Emprego Dos Sinais de Pontuacao

GRAMÁTICA
Emprego dos Sinais de Pontuação
SISTEMA DE ENSINO
Livro Eletrônico
GRAMÁTICA
Sumário
Fernando Moura
Emprego dos Sinais de Pontuação............................................................................................... 3

Vírgula................................................................................................................................................ 6
Travessão......................................................................................................................................... 10
Ponto e Vírgula............................................................................................................................... 18
Aspas.................................................................................................................................................19
Questões de Concurso.................................................................................................................. 22
Gabarito............................................................................................................................................48
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GRAMÁTICA
Fernando Moura
EMPREGO DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO

Olá, estudioso (a) da língua portuguesa! Bem-vindo (a) à AULA 6!
Estudar as relações de coordenação e de subordinação entre termos e entre orações é pré-
-requisito (ou prerrequisito) para dominar a pontuação no contexto sintático-estilístico.
Pesquisa realizada pela Universidade de Brasília revela que, pelo menos, 80% dos brasi-
leiros têm dificuldades no momento de pontuar um texto. Ao corrigir redações, eu também
percebo as dificuldades dos alunos nesse sentido.
Parodiando Voltaire, filósofo francês, “uma vírgula posta fora do lugar estraga o pensa-
mento mais bonito”. Concordo. Há uma história de que alguém deixou bens em testamento e
escreveu o seguinte: “Deixo os meus bens ao meu irmão não à minha irmã jamais será paga a
conta ao alfaiate nada aos pobres”. Texto sem os devidos sinais de pontuação. O irmão alegou
ser o melhor amigo do falecido e sugeriu a seguinte estrutura: “Deixo os meus bens ao meu
irmão, não à minha irmã. Jamais será paga a conta ao alfaiate. Nada aos pobres”. A irmã, que
esteve nos momentos mais difíceis ao lado do irmão, defendeu a seguinte redação: “Deixo os
meus bens ao meu irmão? Não, à minha irmã! Jamais será paga a conta ao alfaiate. Nada aos
pobres”. O alfaiate, que fez todos os ternos do de cujus e era amigo confidente, garantiu que a
redação era a seguinte: “Deixo os meus bens ao meu irmão? Não! À minha irmã? Jamais! Será
paga a conta ao alfaiate. Nada aos pobres”. Uma associação de moradores de rua, ao saber
da discussão sobre um testamento que envolvia os pobres, propôs, por meio do seu líder, a
seguinte pontuação: “Deixo os meus bens ao meu irmão? Não! À minha irmã? Jamais! Será
paga a conta ao alfaiate? Nada! Aos pobres”.
Percebeu? O ato de pontuar o texto revela todos os desencadeamentos semânticos pre-
tendidos. É necessário cuidado! No dia da prova, o examinador faz o mesmo: reescreve o
trecho, altera a pontuação e questiona se há correção gramatical e (ou) coerência textual. To-
das as reescrituras acima são corretas, coerentes (compreensíveis), mas apresentam sentidos
diferentes.
Pontuar não é ato de intuição. Exige convicções linguísticas. Nesta aula, percorreremos as
exigências gramaticais intraoracionais e interoracionais. Animado (a)?
Comecemos com o texto seguinte e façamos algumas reflexões incipientes.
O desemprego aumenta, a recessão se avizinha, e um medo cresce cada vez mais na

cabeça de muitas pessoas que vivem nesta cidade já tão conturbada: com a crise, com a falta
de trabalho, com a falta de dinheiro, a violência e a criminalidade não vão aumentar?
É uma dúvida a que só o tempo irá responder, mas podem-se fazer algumas ila-
ções desde já.
Que a situação está tenebrosa, isso ninguém nega. Aí estão os números — sempre eles
— para justificar o temor: os indicadores do trimestre do IBGE constatam forte desaceleração
na economia e apontam para o fantasma cada vez mais palpável da recessão.
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Mas há quem não concorde inteiramente com a assertiva segundo a qual a falta de di-
nheiro ou a pobreza são os principais determinantes da violência urbana.
(Folha de São Paulo, 20/10/1999)
001. (CEBRASPE) Com base nas estruturas linguísticas do texto, julgue os itens a seguir:
(1) A vírgula antes da conjunção “e” (linha 1) é incorreta.
(2) Em “... um medo cresce cada vez mais na cabeça de muitas pessoas que vivem nesta cida-
de já tão conturbada” (linha 1-3), a vírgula antes do pronome relativo que é opcional.
(3) No trecho “É uma dúvida a que só o tempo irá responder, mas podem-se fazer algumas ila-
ções desde já”, a vírgula antes da conjunção adversativa mas é obrigatória.
(4) No terceiro parágrafo, os travessões indicam interrupção ou intercalação.
(5) No trecho “os indicadores do trimestre do IBGE constatam forte desaceleração na econo-
mia e apontam para o fantasma cada vez mais palpável da recessão”, é possível colocar vírgu-
la depois de “IBGE” e de “economia”.
(6) Em “Mas há quem não concorde inteiramente com a assertiva segundo a qual a falta de di-
nheiro ou a pobreza são os principais determinantes da violência urbana”, a oração destacada
tem valor restritivo; por isso, a vírgula anteposta é proibida.
(1) Errado. No trecho “O desemprego aumenta, a recessão se avizinha, e um medo cresce cada
vez mais”, a vírgula antes da conjunção “e” é correta, uma vez que esta liga orações que apre-
sentam sujeitos diferentes.
(2) Errado. Lembre-se: o pronome relativo introduz ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA EX-
PLICATIVA OU RESTRITIVA. O valor restritivo ou explicativo diz respeito ao antecedente. Já
conversamos sobre isso na aula anterior, mas é bom reforçar aquelas três regras. Nunca é
demais, já que essa diferença é exaustivamente cobrada pelos examinadores.
a) Antecedente genérico (qualquer) + oração adjetiva particularizante (restritiva): vírgula proi-
bida.
• Um medo cresce cada vez mais na cabeça de muitas pessoas que vivem nesta cidade já
tão conturbada = Um medo cresce cada vez mais na cabeça de muitas pessoas (quais-
quer) que vivem nesta cidade já tão conturbada” (valor particularizante, restritivo).
• Procuro um apartamento que seja bem localizado = Procuro um apartamento (qualquer)
que seja bem localizado (valor particularizante, restritivo).
b) Antecedente particularizado + oração adjetiva. Esta evidenciará essência, característica pe-
culiar, explicação: vírgula obrigatória.
• Visitei a Câmara dos deputados, que constitui órgão de representação do povo = Visitei a
Câmara dos Deputados (antecedente particularizado), que constitui órgão de represen-
tação do povo (característica peculiar, explicação).
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• A lenda é sumária, bela e genérica. Essas características, que a diferem da versão exata
dos fatos, estão presentes em nossa história = A lenda é sumária, bela e genérica. Essas
características (antecedente particularizado), que a diferem da versão exata dos fatos
(característica peculiar, explicação), estão presentes em nossa história.
c) Antecedente genérico (quaisquer e todos) + oração adjetiva generalizante (explicativa): vír-
gula obrigatória.
• Esse fato diz respeito aos cidadãos brasileiros, que devem ser tratados com respeito =
Esse fato diz respeito aos cidadãos brasileiros (quaisquer e todos), que devem ser trata-
dos com respeito (valor generalizante).
• O homem, que é mortal, merece perdão = O homem (qualquer e todo), que é mortal (valor
generalizante), merece perdão.
Fique atento (a)!
(3) Certo. No trecho “É uma dúvida a que só o tempo irá responder, mas podem-se fazer algu-
mas ilações desde já”, a vírgula antes da conjunção adversativa mas é obrigatória. Lembre-se:
a vírgula é obrigatória antes das conjunções adversativas (mas, porém, todavia, entretanto,
contudo, no entanto), conclusivas (portanto, por conseguinte, logo) e explicativas (pois, por-
que, porquanto). Cuidados:
Conjunção deslocada: O Banco Central reduziu as taxas; todos estão, porém, insatisfeitos./ O
lago está na fazenda; pertence, portanto, ao Gudesteu.
Conjunção seguida de interrupção: O Banco Central reduziu as taxas, porém, conforme pesqui-
sa do Correio Braziliense, todos estão insatisfeitos.
(4) Certo. Nas interrupções ou intercalações, poderemos usar as entrevírgulas, os travessões
ou os parênteses. É uma questão de estilo. Em “ Aí estão os números — sempre eles — para
justificar o temor”, há intercalação de pensamento. Observe outros exemplos.
A casa, embora espaçosa, não é adequada para o evento.
Os Estados Unidos, em virtude de interesses capitalistas, desenvolvem políticas opressi-
vas no mundo.
Márcio, apesar do nervosismo, fez uma ótima apresentação.
(5) Errado. No trecho “os indicadores do trimestre do IBGE constatam forte desaceleração na
economia e apontam para o fantasma cada vez mais palpável da recessão”, NÃO é possível
colocar vírgula depois de “IBGE” e de “economia”. O termo “os indicadores do trimestre do
IBGE” é sujeito de “constatam”. Além disso, a conjunção “e” conecta orações que apresentam
o mesmo sujeito.
(6) Certo. Em “Mas há quem não concorde inteiramente com a assertiva (qualquer) segundo
a qual a falta de dinheiro ou a pobreza são os principais determinantes da violência urbana”
(valor particularizante), a oração destacada tem valor restritivo; por isso, a vírgula anteposta
é proibida.
Errado, Errado, Certo, Certo, Errado.
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002. (CEBRASPE) Em “... todas as interações humanas, marcadas pela doença crônica da fal-
ta de tempo disponível e da ausência de autêntica integração existencial, se tornam intensas
e urgentes”, as vírgulas:
a) indicam deslocamento de oração adverbial causal.
b) são opcionais.
c) indicam deslocamento de oração adverbial temporal.
d) indicam interrupção sintática de oração subordinada adjetiva.
e) traduzem termo com caráter adverbial.
Em “... todas as interações humanas, (que são) marcadas pela doença crônica da falta de tem-
po disponível e da ausência de autêntica integração existencial, se tornam intensas e urgen-
tes”, há um pronome relativo implícito que introduz oração subordinada adjetiva explicativa no
meio da oração principal, o que torna as vírgulas obrigatórias. Demais!
Letra d.
Vírgula
Observou que as aulas anteriores são bastante úteis agora? Façamos assim: relembremos
alguns aspectos gerais, que serão reforçados e ampliados durante esta aula. Pensemos, pri-
meiramente, nos casos em que empregamos a vírgula.
a) Para separar termos que têm a mesma função sintática.
Exemplo: Os terroristas destruíram prédios, vidas, famílias, sonhos.

(As vírgulas isolam núcleos do objeto direto.)
b) Para isolar o aposto.
Exemplo: Norberto Bobbio, cientista e filósofo italiano, criticou as sociedades democráticas.
c) Para isolar o vocativo.
Exemplo: O bicho, meu Deus, era um homem.
d) Para isolar o adjunto adverbial deslocado (Se este for de longa extensão, use a vírgula;
se for de curta extensão, a vírgula será opcional, desde que a sua retirada não comprometa a
compreensão ou coerência).
Exemplos:
Num século de significativo desenvolvimento tecnológico, o homem privilegiou o consumo.
(Vírgula obrigatória)
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Ontem, aconteceu o inesperado/ Ontem aconteceu o inesperado. (Vírgula opcional)

Roboaldo, em campanha política, prometeu reajuste. (Vírgulas obrigatórias. Se retiradas, o
sujeito será “Roboaldo em campanha política”.)
O governo criará, aproximadamente, vinte mil empregos. (Vírgulas opcionais. Se retiradas, a
compreensão não será comprometida.)
De acordo com a classificação da pesquisa, as famílias de renda muito baixa são as que
têm ganho domiciliar menor que R$ 1.650,50. E as famílias classificadas como de renda alta
são aquelas cujo ganho domiciliar é superior a R$ 16.509,66. A explicação para essa diferença
no peso da inflação para famílias ricas e pobres está principalmente no aumento expressivo de
preços de alimentos neste ano.
(...)
De janeiro a setembro de 2020, a alta nos alimentos em domicílio é de 9,2%. O boletim
do Ipea destaca os impactos dos aumentos no arroz (41%), feijão (34%), leite (30%) e óleo de
soja (51%).
Laís Alegretti, Inflação para famílias mais pobres é 10x maior que para famílias mais ricas em 2020, BBC News,
24/10/2020 (com adaptações).
003. (CEBRASPE) No texto, o emprego da vírgula posposta às expressões “De acordo com
a classificação da pesquisa” (segundo parágrafo) e “De janeiro a setembro de 2020” (quarto
parágrafo) é
a) facultativo em ambas as expressões.
b) obrigatório apenas na primeira expressão.
c) necessário em ambas as expressões, devido ao deslocamento de orações adverbiais em
seus respectivos períodos.
d) justificado por regras distintas de pontuação.
e) necessário em ambas as expressões, devido ao deslocamento de adjuntos adverbiais em
seus respectivos períodos.
As expressões destacadas são, respectivamente, adjunto adverbial de conformidade e

adjunto adverbial de tempo (e não orações adverbiais) deslocados para o início de cada
período sintático. Como são termos de longa extensão, a vírgula é obrigatória nas duas
ocorrências.
Letra e.
e) Para marcar elipse verbal (verbo subentendido).
Exemplo: O parlamentar viajou de avião; o trabalhador, de ônibus. (= O trabalhador viajou de

metrô).
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Como essa vírgula substitui um verbo já citado, a elipse recebe um nome especial: zeugma.
Como, também, a vírgula substitui verbo (ou seja, oração), muitos vernaculistas a chamam de
vírgula vicária.
f) Para separar expressões exemplificativas, explicativas, retificativas (por exemplo, ou
seja, ou melhor, a saber, aliás, isto é, etc).
Exemplo: Pedro sabia criar um clima organizacional muito especial, como, por exemplo, dar
nome para cada carneirinho e ovelhinha.
g) Para isolar predicativo deslocado.
Exemplo: A população, aterrorizada, assistiu ao desmoronamento dos prédios.
Não confunda esse termo com aposto. Observe que o predicativo, com os devidos ajustes
de pontuação, pode, em virtude de sua independência, ser deslocado para o início, o meio e o
fim da oração. A mesma situação não será possível com o aposto explicativo.
h) Para separar as orações adverbiais deslocadas (reduzidas ou não).
Exemplos:
Ao chegar a casa, deparou com o pai da moça.
A ética e a moral, embora ocupem raios concêntricos, apresentam conceitos diferentes.
004. (CEBRASPE) A respeito da pontuação do trecho “É nesse sentido que os direitos do ho-
mem, tais como em geral têm sido enunciados a partir do século XVIII, estipulam condições
mínimas do exercício da moralidade”, assinale a opção correta.
a) As vírgulas inseridas são facultativas.
b) As vírgulas isolam um aposto explicativo.
c) Faltou vírgula após “sentido”.
d) A vírgula após “XVII” é opcional.
e) As vírgulas isolam oração adverbial em interrupção sintática.
a) Errada. As vírgulas inseridas são obrigatórias.

b) Errada. As vírgulas não isolam um aposto explicativo.
c) Errada. Não faltou vírgula após “sentido”, pois as formas expletivas “É” e “que” realçam a
expressão “nesse sentido”.
d) Errada. A vírgula após “XVII” é obrigatória.
e) Certa. As vírgulas isolam oração adverbial conformativa (conforme em geral têm sido...) em
interrupção sintática entre o sujeito “os direitos do homem” e o verbo “estipulam”.
Letra e.
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Quer pelo modo de ação dos consumidores e alimentadores de pornografia, quer pelos
sofisticados meios informáticos de que se utilizam, os filtros comuns de internet são impoten-
tes para levar as autoridades aos chamados “clubes” de pornografia infantil. A delação premia-
da, mesmo com todos seus dilemas éticos, transforma-se em instrumento imprescindível para
romper essa cadeia de consumo.
(Víctor Gabriel Rodríguez e Carolina Christofoletti, Revista Consultor Jurídico, julho de 2020.)
005. (CEBRASPE) Sobre o trecho “A delação premiada, mesmo com todos seus dilemas éti-
cos, transforma-se em instrumento imprescindível para romper essa cadeia de consumo”, é
correto afirmar que:
a) a palavra “se” indetermina o sujeito.
b) as vírgulas isolam oração adverbial.
c) o adjetivo “imprescindível” caracteriza o substantivo “delação”.
d) o pronome “essa” tem função anafórica.
Há várias habilidades linguísticas testadas. (A) Incorreto. “A delação premiada” é o sujeito de

“transforma-se”. (B) Incorreto. As vírgulas isolam adjunto adverbial (e não oração, porque não
há verbo na interrupção). (C) Incorreto. O adjetivo “imprescindível” caracteriza o substantivo
“instrumento”. (D) Correto. O pronome “essa” tem função anafórica (com referente anteposto),
porquanto se refere ao consumo de pornografia infantil.
Letra d.
A oração substantiva, com exceção da apositiva, não deve ser separada da oração princi-
pal. Vejamos.
Exemplos:
É imprescindível que os descalabros sociais desapareçam. (subjetiva)
Kant afirmou que a busca do conhecimento não tem fim. (objetiva direta)
Todos têm um sonho: que a paz seja estabelecida. (apositiva) — Use dois pontos (mais comum),
vírgula, travessão ou coloque a oração entre parênteses.
Caro (a) aluno (a), as gramáticas trazem poucas informações a respeito dos sinais de pon-
tuação, sobretudo no que tange ao uso da vírgula. Você já percebeu que o emprego de todos os
sinais exige domínio da estrutura morfossintática do período e boa dose de bom-senso, haja
vista a preocupação com a carga semântica e a coerência textual. Vamos reforçar e aprender
mais detalhes.
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Travessão
1) Lembre-se de que, quando um travessão coincidir com uma vírgula, devem-se usar os
dois sinais. Ex.:
Exemplos:
Após o pagamento das prestações — três parcelas de R$ 6.000,00 —, o consumidor percebeu
que fora enganado.
De acordo com Clóvis Bevilácqua — autor do antigo Código civil —, o adultério constitui trans-
gressão.
Com a lembrança dos amigos — ex-vizinhos, ex-colegas de trabalho e ex-amantes —, o general
se emocionou.
2) O travessão também é utilizado nas narrativas para introdução do discurso direto ou

discurso alheio (assim como as aspas) e para isolar orações intercaladas.
Exemplo: Bush afirmou: — Não quis a guerra. / Bush afirmou: “Não quis a guerra”.
3) No que diz respeito às orações intercaladas, usam-se as entrevírgulas, os travessões ou

os parênteses. Estudiosos costumam afirmar que os travessões e os parênteses dão um pou-
co mais de ênfase ao termo intercalado. Denominam-se orações intercaladas ou interferentes
aquelas que, sintaticamente independentes, se interpõem a outras à guisa de esclarecimento,
observação, advertência ou ressalva. São orações consideradas “à margem” da frase.
Exemplos:
“Desta vez, disse ele, vais para a Europa” (M. de Assis).
“Tive (por que não direi tudo?), tive remorsos” (M. de Assis);
“Rico, e muito rico — pensava Caúla — quem possuía um barco como aquele” (Adonias Filho).
006. (UFPR) “Com o controle bem-sucedido da pandemia e um processo de vacinação mais rá-
pido, o crescimento global pode acelerar para quase 5%, disse o banco em seu último relatório
de Perspectivas Econômicas Globais”.
Na reescritura desse segmento do texto, a pontuação está INADEQUADA em relação às regras
de pontuação em:
a) Com o controle bem-sucedido da pandemia e um processo de vacinação mais rápido, o
crescimento global pode acelerar para quase 5%, disse, em seu último relatório de Perspecti-
vas Econômicas Globais, o banco.
b) Com o controle bem-sucedido da pandemia e um processo de vacinação mais rápido, o
crescimento global pode acelerar para quase 5%, disse − em seu último relatório de Perspecti-
vas Econômicas Globais − o banco.
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c) Com o controle bem-sucedido da pandemia e um processo de vacinação mais rápido − o

crescimento global pode acelerar para quase 5%, disse − em seu último relatório de Perspecti-
vas Econômicas Globais − o banco.
d) Com o controle bem-sucedido da pandemia e um processo de vacinação mais rápido, o
crescimento global pode acelerar para quase 5% − disse o banco em seu último relatório de
Perspectivas Econômicas Globais.
e) Com o controle bem-sucedido da pandemia e um processo de vacinação mais rápido, o
crescimento global pode acelerar para quase 5%, disse (em seu último relatório de Perspecti-
vas Econômicas Globais) o banco.
Todas as substituições nas reescrituras estão adequadas, ao se indicar a interrupção sintática

“em seu último relatório de Perspectivas Econômicas Globais” entre o verbo “disse” e o sujeito
“o banco”. Podem ser usados as vírgulas, os travessões ou os parênteses. Quando se desloca
adjunto adverbial (“Com o controle bem-sucedido da pandemia e um processo de vacinação
mais rápido”) para o início da construção sintática, o único sinal de pontuação a se usar é a
vírgula (e não o travessão).
Letra c.
007. (FCC) Em “Com a extensão dos direitos humanos a direitos políticos e sobretudo sociais,
aqueles passam — pelo menos idealmente — a fazer mais do que limitar o governante: devem
orientar sua ação.”, os travessões:
a) indicam deslocamento de oração adverbial causal.
b) são opcionais.
c) indicam deslocamento de oração adverbial modal.
d) indicam interrupção sintática de adjunto adverbial.
e) traduzem termo com caráter explicativo.
De fato, os travessões (obrigatórios e opcionalmente substituídos por parênteses ou vírgulas)

interrompem a estrutura “passam a fazer”, com a inserção de um adjunto adverbial de modo
(como?): pelo menos idealmente. Um gesto positivo, por favor!
Letra d.
4) Considerando a ordem direta, a vírgula não será usada nos casos seguintes.
a) Entre sujeito e verbo.
Exemplo: A juíza proferiu uma sentença condenatória.
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b) Entre verbo e objeto direto.
Exemplo: A testemunha apresentou provas.
c) Entre verbo e objeto indireto.
Exemplo: O cientista depende das verbas.
d) Entre verbo e predicativo.
Exemplo: A reunião foi cansativa.
e) Entre verbo e agente da passiva.
Exemplo: Uma sentença arbitrária foi proferida pelo magistrado.
f) Entre o adjunto adnominal e o substantivo modificado.
Exemplo: A resposta do réu provocou indignação.
g) Entre o complemento nominal e o vocábulo por ele completado.
Exemplo: A resposta ao magistrado provocou revolta.
008. (FGV) “A intersecção entre desenvolvimento urbano e redução da violência deve enfatizar,
portanto, o papel fundamental das cidades na prevenção por intermédio: da promoção da con-
vivência, da interação e da inclusão social, da utilização e ocupação dos espaços públicos e do
pleno exercício da cidadania”.
Assinale a opção que indica outra possibilidade de pontuação correta para o trecho acima.
a) A intersecção entre desenvolvimento urbano e redução da violência, deve enfatizar portanto,
o papel fundamental das cidades na prevenção por intermédio: da promoção da convivência,
da interação e da inclusão social, da utilização e ocupação dos espaços públicos e do pleno
exercício da cidadania.
b) A intersecção entre desenvolvimento urbano e redução da violência deve enfatizar, portanto
o papel fundamental das cidades na prevenção por intermédio – da promoção da convivência,
da interação e da inclusão social; da utilização e ocupação dos espaços públicos e do pleno
c) A intersecção entre desenvolvimento urbano e redução da violência, deve enfatizar, portanto,
o papel fundamental das cidades na prevenção por intermédio – da promoção da convivência,
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da interação e da inclusão social, da utilização e ocupação dos espaços públicos; e do pleno

d) A intersecção, entre desenvolvimento urbano e redução da violência, deve enfatizar, por-
tanto, o papel fundamental das cidades na prevenção por intermédio: da promoção da convi-
vência, da interação e da inclusão social, da utilização e ocupação dos espaços públicos e do
pleno exercício da cidadania.
e) A intersecção entre desenvolvimento urbano e redução da violência deve enfatizar, portanto,
o papel fundamental das cidades na prevenção por intermédio – da promoção da convivência;
da interação e da inclusão social; da utilização e ocupação dos espaços públicos; e do pleno
a) Errada. A vírgula após “violência” separa o sujeito do verbo; ademais, “portanto” deve vir
entre vírgulas.
b) Errada. O conectivo “portanto” deve vir entre vírgulas; o emprego de ponto e vírgula quebra
o paralelismo.
c) Errada. Não se separa o sujeito do verbo, e o emprego de ponto e vírgula quebra o paralelis-
mo.
d) Errada. As vírgulas após “intersecção” separam erroneamente o nome do seu complemento.
e) Certa. O sinal de dois-pontos pode ser substituído por travessão; ademais, na enumeração,
as repetições de ponto e vírgula respeitam o paralelismo.
Letra e.
Fácil até agora?

5) Lembre-se, com base no que já explicitei, de que não haverá vírgula entre as orações
principais e as orações subordinadas substantivas subjetivas, as objetivas diretas, as objetivas
indiretas, as predicativas e as completivas nominais.
Exemplos:
“É importante que se preserve o estado de direito” (subjetiva).
“Os homens de bem querem que se preserve o estado de direito” (objetiva direta).
“Todos necessitam de que se preserve o estado de direito” (objetiva indireta).
“O desejo de todos é que se preserve o estado de direito” (predicativa).
“Todos têm necessidade de que se preserve o estado de direito”(completiva nominal).
6) Também não use a vírgula para indicar posposição do sujeito ao verbo.
Exemplos:
“Caminhavam o pai e a filha calmamente”.
“Saíram o advogado e seu cliente para uma conversa particular”.
“Conversavam o juiz, os advogados e as testemunhas”.
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7) Cuidado com o sujeito de longa extensão. Apesar de alguns estudiosos defenderem o

emprego da vírgula como “respiradouro” ou “pausa prosódica ou melódica”, evite-a.
Exemplo: “A novação por substituição do devedor, pode ser efetuada independentemente de

consentimento deste” (Essa vírgula coloca-se, de modo irregular, entre sujeito e verbo).
8) Use a vírgula nos casos seguintes.

a) Separar os elementos de uma enumeração.
Exemplo: O réu era escalafobético, magro, doente. (núcleos do predicativo)
b) Isolar aposto explicativo.
Exemplo: Clóvis Bevilácqua, autor do projeto do antigo Código Civil, é considerado por muitos
seu melhor intérprete.
c) Isolar vocativo.
Exemplo: Deputado, mantenha-se nos limites da cortesia e da urbanidade de tratamento.
d) Indicar inversão ou intercalação de algum elemento da frase, fazendo-a sair da or-

dem direta.
Exemplos:
Ao final da audiência, os advogados requereram prazo para memoriais”
(antecipação do adjunto adverbial para o início do período)
Os advogados requereram, ao final da audiência, prazo para memoriais
(intercalação do adjunto adverbial: está entre o verbo e o objeto direto).
e) Isolar termos pleonásticos ou repetidos.
Exemplo: Com a presença da testemunha tão inesperada, Gudesteu ficou branco, branco de
espanto.
9) Quando a intercalação ou a inversão se dão com uma só palavra ou com expressão de

poucas palavras, as vírgulas que marcam essa ocorrência acabam sendo optativas, desde que
não se comprometa a carga semântica do texto.
Exemplos:
“Desrespeitosamente, o réu segurava o queixo com a mão.” (Correto)
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“Desrespeitosamente o réu segurava o queixo com a mão.” (Correto)

“O réu segurava, desrespeitosamente, o queixo com a mão”. (Correto);
“O réu segurava desrespeitosamente o queixo com a mão.” (correto);
“No Brasil, há fome e corrupção.” (Correto)
“No Brasil há fome e corrupção.” (Correto).
Percebeu? Mas nem sempre existirá essa opcionalidade. Veja, agora, como a ausência da
vírgula pode provocar ambiguidade:
Exemplo: Nos subúrbios americanos comemoram a vitória de Biden.
Que o autor quis expressar?

(1) Nos subúrbios, americanos comemoram a vitória de Biden.
(2) Nos subúrbios americanos, comemoram a vitória de Biden.
Não deixe o leitor perdido. Nesse caso, a vírgula se torna obrigatória, conforme a intenção
semântica de quem redige.
Autores renomados, por terem a convicção de que, nas interrupções e deslocamentos curtos,
a retirada das entrevírgulas ou da vírgula não compromete o sentido, registram as estruturas
seguintes.
“Creio que do ponto de vista didático o nascimento da cultura humana iniciou-se com os vestí-
gios materiais da indústria”.
(Luís Câmara Cascudo. Civilização e cultura: pesquisas e notas de etnografia geral. 2a. Edição. Belo Horizonte:
Itatiaia, 1983, p. 65).
“Sobre a tampa desse alçapão deve estar um móvel pesado (...), de tal modo que à noite estale
com tanto gosto...”
(Rubem Braga. Um pé de milho. 4a. Edição. Rio de Janeiro: Record, 1982, p. 129)
“Na planície avermelhada os juazeiros alargavam duas manchas verdes. Os infelizes tinham
caminhado o dia inteiro, estavam cansados e famintos. Ordinariamente andavam pouco, mas,
como haviam repousado bastante na areia do rio seco, a viagem progredira bem três léguas.
Fazia horas que procuravam uma sombra. A folhagem dos juazeiros apareceu longe, através
dos galhos pelados da caatinga rala.”
(Graciliano Ramos. Vidas Secas, São Paulo: Editora Três, 1998, p. 13)
GRAMÁTICA
Fernando Moura
Dicas minhas, amante da língua: na redação, prefira registrar a(s) vírgula(s) em situações
como as explicitadas acima. Na prova objetiva, fique sempre atento(a) aos sentidos.
10) Também é facultativo o emprego da vírgula depois de conjunções que principiem período.
Exemplos:
Muitos ministros foram julgados. Todavia nem todos foram alvo de críticas.
Muitos ministros foram julgados. Todavia, nem todos foram alvo de críticas.
Após a conjunção “Mas”, no início do período, não use a vírgula, a não ser que haja interrupção
ou intercalação.
Exemplos:
Muitos ministros foram julgados. Mas nem todos foram alvo de críticas.
Muitos ministros foram julgados. Mas, segundo a imprensa, nem todos foram alvo de críticas.
11) Reforço a obrigatoriedade de colocação de vírgula após certas expressões intercaladas.
Exemplo: O consumidor, em caso de dúvida, poderá requerer nota. (A retirada das entrevírgulas
cria uma unidade semântica que não existe: o consumidor em caso de dúvida. Você é um “con-
sumidor em caso de dúvida”?)
12) Também se usam as entrevírgulas, os travessões ou os parênteses para isolar orações

intercaladas.
Exemplo: O homem, dizia Rousseau, é puro em estado de natureza.
13) As conjunções coordenativas adversativas, conclusivas e explicativas são separadas

por vírgula anteposta (a vírgula posposta ficará errada).
Exemplos:
O réu foi interrogado, mas nada confessou.
Estou no mercado, portanto existo.
Cale-se, pois você está incomodando.
Fique atento(a) ao emprego dessas conjunções em deslocamentos e interrupções.
Exemplos:
O réu foi interrogado; nada, porém, confessou.
O réu foi interrogado, porém, em virtude do nervosismo, nada confessou.
O réu foi interrogado; nada confessou, porém.
GRAMÁTICA
Fernando Moura
Lembre-se, ainda, de que o sinal de ponto e vírgula separa, corretamente, as orações coorde-
nadas ou independentes.
14) Se as coordenadas são começadas por “e” e têm o mesmo sujeito, não são separadas
por vírgulas.
Exemplo: A testemunha entrou e (a testemunha) foi inquirida.
15) Se, porém, as coordenadas são começadas por “e” e têm sujeitos diferentes, então são
separadas por vírgulas, especialmente para evitar ambiguidade.
Exemplo: A testemunha mencionou a prova, e o juiz a recusou. (Observe que a retirada da vír-
gula dará a entender que a testemunha mencionou a prova e o juiz.)
16) Segundo renomados autores, a conjunção nem dispensa vírgula, quando liga orações
ou termos de pequena extensão; há vírgula, porém, se expressões ou orações são de razoável
extensão (pausa prosódica ou melódica).
Exemplos:
Não falou sobre Modernismo nem sobre Simbolismo.
O réu não confessou nem acusou os demais.
O réu não confessou a autoria do delito tão hediondo, nem trouxe elementos fidedignos para o
real esclarecimento dos fatos.
17) Como já vimos na aula anterior e nesta aula, as orações subordinadas adjetivas expli-
cativas são separadas por vírgulas; não se separam, porém, as adjetivas restritivas.
Exemplos:
A Constituição, que é a lei máxima, contém cláusulas pétreas (adjetiva explicativa).
O livro que comprei é de edição antiga (adjetiva restritiva).
18) As orações subordinadas adverbiais são, em regra, separadas por vírgulas (opcionais)
de suas principais. Quando deslocadas e de longa extensão, a vírgula se torna obrigatória.
Exemplos:
Muitos candidatos ficaram nervosos, embora a prova não apresentasse dificuldades (vírgula
opcional).
Quando o mar invadiu a região, todos ficaram estupefatos (vírgula obrigatória).
GRAMÁTICA
Fernando Moura
009. (IADES) Sobre o trecho “Mesmo que possamos pensar que estereótipos são resultado de
matrizes, a cultura é dinâmica, porquanto símbolos e estereótipos são olhados e ressignifica-
dos em determinado instante social”, é incorreto afirmar que:
a) o vocábulo “Mesmo” pode ser substituído por “ainda”.
b) o emprego de “possamos” no modo subjuntivo é exigência do conectivo concessivo
“Mesmo que”.
c) a vírgula após “matrizes” indica a inserção de oração explicativa consequente.
d) o conectivo “porquanto” pode ser substituído por “porque”.
e) o vocábulo “estereótipos” é acentuado por ser proparoxítono.
Todas as opções estão corretas, exceto a C: a vírgula após “matrizes” indica deslocamento de
oração subordinada adverbial concessiva para o início do período.
Letra c.
Ponto e Vírgula
19) Atualmente, em virtude da preferência por períodos mais curtos, raro é uso do sinal de
ponto e vírgula. Lembre-se de que ele visa a separar orações coordenadas de certa extensão e
coordenadas que já tiveram vírgulas internas.
Exemplos:
No andamento do processo, explicitam as partes seu pretenso direito e o comprovam; ao final,
após regular contraditório, o juiz decide a controvérsia.
O chefe enviou o parecer; o assessor, o relatório (= O chefe enviou o parecer, e o assessor
enviou o relatório).
Sou brasileiro; tenho, portanto, orgulho. (= Sou brasileiro, portanto tenho orgulho)
010. (FGV) O trecho “Esse aquecimento causará menos precipitações (-30% em 2080, segundo
projeções); prolongará as temporadas de incêndios; levará à proliferação de espécies invaso-
ras, ameaçando a biodiversidade e a pesca; e fará o nível do mar subir, entre 0,5 e 2,5 metros
no final do século” (4º parágrafo), reescrito, mantém o mesmo sentido do texto e a correta
pontuação em:
a) Esse aquecimento provocará menos precipitações (-30%, em 2080, segundo projeções); pro-
longará as temporadas de incêndios; levará à proliferação de espécies invasoras ameaçando a
biodiversidade e a pesca; e fará o nível do mar subir, entre 0,5 e 2,5 metros no final do século.
GRAMÁTICA
Fernando Moura
b) Esse aquecimento acarretará menos precipitações (-30% em 2080, segundo projeções), pro-
longará as temporadas de incêndios, levará à proliferação de espécies invasoras – ameaçando
a biodiversidade e a pesca – e fará o nível do mar subir, entre 0,5 e 2,5 metros no final do século.
c) Esse aquecimento, engendrará menos precipitações (-30% em 2080, segundo projeções);
prolongará as temporadas de incêndios; levará à proliferação de espécies invasoras, ameaçan-
do a biodiversidade e a pesca e fará o nível do mar subir entre 0,5 e 2,5 metros no final do século
d) Esse aquecimento gerará, menos precipitações (-30% em 2080, segundo projeções); prolon-
gará as temporadas de incêndios; levará à proliferação de espécies invasoras, ameaçando a
biodiversidade e a pesca e fará o nível do mar subir, entre 0,5 e 2,5 metros no final do século
e) Esse aquecimento suscitará menos precipitações (-30% em 2080, segundo projeções), pro-
longará as temporadas de incêndios; levará à proliferação de espécies invasoras, ameaçando
a biodiversidade e a pesca, e fará o nível do mar subir, entre 0,5 e 2,5 metros no final do século.
Pode-se substituir o sinal de ponto e vírgula por vírgula, para separar as orações independen-
tes, e destacar a oração consecutiva relacionada à terceira oração por meio de travessões ou
parênteses. Ademais, “causará” e “acarretará” estão no mesmo campo de significação e apre-
sentam a mesma regência (transitivos diretos). Cuidado, caro (a) aluno (a)!
Letra b.
20) O sinal de ponto e vírgula separa os diversos itens de uma enumeração.
Exemplos:
Durante o seminário, os professores enfocaram três temas: 1) aquecimento global; 2) crise
econômica mundial; 3) direitos humanos.
No Brasil, enfrentam-se problemas, tais como: o nepotismo, um mal político; o desemprego,
uma agravante econômica; e a violência, um signo do nosso tempo.
Observe que, mesmo com a conjunção aditiva “e”, o sinal de ponto e vírgula é obrigatório:
primeiro; para obedecer ao paralelismo; segundo, para evitar que o aposto explicativo de “de-
semprego” seja “uma agravante econômica e a violência”. É muita lógica ou não é? Nada foi
inventado para complicar a sua vida. Tudo, na língua, tem um propósito: comunicação plena!
Aspas
21) Fique atento(a), ainda, ao uso das aspas.
a) Inserir discurso direto ou alheio (obrigatórias).
Exemplo: “O Brasil não é um país de ignorantes”, disse o sociólogo Antoniel Drummond.
GRAMÁTICA
Fernando Moura
b) Exprimir ironias ou conotações (opcionais).
Exemplos:
O artigo era “ótimo”! Nada entendi. (Ironia)
Defendemos a “blindagem” da Amazônia. (Conotação)
A retirada das aspas, nesses casos, não desfaz a ironia ou a conotação.

c) Indicar estrangeirismos, barbarismos, gírias (obrigatórias).
Exemplos:
Ele apresentará o habeas corpus.
O aluno registrou, erradamente, “séquisso”.
Os “chicleteiros” assistiram ao “show” da cantora.
As aspas simples (‘) são usadas quando as aspas duplas (“) já foram usadas na construção
fraseológica.
Exemplo: O cientista afirmou que “a busca do conhecimento, que hoje é facilitada por diversos
‘softwares’, não tem fim”.
Em menos de uma semana, quatro episódios de ofensa a cidadãos, devido à cor da pele,
foram registrados em vídeos. Num deles, no Rio de Janeiro, um office boy foi agredido por po-
liciais que trabalhavam como terceirizados para uma empresa de segurança em um shopping.
Negro, o jovem foi trocar o presente para o Dia dos Pais, e virou suspeito de ser ladrão. Fora da
loja, apanhou e teve seu cartão de crédito furtado.
Em São Paulo, num condomínio de casas, em Valinhos, um entregador por aplicativo
foi verbalmente agredido por um morador, que o acusou de ter inveja da sua pele branca, entre
outras ofensas. Em Brasília, no Lago Sul, bairro nobre capital, um delegado de polícia negro foi
chamado de “macaco” por um morador, em uma lanchonete, onde estava com a filha.
Mas foi de dentro de um Tribunal de Justiça que saiu exemplo surpreendente de natu-
ralização do racismo. Um homem negro, 48 anos, foi condenado a mais de 14 anos de prisão
pela juíza Inês Marchalek Zarpelon, da 1ª Vara Criminal da Comarca da Região Metropolitana
de Curitiba (PR). Apesar de reconhecer que, “sobre sua conduta social, nada se sabe”, escreveu
na sentença que, “seguramente”, o homem era “integrante do grupo criminoso, em razão da
sua raça”.
A lógica da juíza é a mesma que orienta as forças de segurança pública: discrimina, mar-
ginaliza e aplica a pena capital ao indivíduo de pele escura. Entre as vítimas da ação letal da polícia,
GRAMÁTICA
Fernando Moura
os negros somam 76%. Na população carcerária — 773.151 pessoas, segundo dados oficiais
de 2019 —, pretos e pardos representam 64%. Dos mais de 60 mil homicídios registrados anu-
almente no país, 71% as vítimas são negras.
(Correio Braziliense, 16/8/2020)
011. (IADES) Com base nas informações e nas estruturas linguísticas do texto, assinale a op-
ção correta.
a) No 1º. parágrafo, de caráter narrativo, narram-se quatro episódios de ofensa a cidadãos,
devido à cor da pele, registrados em vídeos.
b) No 2º. parágrafo, os termos “no Lago Sul” e “bairro nobre capital” têm valor apositivo.
c) No 3º. parágrafo, o emprego das aspas indicam inserção de discurso alheio.
d) O trecho “71% as vítimas são negras” admite a substituição correta por “71% as víti-
mas é negra”.
e) Em “aplica a pena capital ao indivíduo de pele escura”, o verbo classifica-se, quanto à regên-
cia, como transitivo direto.
a) Errada. No primeiro parágrafo, citam-se quatro episódios de ofensa a cidadãos, devido à cor
da pele, registrados em vídeos, mas narra-se apenas um deles. Os outros são narrados nos
parágrafos seguintes.
b) Errada. Os termos “no Lago Sul” e “bairro nobre da capital” têm valor, respectivamente, ad-
verbial (adjunto adverbial de lugar) e apositivo (aposto explicativo.
c) Certa. As aspas indicam a inserção de trechos da sentença da juíza (e não do autor do texto).
d) Errada. O trecho “71% as vítimas são negras” exige o verbo (“são”) e o predicativo no plural
(“negros”/”negras”), concordando com “70%” ou “vítimas”.
e) Errada. Em “aplica a pena capital ao indivíduo de pele escura”, o verbo classifica-se, quanto
à regência, como transitivo direto e indireto.
Letra c.
Dá uma vontade louca de chorar emocionado (a)? Agora, você internalizou diversas con-
vicções linguísticas tanto para a prova objetiva quanto para a discursiva. Resultado: logo será
aprovado em, pelo menos, dez concursos! Que venham as provas! Você é “insuportável”! É hora
de treinar!
GRAMÁTICA
Fernando Moura
QUESTÕES DE CONCURSO
Nível I
012. (INÉDITA/2021) Julgue os itens considerando os aspectos relacionados à pontuação.

a) Minha esposa faz aniversário em maio, e eu, em setembro.
b) Belo Horizonte, 20 de abril de 1991.
c) Meu filho, saiba que, numa situação dessas, é neces-sário, acima de tudo, muita discrição.
d) O arco-íris que, com tantas cores pairava, sobre as nossas cabeças, transformou o céu nu-
blado numa paleta de pintor.
e) Corre, minha filha, porque, do contrário, perderemos o trem.
a) Certa. Minha esposa faz aniversário em maio, e eu, em setembro. (Sujeitos diferentes: vírgu-
la antes da conjunção “e” / elipse verbal: eu faço – vírgula obrigatória).
b) Certa. Belo Horizonte, 20 de abril de 1991 (localidade e data).
c) Certa. Meu filho (vocativo), saiba que, numa situação dessas (interrupção), é necessário,
acima de tudo (interrupção), muita discrição.
d) Errada. Registro correto: O arco-íris, que com tantas cores pairava sobre as nossas cabeças,
transformou o céu nublado numa paleta de pintor.
e) Certa. Corre, minha filha (vocativo), porque, do contrário (interrupção), perderemos o trem.
Certa, Certa, Certa, Errada, Certa.

a) A filosofia de Comte afirma, que o espírito humano, no que se refere ao conhecimento da
realidade, passou por três estágios culturais.
b) Como tudo não passara de um mal-entendido, fizeram, pois, as pazes.
c) No pampa, onde vive o homem da campanha, o cavalo, além de ser utilizado como meio de
transporte, é também instrumento de trabalho.
c) Prometeu-nos no último encontro, que embora suas atividades fossem múltiplas, atender-
-nos-ia quando dele precisássemos.
d) Terminada a solenidade, conquanto não estivessem cansados, eles retiraram-se para as
suas casas.
a) Errada. Registro correto: A filosofia de Comte afirma (não separe o verbo do complemento)
que o espírito humano, no que se refere ao conhecimento da realidade, passou por três está-
gios culturais.
b) Certa. Como tudo não passara de um mal-entendido (deslocamento), fizeram, pois (interrup-
ção), as pazes.
GRAMÁTICA
Fernando Moura
c) Certa. No pampa, onde vive o homem da campanha, o cavalo, além de ser utilizado como
meio de transporte, é também instrumento de trabalho.
d) Errada. Registro correto: Prometeu-nos, no último encontro, que, embora suas atividades
fossem múltiplas, atender-nos-ia quando dele precisássemos (Observe que há interrupção an-
tes e depois do que).
e) Certa. Terminada a solenidade, conquanto não estivessem cansados, eles retiraram-se para
as suas casas.
Errada, Certa, Certa, Errada, Certa.

a) Economia doméstica é o conjunto de procedimentos de natureza econômica e financeira
relacionados com os cuidados de manutenção da casa e da família.
b) Pode ter aspectos ao mesmo tempo científicos e artísticos: científicos, porque supõe conhe-
cimentos de nutrição racional, higiene da família, administração e finanças do lar, artísticos,
porque inclui noções artísticas, no gosto para a decoração e aparelhamento da casa ou na
realização das mais simples tarefas do cotidiano.
c) São aplicados princípios básicos da economia geral, tais como: a divisão do trabalho.
d) É hoje consensual que os trabalhos do lar não sejam atribuídos apenas à mulher, pois, abran-
gendo um vasto campo de interesses humanos, devem constituir tarefa para todos os inte-
grantes da família.
e) Para a mulher, o objetivo envolve muita coisa: além de adquirir habilidades para o trabalho
caseiro, ela deve impregnar-se da responsabilidade para com os acontecimentos domésticos
que mais lhe dizem respeito.
a) Certa. Economia doméstica é o conjunto de procedimentos de natureza econômica e finan-

ceira (não coloque vírgula aqui: caráter restritivo) relacionados com os cuidados de manuten-
ção da casa e da família.
b) Errada. Registro correto: Pode ter aspectos ao mesmo tempo científicos e artísticos: cien-
tíficos, porque supõe conhecimentos de nutrição racional, higiene da família, administração e
finanças do lar; artísticos, porque inclui noções artísticas no gosto para a decoração e apare-
lhamento da casa ou na realização das mais simples tarefas do cotidiano.
c) Errada. São aplicados princípios básicos da economia geral, tais como a divisão do trabalho
(Dispense os dois-pontos. Caso houvesse mais de um elemento na citação, os dois-pontos
ainda seriam opcionais).
d) Certa. É hoje consensual que os trabalhos do lar não sejam atribuídos apenas à mulher, pois,
abrangendo um vasto campo de interesses humanos (interrupção), devem constituir tarefa
para todos os integrantes da família.
GRAMÁTICA
Fernando Moura
e) Certa. Para a mulher, o objetivo envolve muita coisa: além de adquirir habilidades para o tra-
balho caseiro (deslocamento longo), ela deve impregnar-se da responsabilidade para com os
acontecimentos domésticos (não coloque vírgula aqui: caráter restritivo) que mais lhe dizem
respeito.
Certa, Errada, Errada, Certa, Certa.

a) Mitos, superstições ou ritos mágicos que as sociedades primitivas teceram em torno de
uma existência sobrenatural, inatingível pela razão, equivaleram à crença num ser superior e
ao desejo de comunhão com ele, nas primeiras formas de religião.
b) Assim, religião constitui um corpo organizado de crenças que ultrapassam, a realidade da
ordem natural e que tem por objeto o sagrado ou sobrenatural, sobre o qual elabora sentimen-
tos, pensamentos e ações.
c) Apesar dessa variedade e da universalidade do fenômeno no tempo e no espaço as religiões
têm como característica comum o reconhecimento do sagrado, e a dependência do homem
de poderes supramundanos
d) A observância e a experiência religiosas têm por objetivo prestar tributos e estabelecer for-
mas de submissão a esses poderes, nos quais está implícita a ideia da existência de ser ou
seres superiores que criaram e controlam o cosmos e a vida humana.
e) Aquelas características, que de certa forma não distinguem uma religião de outra levaram
ao debate sobre religião natural e religião revelada, o que recebeu significação especial nas
teologias judaica e cristã.
a) Certa. Mitos, superstições ou ritos mágicos que as sociedades primitivas teceram em torno
de uma existência sobrenatural, inatingível pela razão, equivaleram à crença num ser superior e
ao desejo de comunhão com ele, (esta vírgula evita problemas de interpretação) nas primeiras
formas de religião.
b) Errada. Registro correto: Assim, religião constitui um corpo organizado de crenças que ul-
trapassam (não separe o verbo do complemento) a realidade da ordem natural e que tem por
objeto o sagrado ou sobrenatural, sobre o qual elabora sentimentos, pensamentos e ações.
c) Errada. Registro correto: Apesar dessa variedade e da universalidade do fenômeno no tempo
e no espaço, (deslocamento longo) as religiões têm como característica comum o reconheci-
mento do sagrado e a dependência do homem de poderes supramundanos.
d) Certa. A observância e a experiência religiosas têm por objetivo prestar tributos e estabele-
cer formas de submissão a esses poderes, nos quais está implícita a ideia da existência de ser
ou seres superiores que criaram e controlam o cosmos e a vida humana.
GRAMÁTICA
Fernando Moura
e) Errada. Registro correto: Aquelas características, que de certa forma não distinguem uma
religião de outra, (interrupção) levaram ao debate sobre religião natural e religião revelada, o
que recebeu significação especial nas teologias judaica e cristã.
Certa, Errada, Errada, Certa, Errada.

a) Narciso era um jovem de singular beleza, filho do deus-rio Cefiso e da ninfa Liríope, no dia de
seu nascimento, o adivinho Tirésias vaticinou que Narciso teria, vida longa, desde que jamais
contemplasse a própria figura.
b) Ao observar o reflexo de seu rosto nas águas de uma fonte, apaixonou-se pela própria ima-
gem e ficou a contemplá-la até consumir-se.
c) A flor conhecida pelo nome de narciso nasceu, então, no lugar onde morrera.
d) Em outra versão da lenda, Narciso contemplava a própria imagem para recordar os traços
da irmã gêmea morta tragicamente.
e) Na psiquiatria e particularmente na psicanálise, o termo narcisismo, designa a condição
mórbida do indivíduo que tem interesse exagerado pelo próprio corpo.
a) Errada. Registro correto: Narciso era um jovem de singular beleza, filho do deus-rio Céfiso e
da ninfa Liríope. No dia de seu nascimento, o adivinho Tirésias vaticinou que Narciso teria (não
separe o verbo do complemento) vida longa, desde que jamais contemplasse a própria figura.
b) Certa. Ao observar o reflexo de seu rosto nas águas de uma fonte, apaixonou-se pela própria
imagem e ficou a contemplá-la até consumir-se.
c) Certa. A flor conhecida pelo nome de narciso nasceu, então, no lugar onde morrera.
d) Errada. Registro correto: Em outra versão da lenda, Narciso contemplava a própria imagem
para recordar os traços da irmã gêmea, morta tragicamente (explicação).
e) Errada. Registro correto: Na psiquiatria e particularmente na psicanálise, o termo narcisismo
(não separe o sujeito do verbo – ordem direta) designa a condição mórbida do indivíduo que
tem interesse exagerado pelo próprio corpo.
Errada, Certa, Certa, Errada, Errada.

a) A atração que suas formas delicadas, texturas, colorido e perfume exercem sobre o ser hu-
mano fez das flores material de adorno de casas e templos, objeto de presentes requintados
e de reverência aos mortos.
b) Nesse setor da jardinagem incluem-se também, espécies apreciadas pela beleza de al-
gumas de suas folhas modificadas, semelhantes a flores, como a folha-de-sangue ou bico-
-de-papagaio.
c) As flores são usadas para presentear desde a antiguidade, como forma de manifestar, amor
e amizade.
GRAMÁTICA
Fernando Moura
d) Seu cultivo tornou-se tão difundido que, atualmente a floricultura transformou-se numa ati-
vidade altamente lucrativa em algumas regiões.
e) As plantas mais frequentemente cultivadas com fins comerciais, são as que se destacam
pelo tamanho de suas flores e por suas qualidades estéticas.
a) Certa. A atração que suas formas delicadas, texturas, colorido e perfume exercem sobre o
ser humano (sujeito) fez das flores material de adorno de casas e templos, objeto de presentes
requintados e de reverência aos mortos.
b) Errada. Registro correto: Nesse setor da jardinagem, incluem-se, também, espécies aprecia-
das pela beleza de algumas de suas folhas modificadas, semelhantes a flores, como a folha-
-de-sangue ou bico-de-papagaio.
c) Errada. Registro correto: As flores são usadas para presentear desde a antiguidade, como
forma de manifestar (não separe o verbo dos complementos) amor e amizade.
d) Errada. Registro correto: Seu cultivo tornou-se tão difundido que, atualmente, a floricultura
transformou-se numa atividade altamente lucrativa em algumas regiões.
e) Errada. Registro correto: As plantas mais frequen-temente cultivadas com fins comerciais
(não separe o sujeito do verbo – ordem direta) são as que se destacam pelo tamanho de suas
flores e por suas qualidades estéticas.
Certa, Errada, Errada, Errada, Errada.

a) Detectada no final da década de 1970, a AIDS se configurou rapidamente como uma das
maiores ameaças, à saúde pública, no século XX.
b) A grande capacidade de contágio, a elevada taxa de mortalidade e um quadro clínico arra-
sador fizeram desse mal um dos mais graves problemas sanitários e sociais que o homem
moderno tem a enfrentar.
c) Em consequência, todo o organismo fica exposto a outras infecções, como a pneumocis-
tose (forma de pneumonia rara que acomete também recém-nascidos debilitados), infecções
cerebrais, diarreia persistente e herpes ou, ainda, certas variedades de câncer.
d) A infecção inicial é provocada pela contaminação direta do sangue por fluidos corpóreos
que contenham o retrovírus HIV (sigla inglesa de “vírus da imunodeficiência humana”).
e) Os retrovírus se reproduzem com a ajuda, de uma enzima chamada transcriptase, que torna
o vírus capaz de copiar (transcrever) suas informações genéticas em uma forma que possa ser
integrada no próprio código genético da célula hospedeira.
a) Errada. Registro correto: Detectada no final da década de 1970, a AIDS se configurou rapi-
damente como uma das maiores ameaças (não separe o nome do seu complemento) à saúde
pública, no século XX.
GRAMÁTICA
Fernando Moura
b) Certa. A grande capacidade de contágio, a elevada taxa de mortalidade e um quadro clínico

arrasador fizeram desse mal um dos mais graves problemas sanitários e sociais (não coloque
vírgula aqui: valor restritivo) que o homem moderno tem a enfrentar.
c) Certa. Em consequência, todo o organismo fica exposto a outras infecções, como a pneu-
mocistose (forma de pneumonia rara que acomete também recém-nascidos debilitados) — os
parênteses podem ser substituídos por travessões —, infecções cerebrais, diarreia persistente
e herpes ou, ainda, certas variedades de câncer .
d) Certa. A infecção inicial é provocada pela contaminação direta do sangue por fluidos corpó-
reos (não coloque vírgula aqui: valor restritivo) que contenham o retrovírus HIV (sigla inglesa
de “vírus da imunodeficiência humana”).
e) Errada. Registro correto: Os retrovírus se reproduzem com a ajuda (não separe o nome de
seu complemento) de uma enzima chamada transcriptase, que torna o vírus capaz de copiar
(transcrever) suas informações genéticas em uma forma que possa ser integrada no próprio
código genético da célula hospedeira.
Errada, Certa, Certa, Certa, Errada.

a) As novas técnicas de espetáculo e o aparecimento do cinema e da televisão, foram funda-
mentais para a renovação da linguagem cênica e dramatúrgica.
b) Assim, o teatro contemporâneo tornou-se uma aventura incerta, mas profundamente
estimulante.
c) O teatro, expressão das mais antigas do espírito lúdico da humanidade, é uma arte cênica
peculiar, pois, embora tome quase sempre como ponto de partida um texto literário (comédia,
drama e outros gêneros), exige uma segunda operação artística: a transformação da literatura
em espetáculo cênico e sua confrontação direta com uma plateia.
d) Assim, por maior que seja a interdependência entre o texto dramático e o espetáculo o
ator e a cena criam uma linguagem específica, e uma arte essencialmente distinta da criação
literária.
e) À força da palavra somam-se gestos, inflexões da voz, pausas e mesmo o silêncio, segundo
o ritmo da ação que se desenrola diante do espectador e de acordo com as imposições, ne-
cessidades e recursos dos demais elementos cênicos: iluminação, cenários, sonoplastia etc.
a) Errada. Registro correto: As novas técnicas de espetáculo e o aparecimento do cinema e da

televisão (não separe o sujeito do verbo – ordem direta) foram fundamentais para a renovação
da linguagem cênica e dramatúrgica.
b) Certa. Assim, o teatro contemporâneo tornou-se uma aventura incerta, mas (vírgula obriga-
tória) profundamente estimulante.
GRAMÁTICA
Fernando Moura
c) Certa. Observe as interrupções: O teatro, expressão das mais antigas do espírito lúdico da
humanidade, é uma arte cênica peculiar, pois, embora tome quase sempre como ponto de
partida um texto literário (comédia, drama e outros gêneros), exige uma segunda operação
artística: a transformação da literatura em espetáculo cênico e sua confrontação direta com
uma plateia. (Lembre-se: depois de dois-pontos, inicial minúscula).
d) Errada. Registro correto: Assim, por maior que seja a interdependência entre o texto dramáti-
co e o espetáculo, o ator e a cena criam uma linguagem específica e uma arte essencialmente
distinta da criação literária.
e) Certa. À força da palavra (objeto indireto) somam-se gestos, inflexões da voz, pausas e mes-
mo o silêncio (= sujeito: gestos, inflexões da voz, pausas e mesmo o silêncio são somados à
força da palavra), segundo o ritmo da ação que se desenrola diante do espectador e de acordo
com as imposições, necessidades e recursos dos demais elementos cênicos: iluminação, ce-
nários, sonoplastia etc (vírgula antes de “etc”: opcional).
Errada, Certa, Certa, Errada, Certa.

a) A divulgação de notícias é apenas a primeira das funções da imprensa, que, além disso, vei-
cula e forma opiniões e dá a medida exata em que se pratica a liberdade de expressão numa
sociedade.
b) De específico em relação ao rádio e à televisão, desempenha um papel fixador da linguagem,
já que registra, as inovações da fala muito antes da literatura e dos dicionários.
c) Como veículo escrito cujos termos mais se aproximam do coloquial, espelha fielmente o ní-
vel cultural do público a que se dirige, e o êxito ou fracasso do sistema educacional de um país.
d) Imprensa é o meio de comunicação de massa formado pelo conjunto de publicações perió-
dicas (jornais e revistas) que divulgam informações, imagens e opiniões sobre o que acontece
na cidade, no país, e no mundo.
e) Uma das primeiras publicações de que se tem registro, foi o pao, que difundia notícias da
corte chinesa entre os servidores civis e circulou durante mais de mil anos (de 618 a 1911).
a) Certa. A divulgação de notícias é apenas a primeira das funções da imprensa, que, além dis-
so, veicula e forma opiniões e dá a medida exata em que se pratica a liberdade de expressão
numa sociedade.
b) Errada. Registro correto: De específico em relação ao rádio e à televisão, desempenha um
papel fixador da linguagem, já que registra (não separe o verbo do complemento) as inovações
da fala muito antes da literatura e dos dicionários.
c) Errada. Registro correto: Como veículo escrito, cujos termos mais se aproximam do co-
loquial, espelha fielmente o nível cultural do público a que se dirige e o êxito ou fracasso do
sistema educacional de um país (não separe os complementos verbais coordenados entre si).
GRAMÁTICA
Fernando Moura
d) Errada. Registro correto: Imprensa é o meio de comunicação de massa formado pelo con-
junto de publicações periódicas (jornais e revistas) que divulgam informações, imagens e opi-
niões sobre o que acontece na cidade, no país e no mundo (não separe os adjuntos adverbiais
coordenados entre si).
e) Errada. Registro correto: Uma das primeiras publicações de que se tem registro (não separe
o sujeito do verbo – ordem direta) foi o pao, que difundia notícias da corte chinesa entre os
servidores civis e circulou durante mais de mil anos (de 618 a 1911) = valor explicativo.
Certa, Errada, Errada, Errada, Errada.
021. (CEBRASPE) Assinale a opção cujo fragmento não está pontuado corretamente.
a) “O nosso sol era a cidade que todos nós íamos construindo, levantando, erguendo, e o sol já
existia em nosso desejo e em nossa esperança.” (Juscelino Kubitschek de Oliveira)
b) “Mas da próxima vez que eu for a Brasília, eu trago uma flor do cerrado pra você.” (Cae-
tano Veloso)
c) “A nova capital abre novos horizontes à pátria, desvenda as nossas inexploradas riquezas,
integra o Brasil em si mesmo.” (Ernesto Silva)
d) “Brasília é sede política da primeira civilização tropical.” (Sérgio Bernardes)
e) “Agora conheço tua geografia, a pele macia cidade menina teu sexo teu lago tua simetria até
qualquer dia te amo Brasília.” (Alceu Valença)
Registro correto: “Agora, (vírgula opcional) conheço tua geografia, a pele macia, cidade menina,
teu sexo, teu lago, tua simetria, (destacaram-se os objetos diretos coordenados entre si) até
qualquer dia te amo, Brasília (vocativo).”
Letra e.
022. (CEBRASPE) Analise os itens abaixo quanto à pontuação.

I – A devastação, na opinião dos cientistas, ainda não causou a extinção de muitas espécies ani-
mais; atingiu, todavia, grande parte dos principais exemplares da vegetação típica do cerrado.
II – A rápida substituição, de animais e plantas típicas da região, por outras a ela estranhas,
está alterando as características de sua fauna e flora autóctones.
III – Especialistas da Universidade de Brasília propõem medidas para a conservação de apro-
ximadamente sessenta mil espécies animais, além de várias espécies de plantas, hoje existen-
tes na região.
IV – Os maçaricos, por exemplo, são migradores de grandes distâncias; não se reproduzem ali,
mas se alimentam no cerrado.
V – Quanto aos outros habitantes deste ecossistema, a maioria deles se refugia nas margens
dos rios, porque são inacessíveis ao homem: devido às cobras e aos pântanos. É ali que se
reúnem as urutus, as sucuris, as jiboias; cascavéis e jararacuçus.
GRAMÁTICA
Fernando Moura
Estão certos apenas os itens:

a) I, II e V.
b) I, III e IV.
c) I, IV e V.
d) II, III e IV.
e) II, III e V
I – Certo. A devastação, na opinião dos cientistas, ainda não causou a extinção de muitas es-
pécies animais; atingiu, todavia, grande parte dos principais exemplares da vegetação típica do
cerrado. (O ponto e vírgula indica a retirada da conjunção “todavia”. Observe que ela apareceu
deslocada, portanto, entre vírgulas.)
II – Errado. Registro correto: A rápida substituição de animais e plantas típicas da região por
outras a ela estranhas(não separe o nome dos seus complementos, nem o sujeito do verbo –
ordem direta) está alterando as características de sua fauna e flora autóctones.
III – Certo. Especialistas da Universidade de Brasília propõem medidas para a conservação
de aproximadamente sessenta mil espécies animais, além de várias espécies de plantas, hoje
existentes na região.
IV – Certo. Os maçaricos, por exemplo, são migradores de grandes distâncias; não se reprodu-
zem ali, mas se alimentam no cerrado (O ponto e vírgula indica a retirada da conjunção “e” ou
a separação de orações independentes.)
V – Errado. Registro correto: Quanto aos outros habitantes deste ecossistema, a maioria deles
se refugia nas margens dos rios, porque são inacessíveis ao homem, devido às cobras e aos
pântanos. É ali que se reúnem as urutus, as sucuris, as jiboias, as cascavéis e as jararacuçus.
Letra b.
023. (CEBRASPE) Assinale a opção em que a pontuação está correta.

a) Em abril, cientistas australianos revelaram ter identificado a causa de uma infecção miste-
riosa que, em 1994, matara muitos cavalos e seus treinadores.
b) O agente era um novo vírus, de uma família, que incluía, o vírus do sarampo, e o organismo
responsável pela cinomose canina.
c) Uma epidemia do vírus ebola na África, levantou a questão dos perigos potenciais dessas
novas formas de vírus, que causam doenças mortais e virtualmente incuráveis em seres hu-
manos e animais.
d) Entre janeiro e abril, 189 pessoas no sudeste do Zaire desenvolveram, uma grave doença
cujos sintomas eram febre, vômito e diarreia com perda de sangue.
e) Em 1889, uma doença fatal entre macacos procedentes das Filipinas, mantidos em labora-
tórios americanos fora relacionada ao vírus ebola.
GRAMÁTICA
Fernando Moura
a) Certa. Em abril, (deslocamento) cientistas australianos revelaram ter identificado a causa

de uma infecção misteriosa que, em 1994, (interrupção) matara muitos cavalos e seus treina-
dores.
b) Errada. Registro correto: O agente era um novo vírus de uma família que incluía o vírus do
sarampo e o organismo responsável pela cinomose canina (ordem direta).
c) Errada. Registro correto: Uma epidemia do vírus ebola, na África, levantou a questão dos
perigos potenciais dessas novas formas de vírus, que causam doenças mortais e virtualmente
incuráveis em seres humanos e animais (valor explicativo).
d) Errada. Registro correto: Entre janeiro e abril, 189 pessoas no sudeste do Zaire desenvol-
veram (não separe o verbo do complemento) uma grave doença cujos sintomas eram febre,
vômito e diarreia com perda de sangue.
e) Errada. Registro correto: Em 1889, uma doença fatal entre macacos procedentes das Filipi-
nas, mantidos em laboratórios americanos, (interrupção) fora relacionada ao vírus ebola.
Letra a.
Nível II
(CEBRASPE) Ao longo da segunda metade do século XIX, época da introdução das ferrovias no
Brasil, uma sucessão de planos de viação foi apresentada aos governos, todos eles descartan-
do as rodovias como principal instrumento de integração e colocando ênfase nas vias férreas e
na navegação fluvial e marítima como a solução para os problemas do isolamento a que ainda
se viam submetidas as regiões brasileiras. O estudo do engenheiro militar Eduardo José de
Moraes, apresentado ao governo imperial em 1869, continha ambicioso projeto de aproveita-
mento de vários rios brasileiros. O seu trabalho, intitulado “Navegação Interior no Brasil”, desta-
cava as enormes potencialidades das bacias hidrográficas brasileiras, prevendo a implantação
de uma ampla rede de navegação fluvial, que facilitaria as comunicações dos mais remotos
pontos do país entre si, por meio da construção de canais, eclusas e outras obras de engenha-
ria. O plano, além de enfatizar o aproveitamento das vias interiores de navegação, preconizava,
ainda, a integração do sistema fluvial com as ferrovias e com a navegação de cabotagem, por
meio da construção de três grandes estradas de ferro conectando os portos do Rio de Janeiro,
de Salvador e de Recife com as bacias — tudo isso de uma forma harmônica e coordenada. A
implementação desses planos e de outros que se seguiram terminou constituindo não mais do
que uma aspiração não concretizada de grandes estadistas brasileiros do século XIX.
Olímpio J. de Arroxelas Galvão. In: Internet: <www.ipea.go v.br>.
Com base nesse texto, julgue os próximos itens.
024. A vírgula empregada após “Rio de Janeiro” separa elementos de mesma função sintática
componentes de uma enumeração.
GRAMÁTICA
Fernando Moura
Trata-se de vírgula em enumeração.

Certo.
025. De acordo com a norma culta da língua portuguesa, as vírgulas depois de “século XIX” e
de “Brasil” (primeiro período) são obrigatórias.
Isolam aposto explicativo.

Certo.
(CEBRASPE) Considerando que os fragmentos apresentados nos itens seguintes são trechos
sucessivos e adaptados de um texto publicado na Folha de S. Paulo em 11/11/2008, julgue-os
quanto à correção gramatical de cada um deles.
026. Na madrugada de ontem, uma caminhonete chegou a delegacia de investigações sobre

entorpecentes, em Botucatú. Um grupo de oito homens sairam do veículo, arrombaram uma
das portas e invadiram a delegacia.
Faça as correções: “à”, “um grupo saiu, arrombou e invadiu”.

Errado.
027. O grupo levou armas, drogas e destruiu arquivos. Artefatos esplosivos foram detonados
no interior do predio. Pouco antes, vizinhos contam, que ouviram o barulho de um carro saindo.
Observe: “explosivos”, “prédio”. Elimine a vírgula após “contam”.

Errado.
028. Ao menos dois carros, que estavam no estacionamento, e uma casa da vizinhança foram
atingidos. Não houve feridos.
O pronome relativo introduz oração subordinada adjetiva explicativa.

Certo.
029. (CEBRASPE) Nas inter-relações pessoais, é inconteste que cada um dá sua própria ver-
são dos fatos e da vida, segundo suas particulares experiências e com base na formação
GRAMÁTICA
Fernando Moura
que tenha acumulado ao longo de sua existência. Cada indivíduo, assim, é um ser único, que
vislumbra as ocorrências à sua volta e dá tratamento específico às informações e ao conheci-
mento que tenha condições de absorver.
Obed de Faria Junior. A verdade de cada um. Internet: <recantodasletras.uol.com.br> (com adaptações).
Julgue o uso de estruturas linguísticas no texto.

O uso do sinal indicativo de crase em “à sua volta” e “às informações” indica que essas expres-
sões são dois complementos do predicado iniciado pelo verbo vislumbrar.
O termo “às informações” é complemento de “dá”.

Errado.
030. (CEBRASPE) A cultura é como uma lente através da qual o homem vê o mundo. Homens
de culturas diferentes usam lentes diversas, portanto, têm visões desencontradas das coisas.
Por exemplo, a floresta amazônica não passa para o antropólogo — desprovido de um razoável
conhecimento de botânica — de um amontoado confuso de árvores e arbustos dos mais varia-
dos tamanhos e com uma imensa variedade de tonalidades verdes. A visão que um índio tupi
tem desse mesmo cenário é totalmente diversa: cada um desses vegetais tem um significado
qualitativo e uma referência espacial. A nossa herança cultural, desenvolvida através de inú-
meras gerações, sempre nos condicionou a reagir depreciativamente em relação ao comporta-
mento daqueles que agem fora dos padrões aceitos pela maioria da comunidade.
Roque de Barros Laraia, Cultura: um conceito antropológico, RJ: Jorge Zahar, 2003, p. 67 (com adaptações).
Desconsiderando possíveis ajustes nas letras maiúsculas e minúsculas, assinale a alteração

incorreta nos sinais de pontuação do texto.
a) Substituição das vírgulas depois de “cultural” e de “gerações” por travessões.
b) Substituição do ponto depois de “mundo” pelo sinal de dois-pontos.
c) Substituição da vírgula depois de “Por exemplo” pelo sinal de ponto e vírgula.
d) Substituição do duplo travessão que demarca a informação iniciada por “desprovido” pelos
sinais de parênteses.
e) Substituição do sinal de dois-pontos depois de “diversa” pelo sinal de ponto-e-vírgula.
Mantém-se a vírgula.
Letra c.
(CEBRASPE) Francisco Alves Mendes Filho ainda não era um mito da luta contra a devastação
da Amazônia quando foi preso, em 1981, acusado de subversão e incitamento à luta de clas-
ses no Acre, em plena ditadura militar. Chico Mendes se tornaria mundialmente conhecido, dali
para a frente, por comandar uma campanha contra a ação de grileiros e latifundiários, responsáveis
GRAMÁTICA
Fernando Moura
pela destruição da floresta e pela escravização do caboclo amazônico. Por isso mesmo foi
assassinado, em 22 de dezembro de 1988, na porta de casa, em Xapuri. O crime, cometido por
uma dupla de fazendeiros, foi punido com uma sentença de 19 anos de cadeia para cada um.
Faltava reparar a injustiça cometida pelos militares.
E ela veio na quarta-feira 10, no palco do Teatro Plácido de Castro, em Rio Branco, na
forma de uma portaria assinada pelo ministro da Justiça, Tarso Genro. Antes, porém, realizou-
-se uma sessão de julgamento da Comissão de Anistia, cujo resultado foi o reconhecimento,
por unanimidade, da perseguição política sofrida por Chico Mendes no início dos anos 80 do
século passado. A viúva do líder seringueiro, Izalmar Gadelha Mendes, vai receber uma pensão
vitalícia de 3 mil reais mensais, além de indenização de 337,8 mil reais.
Leandro Fortes. Internet: <www.cartacapital.com.br> (com adaptações)
Considerando aspectos linguísticos do texto Reparação duas décadas depois, julgue os

itens a seguir.
031. O emprego do sinal indicativo de crase em “à luta de classes” justifica-se pela regência
dos termos “subversão” e “incitamento” e pelo gênero do substantivo “classe”.
Apenas pela regência de “incitamento”.

Errado.
032. As palavras “amazônico” e “viúva” acentuam-se de acordo com a mesma regra de acen-
tuação gráfica.
Regras diferentes: proparoxítono e “u” tônico em hiato.

Errado.
033. Em “O crime, cometido por uma dupla de fazendeiros, foi punido com uma sentença de
19 anos de cadeia para cada um”, a oração destacada está entre vírgulas em virtude de seu
caráter explicativo.
Em “O crime, (que foi) cometido (...), foi punido”, há oração subordinada adjetiva explicativa
reduzida de particípio.
Certo.
(CEBRASPE) A leitura crítica pressupõe a capacidade do indivíduo de construir o conhecimen-

to, sua visão de mundo, sua ótica de classe. Isso é possível através das discussões em sala,
do diálogo com os professores, com outros alunos e, até mesmo, do “diálogo cognitivo” com
GRAMÁTICA
Fernando Moura
seu objeto de conhecimento. No “diálogo cognitivo” com o objeto do conhecimento encontra-

-se o valor da apreensão dos conteúdos curriculares historicamente produzidos, pois não se
constrói o conhecimento a partir do nada. À medida que assimila criticamente os conteúdos
(momento em que entra em ação a diretividade do professor, selecionando, sistematizando e
apresentando os conteúdos), o aluno realiza o diálogo cognitivo com seu objeto. A assimilação
crítica ocorre quando os conteúdos são confrontados com os dados da realidade empírica,
quando são historicizados, relativizados no contexto que os gerou, remetidos às suas con-
dições de produção, quando são apreendidos através da relação, tão conhecida na obra de
Freire, entre leitura da palavra e leitura do mundo.
Aparecida de Fátima Tiradentes dos Santos. Desigualdade social e dualidade escolar: conhecimento e poder em
Paulo Freire e Gramsci. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000, p. 89.
Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
034. O termo “às” pode, sem prejuízo para a correção gramatical do período, ser substi-
tuído por a.
O artigo “as” antes do possessivo “suas” é opcional. Ficou apenas a preposição necessária à
regência de “remetidos”.
Certo.
035. Em “À medida que assimila criticamente os conteúdos (momento em que entra em ação
a diretividade do professor, selecionando, sistematizando e apresentando os conteúdos), o
aluno realiza o diálogo cognitivo com seu objeto”, se os parênteses forem substituídos por
travessões, a vírgula posposta será desnecessária.
A vírgula indica deslocamento da oração subordinada adverbial proporcional.

Errado.
Nível III
(CEBRASPE) A qualidade do ambiente urbano torna-se, cada vez mais, uma destacada fonte
de cobrança da população sobre seus governantes. Repleta de problemas nessa área, a cidade
de São Paulo experimenta, nos últimos anos, uma notável mudança de comportamento das
autoridades municipais, que passam a incorporar o tema em suas prioridades de gestão.
Uma série de pesquisas realizadas, no ano passado, pelo Datafolha, revelou fatias sur-
preendentemente elevadas de pessoas que, nas diversas regiões da cidade, costumam cami-
nhar até o trabalho.
GRAMÁTICA
Fernando Moura
No Bom Retiro, por exemplo, 64% dos moradores vão a pé de casa até o emprego. Mas
basta percorrer essa e outras áreas do centro — onde, compreensivelmente, mais se caminha
— para notar o estado precário das calçadas e as constantes irregularidades.
O transtorno que esse problema representa no cotidiano dos cidadãos — que se torna
dramático no caso de idosos e deficientes físicos — requer uma resposta abrangente e firme
da prefeitura.
Folha de S.Paulo. Editorial, 8/1/2009 (com adaptações)
Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
036. O emprego de vírgula após “autoridades municipais” justifica-se porque antecede oração
subordinada adjetiva explicativa.
A vírgula separa oração subordinada adjetiva explicativa.

Certo.
037. As vírgulas após as palavras “que” e “cidade” foram empregadas para se isolar adjunto
adverbial de lugar deslocado.
A vírgula isola adjunto adverbial de lugar em interrupção.

Certo.
038. A substituição de travessões por vírgulas em “onde, compreensivelmente, mais se cami-

nha” manteria a correção gramatical do período e suas informações originais.
A substituição de travessões por vírgulas é legítima.

Certo.
(CEBRASPE) O levantamento concluído pelo Instituto Médico Legal (IML) aponta, após a im-
plantação da Lei de Embriaguez ao Volante, uma redução de 63% nas mortes ocasionadas por
acidente de trânsito em São Paulo.
No levantamento realizado pelo IML, são comparadas as três primeiras semanas de ju-
nho, período que antecedeu a chamada Lei Seca, com as três semanas posteriores. Na primei-
ra fase, a média é de 11,7 mortos na quinta, sexta, sábado e domingo de cada semana. Depois
da implantação da Lei Seca, a média cai para 4,3 mortos em acidentes de trânsito.
Internet: <www.detran.sp.gov.br>.
Com base no texto acima, julgue os itens a seguir.
GRAMÁTICA
Fernando Moura
039. O emprego de vírgulas após as palavras “aponta” e “Volante” indica que o adjunto adver-
bial de tempo está deslocado na oração.
A vírgula isola adjunto adverbial de tempo deslocado.

Certo.
040. Após a palavra “trânsito”, não se emprega vírgula porque o adjunto adverbial de lugar está
em sua posição lógica na oração.
O adjunto adverbial está na sua posição lógica na oração.

Certo.
041. O emprego de vírgula após “junho” e “Lei Seca” justifica-se porque isola oração subordi-
nada adjetiva restritiva.
Trata-se de aposto explicativo seguido de oração subordinada adjetiva restritiva.

Errado.
042. (CEBRASPE) Se nos dedicarmos a ensinar aos mais novos, em família e na escola, que,
para conviver, é preciso ter consideração com o outro, relevar e fazer concessões, eles apren-
derão melhor a controlar seus impulsos em favor do equilíbrio da vida em grupo.
Rosely Sayão. Brigas e desentendimentos. In: Folha de S.Paulo. “Equilíbrio”, 13/11/2008.
Com relação ao texto acima, julgue o item.
A expressão “em família e na escola”, com as vírgulas que a intercalam, poderia ser transposta,
sem prejuízo da correção gramatical e sem alteração do sentido original, para as seguintes
posições dentro do período: ou imediatamente após a palavra “dedicarmos”, ou imediatamente
após a palavra “ensinar”.
Trata-se de deslocamento de adjunto adverbial.

Certo.
043. (CEBRASPE) Entre as opções a seguir, que formam em seu conjunto um texto, assinale a
que não apresenta erro de pontuação.
a) Segundo Gramsci, as várias ciências “humanas” fundadas no século XIX, como a sociologia
e a psicologia seriam filosofia de não-filósofos, misturas de observação empírica e raciona-
lizações burguesas; logo, ideologia fatalista com ares de neutralidade. O intelectual que as
professa não teria via de regra, condições mentais para viver o nexo entre vontade e estrutura.
GRAMÁTICA
Fernando Moura
b) Ora, tanto os técnicos, quanto os humanistas postam-se aquém dessa relação, pois, é nos
polos isolados da estrutura ou do sujeito, que recai a ênfase da sua vida mental. Mas, como é
possível propor a relação vontade-estrutura? Gramsci antecipa a tendência atual de acentuar o
caráter, próprio da política em face da economia.
c) Paradoxalmente, esse modo de pensar Gramsci o recebeu do seu maior adversário, Bene-
detto Croce que sustentou a distinção da esfera ético-prática, dando-lhe, como princípio formal
a vontade. Para Croce, a vontade seria um grau consciente do nível econômico.
d) Para Gramsci, a vontade é, não só a condição de existência da política mas, um movimento
para edificar o homem livre, não se forma sem a consciência das necessidades materiais do
homem oprimido. Essa consciência das necessidades é o aguilhão que faz o militante comu-
nista, Antonio Gramsci, opor-se ao pensador liberal, Benedetto Croce.
e) O intelectual que ignora o tecido de vínculo e violência com que se amarram as classes so-
ciais não poderá atingir o limiar da “consciência da necessidade”, que é, por sua vez, condição
para que se produza uma vontade de agir sobre as estruturas. É preciso que ele se encaminhe
para uma teoria rigorosa, sem a qual os seus ímpetos de demolir estruturas poderão ser trun-
cados pela tecnologia míope ou diluídos pelo humanismo retórico.
Trechos adaptados de Alfredo Bosi. Céu, inferno: ensaios de crítica literária e ideológica. São Paulo: Ática, 1988,
p. 242-3
É única opção sem erros de pontuação.

Letra e.
044. (CEBRASPE) Entre as opções abaixo, que reproduzem períodos de um texto com a
pontuação alterada, assinale a que apresenta erro de emprego da vírgula, segundo a norma
gramatical.
a) Desde o primeiro contato, Jadon admitiu a precariedade das suas relações com os compa-
nheiros de refeitório.
b) Sem manifestar irritação ante o isolamento a que o constrangiam, conjecturava se eles não
acabariam, por se tornar mais expansivos.
c) A princípio, Jadon espreitava-os discretamente, na esperança de surpreendê-los trocando
olhares ou segredos entre si.
d) Nesse momento, talvez se estendessem em alegres diálogos, aos quais não faltariam des-
primorosas alusões à sua pessoa, cuja presença deveria ser bastante desagradável para todos.
e) Por certo, aguardaram sua saída para se atirarem, avidamente, às especialidades da casa.
Elimine vírgula após “acabariam”.

Letra b.
GRAMÁTICA
Fernando Moura
(CEBRASPE) As grandes empresas estatais chinesas estão em plena temporada de compras

no mercado internacional. O acúmulo de quase US$ 1,5 trilhão em reservas na China não ape-
nas mudou o jogo do financeiro internacional, com mudanças de paradigma — dinheiro chinês
financiando o déficit americano — como tem potencial para alterar o mapa das fusões e aqui-
sições mundiais e também a configuração de forças em vastos setores da economia. O foco
da mais recente investida dos chineses é emblemático: mineração.
A rápida, coordenada, cautelosa e surpreendente compra de 9% do capital da anglo-aus-
traliana Rio Tinto, a terceira maior mineradora do mundo, mostra uma mudança de qualidade
no planejamento da investida no exterior das estatais chinesas. Até pouco tempo atrás, havia
sérias dúvidas sobre a capacidade de arregimentação dessas empresas pelo governo chinês.
(Valor Econômico, 8/02/2008)
Em relação ao texto acima, julgue os itens.
045. Os travessões, no primeiro parágrafo, podem, sem prejuízo para a correção gramatical do
período, ser substituídos por parênteses.
A substituição de travessões por parênteses é legítima.

Certo.
046. O segmento “a terceira maior mineradora do mundo” está entre vírgulas porque é
um aposto.
As vírgulas isolam aposto explicativo.

Certo.
047. O emprego de vírgulas após “rápida” e “coordenada” tem a mesma justificativa gramatical.
As vírgulas isolam termos com a mesma função sintática = adjuntos adnominais.

Certo.
048. (CEBRASPE) Para atrair mais turistas, é preciso oferecer não apenas mais voos e mais
hotéis, o que já vem ocorrendo, mas também serviços de qualidade, funcionários bilíngues,
segurança reforçada nas proximidades de hotéis, aeroportos e infraestrutura. O empenho jus-
tifica-se pelo aumento do emprego propiciado pelo turismo e da renda gerada para os mais di-
versos segmentos – shopping centers, restaurantes, cinemas, táxis, transporte especializado,
farmácias.
(O Estado de S. Paulo, 6/02/2008)
GRAMÁTICA
Fernando Moura
Em relação ao texto, julgue o item.

O emprego de vírgulas após “qualidade” e “bilíngues” isola elementos de mesma função gra-
matical componentes de uma enumeração.
As vírgulas isolam termos com a mesma função sintática.

Certo.
049. (CEBRASPE) Uma conjuntura contraditória cria hoje desafios para a política econômica:
de um lado, a crise bancária americana, que se está transformando em recessão e terá efeitos
negativos sobre a economia brasileira; de outro, o aquecimento da economia brasileira, que
levou a um pequeno aumento da inflação. Diante dessas evidências, a ortodoxia e o mercado
financeiro têm uma resposta única: aumentar a taxa de juros, acompanhando a curva dos juros
no mercado futuro.
Mas estão paralisados porque sabem que a recessão americana implicará redução de
investimentos e de atividade econômica no Brasil e porque o presidente Lula, uma vez que o
risco de os empresários começarem a segurar seus investimentos é real, recomenda a seus au-
xiliares econômicos que monitorem com cuidado a economia brasileira para evitar surpresas.
(Luiz Carlos Bresser-Pereira, Folha de S. Paulo, 28/01/2008)
Assinale a justificativa para os sinais de pontuação que está incorreta.

O emprego de vírgula após
a) “americana” justifica-se porque a oração subsequente é adjetiva explicativa.
b) “juros” justifica-se porque a oração subsequente é reduzida de gerúndio.
c) “evidências” justifica-se porque isola adjunto adverbial anteposto à oração principal.
d) “brasileira” justifica-se por isolar a oração subsequente, que é adjetiva restritiva.
e) “Lula” e após “real” justifica-se porque a oração isolada é subordinada adverbial causal
intercalada.
A vírgula separa oração subordinada adjetiva explicativa, e não restritiva.

Letra d.
050. (FGV) “Esta deve ser buscada não apenas com uma ou duas ações, mas, sim, com múlti-
plas iniciativas, que passam pela busca de uma gestão mais eficiente, com o aproveitamento
racional dos recursos, a capacitação de magistrados e servidores e a racionalização de pro-
cedimentos, por avanços na informatização do processo, de acordo com os procedimentos
previstos na Lei 11.419/06, pela reforma processual e por tantas outras medidas.”
Assinale a opção que apresente pontuação igualmente correta para o trecho acima.
GRAMÁTICA
Fernando Moura
a) Esta deve ser buscada não apenas com uma ou duas ações, mas sim, com múltiplas inicia-
tivas, que passam pela busca de uma gestão mais eficiente: com o aproveitamento racional
dos recursos; a capacitação de magistrados e servidores e a racionalização de procedimentos;
por avanços na informatização do processo, de acordo com os procedimentos previstos na Lei
11.419/06; pela reforma processual e por tantas outras medidas.
b) Esta deve ser buscada não apenas com uma ou duas ações, mas sim com múltiplas inicia-
tivas, que passam pela busca de uma gestão mais eficiente: com o aproveitamento racional
11.419/06; pela reforma processual; e por tantas outras medidas.
c) Esta deve ser buscada não apenas com uma ou duas ações, mas sim com múltiplas inicia-
tivas, que passam pela busca de uma gestão mais eficiente — com o aproveitamento racional
dos recursos, a capacitação de magistrados e servidores e a racionalização de procedimentos
—; por avanços na informatização do processo, de acordo com os procedimentos previstos na
Lei 11.419/06; pela reforma processual; e por tantas outras medidas.
d) Esta deve ser buscada não apenas com uma ou duas ações, mas, sim com múltiplas inicia-
tivas, que passam pela busca de uma gestão mais eficiente — com o aproveitamento racional
dos recursos, a capacitação de magistrados e servidores e a racionalização de procedimentos;
11.419/06; pela reforma processual; e por tantas outras medidas.
e) Esta deve ser buscada, não apenas com uma ou duas ações mas, sim, com múltiplas inicia-
tivas, que passam pela busca de uma gestão mais eficiente; com o aproveitamento racional
11.419/06; pela reforma processual e por tantas outras medidas.
A opção, de fato, correta.

Letra c.
051. (CEBRASPE) No final da Segunda Guerra Mundial, o mundo se viu diante da bomba atô-
mica, a aterrorizante arma construída pelos Estados Unidos da América. Da forma mais trági-
ca possível, ela mostrou ao mundo o seu poder, dizimando milhares de vidas em Hiroshima e
Nagasaki. A partir dessa época, ficou determinado para as lideranças mundiais que a sobrevi-
vência de uma nação ou bloco de nações dependeria de seu avanço tecnológico e científico. A
capacidade científica de um país passou a ser a medida de seu progresso e poder.
Descobrindo a História, n.º 5 (com adaptações).
GRAMÁTICA
Fernando Moura
Julgue o seguinte item, a respeito do texto acima.

A função de explicação desempenhada pela expressão “a aterrorizante arma construída pelos
Estados Unidos da América” justifica a obrigatoriedade do uso da vírgula logo após “atômica”.
Trata-se de aposto explicativo.

Certo.
052. (CEBRASPE) A análise dos assuntos relativos ao Oriente Médio pelos órgãos de inteli-
gência faz parte do esforço em acompanhar o fenômeno do terrorismo internacional, dados
os frequentes enfrentamentos entre grupos radicais e a possibilidade de que simpatizantes
dessas organizações extremistas possam engajar-se em ações radicais, fora da região, como
forma de retaliação, contra alvos de interesse de grupos rivais ao redor do mundo, inclusive, e
de forma potencial, em território brasileiro.
Paulo de Tarso Resende Paniago. O desafio do terrorismo internacional.
In: Revista Brasileira de Inteligência. Brasília: ABIN, v. 3, n.º 4, set./2007, p. 38. (com adaptações).
Com relação a aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item.

As vírgulas logo após “radicais” e “região” justificam-se por isolarem expressão de caráter ad-
verbial intercalada em uma oração.
As vírgulas isolam locução adverbial/adjunto adverbial.

Certo.
(CEBRASPE) Em 2002, o Congresso Nacional, por meio da Comissão Mista de Controle das
Atividades de Inteligência, promoveu o seminário “Atividades de Inteligência no Brasil: Contri-
buições para a Soberania e para a Democracia”, com a participação de autoridades governa-
mentais, parlamentares, acadêmicos, pesquisadores e profissionais da área de inteligência.
A contribuição do evento foi significativa para o aprofundamento das discussões acerca da
atividade de inteligência no Brasil.
Internet: <www.abin.gov.br> (com adaptações).
Com base no texto acima, julgue os itens que se seguem.
053. Se o sinal de dois-pontos após “Atividades de Inteligência no Brasil” fosse substituído por
travessão, estaria mantida a correção gramatical do título do seminário.
A substituição de dois-pontos por travessão é, nesse caso, legítima.

Certo.
GRAMÁTICA
Fernando Moura
054. As vírgulas após “governamentais”, “parlamentares” e “acadêmicos” são empregadas por

motivos gramaticais diferentes.
A vírgula separa termos com a mesma função sintática.

Errado.
055. (CEBRASPE) Até meados do século XX, prevalecia, entre os antropólogos, a ideia de que
a família nuclear era uma instituição apenas cultural. Hoje se acredita que a família nuclear te-
nha-se estabelecido por trazer vantagens evolutivas. Várias hipóteses apontam nesse sentido.
A relação estável também ganhou espaço porque, entre humanos, criar um filho não é fácil.
O bebê exige cuidados especiais por mais tempo que outros primatas. Sob a ótica do pai,
estar por perto, para arranjar comida, manter as onças afastadas e garantir a sobrevivência
da prole, representava uma superioridade evolutiva. Estima-se que a consolidação da família
nuclear tenha deixado marcas até mesmo na anatomia e na fisiologia humanas.
Veja (com adaptações).
Julgue o seguinte item, a respeito da organização das ideias no texto acima.

O desenvolvimento da argumentação e as regras gramaticais da língua portuguesa permitem
que seja feita a seguinte alteração na ligação entre períodos sintáticos: (...) outros primatas;
assim, sob a ótica do pai (...).
Trata-se de ponto e vírgula substituindo ponto-final.

Certo.
(CEBRASPE) Todos os indivíduos têm o dever de participar da vida social, procurando exercer
influência sobre as decisões de interesse comum. Esse dever tem, sobretudo, dois fundamen-
tos: em primeiro lugar, a vida social, necessidade básica dos seres humanos, é uma constante
troca de bens e de serviços, não havendo uma só pessoa que não receba alguma coisa de
outras; em segundo lugar, se muitos ficarem em atitude passiva, deixando as decisões para
outros, um pequeno grupo, mais atuante ou mais audacioso, acabará dominando, sem resis-
tência e limitações. O direito e o dever da participação política são duas faces da mesma reali-
dade: a natureza associativa do ser humano. Tendo necessidade de viver com os semelhantes,
cada indivíduo deve ter assegurado o seu direito de influir no estabelecimento das regras de
convivência.
Dalmo de Abreu Dallari. O que é participação política, p. 33-8 (com adaptações).
Com base na organização do texto acima, julgue os itens subsequentes.
GRAMÁTICA
Fernando Moura
056. Respeitam-se as regras gramaticais e a organização das ideias no texto ao se usar o sinal
de dois-pontos logo após as expressões “em primeiro lugar” e “em segundo lugar”.
Deve-se manter a vírgula.

Errado.
057. O uso do sinal de dois-pontos depois de “realidade” assinala o início da explicação de que
essa “realidade” é a “natureza associativa do ser humano”.
Emprega-se o sinal de dois-pontos para explicações ou enumerações.

Certo.
058. (CEBRASPE) Os homens, para sobreviver, devem produzir seus meios de vida, com o
que produzem indiretamente sua própria vida material. Os homens são aquilo que produzem
e como o produzem. Isto porque a satisfação das primeiras necessidades, a própria ação de
satisfazê-las e a conquista dos instrumentos necessários para tanto conduzem a novas neces-
sidades, cuja satisfação eles terão de buscar. A todo modo de produção corresponde um modo
de cooperação. Segundo Marx, a soma das forças produtivas disponíveis ao homem condicio-
na o estado social; por isso, a história da humanidade deve ser sempre estudada a partir da
conexão entre a história da produção e do intercâmbio. Os homens, ao produzirem seus meios
de vida, produzem a si mesmos, em um infinito processo de autoconstrução.
Vânia Noeli F. de Assunção. Karl Marx: teoria e práxis de um gênio das ciências sociais. Internet: <filosofiacien-
ciaevida.uol.com.br>.
Com referência ao texto acima, julgue o seguinte item.

A substituição do sinal de ponto e vírgula depois da palavra “social” pelo ponto-final e o empre-
go da letra inicial maiúscula na palavra “por” preservariam a coerência e a correção do texto.
Trata-se de ponto e vírgula substituindo ponto-final.

Certo.
059. (CEBRASPE) O real não é constituído por coisas. Nossa experiência direta e imediata da
realidade leva-nos a imaginar que o real é feito de coisas (sejam elas naturais ou humanas),
isto é, de objetos físicos, psíquicos, culturais oferecidos à nossa percepção e às nossas vivên-
cias. Assim, por exemplo, costumamos dizer que uma montanha é real porque é uma coisa.
No entanto, o simples fato de que uma coisa possua um nome e de que a chamemos monta-
nha indica que ela é, pelo menos, uma coisa-para-nós, isto é, que possui um sentido em nossa
experiência.
Marilena Chaui. O que é ideologia, p. 16-8 (com adaptações).
GRAMÁTICA
Fernando Moura
Como, no primeiro parágrafo, os parênteses demarcam a inserção de uma informação, a sua

substituição por duplo travessão preservaria a coerência e a correção do texto.
Trata-se substituição de parênteses por duplo travessão.

Certo.
(CEBRASPE) No mundo moderno em que vivemos, é certamente difícil reconstituir as sensa-

ções, as impressões que tiveram os primeiros homens em contato com a natureza. A imensa
variedade de corpos e acontecimentos que nos envolvem gerou as noções de matéria, de es-
paço e de tempo, fundamentalmente entrelaçadas no conhecimento das coisas. No estado
de repouso e de movimento dos objetos — esta casa parada, aquela pedra atirada que cai, o
movimento do sol, da lua, no céu — estão intimamente associados os conceitos de lugar que
ocupam sucessivamente os corpos, de espaço e de tempo.
José Leite Lopes. Tempo = espaço = matéria. In: Adauto Novaes (Org.). Tempo e História. São Paulo: Companhia
das Letras, 1996, p. 167 (com adaptações).
Julgue os itens a seguir a respeito da organização do texto apresentado.
060. Devido à função que exerce na oração, a vírgula empregada depois de “sensações” pode-
ria ser substituída tanto pela conjunção e como pela conjunção ou, sem prejudicar a correção
gramatical ou a coerência do texto.
A vírgula separa elementos com a mesma função sintática.

Certo.
061. O uso dos travessões marca a inserção de uma informação que também poderia ser
assinalada por duas vírgulas; mas, nesse caso, o texto não deixaria clara a hierarquia de infor-
mações em relação aos termos da enumeração já separados por vírgulas.
Questão que trata de hierarquia de informações: com a vírgula, “objetos” passa a ser o primeiro
elemento da enumeração, e não “esta casa parada”. Cuidado!
Certo.
062. (CEBRASPE) Os novos produtos, os novos processos de produção e os novos estilos de

vida trazem consequências — boas ou más — para a saúde.
Marilisa Berti A. Barros. Doenças na vida moderna. M. Kupstas (Org.). Saúde em debate. p. 135-6 (com
adaptações).
Com base na organização do texto acima, julgue o seguinte item.

GRAMÁTICA
Fernando Moura
A substituição dos travessões por parênteses ou por duas vírgulas preservaria a coerência da
argumentação e respeitaria as regras gramaticais.
Trata-se de substituição de travessões por parênteses ou entre vírgulas.

Certo.
063. (CEBRASPE) Uma das funções dos parênteses é a de:

a) separar os diversos itens de uma enumeração.
b) imprimir a um texto um tom coloquial.
c) indicar que termos foram deslocados na oração.
d) isolar explicações, indicações ou comentários em geral.
e) caracterizar um texto como essencialmente didático.
Essa é uma das funções dos parênteses.

Letra d.
064. (CEBRASPE) Era uma vez uma rotina em que criança bem-criada e educada era aquela
que tinha horário para tudo e não misturava as coisas: brincar era brincar, estudar era estudar.
Pobres dos pais que ainda alimentam alguma ilusão de ritmo sequencial. Cercadas de apare-
lhos eletrônicos que dominam desde cedo, as crianças da era dos estímulos constantes e si-
multâneos são capazes de executar três, quatro, cinco atividades ao mesmo tempo — e prestar
pelo menos alguma atenção a todas elas. São crianças multitarefa e encaram isso com total
naturalidade.
Veja, 6/8/2008 (com adaptações).
A partir do texto acima, julgue o item que se segue.

O sinal de dois-pontos depois de “coisas” tem a função de introduzir uma explicação, ou justifi-
cativa, para a ideia expressa nas orações anteriores. Essa função deixaria de ser marcada pela
pontuação caso esse sinal fosse substituído pelo ponto — com o correspondente ajuste na le-
tra inicial de “brincar” —, mas a coerência e a correção gramatical do texto seriam preservadas.
O sinal de dois-pontos deixa mais clara a ideia de explicação ou justificativa.

Certo.
065. (CEBRASPE) A liberdade não assegura a igualdade: ao contrário, sob o regime do livre
mercado, está sendo construída a mais desigual de todas as sociedades humanas da história,
com exclusão das desigualdades por justificativas divinas como aquelas que davam a reis,
sacerdotes ou faraós um poder total sobre os homens. E note-se que esses monarcas e suas
GRAMÁTICA
Fernando Moura
cortes viviam o mesmo número de anos que os camponeses, sofriam quase as mesmas difi-
culdades de conforto que estes e levavam o mesmo tempo para se deslocarem de um lugar a
outro, por mais que o fizessem sobre o ombro dos servos. Finalmente, a imposição da igual-
dade, em um tempo de graves problemas ecológicos, elimina a liberdade de escolha que o
mercado oferece e limita os sonhos de riqueza, mesmo que em nome do fim da pobreza.
Cristovam Buarque. Os círculos dos intelectuais. In: Ari Roitman (Org.). O desafio ético. Rio de Janeiro: Gara-
mond, 2000, p. 109-110 (com adaptações).
Assinale a proposta de alteração dos sinais de pontuação que preserva a coerência e a corre-
ção gramatical de trecho do texto.
a) Substituir o sinal de dois-pontos depois de “igualdade” pelo sinal de ponto e vírgula.
b) Inserir uma vírgula depois de “monarcas”.
c) Substituir o ponto depois de “servos” por vírgula, escrevendo-se “Finalmente” com inicial
minúscula.
d) Retirar a vírgula depois de “igualdade”.
O sinal de ponto e vírgula separa orações independentes.

Letra a.
Ufa! Bom demais. Nada melhor que exercitar e sedimentar raciocínios linguísticos.
Rumo ao sucesso pleno! Até a próxima aula!
Forte abraço!
Professor Fernando Moura
GRAMÁTICA
Fernando Moura
GABARITO
12. C, C, C, E, C 30. c 48. C
13. E, C, C, E, C 31. E 49. d
14. C, E, E, C, C 32. E 50. c
15. C, E, E, C, E 33. C 51. C
16. E, C, C, E, E 34. C 52. C
17. C, E, E, E, E 35. E 53. C
18. E, C, C, C, E 36. C 54. E
19. E, C, C, E, C 37. C 55. C
20. C, E, E, E, E 38. C 56. E
21. e 39. C 57. C
22. b 40. C 58. C
23. a 41. E 59. C
24. C 42. C 60. C
25. C 43. e 61. C
26. E 44. b 62. C
27. E 45. C 63. d
28. C 46. C 64. C
29. E 47. C 65. a
Fernando Moura
Com trajetória de peso, desenvolve, há trinta anos, trabalho respeitadíssimo no Distrito Federal. Milhares de
alunos o conhecem, obtiveram excelentes resultados e elogiam o seu desempenho. É licenciado em Letras
– Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. É mestre em Ciências da Linguagem/Linguística Aplicada.
Também é bacharel em Direito, com especialização em Processo Civil. Foi professor e coordenador de
área na Secretaria de Educação e em instituições particulares de ensino superior. Desenvolve cursos,
treinamentos, palestras e trabalhos de consultoria em empresas, órgãos públicos federais e preparatórios
para concursos (com exclusividade no Gran Cursos Online). Em 2008, fundou o Instituto Fernando Moura
de Estudos Linguísticos, com o intuito de torná-lo centro de excelência de estudos da Língua Portuguesa.
Trata-se, hoje, de instituição premiada nacional e internacionalmente. É autor da coleção Vade-Mécum
Língua Portuguesa (cinco títulos) e do Curso Completo de Gramática do Texto (Editora Aluminus). Ministra
aulas de interpretação de textos, redação – produção e correção –, gramática aplicada ao texto, redação
oficial e legislativa, português jurídico e português avançado.

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Emprego dos Sinais de Pontuação

Emprego dos Sinais de Pontuação............................................................................................... 3

EMPREGO DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO

O desemprego aumenta, a recessão se avizinha, e um medo cresce cada vez mais na

Exemplo: Os terroristas destruíram prédios, vidas, famílias, sonhos.

b) Para isolar o aposto.

Exemplo: Norberto Bobbio, cientista e filósofo italiano, criticou as sociedades democráticas.

c) Para isolar o vocativo.

Exemplo: O bicho, meu Deus, era um homem.

Ontem, aconteceu o inesperado/ Ontem aconteceu o inesperado. (Vírgula opcional)

As expressões destacadas são, respectivamente, adjunto adverbial de conformidade e

e) Para marcar elipse verbal (verbo subentendido).

Exemplo: O parlamentar viajou de avião; o trabalhador, de ônibus. (= O trabalhador viajou de

g) Para isolar predicativo deslocado.

Exemplo: A população, aterrorizada, assistiu ao desmoronamento dos prédios.

a) Errada. As vírgulas inseridas são obrigatórias.

Há várias habilidades linguísticas testadas. (A) Incorreto. “A delação premiada” é o sujeito de

2) O travessão também é utilizado nas narrativas para introdução do discurso direto ou

3) No que diz respeito às orações intercaladas, usam-se as entrevírgulas, os travessões ou

c) Com o controle bem-sucedido da pandemia e um processo de vacinação mais rápido − o

Todas as substituições nas reescrituras estão adequadas, ao se indicar a interrupção sintática

De fato, os travessões (obrigatórios e opcionalmente substituídos por parênteses ou vírgulas)

Exemplo: A juíza proferiu uma sentença condenatória.

b) Entre verbo e objeto direto.

Exemplo: A testemunha apresentou provas.

c) Entre verbo e objeto indireto.

Exemplo: O cientista depende das verbas.

d) Entre verbo e predicativo.

Exemplo: A reunião foi cansativa.

e) Entre verbo e agente da passiva.

Exemplo: Uma sentença arbitrária foi proferida pelo magistrado.

f) Entre o adjunto adnominal e o substantivo modificado.

Exemplo: A resposta do réu provocou indignação.

g) Entre o complemento nominal e o vocábulo por ele completado.

Exemplo: A resposta ao magistrado provocou revolta.

da interação e da inclusão social, da utilização e ocupação dos espaços públicos; e do pleno

Fácil até agora?

6) Também não use a vírgula para indicar posposição do sujeito ao verbo.

7) Cuidado com o sujeito de longa extensão. Apesar de alguns estudiosos defenderem o

Exemplo: “A novação por substituição do devedor, pode ser efetuada independentemente de

8) Use a vírgula nos casos seguintes.

Exemplo: O réu era escalafobético, magro, doente. (núcleos do predicativo)

b) Isolar aposto explicativo.

Exemplo: Deputado, mantenha-se nos limites da cortesia e da urbanidade de tratamento.

d) Indicar inversão ou intercalação de algum elemento da frase, fazendo-a sair da or-

e) Isolar termos pleonásticos ou repetidos.

9) Quando a intercalação ou a inversão se dão com uma só palavra ou com expressão de

“Desrespeitosamente o réu segurava o queixo com a mão.” (Correto)

Exemplo: Nos subúrbios americanos comemoram a vitória de Biden.

Que o autor quis expressar?

11) Reforço a obrigatoriedade de colocação de vírgula após certas expressões intercaladas.

12) Também se usam as entrevírgulas, os travessões ou os parênteses para isolar orações

Exemplo: O homem, dizia Rousseau, é puro em estado de natureza.

13) As conjunções coordenativas adversativas, conclusivas e explicativas são separadas

Fique atento(a) ao emprego dessas conjunções em deslocamentos e interrupções.

Exemplo: A testemunha entrou e (a testemunha) foi inquirida.

20) O sinal de ponto e vírgula separa os diversos itens de uma enumeração.

Exemplo: “O Brasil não é um país de ignorantes”, disse o sociólogo Antoniel Drummond.

b) Exprimir ironias ou conotações (opcionais).

A retirada das aspas, nesses casos, não desfaz a ironia ou a conotação.

012. (INÉDITA/2021) Julgue os itens considerando os aspectos relacionados à pontuação.

013. (INÉDITA/2021) Julgue os itens considerando os aspectos relacionados à pontuação.