuais e estratégias de marketing.
Escolha um local tranquilo para participar dos nossos
encontros.
Mantenha o microfone desligado.
Levante a mão quando quiser falar.
Espere o colega terminar sua fala e então peça licença para
falar.
 Nosso tempo é escasso, portanto vamos
evitar monopolizar o tempo apenas com
nossas dúvidas. No Google classroom tem
um espaço específico para tirar dúvidas.
Use esse espaço sem moderaçao.
ENCONTRO 1
TÓPICOS QUE IREMOS ABORDAR:

1. ACOLHIMENTO E EXPECTATIVAS DO FUTURO

PSICOPEDAGOGO;

2. ACOLHIMENTO COM OS PAIS FALANDO DO

CONTRATO, REGRAS,
VALORES, E PRIMEIRAS INFORMAÇÕES;

3. CONTRATO;

4. QUEIXA

5. ACOLHIMENTO COM O APRENDENTE – PRIMEIRA

SESSÃO: E AGORA, O QUE FAZER?

6. DICAS DE COMO SE ORGANIZAR NO

ATENDIMENTO.
Partindo do ponto que nosso foco é o
atendimento clínico, gostaria que vocês
pensassem sobre:

Ser Psicopedagogo
Quais as expectativas e objetivos de vocês?

Esta é uma profissão que exige de vocês

dedicação e comprometimento.

Vocês deverão realizar atendimentos com

qualidade e, acima de tudo, humanizado.
Cada aprendente será único e para tal vocês
farão encontros únicos.
 Conhecer e acolher com objetivo de criar um vínculo;
Sermos acolhedor das dores da família.
Quais as expectativas dos pais;
Explicar o que um Psicopedagogo faz.
Devemos levar em conta que estereótipos de “família feliz”, “mãe
ideal”, “pai perfeito” e outros construídos socialmente são
fatores que também comprometem as falas desses pais ou
responsáveis, pelo medo de serem julgados pelo Psicopedagogo,
com base nessas referências.
Transmitir credibilidade, pois ser simpatico, acolhedor é mto
importante, mas o profissional deve transmitir conhecimento e
dominio de sua profissão;
Nessa mesma sessão, deixar um tempo para interargir com a
ENTREVISTA criança, poder criar vinculo, assim as sessões podem ser leves e
COM OS PAIS produtivas.
CONTRATO
Regras, dia e hora,
comprometimento, o quanto é
importante os pais manterem a
frequência nos atendimentos,
valores, equipe multidiciplinar.

Sempre em duas vias

devidamente assinadas: uma
ficará com eles; outra, vocês
deixarão no prontuário do seu
aprendente.
 É na queixa que os pais (conscientes ou não do
problema da criança, expõem suas fragilidades.);

PRECISAMOS SABER:
O quê? = (queixa)
Para quê? =(buscar pistas para elaborar
diagnósticos e possíveis intervenções para o
aprendente);
Por quê? = (porque revela como o aprendente
está inserido no seu contexto social, em que se
incluem a família e a escola).
POR QUE A
Como? = quais ferramentas vou utilizar para
QUEIXA DOS
alcançar meu objetivo final?
PAIS É
IMPORTANTE?
COMO ORGANIZAR
O ATENDIMENTO?

Finalmente chegou o tão

sonhado momento de atender o
seu primeiro paciente. Mas
você já sabe o que fazer?
As sessões devem ter preferencialmente entre 40 a 50
minutos.
Inicie a sessão com um "quebra-gelo", que pode ser
conversando um pouco com o paciente ou pedindo que
faça um desenho ou alguma dinâmica que tenha a ver com
o processo de avaliação ou intervenção.
Os materiais devem respeitar a idade do paciente.
Leve a sério o horário de início e fim do atendimento.
Crie relatórios para cada sessão, isso irá facilitar no
momento da avaliação final.
Separe 10 minutos finais para um jogo ou brincadeira, o
mesmo sempre com um objetivo de avaliar e criar
vínculo, jogos ou brincadeiras que caibam neste tempo e
dentro da dinâmica do atendimento.
 1ª sessão: Entrevista com os pais;

Como organizar as 2ª sessão: Entrevista Operativa Centrada na

Aprendizagem (EOCA);
sessões no
momento da 3ª sessão: Uso de provas e testes e/ou Provas
operatórias;
avaliação?
4ª sessão: Uso de técnicas projetivas;

5ª sessão: Anamnese – História de vida;

6ª sessão: Sondagem numérica;

7ª sessão: Sondagem escrita e leitura;

8ª sessão: Devolução e encaminhamentos.

Estudo independente

Estudar sobre o
EOCA, capítulo 2
do livro.
Compartilhe um
sentimento
Obrigada e até breve!
www.julianapalma.com.br