ANO LETIVO 2022/2023

Curso de Educação e Formação de Adultos

EFA B3B
Portaria n.º74/2011 de 30 de junho
Código do estabelecimento de ensino 3108-
203

Linguagem e Comunicação Glória Pereira

Unidade de Competência: D
Critérios de Evidência: - Associar a manipulação das diferentes linguagens à mensagem que um dado discurso pretende transmitir (discurso persuasivo -
argumentativo).
- Adequar o uso de linguagens não-verbais a diversas a contextos formais e informais.
-Distinguir símbolos universais relativos a diversos tipos de linguagem (significado de gestos, sons, cores, números) e analisá-los mediante valores étnicos e culturais.
FICHA N.º 5 B3B
Formando:
Formando: __________________________Data:________________Ficha Nº 3

1.Selecione, sublinhando-a, a opção correta:

1.1)

O artista gráfico polonês

Pawla Kuczynskiego nasceu
em 1976 e recebeu diversos
prémios pelas suas
ilustrações. Nesta obra, ao
abordar o trabalho infantil,
Kuczynskiego usa a sua arte
para:

a) difundir a origem de
grandes diferenças sociais.

b) estabelecer uma postura proativa da sociedade.

c) provocar a reflexão sobre esta realidade.

d) propor alternativas para solucionar

este problema.

e) retratar como a questão é

enfrentada no mundo.

Ao retratar a imagem de duas crianças – uma puxando um carrinho de brinquedo, e outra puxando uma carroça -,
o artista provoca a reflexão sobre a realidade a que estão submetidas. As demais alternativas não podem ser
consideradas apenas a partir dessa imagem.

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A formadora: Maria do Céu Xisto

 Equipe Descomplica
A melhor equipe de professores do Brasil ;)
Gabarito da questão
Opção C

1.2)

O cartoon faz uma crítica social. A

figura destacada está em oposição
às outras e representa a:

a) opressão das minorias sociais.

b) carência de recursos
tecnológicos.

c) falta de liberdade de expressão.

d) defesa da qualificação profissional.

e) reação ao controlo do pensamento coletivo

Podemos observar, no cartum, a imagem de indivíduos com uma corda, indo na mesma direção, como se fossem
controlados, e a imagem de um indivíduo retratado com outra cor em relação aos demais, sem a corda e indo em
outra direção, como se ele tivesse a possibilidade de escolha. Essa crítica está associada ao conceito de
massificação.

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Gabarito da questão

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 Opção E

1.3

Sobre o cartoon de Caulos, assinale

a opção correta:

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 I. A linguagem verbal é desnecessária para o entendimento do texto;

II. A linguagem verbal e a não verbal são necessárias para a construção dos
sentidos pretendidos pelo cartoonista;

III. O cartoonista estabelece uma relação de intertextualidade com o poema “No

meio do caminho”, de Carlos Drummond de Andrade;

IV. O cartoon é uma crítica ao poema de Carlos Drummond de Andrade, já que o

cartunista considera o poeta pouco prático.

a) Apenas I está correta.

b) II e III estão corretas.

c) I e IV estão corretas.

d) II e IV estão corretas.

Poema “No meio do Caminho”

No meio do caminho tinha uma ped

ra
tinha uma pedra no meio do caminh
o
tinha uma pedra
no meio do caminho tinha uma pedr
a.

Nunca me esquecerei desse aconteci

mento
na vida de minhas retinas tão fatiga
das.
Nunca me esquecerei que no meio d
o caminho
tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminh
o
no meio do caminho tinha uma pedr
a.

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 Carlos Drummond De Andrade

Alternativa “b”.

1.4 Sobre as linguagens verbal e não verbal, sublinhe a(s) qur não está(ão)
corretas(s):

a) a linguagem não verbal é composta por signos sonoros ou visuais, como

placas, imagens, vídeos etc.

b) a linguagem verbal diz respeito aos signos que são formados por palavras.
Eles podem ser sinais visuais e sonoros.

c) a linguagem verbal, por dispor de elementos linguísticos concretos, pode

ser considerada superior à linguagem não verbal.

d) linguagem verbal e não verbal são importantes, e o sucesso na

comunicação depende delas, ou seja, quando um interlocutor recebe e
compreende uma mensagem adequadamente.

Alternativa “c”. Ambas as linguagens, verbal e não verbal, são import

antes para a construção de sentidos de uma mensagem.
1.5

No cartoon
apresentado, o
significado da palavra
escrita é reforçado
pelos elementos
visuais, próprios da
linguagem não verbal.
A separação das letras

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 da palavra em balões distintos contribui para expressar principalmente a
seguinte ideia:

a) dificuldade de conexão entre as pessoas

b) aceleração da vida na contemporaneidade

c) desconhecimento das possibilidades de diálogo

d) desencontro de pensamentos sobre um assunto

1.6

Na tira do cartoonista
argentino Quino, utilizam-
se recursos gráficos que
lembram o cinema.
A associação com a
linguagem artística do
cinema, que lida com o
movimento e com o
instrumento da câmara, é
garantida pelo
procedimento do
cartoonista demonstrado a
seguir:
a) ressaltar o trabalho com a
vassoura para sugerir ação.

b) ampliar a imagem da
mulher para indicar
aproximação.

c) destacar a figura da
cadeira para indiciar sua importância.

d) apresentar a sombra dos personagens para sugerir veracidade.

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 1.7

Sobre a B.D de Garfield,

é correto afirmar que:

a) A linguagem verbal é o
elemento principal para o
entendimento da B.D.

b) O uso da linguagem
verbal não faz diferença
para a compreensão da
B.D.

c) O uso simultâneo das

linguagens verbal e não
verbal colabora para o
entendimento da B.D.

d) A sequência cronológica dos fatos relatados nas imagens não influencia na compreensão da B.D.

1.8 Sobre as linguagens verbal e não verbal, é INCORRETO afirmar que:

a) A linguagem verbal utiliza qualquer código para se expressar, enquanto a linguagem não
verbal faz uso apenas da língua escrita.

b) São utilizadas para criar atos de comunicação que nos permitem dizer algo.

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 c) A linguagem não verbal é aquela que utiliza qualquer código que não seja a palavra, enquanto
a linguagem verbal utiliza a língua, seja oral ou escrita, para estabelecer comunicação.

d) Linguagem verbal e não verbal, quando simultâneas, colaboram para o entendimento do texto

1.9

Nos gráficos, os elementos visuais e os

elementos textuais são fundamentais para
o entendimento total da mensagem
transmitida. No gráfico em questão, a
linguagem verbal e a linguagem não
verbal têm como intenção mostrar ao
leitor que:

a) O número de casamentos entre pessoas

acima de 60 anos diminuiu em um período
de cinco anos.

b) O número de pessoas acima de 60 anos

que estão inseridas no mercado de trabalho é
proporcionalmente inverso à quantidade de
pessoas que se casam nessa faixa etária.

c) Apresenta dados para o leitor que comprovam o aumento no número de casamentos entre pessoas acima de
60 anos, assim como o aumento da inserção de pessoas acima de 60 anos no mercado de trabalho.

d) Apresenta a preocupação com a diminuição no número de casamentos entre pessoas de várias faixas etárias
da população brasileira, assim como a dificuldade dessas pessoas para conseguir emprego no mercado de
trabalho.

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