Nome: ________________________________________N.

º: ________
Ano: 6.º Turma: _____ Data: _____/_____/2023 Português A
Leitura:__________Educação Literária: _____________Escrita:
O Professor: Cristina Andrade Enc. Educação:

LEITURA

Lê, atentamente, o texto seguinte. Se necessário, consulta as notas.

O que sabemos sobre os Vikings?

Escandinavos pelo mundo

Sempre se fantasiou sobre os “homens do Norte”, e ainda se continua a fazê-lo. Não

por causa da sua proveniência escandinava, mas pela original forma de agir, que lhes
valeria o nome pelo qual geralmente os conhecemos: “vikings”.

As suas insólitas técnicas de construção naval permitiram-lhes abrir caminho e percorrer

grandes distâncias, não só por mar como por estuários e rios, que subiam com facilidade
devido à pouca profundidade e ao reduzido peso dos seus barcos.

Os historiadores modernos parecem estar de acordo em considerar que a história dos

Vikings é mais complicada de reconstituir do que muitas outras, não apenas pela
documentação pouco extensa que existe, já que conseguiram desvendar episódios da
história muito mais antigos, mas porque muita informação chegada ao século XX provinha
da literatura nórdica; em concreto, das sagas¹, fundamentalmente alimentadas pela tradição
oral.

Os vikings dos séculos VIII e IX eram essencialmente piratas. Atacavam aproveitando

momentos de fraqueza do inimigo: tensões dinásticas, guerras civis, vazio de poder...
Quando os vikings partiam por mar, faziam-no com objetivos muito precisos, prontos para
tirar partido de debilidades² que já conheciam. Foi só em meados do século IX que estes
bandos organizados de saqueadores se transformaram, em alguns casos, em exércitos.
SUPER interessante, n.º 54, fevereiro de 2020, pp. 5-13 (texto adaptado e com supressões)
1. Assinala com X, de 1.1. a 1.4., a opção que completa corretamente cada frase, de
acordo com o sentido do texto.
1.1. Os Vikings eram

A. povos que se fixaram em ilhas do mar do Norte.

B. homens do Norte com proveniência escandinava.

C. escandinavos residentes em diversas partes do mundo.

D. homens do Norte que invadiram a Escandinávia.

1.2. Devido às suas técnicas de construção naval, os Vikings

A. percorriam grandes distâncias, tanto por mar como por estuários ou

rios.

B. percorriam grandes distâncias por terra ou por mar.

C. subiam com facilidade ao topo de montanhas.

D. conseguiam abrir caminho por qualquer tipo de terreno.

1.3. A história dos Vikings é particularmente difícil de reconstituir sobretudo

porque

A. existe pouca documentação disponível acerca deles.

B. a informação que chegou é contraditória.

C. a informação com origem na literatura nórdica é difícil de

descodificar.

D. a informação que chegou provém em parte da tradição oral.

1.4. Os vikings dos séculos VIII e IX

A. atacavam os países mais fortes.

B. atacavam preferencialmente piratas.

C. aproveitavam momentos de fraqueza do inimigo para atacar.

D. uniam-se aos piratas para atacar os inimigos.

 EDUCAÇÃO LITERÁRIA

A obra Os Piratas – Teatro, de Manuel António Pina, está dividida em 9 cenas. Neste
teste de verificação de leitura, vais responder a duas perguntas por cena,
selecionando a opção correta em cada caso.

1. As personagens em cena são...

a.  dois adolescentes: o Manuel e a Ana.
b.  A Ana, o Manuel e a mãe deste.
c.  A Ana, o Manuel e o capitão dos piratas.

2. Uma das personagens fica perturbada perante a descoberta de um objeto

que se encontrava numa arca. Trata-se de…
a. um vestido preto.
b.  um xaile de renda branca.
c.  um lenço vermelho.

Cena 2

3. Esta cena decorre no seguinte espaço cénico:

a.  o sótão de casa do Manuel.

b.  a sala de casa do Manuel.
c.  o quarto do Manuel.

4. O Manuel ouve uma voz avisando-o de que...

a.  a sua mãe foi raptada por piratas que assaltaram a ilha, levando as mulheres.
b.  uns piratas se aproximam e ele tem de impedir que eles levem a sua mãe.
c.  é preciso que ele ajude a impedir que uns piratas desembarquem na ilha.
 Cena 3

5. Nesta cena, há uma mudança de cenário para representar um novo espaço:

a.  o exterior da casa do Manuel.

b.  o mar agitado.
c.  o tombadilho de um navio pirata.

6. O capitão ordena ao Manuel que...

a.  coloque o lenço vermelho na cabeça.

b.  vá buscar a sua mãe e a entregue.
c.  pegue numa espada para atacar a ilha.

Cena 4

7. Nesta cena, o Manuel encontra-se...

a.  no seu quarto, ouvindo ainda as vozes dos piratas que assaltaram a ilha.
b.  no seu quarto, já longe dos piratas que, entretanto, abandonaram a ilha.
c.  no quarto da mãe, onde foi para a salvar dos piratas que assaltaram a ilha.

8. A mãe do Manuel...

a.  acalma-o e leva-o para o seu quarto, pois também ela tinha tido um pesadelo.
b.  acorda-o e conta-lhe que sonhara com o naufrágio que ambos tinham visto.
c.  tranquiliza-o e explica-lhe que tudo não passou de um pesadelo.

Cena 5

9. “– Não acreditas, pois não?”

Esta fala, que inicia a cena 5, pertence...

a.  ao Manuel, dirigindo-se à mãe, a quem acabou de contar o episódio dos piratas.

b.  ao Manuel, dirigindo-se à Ana, a quem contou a história dos piratas.
c.  à mãe do Manuel, achando que o filho não acredita que ela também teve um pesadelo.
 10. Perante aquilo que acabou de ouvir, a Ana...

a.  pensa que o Manuel está confuso e que não é verdade o que ele relatou.
b.  explica ao amigo que o que ele contou não passou de um pesadelo.
c.  fica confusa, ainda que não duvide das palavras do Manuel.

Cena 6

11. A ação regressa ao passado, numa véspera de Natal, a seguir ao naufrágio.

O Manuel e a mãe...

a.  decidiram ficar em casa, na esperança de que o pai aparecesse de surpresa.

b.  acabaram de jantar e preparam-se para ir à missa da meia-noite.
c.  jantam, na companhia da Ana e de uma senhora inglesa.

12. Durante a conversa entre a mãe e o filho, fica-se a saber que...

a.  a Ana é filha de uma senhora inglesa e está à espera da chegada do irmão à ilha.
b.  a Ana chegou à ilha com uma senhora inglesa que anda à procura do seu filho
desaparecido no naufrágio.
c.  a Ana e uma senhora inglesa vinham no barco que naufragou e aguardam o regresso
a Inglaterra.

Cena 7

13. O Manuel encontra-se...

a.  no seu quarto, doente.

b.  na sala com a mãe, que está doente.
c.  no sótão e está com febre.

14. O diálogo entre o Manuel e a mãe revela que…

a.  esta não aprecia que o filho se relacione com a Ana e a senhora inglesa.
b.  o rapaz se prepara para conhecer a Ana e a senhora inglesa.
c.  o rapaz já fez amizade com a Ana e a senhora inglesa.
 Cena 8

15. A Ana revela ao Manuel que Lady Elisabeth...

a.  está muito mal, sempre à espera de ver o seu filho aparecer.

b.  se prepara para deixar a ilha e regressar a Inglaterra com ela.
c.  não admite abandonar a ilha agora que o seu filho está prestes a chegar.

16. A Ana também revela ao Manuel um sonho que Lady Elisabeth teve. Ela sonhou que o
seu filho…
a.  fez amizade com o Manuel, pois são da mesma idade.
b.  foi levado por piratas, mas que, um dia, voltará à ilha.
c.  se juntou aos piratas, mas voltará cheio de tesouros.

Cena 9

17. A última cena decorre no mesmo espaço em que começou a peça, pois...

a.  o Manuel e a Ana voltam ao sótão vários dias depois.

b.  o Manuel e a Ana continuam a conversa que iniciaram na Cena 1.
c.  ocorreram várias peripécias e eles encontraram-se para as relatarem.

18. O Manuel revela à Ana mais um episódio. Um pescador contou-lhe que

a.  os piratas tinham abandonado a ilha, deixando o filho da senhora inglesa desmaiado
nas rochas.
b.  o filho da senhora inglesa tinha partido com os piratas, pois tinha sido contratado
como grumete.
c.  os piratas vieram à procura do Manuel e, julgando que era ele, levaram um rapaz da
sua idade.
19. Gostaste de ler este livro? Justifica a tua resposta, indicando três razões pelas quais
o livro te interessou ou não._______________________________________________________
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 ESCRITA

Redige uma narrativa imaginada em que a ação se passe numa ilha e pelo menos uma das
personagens seja um pirata.
O texto deverá ter um mínimo de 160 palavras e um máximo de 250 palavras.
Deves:
- apresentar uma introdução, um desenvolvimento e uma conclusão;
- relatar os acontecimentos através de um discurso coeso, coerente e com sentido;
- referir sentimentos ou sensações;
- Deves dar um título ao teu texto.

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Cotações
Leitura Educação Literária Escrita
1.1 a 1.4 1 a 18 19 100%
4x25=100% 90% 10%
Os Piratas – Teatro, de Manuel António Pina

1. a. 7. a. 13. c.

2. c. 8. c. 14. c.

3. c. 9. b. 15. a.

4. b. 10. c. 16. b.

5. c. 11. b. 17. b.

6. a. 12. b. 18. c.