ORGULHO

MINI-EDIÇÃO N.º 15 7 JUNHO 2022 ESVN SE BEM NOS LEMBRAMOS

ORGULHO

PRIDE
SBNL & ÚLTIMOS ARTIGOS
 Imagem: moral de Keith Haring, artista e ativista americano, ternamente
ligado à cultura LGBT de Nova Iorque

ALGUMAS BANDEIRAS DA COMUNIDADE

(Ordem aletória)

Bandeira do progresso Bandeira gay

Progresso

Bandeira bissexual

Bandeira pansexual Bandeira transgénero Bandeira mlm (amor entre

homens/não-mulheres)

Bandeira wlw (amor entre

Bandeira género não-binário
mulheres/não-homens) Bandeira assexual
ÍNDICE
4 EDITORIAL

ORGULHO

5 JUNHO: O MÊS DO AMOR SEM MEDO E DO ORGULHO

INCONDICIONAL

6 MOVIMENTO LGBT EM PORTUGAL: LINHA CRONOLÓGICA

OUTROS ARTIGOS

8 VISITA DA DOUTORA ISABEL BALTAZAR À ESVN: EEPE

9 ENTREVISTA A ISABEL BALTAZAR: NO CAMINHO DA

EUROPA

14 FICHA TÉCNICA E AGRADECIMENTOS

PESQUISA: PARA SABER MAIS

MARSHA P. JOHNSON

KEITH HARING

Esta mini-edição pretende, para
além de divulgar um artigo que não pode
ser incluido na última edição,
comemorar o mês de junho como o mês
do orgulho da comunidade LGBT.
Realço, em primeiro lugar, o porquê
deste mês ser dedicado à comunidade (e
porque não existe, por exemplo, um mês
do amor heterossexual): deve-se não só à
celebração da diversidade, mas
principalmente à sobrevivência destes
grupos sistematicamente discriminados e
à sua persistente luta pelo respeito,
organizada num movimento mundial.
Falemos de termos: LGBT, LGBTQ,
LGBTQIA+ ou outro? LGBT (Lésbica,
gay, bissexual, transgénero) foi dos
primeiros termos a aparecer, mas, desde
então, e à medida que o próprio
movimento se abria à causa do género e
à pluralidade das identidades, outros
termos foram criados com o intuito de
serem mais abrangentes e para mostrar a
pertença de todos aqueles que não eram
heterossexuais e/ou cisgénero. Q vem de
"Queer" (inicialmente um termo
depreciativo direcionado à comunidade,
é atribuído a qualquer membro da
comunidade que o reclame e é
empoderador) ou "Questioning" (em fase
de autodescoberta); I vem de intersexo;
Ana B. Pereira
PEQUENA NOTA
EDITORIAL
A de assexual; o "mais" (+) pretende
mostrar a infinidade de termos criados
para descrever a sexualidade e
identidade de género humana, que existe
num espetro e tende a ser fluida. Em
termos gerais, dentro da comunidade,
para simplificar a escrita, "LGBT" ou
"LGBT+" são os termos usados com mais
frequência.
Embora para vários a criação de um
número tão vasto de rótulos seja apenas
mais um elemento limitante, outros
sentem que são fundamentais no seu
processo de autodescoberta e da sua
integração na comunidade LGBT. Estas
ideias existem simultaneamente e em
harmonia dentro deste grupo.
Concluo destacando duas ideias basilares
na compreensão da causa, do movimento
e da comunidade LGBT: em primeiro
lugar, pretende abrir portas à pluralidade
complexa do amor, género e identidade,
fora das expetativas patriarcais que
absorvemos inconscientemente e que se
considera serem prejudiciais para todos;
em segundo lugar, mesmo no interior
desta comunidade há uma enorme
diversidade de ideias e uma vasta rede de
discussão acerca, dando um exemplo
muito atual, da intersecionalidade. Não
há, de todo, um consenso universal, para
além da união na luta pelos direitos e
liberdades das pessoas LBGT+.
Apelo, por fim, não só há tolerância, mas,
acima de tudo, à vontade de
compreender o outro.

Junho: o mês do amor
sem medo e do
orgulho incondicional
Além de ser o sexto mês do ano, junho
também representa uma data muito
importante para a comunidade
LGBTQIA+. Desde de 1970 que os
membros desta comunidade se juntam
neste mês para desfilar como forma de
celebrar o seu orgulho. Claro que, como
tudo no mundo, esta data não foi
escolhida ao calhas.
Para percebermos como esta foi
escolhida, temos de voltar a 1969.
Stonewall Inn era um popular bar gay na
zona de Greenwich Village, em Nova
Iorque. Na madrugada do dia 28 de
junho de 1969, vários agentes da polícia
de Nova Iorque invadiram o bar e
prenderam diversos funcionários do
estabelecimento, ferindo aqueles que
mostravam resistência, alegando que
estes vendiam bebidas alcoólicas sem
licença. A verdade é que, naquela década,
as relações entre pessoas do mesmo sexo
ainda eram ilegais e era comum a polícia,
cegada pela discriminação internalizada
na sociedade daquela época, entrar
nestes estabelecimentos com acusações
sem fundamento, apenas com o objetivo
de travar estes convívios. Na rua de
Stonewall Inn, durante esta invasão (ou
massacre, como é mais popularmente
conhecido) começou-se a formar uma
multidão irrequieta e revoltada em volta
do bar.
Beatriz Silveira
Esta, ao ser forçada a assistir a mais um
caso de abuso de poder por parte da
polícia contra comunidade LGBT da
época, começou espontaneamente a
manifestar-se contra a polícia, durante
uma semana inteira, naquela mesma rua.
A bravura e a coragem destes
manifestantes espalhou-se por toda a
cidade, assim marcando o nascimento do
movimento dos direitos dos
homossexuais.
A 28 de junho de 1970, centenas de
membros da comunidade de LGBTQIA+
juntaram-se para desfilar nas ruas de
Nova Iorque, dando origem ao segundo
desfile do orgulho LGBTQ+ na História,
tendo o primeiro desfile acontecido no
dia anterior, em Chicago.
John D’Emilio, membro da comunidade
na década de ’70, contou ao namorado e
a vários dos seus amigos homossexuais
sobre este desfile. “A ideia... fez com que
desatassem a rir loucamente”, contou
John D’Emilio durante uma entrevista ao
site OutHistory. “Eles simplesmente não
conseguiam imaginar algo assim.”
Estas reações não são propriamente
chocantes quando nos recordamos das
circunstâncias da época. A ideia de
haverem centenas pessoas a desfilar com
com orgulho para celebrar algo que
passou séculos a ser visto como um tabu,
era realmente inacreditável. Agora,
séculos mais tarde, ganhamos a noção de
quanto estes pequenos passos foram
importantes para a valorização dos
membros da comunidade LGBTQIA+ na
sociedade e para a luta contra a
discriminação. No fim das contas, todos
temos direito a este mais bonito
sentimento da vida que é o amor, de o
sentir sem medo e de sermos quem nós
nascemos para ser.
Ultimamente, os movimentos
LGBT têm vindo a aumentar em Movimento LGBT
Portugal. Desde setembro de 2021 a
maio de 2022 ocorreram cerca de
26 celebrações e manifestações.
em Portugal: linha
cronológica
Setembro (2021)
12 a 16 de outubro: 7ª edição do
4 de setembro: 2ª edição da Marcha Queer Porto. Onde: Teatro Rivoli,
do Orgulho LGBTI+ de Santarém. Reitoria da Universidade do Porto,
Faculdade de Belas Artes do Porto.
8 a 11 setembro: Queer Fest em
Lisboa e em Cascais.

17 a 25 de setembro: Queer Lisboa,

o mais antigo festival de cinema da
capital. 25ª edição de filmes para
todos os gostos.
18 de setembro: 1ª Marcha
Orgulho LGBTI+ em São João da
Madeira.
23 de setembro: Dia Internacional
de Celebração da Bissexualidade.
Outubro (2021)
02 de outubro: 1ª Marcha
Orgulho LGBTI+ de Leiria
09 de outubro: Madeira Pride.
Novembro (2021)
06 de novembro: Miss Drag Lisboa.
20 de novembro: Dia Internacional
do da Memória Trans.
Fevereiro (2022)
9 de fevereiro - Café da Manhã -
Doze meses, doze cafés. O grupo de
motociclistas LGBTQIA+ Bears on
Motorbykes está a organizar
encontros com várias associações e
do coletivos nacionais. É a vez de
reunir com As Cores dos Açores e o
centro (A)MAR - Açores Pela
Diversidade.

14 a 16 de fevereiro - 25º aniversário

10 de outubro: Marcha pelos
do Queer Lisboa, em Portalegre. O
Direitos LGBTI+ de Viseu
Centro de Artes e Espetáculos de
Portalegre recebe a extensão do
11 de outubro: Dia Internacional do
festival durante 3 dias. Estão
Coming Out, em português “sair do
disponíveis seis documentários que
armário”.
fizeram parte da edição de 2021 do
Queer Lisboa.
18 e 19 de fevereiro - A premiada
peça "Orlando" será exibida na Casa
das Artes de Vila Nova de
Famalicão.
Março (2022)
2 de março - Tertúlia - Justiça
Social: avanços, retrocessos e
conquistas para as vítimas de crime,
onde foi abordado o fenómeno de
violência e crimes motivados pela
identidade de género e/ou pela
orientação sexual da vítima.
Abril (2022)
21 de Abril - Drag queens
portuguesas unem-se para apoiar a
Ucrânia, Academia de Santo Amaro,
Lisboa.
Maio (2022)
7 de maio - Pela sétima vez em
Portugal foi assinalado oficialmente
o Dia Nacional de Luta contra a
Homofobia e Transfobia com
inúmeros eventos. Para além de se
assinalar mundialmente, em
Portugal esta data deve-se a uma
proposta aprovada no Parlamento.
10, 12 e 14 de maio - 66ª edição do
Festival da Eurovisão. O concurso
decorreu nos dias 10, 12 e 14 de
maio, em Turim, Itália. É
considerado o festival de música
mais seguido pela comunidade
LGBT+ em todo o mundo.
17 de maio - Marcha da Luta contra
a Homofobia e Transfobia de
Coimbra
25 a 29 de maio - Lisbon Bear Pride
- bringing bears together since 2012.
Organizado pelo Bar Tr3s e pelo
Villa 3 Caparica
27 e 28 de maio - Encontros dos 40
anos da despenalização da
homossexualidade em Portugal
28 de maio - Marcha pelos Direitos
LGBT de Vila Real
data a definir: 7º Encontro Nacional
de Jovens Trans, Não-binários e em
Questionamento Identitário - Porto
| organização: rede ex aequo.
Junho (2022) - Mês Pride
Podes saber mais sobre as
celebrações do mês noutros países,
por exemplo, em:
https://www.cnet.com/culture/pride
-month-2022-lgbtq-parades-
events-and-activities-this-june/
Leonor Silveira
 Outros artigos
VISITA DA DOUTORA ISABEL BALTAZAR À
ESVN: EEPE
PROGRAMA ESCOLA EMBAIXADORA DO PARLAMENTO EUROPEU

A Coordenadora Pedagógica Nacional do programa Escola Embaixadora do

Parlamento Europeu, Dr.ª Isabel Baltazar, deslocou-se propositadamente à nossa
escola, no passado dia 23 de maio, com o objetivo de aferir o resultado das
atividades desenvolvidas ao longo do presente ano letivo, mas acima de tudo para
conhecer e contactar diretamente com os 41 alunos que assumiram e
desempenharam com toda a dignidade o cargo de embaixador(a) júnior da ESVN.
Todas as atividades desenvolvidas podem ser consultadas no site EEPE-ESVN
clicando no logotipo Parlamento Europeu – Escola Embaixadora que se encontra
do lado direito na página da escola.

Página da escola (esvnemesio.pt)

Sabe mais em: https://sites.google.com/view/eepeesvn/in%C3%ADcio?authuser=0

Da esquerda para a direita: embaixadora

sénior Florbela Monteiro, Dr.ª Isabel
Baltazar e embaixadora sénior Alexandra
Dores.
ENTREVISTA A ISABEL BALTAZAR
No caminho da Europa
Perguntas elaboradas por Ana B. Pereira e Rodrigo Aguiar, entrevista
realizada por Ana B. Pereira no dia 23/5/2022
Receção da doutora Isabel Baltazar na
Bibioteca Escolar e encontro com a
entrevistadora
A: Muito bom dia, senhora doutora.
D.I.B.: Olá, bom dia!
A: Antes de começar a entrevista em
concreto gostava de lhe dizer quais são os
objetivos principais das perguntas que se
vão seguir. São conectar os jovens da
nossa escola às ideias internacionais
europeias e também, ao mesmo tempo,
elucidá-los acerca de carreiras um
bocadinho menos convencionais como
por exemplo a carreira política ou a
carreira académica. Passemos então às
perguntas.
Fale-nos de Isabel Baltazar, como se
apresenta aos nossos leitores e
espectadores?
É sempre muito difícil falarmos de nós
próprios porque quando estamos a falar
do passado já estamos a caminhar para o
futuro e eu não tenho muito jeito para
fazer uma biografia. Posso dizer-vos que
com a vossa idade comecei o meu sonho
europeu, comecei antes de estar Portugal
na então CEE. Já eu sonhava que queria
viajar pela Europa sem fronteiras,
porque eu parava sempre que ia de
Portugal a Espanha, parava na fronteira,
depois parava outra vez em França,
levava saquinhos de moedas de cada um
dos países e eu já sonhava fazermos parte
dessa comunidade europeia onde
viríamos a estar a partir de 1 de janeiro
de ‘86. Na altura eu era jovem. E a
verdade é que senti a diferença, pensei
“Olha, o meu sonho já se começou a
realizar, consigo viajar sem fronteiras, já
consigo viajar com uma moeda única, já
consigo circular.” Também comecei a
perceber o quão importante era para nós
estarmos neste caminho europeu, não
apenas para o desenvolvimento
económico. Isabel Baltazar foi também
aquela pessoa que foi fazer a pós-
graduação em estudos europeus, a
primeira pós-graduação no país, nos
anos ‘90, na faculdade de Direito da
Universidade de Coimbra. Quando lá
cheguei uma vertente era o Direito, outra
a Economia e eu vinha da Filosofia e da
História, eu vinha das ideias. Quando
comecei a ouvir todas as cadeiras de
Economia, fiz aquilo como vocês, a
estudar muito, e a tentar ser muito
certinha, e depois os tratados também os
engoli, mas pensei assim: a minha
Europa não vai ser apenas uma Europa
de mercadorias, nem uma Europa de
tratados. Eu quero uma Europa de
pessoas, uma Europa da cidadania, uma
Europa da cultura, uma Europa das
ideias. Isto há 30 anos, e nunca mais
parei. Então, pelo caminho, fui sempre
investigando nos arquivos histórico-
diplomáticos do Ministério dos Negócios
Estrangeiros, abria as caixas todas a ver o
que vinha das delegações portuguesas
nos outros países sobre a Europa. Fui
para os arquivos da Assembleia da
República ler como os nossos deputados
discutiram a adesão à Europa . Fui
também para o Arquivo Mário Soares
ver como tinham sido as nossas
negociações e a partir dessa altura
comecei a escrever sobre a Europa,
comecei a dar aulas exatamente sobre
Construção Europeia, porque sem vós
não faz sentido investigar. Nós existimos
para vós. Eu debrucei-me imenso no
mestrado em Estudos Políticos onde
ensinava a cadeira de Construção
Europeia. Para terminar, depois deste
percurso, comecei a realizar os sonhos.
Queridos jovens, nunca se esqueçam! É
agora que vocês têm os grandes sonhos
para a vossa vida. É na juventude que nós
semeamos e depois, quando nós já somos
assim velhinhos como eu, começamos a
colher. Ainda não acabámos, só
acabamos quando partirmos desta Terra,
mas a verdade é que eu semeei esses
sonhos na juventude e agora comecei a
colher as sementes através de obras sobre
aquilo em que eu acreditava. O que os
visionários imaginaram para a Europa,
esta Europa de cidadania e esta ideia de
Europa.Agora finalmente, comecei em
março, em março do ano passado,
concorri a Bruxelas a este concurso, da
Escola Embaixadora do Parlamento
Europeu, e qual não foi o meu espanto!
Fui selecionada e aqui estou convosco
nesta missão que eu sempre abracei,
porque para mim estar nas escolas é
como estar numa festa, estar convosco é
a maior alegria que eu tenho. E aqui
estou nesta missão Europa e agora, hoje,
aqui, nesta escola.
Uma vasta quantidade de jovens tem
dificuldades em encontrar aquilo que
realmente os faz sentir realizados e
também, quando se trata de interesse na
área académica ou política, muitos não
sabem como prosseguir estas carreiras.
Conte-nos como foi encontrar o
caminho certo e daí seguir o seu
percurso profissional para os jovens que
poderão ter dúvidas sobre o seu futuro.
Por acaso essa pergunta é muito
pertinente e eu digo-vos sempre: Sigam a
estrela da vossa vocação. Não vão atrás
de querer ser ‘importante’, que às vezes
tem um preço tão caro que custa a
própria vida, a pessoa fazer aquilo que
não gosta. Não vão atrás de modas, não
vão atrás - os pais que não me ouçam -
do que os pais sonharam para vocês
porque às vezes são os sonhos deles e não
os vossos. Sigam os vossos sonhos. Eu fui
sempre atrás de tudo que era contrário
aos sonhos que inventaram para mim,
porque eu segui tudo aquilo que não
tinha importância nenhuma. Fui-me
realizando assim, contra a corrente,
contra o instituído. Porquê? Porque eu
sabia o que estava cá dentro de mim e o
que eu vos aconselho é, antes de
abraçarem qualquer carreira política ou
académica ou mesmo um curso na
universidade, todos nascemos com uma
vocação e é essa que nós temos que
seguir e isso é que é a nossa missão, e
vamos ajudar o mundo a ficar um lugar
melhor. Porquê? Estamos contentes,
fazemos os outros felizes. Sigam sempre
os vossos sonhos porque tudo aquilo que
vocês sonharem é porque está dentro de
vós e vai dar fruto mais tarde ou mais
cedo. A nossa vida é como um puzzle,
começamos a colocar uma peça, algo que
eu gosto de fazer, e depois mais uma
peça, e quando chegamos a uma certa
altura da vida, a maturidade, parece que
aquelas peças se encaixaram todas sem
nos darmos conta. Dizemos assim: “Mas
como é que eu fiz este percurso?” Agora,
está tudo interligado e faz este desenho
tão bonito, é o desenho da minha vida.
Nunca se esqueçam, pintem sempre o
quadro da vossa vida com um pincel
mágico que são os vossos sonhos, e verão
a vida a cores e o mundo ficará melhor.
Das ideias presentes nas suas obras
publicadas, qual acha mais importante
ou pertinente realçar junto de uma
população jovem e insular, como é a da
nossa escola?
Essa pergunta é muito interessante e eu
gostava de lembrar aqui também esta
parte insular. Gostava de destacar as
grandes figuras da construção europeia,
que é um dicionário que até está aqui.
[Entre] vários professores, um deles é o
professor Eduardo Ferraz da Rosa, que
mora aqui na Praia da Vitória e que
escreveu sobre uma dessas grandes
figuras que está neste dicionário. A dele
foi Edgar Morin e, realmente, se lerem o
que escreveu este vitoriano - não sei se
posso chamar assim - a verdade é que se
sente a profundidade do pensar de quem
está numa ilha. O que eu noto pelos
sdfgh
meus colegas académicos das ilhas é que
são pessoas muito mais profundas, que
pensam muito mais alto. Eu até lhe
costumo dizer de brincadeira, a este que
mora aqui na Praia da Vitória, que está
nesta obra, eu costumo dizer-lhe que ele
deve ter mais tempo e espaço para
pensar. Eu penso que sim, vocês têm cá
mais tempo e mais espaço. E a inspiração
acontece. É muito importante o
contributo, aliás vejamos o nome da
escola, Vitorino Nemésio, temos tanto a
aprender com ele. Temos vultos tão
importantes destas regiões, também na
esfera europeia, também na esfera
parlamentar da Assembleia da República.
Por isso, um dia serão vocês, porque
vocês serão o futuro da Europa e o futuro
de Portugal. Não se esqueçam que aqui
nas ilhas nasce sempre algo de especial.
A doutora escreveu uma tese (cujo livro
tenho aqui) intitulada “Repensar
Portugal e a ideia de Europa.
Pensamento contemporâneo”. Como
explica este tema a jovens?
Essa tem muita piada, essa pergunta,
porque a jovens eu explico assim. Eu era
muito irreverente como todos os jovens
e como vocês, de certeza, e eu queria
mostrar que a ideia de Europa não estava
nas teorias económicas nem nos tratados.
Estava sim nas ideias da literatura
portuguesa. Então, eu passei a recolher
todas as páginas destes autores - também
Vitorino Nemésio - à procura só disto:
ideia de Europa, pensamento sobre
Portugal. Então, por exemplo, eu
estudava Eça de Queirós, eu lia Os Maias,
mas eu não queria saber dos romances,
eu só cortava quando era retratos da
Europa. Eu procurava em todos os livros
retratos da Europa, que ia retirando. E eu
costumo dizer assim uma frase: Nós só
encontramos aquilo que procuramos.
Então, quando estamos a ler um
romance até pode parecer que é só a
história da Joaninha e do Carlos, mas se
estamos à procura de um foco, que é o
nosso, vamos ver aquilo que ninguém
leu. E foi isto mesmo, uma manta com
muitos retalhos em que em todos os
autores do século XIX e XX eu fui provar
que Portugal sempre teve uma ideia de
Europa e para a Europa. Portanto, a
nossa vocação europeia sempre existira e
naturalmente fizemos, quando era
permitido politicamente, a partir do 25
de abril, [...] a nossa opção pela Europa,
porque sempre estivemos na Europa sem
ser da Europa e isso está aqui retratado.
Quais as competências que considera
mais importantes no desenvolvimento e
fundamentação de uma ideia, como
numa tese?
Eu costumo sempre dizer que o mais
importante numa tese é nós termos,
como tu dizias e muito bem, Ana, uma
ideia que queremos provar. A partir
dessa ideia que queremos provar
começamos a percorrer um caminho
como se fosse uma aventura. Ou seja, nós
partimos do nada, nós só temos uma
ideia e agora vamos materializar a ideia à
procura de fontes que fundamentem a
nossa ideia. Vocês podem perguntar
assim: “Mas como é que temos a certeza
que a nossa ideia existe ou pode ser
materializada? Que há fontes?”, [...] é
como se fosse uma aventura, nós temos
uma determinada perceção e a partir
dessa perceção vamos à procura que as
fontes respondam às perguntas que
fazemos. Ou seja, os documentos só nos
falam daquilo que lhes perguntamos, por
isso, um investigador não tem de dizer
nada, só tem que fazer perguntas.
Para concluir, e agora sobre o Programa
Escola Embaixadora do Parlamento
Europeu, de que maneiras concretas
poderá este programa ligar-nos à
Europa e talvez até a Europa a nós?
Este programa liga-nos à Europa e a
Europa a nós porque o programa Escola
Embaixadora do Parlamento Europeu é
um programa de todos os países da
União Europeia. Por isso somos uma
espécie de sucursal numa multinacional
em que sabemos que 1650 escolas dos
países europeus estão na mesma missão-
Europa que vocês tiveram aqui. Claro,
Uns podem não conseguir um caminho
tão desenvolvido como o vosso, porque
já vi que fizeram muito. Estamos todos
inseridos num programa em que
pretendemos levar uma mensagem, a
mensagem do Parlamento Europeu, que
é uma mensagem de participação
democrática. Nós, neste programa,
queremos ser cidadãos que participam
na construção do futuro da Europa. E
como é que se faz esta participação?
Como vocês fizeram. Olha, como estavas
tu a dizer, tendo ideias! Realizando essas
ideias, levando a Europa para a rua, para
casa. Fomentando a capacidade de
iniciativa europeia, de participação
democrática de darmos a nossa voz à
Europa de muitas formas, por exemplo,
através do que vocês fizeram. Já estão a
dar a voz à Europa porque eu vou enviar
para Bruxelas o que Vitorino Nemésio
fez pela Europa. Por isso, Bruxelas
conhece-vos e vocês também estão
ligados à Europa. Por outro lado, este
programa pretende sensibilizar para essa
democracia parlamentar. Como? Como
se destina aos alunos do secundário,
pretende-se prepará-los para serem bons
cidadãos europeus, nomeadamente
através do seu voto nas eleições
europeias.
Eu costumo dizer que quem sai do desta escola, em cada um dos
programa EEPE sai necessariamente com embaixadores juniores e também sei que
vontade de participar nas eleições e isso é a vossa participação neste projeto já está
muito importante, o nosso voto, porque a ser um contributo para o futuro da
sabemos que daqueles 705 deputados, eu Europa, porque não fica aqui a vossa
também estou lá representada com o participação. Vai para o gabinete em
meu voto. Nós às vezes vivemos numa Lisboa, de Lisboa vai para Bruxelas. Já
sociedade muito egoísta e queremos ver repararam? Nós sentimos que não
a nossa cara, mas o importante não é estamos sós. O nosso trabalho aqui vai
vermos o nosso eu, é saber que aquele ser conhecido em todo o lado. É este
conjunto foi eleito também com o meu sentimento de pertença que eu vos
voto. Quem sai deste programa não vai queria convidar a aprofundarem, a
abster-se, não vai faltar a estas eleições, darem a vossa participação, ideias, a não
mas, simultaneamente, vai também pararem.[...] Também [queria] desejar às
convidar os outros que encontra pelo vossas professoras, às nossas
caminho da vida a participar. Esta embaixadoras sénior, que imaginação
participação significa que vocês podem não lhes falte, porque até agora tem sido
dizer sim e dizer não. Vocês têm o muito fértil e que as concretizações
direito de dar a vossa opinião e também continuem. Só posso dizer “continuem o
o dever de participar. Quando nós que estão a fazer”, estão no caminho
falamos numa União Europeia, a verdade certo, estão no caminho da Europa.
é que esta união é feita de pessoas, não é
feita de mercadorias. A economia é um
meio para o desenvolvimento mas as
pessoas é que são um meio para
construirmos uma Europa democrática,
participativa, em que todos nos
possamos reconhecer nela sem
deixarmos de criticar. Eu às vezes até
digo, eu respeito tanto os europeístas
como os os anti-europeístas. Não
podemos é ficar instalados no sofá da
vida e não fazer nada. Interessa discutir,
interessa refletir. Da reflexão vem a luz!
Da reflexão vêm ideias para o futuro, e
vocês jovens são o futuro do projeto
europeu. A Europa quer ter a vossa cara e
ouvir a vossa voz, é isso que este
Isabel Baltazar durante a entrevista
programa pretende fomentar.

Tem alguma mensagem final, em

particular, se quiser, para os leitores do
jornal da nossa escola?

Sim, a mensagem final é de que confio

em cada uma das embaixadoras juniores
 Fala connosco:

Ficha técnica
@jornal_sbnl Jornal ESVN
Escritores:
Ana B. Pereira, 9.ºE

VERSÃO DIGITAL
Beatriz Silveira, 9.ºB
Leonor Silveira, 9.ºE
Rodrigo Aguiar, 11.ºA

Direção e coordenação:
Ana B. Pereira, 9.ºE

Capa:
Ana B. Pereira, 9.ºE

Edição e design gráfico:

Ana B. Pereira, 9.ºE

Agradecimentos
Equipa SBNL, que termina assim as suas atividades no ano 21/22
Professora Alexandra Dores
Professora Florbela Monteiro
Todos os embaixadores juniores do programa EEPE da nossa escola
Doutora Isabel Baltazar e organização do Programa EEPE
Conselho Executivo