INTERPRETAO DE TEXTOS

Correlao pode aumentar coeso do texto

A organizao dos perodos segue certas normas ou tendncias inspiradas pela lgica do raciocnio. Uma dessas normas de expressividade aconselha a colocao dos termos ou da orao a que se pretenda conferir mais nfase nas extremidades do perodo. interessante confrontar duas verses de um mesmo perodo, nas quais apenas se altere a ordem das oraes. Veja: Embora ainda estivesse magoado, aceitou seu pedido de desculpas e Aceitou seu pedido de desculpas, embora ainda estivesse magoado . Quando a informao principal (aceitou seu pedido de desculpas) contada depois, o leitor obrigado a passar pelo condicionante (no caso, a subordinada adverbial concessiva) antes de chegar a ela. Por isso o perodo fica mais tenso. Quando a orao principal est no incio do perodo, a subordinada tende a ser lida com menos ateno. Correu em busca de ajuda quando percebeu o que tinha ocorrido menos enftico que Quando percebeu o que tinha ocorrido, correu em busca de ajuda . O mesmo se d com o par: Telefone-me se tiver tempo e Se tiver tempo, telefone-me. Esse tipo de construo sinttica, em que a enunciao da primeira parte (prtase) prepara a enunciao da segunda (apdose), chamada correlao. A prtase (introduo) cria uma expectativa que s se resolve quando a apdose (desfecho) enunciada, estabelecendo-se, assim, um forte vnculo sinttico entre ambas. A anteposio da orao subordinada principal refora a coeso do perodo - este um circuito de palavras encadeadas de tal modo que o sentido s se completa quando ele se fecha. Convm notar que as oraes subordinadas adverbiais consecutivas aparecem normalmente em estruturas correlativas do tipo: Insistiu tanto que acabou conseguindo o que queria. A palavra tanto ou sua forma reduzida to antecipam a conseqncia (Estava to cansado que adormeceu no sof da sala). A correlao tambm aparece no processo de coordenao. Ocorre, por exemplo, quando se diz: No s estuda mas tambm trabalha no lugar de Estuda e trabalha . A estrutura correlativa proporciona um ganho em nfase. Nos pares alternativos, isso bastante comum: Ora ri, ora chora; Ou estuda, ou no passa no vestibular. A correlao contribui para a coeso do perodo.

Ambiguidade
Segundo Massaud Moiss, a ambigidade designa os equvocos de sentido, provenientes de construo defeituosa da frase ou do uso de termos imprprios. Ambigidade , portanto, defeito de frase que apresenta duplo sentido. Indesejvel (ou no-apropriada) em textos cientficos e informativos, um recurso explorado nos textos poticos, humorsticos e, principalmente, publicitrios. Da a freqncia desse assunto na maioria dos vestibulares. O seguinte texto informativo publicado na primeira pgina da Folha de So Paulo, em 15/08/02, apresenta uma passagem ambgua: A prefeita Marta Suplicy, em visita ao hospital municipal de Campo Limpo (zona Sul de SP), onde estava para entrega de mamgrafo doado por empresa, no viu pacientes atendidos em macas, que acusavam o local de maquiar a realidade para o ato e reclamaram do tratamento; o diretor nega a acusao. A passagem ambgua (...)mas no viu pacientes atendidos em macas, que acusavam o local(...). O pronome relativo que, cujo
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antecendente macas, provoca a ambiguidade, posto no serem as macas que acusavam o local, mas sim os pacientes. Para desfazer a ambiguidade, basta trocar o pronome relativo que por os quais, tambm relativo referindo-se a pacientes: (...)no viu pacientes atendidos em macas, os quais acusavam o local(...). Outra forma de desfazer o duplo sentido seria aproximar do pronome relativo que a palavra a que ele se refere, no caso, pacientes: (...)no viu serem atendidos, em macas, pacientes, que acusavam o local de maquiar a realidade(...).Nos textos publicitrios, jogos de palavras envolvendo duplo sentido caracterizam-se pela criatividade. Analise alguns exemplos: -No dia dos pais, d notcias ao seu pai. (propaganda para assinatura de jornal) -A partir de agora, os solitrios nunca mais vo ficar sozinhos. (propaganda de anis e brincos solitrios) -Dessa escola todo mundo sai falando bem. (propaganda de escola de idiomas) -Pea ao seu professor para passar. (propaganda de pergunte) -Conhea o patrimnio da Xuxa que nunca saiu na Playboy. (propaganda de revista masculina ) -O maior investidor privado no setor eltrico brasileiro tem energia de sobra para superar qualquer desafio. (propaganda de empresa de energia eltrica)

Mecanismos da lngua asseguram expresso de idias

Para bem formular um pensamento, nada como dominar certas estruturas da lngua. No basta aplicar regras de ortografia ou de concordncia para escrever com eficcia. Tambm importante que se conheam mecanismos de hierarquizao de idias. Ao organizar o perodo segundo o princpio de coordenao, d-se o mesmo valor a cada uma das oraes; ao estabelecer relao de subordinao, uma idia ganha mais relevo que outra. Comparemos os dois trechos a seguir: (1) Ontem houve uma reunio do partido da qual participaram vrios senadores. (2) Ontem houve uma reunio do partido. Dela participaram vrios senadores. Embora exista em ambos um contedo comum, em (1), o perodo composto por subordinao e, em (2), h dois perodos simples justapostos. Ora, em (1), dada maior importncia primeira orao, qual se subordina a segunda. Assim, a ocorrncia da reunio um fato mais relevante que a participao dos senadores. Em (2), a substituio do pronome relativo pelo pronome pessoal elimina relao de subordinao - e as informaes passaram a equiparar-se. Temos, ento, uma diferena de nfase entre os fragmentos (1) e (2). Observemos que no se constri uma frase como: Houve uma reunio, dela participaram vrios senadores. Ou se substitui dela por da qual , ou se troca a vrgula por um ponto. Caso curioso, entretanto, o que se d quando a preposio em questo entre . comum encontrar frases como: Houve muitos participantes, entre eles o ministro X . Melhor seria o uso de entre os quais em vez de entre eles , pois, embora no haja um verbo explcito na segunda orao, trata-se de uma subordinada adjetiva(Houve muitos participantes, entre os quais estava o ministro X). Outra soluo: mudar a pontuao e realar a segunda orao, da qual no mais se omitiria o verbo. Ficaria assim: Houve muitos participantes. Entre eles, estava o ministro X. O que se tem visto - sobretudo quando se trata da preposio entre - a retomada do antecedente pelo pronome pessoal precedido de vrgula (e no pelo pronome relativo), conforme o exemplo anterior, construo que parece hesitar entre a inteno de enfatizar uma das idias e a de anular a nfase

Exerccios
Questo 01:
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No trecho abaixo, o narrador, ao descrever a personagem, critica sutilmente um outro estilo de poca: o romantismo. Naquele tempo contava apenas uns quinze ou dezesseis anos; era talvez a mais atrevida criatura da nossa raa, e, com certeza a mais voluntariosa. No digo que j lhe coubesse a primazia da beleza, entre as mocinhas do tempo, porque isto no romance, em que o autor sobredoura a realidade e fecha os olhos s sardas e espinhas; mas tambm no digo que lhe maculasse o rosto nenhuma sarda ou espinha, no. Era bonita, fresca, saa das mos da natureza, cheia daquele feitio, precrio e eterno, que o indivduo passa a outro indivduo, para fins secretos da criao. ASSIS, Machado de. Memrias Pstumas de Brs Cubas. Rio de Janeiro: Jackson,1957 A frase do texto em que se percebe a crtica do narrador ao romantismo est transcrita na alternativa: a) ...o autor sobredoura a realidade e fecha oa solhos s sardas e espinhas... b) ...era talvez a mais atrevida criatura da nossa raa ... c) Era bonita, fresca, saa das mos da natureza, cheia daquele feitio, precrio e eterno, ... d) Naquele tempo contava apenas uns quinze ou dezesseis anos... e) ...o indivduo passa a outro indivduo, para fins secretos da criao. RESOLUO: ALTERNATIVA A

Questo 02: Rui Guerra e Chico Buarque de Holanda escreveram uma pea para teatro chamada Calabar, pondo em dvida a reputao de traidor que foi atribuda a Calabar, pernambucano que ajudou decisivamente os holandeses na invaso do Nordeste brasileiro, em 1632. -Calabar traiu o Brasil que ainda no existia ? Traiu Portugal, nao que explorava a colnia onde Calabar havia nascido ? Calabar, mulato em uma sociedade escravista e discriminatria, traiu a elite branca ? Os textos referem-se tambm a esta personagem. Texto I : (...) dos males que causou Ptria, a Histria, a inflexvel Histria, lhe chamar infiel, desertor e traidor, por todos os sculos. Visconde de Porto seguro, in SOUZA JNIOR, A. Do Recncavo aos Guararapes. Rio de Janeiro: Bibliex, 1949 Texto II: Sertanista experimentado, em 1627 procurava as minas de Belchior Dias com a gente da Casa da Torre; ajudara Matias de Albuquerque na defesa do Arraial, onde fora ferido, e desertara em conseqncia de vrios crimes praticados(...) (os crimes referidos so o de contrabando e roubo). CALMON, P. Histria do Brasil. Rio de Janeiro: Jos Olympio,1959 Pode-se afirmar que: a) A pea e os textos abordam a temtica de maneira parcial e chegam s mesmas concluses b) A pea e o texto I refletem uma postura tolerante com relao suposta traio de Calabar, e o texto II mostra uma atitude contrria atitude de Calabar c) Os textos I e II mostram uma posio contrria atitude de Calabar, e a pea demonstra uma posio indiferente em relao ao seu suposto ato de traio d) A pea e o texto II so neutros com relaao suposta traio de Calabar, ao contrrio do texto I, que condena a atitude de Calabar e) A pea questiona a validade da reputao de traidor que o texto I atribui a Calabar, enquanto o texto II descreve aes positivas e negativas dessa personagem
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RESOLUO: ALTERNATIVA E

Questo 03 . (Vest-Rio): Cortando fronteiras com capital e tecnologia, as multinacionais otimizam mercados, recursos naturais e polticos em escala mundial. Uma nova forma de acumular lucros, uma nova diviso internacional do trabalho. KUCINSKI, Bernardo. O que so multinacionais. Brasiliense, 1985 A nova diviso internacional do trabalho apresentada no texto tem como causa a seguinte atuao das multinacionais: a) aplicao de capitais em atividades agropastoris nos pases perifricos. b) implantao de filiais em pases de mo-de-obra barata. c) participao em mais de um ramo de atividade. d) importao de matrias-primas do Terceiro Mundo. e) explorao de novas fontes de energia. RESOLUO: ALTERNATIVA B , as transnacionais buscam lucros maiores nos pases pobres.

Questo 04: O mundo grande O mundo grande e cabe Nesta janela sobre o mar. O mar grande e cabe Na cama e no colcho de amar. O amor grande e cabe No breve espao de beijar. ANDRADE, Carlos Drummond de. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983. Neste poema, o poeta realizou uma opo estilstica: a reiterao de determinadas construes e expresses lingsticas, como o uso da mesma conjuno para estabelecer a relao entre as frases. Essa conjuno estabelece, entre as idias relacionadas, um sentido de: (A) oposio. (B) comparao. (C) concluso. (D) alternncia. (E) finalidade.

RESOLUO: ALTERNATIVA A A questo interessante, pois trabalha o conceito expresso pela conjuno no texto proposto. O poema muito conhecido e traz assim a poesia para o dia-a-dia. Alm disso, a questo explora o efeito causado pela escolha da conjuno, ressaltando a relao entre lngua\forma e escrita\fazer potico. Para que o aluno responda corretamente, necessrio que ele tenha interpretado o poema.
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Questo 05: (ENEM) .Um operrio desenrola o arame, o outro o endireita, um terceiro corta, um quarto o afia nas pontas para a colocao da cabea do alfinete; para fazer a cabea do alfinete requerem-se 3 ou 4 operaes diferentes. SMITH, Adam. A Riqueza das Naes. Investigao sobre a sua Natureza e suas Causas. Vol. I. So Paulo: Nova Cultural, 1985. Jornal do Brasil, 19 de fevereiro de 1977.

A respeito do texto e do quadrinho so feitas as seguintes afirmaes: I - Ambos retratam a intensa diviso do trabalho, qual so submetidos os operrios. II - O texto refere-se produo informatizada, e o quadrinho, produo artesanal. III - Ambos contm a idia de que o produto da atividade industrial no depende do conhecimento de todo o processo por parte do operrio. Dentre essas afirmaes, apenas a) I est correta. b) II est correta. c) III est correta. d) I e II esto corretas. e) I e III esto corretas. RESOLUO: ALTERNATIVA E . O texto e o quadrinho evidenciam a diviso social do trabalho - Taylorismo - e o seu aprofundamento - Fordismo -, ou seja, o operrio especializa-se ao ponto de no ter conhecimento do todo - produto final. Questo muito bem elaborada, explorando conhecimentos de histria e interpretao de texto, sendo 2 textos em suportes e com objetivos bem diferenciados, um texto terico e uma tirinha de jornal, mas que trabalham o mesmo assunto.

Questo 06: Os provrbios constituem um produto da sabedoria popular e, em geral, pretendem transmitir um ensinamento. A alternativa em que os dois provrbios remetem a ensinamentos semelhantes : (A) Quem diz o que quer, ouve o que no quer e Quem ama o feio, bonito lhe parece . (B) Devagar se vai ao longe e De gro em gro, a galinha enche o papo . (C) Mais vale um pssaro na mo do que dois voando e No se deve atirar prolas aos porcos . (D) Quem casa quer casa e Santo de casa no faz milagre . (E) Quem com ferro fere, com ferro ser ferido e Casa de ferreiro, espeto de pau .

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RESOLUO: ALTENATIVA B A questo explora, a partir de provrbios to conhecidos por todos, a capacidade de interpretao de texto e de associao de idias.

Questo 07: Murilo Mendes, em um de seus poemas, dialoga com a carta de Pero Vaz de Caminha: A terra mui graciosa, To frtil eu nunca vi. A gente vai passear, No cho espeta um canio, No dia seguinte nasce Bengala de casto de oiro. Tem goiabas, melancias, Banana que nem chuchu. Quanto aos bichos, tem-nos muito, De plumagens mui vistosas. Tem macaco at demais Diamantes tem vontade Esmeralda para os trouxas. Reforai, Senhor, a arca, Cruzados no faltaro, Vossa perna encanareis, Salvo o devido respeito. Ficarei muito saudoso Se for embora daqui . MENDES, Murilo. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994. Arcasmos e termos coloquiais misturam-se nesse poema, criando um efeito de contraste, como ocorre em: (A) A terra mui graciosa / Tem macaco at demais (B) Salvo o devido respeito / Reforai, Senhor, a arca (C) A gente vai passear / Ficarei muito saudoso (D) De plumagens mui vistosas / Bengala de casto de oiro (E) No cho espeta um canio / Diamantes tem vontade RESOLUO: ALTERNATIVA A Mais uma vez os contedos de histria so misturados ao estudo da lngua portuguesa e aqui a diferenas entre as variaes da lngua so exploradas.

Questo 08:

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O setor residencial brasileiro , depois da indstria, o que mais consome energia eltrica. A participao do setor residencial no consumo total de energia cresceu de forma bastante acelerada nos ltimos anos. Esse crescimento pode ser explicado I. pelo processo de urbanizao no pas, com a migrao da populao rural para as cidades. II. pela busca por melhor qualidade de vida, com a maior utilizao de sistemas de refrigerao, iluminao e aquecimento. III. pela substituio de determinadas fontes de energia - a lenha, por exemplo - pela energia eltrica. Dentre as explicaes apresentadas (A) apenas III correta. (B) apenas I e II so corretas. (C) apenas I e III so corretas. (D) apenas II e III so corretas. (E) I, II e III so corretas. RESOLUAO: ALTERNATIVA E A geografia e um tema to atual como o apago so apresentados na questo. A capacidade de anlise dos alunos bem explorada. A explicao I est correta, pois a grande maioria da populao brasileira, quase 80%, vive nas reas urbanas. As explicaes II e III tambm esto corretas, pois, com a modernizao do pas, que se intensificou a partir da dcada de 70, levando instalao de vrias indstrias de eletroeletrnicos, juntamente com a melhoria do padro de vida dos brasileiros, mais pessoas tiveram acesso aos bens que elevaram o consumo de energia do pas. Portanto, a resposta certa a letra E. Questo 09: O franciscano Roger Bacon foi condenado, entre 1277 e 1279, por dirigir ataques aos telogos, por uma suposta crena na alquimia, na astrologia e no mtodo experimental, e tambm por introduzir, no ensino, as idias de Aristteles. Em 1260, Roger Bacon escreveu: Pode ser que se fabriquem mquinas graas s quais os maiores navios, dirigidos por um nico homem, se desloquem mais depressa do que se fossem cheios de remadores; que se construam carros que avancem a uma velocidade incrvel sem a ajuda de animais; que se fabriquem mquinas voadoras nas quais um homem (...) bata o ar com asas como um pssaro. (...) Mquinas que permitam ir ao fundo dos mares e dos rios. apud. BRAUDEL, Fernand. Civilizao material, economia e capitalismo: sculos XV-XVIII, So Paulo: Martins Fontes, 1996, vol. 3. Considerando a dinmica do processo histrico, pode-se afirmar que as idias de Roger Bacon (A) inseriam-se plenamente no esprito da Idade Mdia ao privilegiarem a crena em Deus como o principal meio para antecipar as descobertas da humanidade. (B) estavam em atraso com relao ao seu tempo ao desconsiderarem os instrumentos intelectuais oferecidos pela Igreja para o avano cientfico da humanidade. (C) opunham-se ao desencadeamento da Primeira Revoluo Industrial, ao rejeitarem a aplicao da matemtica e do mtodo experimental nas invenes industriais. (D) eram fundamentalmente voltadas para o passado, pois no apenas seguiam Aristteles, como tambm baseavam-se na tradio e na teologia.
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(E) inseriam-se num movimento que convergiria mais tarde para o Renascimento, ao contemplarem a possibilidade de o ser humano controlar a natureza por meio das invenes. RESOLUO: ALTERNATIVA (E) Roger Bacon foi um filsofo e cientista ingls. Suas idias foram importantes para o desenvolvimento da cincia no Renascimento, pois suas obras e experincias ajudaram a lanar as bases para a revoluo cientfica que ocorreu nos sculos XVI e XVII na Europa. Tendo em vista essas informaes, podemos considerar erradas as alternativas A, B e D, pois, por mais que o perodo vivido por Roger Bacon esteja inserido na Idade Mdia, suas idias eram muito avanadas para a poca. A questo C refere-se Revoluo Industrial, que s viria a ocorrer no sculo XVIII. Portanto, est fora do contexto e, por isso, est errada. A nica alternativa correta a letra E. A questo requer anlise dos alunos, sem a necessidade de saber de cor datas e fatos histricos. uma questo de anlise do texto.

Questo 10: Os progressos da medicina condicionaram a sobrevivncia de nmero cada vez maior de indivduos com constituies genticas que s permitem o bem-estar quando seus efeitos so devidamente controlados atravs de drogas ou procedimentos teraputicos. So exemplos os diabticos e os hemoflicos, que s sobrevivem e levam vida relativamente normal ao receberem suplementao de insulina ou do fator VIII da coagulao sangunea . SALZANO, M. Francisco. Cincia Hoje: SBPC: 21(125), 1996. Essas afirmaes apontam para aspectos importantes que podem ser relacionados evoluo humana. Pode-se afirmar que, nos termos do texto, (A) os avanos da medicina minimizam os efeitos da seleo natural sobre as populaes. (B) os usos da insulina e do fator VIII da coagulao sangunea funcionam como agentes modificadores do genoma humano. (C) as drogas medicamentosas impedem a transferncia do material gentico defeituoso ao longo das geraes. (D) os procedimentos teraputicos normalizam o gentipo dos hemoflicos e diabticos. (E) as intervenes realizadas pela medicina interrompem a evoluo biolgica do ser humano. RESOLUO: ALTERNATIVA (A) O meio em que vivemos coloca vrios obstculos nossa sobrevivncia, que ocasionam um processo chamado seleo natural . Dentre esses obstculos, podemos citar: reduo na quantidade de alimento, ao de predadores, parasitas, acidentes e doenas. Alguns deles podem ser reduzidos pelo avano da tecnologia mdica. A partir disso, podemos considerar correta a alternativa A.

Questo 11:

Oxmoro (ou paradoxo) uma construo textual que agrupa significados que se excluem mutuamente. Para Garfield, a frase de saudao de Jon (tirinha abaixo) expressa o maior de todos os oxmoros. Folha de S. Paulo. 31 de julho de 2000.
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Nas alternativas abaixo, esto transcritos versos retirados do poema O operrio em construo . Pode-se afirmar que ocorre um oxmoro em (A) Era ele que erguia casas Onde antes s havia cho. (B) ... a casa que ele fazia Sendo a sua liberdade Era a sua escravido. (C) Naquela casa vazia Que ele mesmo levantara Um mundo novo nascia De que sequer suspeitava. (D) ... o operrio faz a coisa E a coisa faz o operrio. (E) Ele, um humilde operrio Um operrio que sabia Exercer a profisso. MORAES, Vincius de. Antologia Potica. So Paulo: Companhia das Letras, 1992. RESOLUO: ALTERNATIVA B Idias que se completam e se excluem mutuamente so encontradas na alternativa B: a casa que ele construa era, ao mesmo tempo, sua liberdade e sua escravido.A casa um smbolo de liberdade para o homem. Para o homem operrio, tambm smbolo de escravido, pois ele est condenado a jamais usufruir do resultado do seu trabalho (a casa que faz no para ele). questo exige que o aluno faa a leitura e interpretao dos dois textos. interessante a utilizao de textos de suportes to diferentes explorando, como no caso, o mesmo recurso estilstico para a obteno de um efeito desejado.

Questo 12: Nas conversas dirias, utiliza-se freqentemente a palavra prprio e ela se ajusta a vrias situaes. Leia os exemplos de dilogos: I - A Vera se veste diferente! - mesmo, que ela tem um estilo prprio. II - A Lena j viu esse filme uma dezena de vezes! Eu no consigo ver o que ele tem de to maravilhoso assim. - que ele prprio para adolescente. III - Dora, o que eu fao? Ando to preocupada com o Fabinho! Meu filho est impossvel! - Relaxa, Tnia! prprio da idade. Com o tempo, ele se acomoda. Nas ocorrncias I, II e III, prprio sinnimo de, respectivamente,
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(A) adequado, particular, tpico. (B) peculiar, adequado, caracterstico. (C) conveniente, adequado, particular. (D) adequado, exclusivo, conveniente. (E) peculiar, exclusivo, caracterstico. RESOLUO: ALTERNATIVA B . Para responder a essa pergunta, substitua, nos trechos, a palavra prprio pelos possveis equivalentes apresentados nas alternativas. Questo simples que pode ser resolvida por eliminao. A questo explora a utilizao de uma mesma forma lingstica em diferentes contextos de uso. Ser necessrio que o aluno interprete esses contextos e perceba que, para cada contexto, a forma prprio vai assumir significados diferentes. Alm dos conhecimentos lingsticos, a questo explora o conhecimento de mundo do aluno. QUESTO 13: I - Para o filsofo ingls Thomas Hobbes (1588-1679), o estado de natureza um estado de guerra universal e perptua. Contraposto ao estado de natureza, entendido como estado de guerra, o estado de paz a sociedade civilizada. Dentre outras tendncias que dialogam com as idias de Hobbes, destaca-se a definida pelo texto abaixo. II - Nem todas as guerras so injustas e correlativamente, nem toda paz justa, razo pela qual a guerra nem sempre um desvalor, e a paz nem sempre um valor. Bobbio, N. Matteucci, N Pasquino, G. Dicionrio de Poltica, 5 ed. Braslia: Universidade de Braslia. So Paulo: Imprensa Oficial do Estado, 2000. Comparando as idias de Hobbes (texto I) com a tendncia citada no texto II, pode-se afirmar que: (A) em ambos, a guerra entendida como inevitvel e injusta. (B) para Hobbes, a paz inerente civilizao e, segundo o texto II, ela no um valor absoluto. (C) de acordo com Hobbes, a guerra um valor absoluto e, segundo o texto II, a paz sempre melhor que a guerra. (D) em ambos, a guerra ou a paz so boas quando o fim justo. (E) para Hobbes, a paz liga-se natureza e, de acordo com o texto II, civilizao. RESOLUO: ALTERNATIVA (B) A questo explora a intertextualidade. O aluno deve ler e interpretar cada texto antes de estabelecer uma relao entre eles. Questo interessante que reflete a concepo de leitura como uma construo de significados. Essa questo pode ser resolvida a partir da leitura atenta dos textos apresentados. A alternativa A est errada, pois a guerra, para Hobbes, nem sempre inevitvel e, para Bobbio, nem sempre injusta. A alternativa B est correta, pois, para Hobbes, a paz pertence civilizao e, para Bobbio, a paz no um valor absoluto, uma vez que ela pode ser justa ou injusta. A alternativa C est incorreta, porque a guerra no um valor absoluto, segundo Hobbes, e a paz nem sempre melhor que a guerra, segundo Bobbio. A alternativa D est errada, pois Hobbes no fala sobre a finalidade da guerra. A alternativa E tambm est errada, pois, para Hobbes, a paz est relacionada civilizao e no natureza, e o texto II no faz relao entre civilizao e paz.
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Questo 14: Tropas da Aliana do Tratado do Atlntico Norte (OTAN) invadiram o Iraque em 1991 e atacaram a Srvia em 1999. Para responder aos crticos dessas aes, a OTAN usaria, possivelmente, argumentos baseados (A) na teoria da guerra perptua de Hobbes. (B) tanto na teoria de Hobbes como na tendncia expressa no texto II. (C) no fato de que as regies atacadas no possuam sociedades civilizadas. (D) na teoria de que a guerra pode ser justa quando o fim justo. (E) na necessidade de pr fim guerra entre os dois pases citados. RESOLUO: ALTERNATIVA D A nica alternativa que representaria essas idias a letra D , pois ela se refere ao processo histrico atual, em que a invaso de pases como Iraque e Srvia tem a funo de preservar a paz mundial e a segurana internacional. Essa questo, como a anterior, pressupe uma reflexo maior por parte do leitor para que ele seja capaz de respond-la. Questo 15: O trecho a seguir parte do poema Mocidade e morte , do poeta romntico Castro Alves: Oh! eu quero viver, beber perfumes Na flor silvestre, que embalsama os ares; Ver minhalma adejar pelo infinito, Qual branca vela namplido dos mares. No seio da mulher h tanto aroma... Nos seus beijos de fogo h tanta vida... -- rabe errante, vou dormir tarde sombra fresca da palmeira erguida. Mas uma voz responde-me sombria: Ters o sono sob a ljea fria. ALVES, Castro. Os melhores poemas de Castro Alves. Seleo de Ldo Ivo. So Paulo: Global, 1983. Esse poema, como o prprio ttulo sugere, aborda o inconformismo do poeta com a anteviso da morte prematura, ainda na juventude. A imagem da morte aparece na palavra (A) embalsama. (B) infinito. (C) amplido. (D) dormir. (E) sono. RESOLUO: ALTERNATIVA E No ltimo verso, temos a expresso sono sob a ljea fria . Dormir sob uma ljea fria? O trecho indica sepulcro. Portanto, nesse caso, sono = morte. Questo 16:

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Folha de S. Paulo. 06 de outubro de 1992. O problema enfrentado pelo migrante e o sentido da expresso sustana expressos nos quadrinhos, podem ser, respectivamente, relacionados a (A) rejeio / alimentos bsicos. (B) discriminao / fora de trabalho. (C) falta de compreenso / matrias-primas. (D) preconceito / vesturio. (E) legitimidade / sobrevivncia. RESOLUO: ALTERNATIVA (B) A alternativa correta a letra B. No se d o devido reconhecimento fora de trabalho dos nordestinos, que ajudaram a erguer grandes centros urbanos no pas, nos quais so discriminados. Questo 17: No trecho abaixo, o narrador, ao descrever a personagem, critica sutilmente um outro estilo de poca: o romantismo. Naquele tempo contava apenas uns quinze ou dezesseis anos; era talvez a mais atrevida criatura da nossa raa, e, com certeza, a mais voluntariosa. No digo que j lhe coubesse a primazia da beleza, entre as mocinhas do tempo, porque isto no romance, em que o autor sobredoura a realidade e fecha os olhos s sardas e espinhas; mas tambm no digo que lhe maculasse o rosto nenhuma sarda ou espinha, no. Era bonita, fresca, saa das mos da natureza, cheia daquele feitio, precrio e eterno, que o indivduo passa a outro indivduo, para os fins secretos da criao. ASSIS, Machado de. Memrias Pstumas de Brs Cubas. Rio de Janeiro: Jackson,1957. A frase do texto em que se percebe a crtica do narrador ao romantismo est transcrita na alternativa: (A) ... o autor sobredoura a realidade e fecha os olhos s sardas e espinhas... (B) ... era talvez a mais atrevida criatura da nossa raa ... (C) Era bonita, fresca, saa das mos da natureza, cheia daquele feitio, precrio e eterno, ... (D) Naquele tempo contava apenas uns quinze ou dezesseis anos ... (E) ... o indivduo passa a outro indivduo, para os fins secretos da criao.

RESOLUO: ALTERNATIVA (A) Questo muito fcil que pode ser respondida com a simples leitura do texto. Machado de Assis critica a supervalorizao e idealizao das personagens do Romantismo. Tal crtica fica clara na alternativa A. A questo pressupe o entendimento, por parte do aluno, da crtica feita pelo autor em relao ao romantismo. necessrio, para tanto, que o aluno saiba como se caracteriza o romantismo para saber o que seria uma crtica a ele. A questo trabalha com os conhecimentos prvios (caractersticas do romantismo) e interpretao / inferncia (saber qual a crtica feita que, de certa forma, no pode ser considerada to explcita no texto, uma vez que depende de conhecimentos anteriores e do contexto em que essa crtica se encontra).

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QUESTO 18: O ano de 476 d.C., poca da queda do Imprio Romano do Ocidente, tem sido usado como marco para o incio da Idade Mdia. De acordo com a escala de tempo apresentada no texto, que considera como ponto de partida o incio da Era Crist, pode-se afirmar que (A) as Grandes Navegaes tiveram incio por volta das quinze horas. (B) a Idade Moderna teve incio um pouco antes das dez horas. (C) o Cristianismo comeou a ser propagado na Europa no incio da Idade Mdia. (D) as peregrinaes do apstolo Paulo ocorreram aps os primeiros 150 anos da Era Crist. (E) os mosteiros perderam o monoplio da educao no final da Idade Mdia. RESOLUO: ALTERNATIVA (A) Para resolver essa questo, era necessrio prestar muita ateno no enunciado, que diz que de acordo com a escala de tempo apresentada no texto (...) pode-se afirmar que (...) . A escala de tempo apresentada por Jostein Gaarder exemplifica as diversas formas de contagem do tempo. Dentro de sua proposta cronolgica, 100 anos equivaleriam a uma hora. Tendo em vista essa escala, a nica alternativa correta a letra A, em que se afirma que as grandes navegaes comearam por volta das quinze horas. Percebe-se na questo a interdisciplinaridade (histria e portugus) e a anlise do texto com base em conhecimentos prvios e na leitura do prprio texto. Questo 19: ...O Brasil tem potencial para produzir pelo menos 15 mil megawatts por hora de energia a partir de fontes alternativas. Somente nos Estados da regio Sul, o potencial de gerao de energia por intermdio das sobras agrcolas e florestais de 5.000 megawatts por hora. Para se ter uma idia do que isso representa, a usina hidreltrica de Ita, uma das maiores do pas, na divisa entre o Rio Grande do Sul e Santa Catarina, gera 1.450 megawatts de energia por hora. Esse texto, transcrito de um jornal de grande circulao, contm, pelo menos, um erro conceitual ao apresentar valores de produo e de potencial de gerao de energia. Esse erro consiste em (A) apresentar valores muito altos para a grandeza energia. (B) usar unidade megawatt para expressar os valores de potncia. (C) usar unidades eltricas para biomassa. (D) fazer uso da unidade incorreta megawatt por hora. (E) apresentar valores numricos incompatveis com as unidades. RESOLUO: ALTERNATIVA D Conceitos envolvidos: Energia e potncia Para resolver a questo, necessrio conhecer os conceitos de potncia e energia, bem como suas unidades. Devemos lembrar que o megawatt (1 MW = 106 watts) uma unidade de potncia que relaciona energia e tempo. Para obtermos a energia a partir da potncia, utilizamos a seguinte relao: energia = potncia x tempo. Se a potncia for dada em MW e o tempo em horas, teremos a energia expressa em megawatt-hora (MWh). Na primeira frase - 15 mil megawatts por hora -, o megawatt por hora (Mw/h) apresentado como unidade de
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energia, o que, conceitualmente, est incorreto. Na ltima frase - gera 1.450 megawatts de energia -, h um segundo erro, pois o MW apresentado como unidade de energia. A partir dessa anlise, conclumos que a resposta a essa questo a letra D. Anlise das alternativas (resoluo por eliminao): a) Os valores apresentados no so elevados, considerando-se a produo total de energia eltrica no Brasil. Como exemplo, toma-se a usina de Itaipu, que apresenta uma potncia de cerca de 12,6 mil MW. b) No h erro em usar megawatt como unidade de potncia. c) O MWh pode ser utilizado como unidade de energia eltrica gerada, independentemente da usina ser hidreltrica, termoeltrica ou nuclear. d) Alternativa correta. e) O valor numrico no incompatvel com as unidades - as unidades que esto erradas. Questo 20: Os textos referem-se integrao do ndio chamada civilizao brasileira. I - Mais uma vez, ns, os povos indgenas, somos vtimas de um pensamento que separa e que tenta nos eliminar cultural, social e at fisicamente. A justificativa a de que somos apenas 250 mil pessoas e o Brasil no pode suportar esse nus.(...) preciso congelar essas idias colonizadoras, porque elas so irreais e hipcritas e tambm genocidas.(...) Ns, ndios, queremos falar, mas queremos ser escutados na nossa lngua, nos nossos costumes. Marcos Terena, presidente do Comit Intertribal Articulador dos Direitos Indgenas na ONU e fundador das Naes Indgenas, Folha de S. Paulo, 31 de agosto de 1994. II - O Brasil no ter ndios no final do sculo XXI (...) E por que isso? Pela razo muito simples que consiste no fato de o ndio brasileiro no ser distinto das demais comunidades primitivas que existiram no mundo. A histria no outra coisa seno um processo civilizatrio, que conduz o homem, por conta prpria ou por difuso da cultura, a passar do paleoltico ao neoltico e do neoltico a um estgio civilizatrio. Hlio Jaguaribe, cientista poltico, Folha de S. Paulo, 2 de setembro de 1994. Pode-se afirmar, segundo os textos, que (A) tanto Terena quanto Jaguaribe propem idias inadequadas, pois o primeiro deseja a aculturao feita pela civilizao branca , e o segundo, o confinamento de tribos. (B) Terena quer transformar o Brasil numa terra s de ndios, pois pretende mudar at mesmo a lngua do pas, enquanto a idia de Jaguaribe anticonstitucional, pois fere o direito identidade cultural dos ndios. (C) Terena compreende que a melhor soluo que os brancos aprendam a lngua tupi para entender melhor o que dizem os ndios. Jaguaribe de opinio que, at o final do sculo XXI, seja feita uma limpeza tnica no Brasil. (D) Terena defende que a sociedade brasileira deve respeitar a cultura dos ndios e Jaguaribe acredita na inevitabilidade do processo de aculturao dos ndios e de sua incorporao sociedade brasileira. (E) Terena prope que a integrao indgena deve ser lenta, gradativa e progressiva, e Jaguaribe prope que essa integrao resulte de deciso autnoma das comunidades indgenas. RESOLUO: ALTERNATIVA D A questo pressupe a leitura e anlise dos textos lidos e uma reflexo crtica do aluno em relao a eles. De uma certa forma, preciso que o aluno se posicione em relao a esses textos para que responda a questo. claro que
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se espera que esse posicionamento seja feito de acordo com um senso comum sobre a questo veiculado em nossa sociedade atual. Em 1500, os portugueses chegaram ao territrio brasileiro. Desde ento, comeou um lento processo de aculturao dos indgenas. Nesse processo histrico, uma dentre tantas conseqncias foi a reduo drstica da populao indgena brasileira e da liberdade que possuam dentro de nosso territrio. Hoje, mais do que em outras pocas, a questo indgena discutida, como mostram as propostas de Marcos Terena e Hlio Jaguaribe. Com uma atenta leitura do texto, percebe-se a discusso sobre a questo indgena e as propostas dos citados autores. Estas s so encontradas corretamente na alternativa D .

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