AVALIAÇÃO – O CURRÍCULO DE FÍSICA

 Complete o texto abaixo:

A Física tem como objeto de estudo o Universo em toda a sua ___________, por isso, como
disciplina escolar, propõe o estudo sobre a natureza. Ressaltando-se que os conhecimentos de física
nem sempre são coisas da ____________, ou dela própria, mas modelos elaborados pelo homem no
intuito de explicar e entender a natureza.

Resposta Marcada :

complexidade, natureza.

Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Conclui-se que o texto é:

A história da Física nos mostra que até o Renascimento a maior parte da ciência conhecida, pode ser
resumida à Geometria Analítica, a Astronomia geocêntrica de Ptolomeu e a Física de Aristóteles.

Resposta Marcada :

Falso

Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Em que ano Einstein propôs a teoria da relatividade, posterior ter feito analises nas equações de
Maxwell?

Resposta Marcada :

1905

Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Com a instituição de qual Lei, teve início o movimento da reforma da educação brasileira, com
investimentos na aquisição de materiais:

Resposta Marcada :

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 4.024) de 1961

Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Quais são as 3 sínteses, denominadas “estruturantes”?

Resposta Marcada :

Movimento, Termodinâmica e Eletromagnetismo

Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Conclui-se que o texto é:

 Os conteúdos estruturantes podem apresentar, eventualmente, uma relação de interdependência, o
que faz com que, em alguns momentos, o trabalho pedagógico com um determinado conteúdo básico
ou específico, envolva referenciais teóricos de mais de um estruturante.

Resposta Marcada :

Verdadeiro.

Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Quais os fatores o professor deve levar em consideração ao elaborar o plano de ensino?

Resposta Marcada :

O professor deve considerar a realidade socioeconômica e cultural

Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Relacione as informações e marque a alternativa correta:

1 – Lei Zero da Termodinâmica

2 – Primeira Lei da Termodinâmica

3 – Segunda Lei da Termodinâmica

( ) Também porta a ideia de calor como forma de energia, permite identificar sistemas
termodinâmicos postos a realizar trabalho.

( ) Enfoque para o estudo das noções preliminares de calor como energia em trânsito, equilíbrio
térmico, propriedades termométricas e até uma breve discussão sobre medidas de temperatura.

( ) Importante para a compreensão das máquinas térmicas, mas vai além, pois conduz ao conceito de
entropia.

Resposta Marcada :

2, 1, 3

Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Qual o caráter da aplicação de texto nas aulas de ensino de física?

Resposta Marcada :

O texto deve então ter caráter questionativo e investigativo.

Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Marque Verdadeiro (V) ou Falso (F).

A avaliação deve ser concebida como:

( ) Um conjunto de ações que não permite ao professor rever sua prática pedagógica;
 ( ) Um conjunto de ações que possibilita ao aluno identificar seus avanços e suas dificuldades,
levando-os a buscarem caminhos para solucioná-las;

( ) Um elemento integrador entre ensino e aprendizagem;

( ) Um instrumento que vise o aperfeiçoamento do processo de ensino-aprendizagem em um

ambiente de confiança e indisciplina.

Resposta Marcada :

F, V, V, F

Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1

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