Escola JOÃO GABRIEL 1º Bimestre

2º quinzena
Profª. Deiane Miranda Disciplina: ARTES Série: 8º ano
Componente Curricular: ARTE/ARTES VISUAIS
Objetos de Conhecimento/Conteúdos: Contextos e Práticas: Práticas artísticas; Arte Erudita e Arte Popular (Aspectos
históricos, sociais e políticos da produção artística).
Habilidades: (GO-EF08AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política,
histórica, econômica, estética e ética, trazendo sentidos e significados para as produções artísticas diversas; (GO-
EF08AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística, problematizando as narrativas
eurocêntricas e as diversas categorizações da arte: arte, artesanato, folclore, design e fazer relação direta e indireta entre
eles.
ATIVIDADE

Fig. 1 - "Game Changer" - Banksy Fonte:

https://www.theguardian.com/artanddesign/2020/may/06/banksy-artwork-superhero-nurse-
nhscoronavirus-covid-19-southampton-general-hospital, acesso em 11/08/2020

A. Observe a figura 1. Com suas palavras, descreva de forma objetiva, como se você estivesse descrevendo-a
para uma pessoa que não pudesse vê-la, e de forma subjetiva. O que a imagem representa? O que transmite?
Explique.
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Fig 2 e 3 - "Doodles" - Homenagem aos trabalhadores que ajudam na luta contra o corona vírus
Fonte: https://www.google.com/doodles/thank-you-coronavirus-helpers, acesso em 11/08/2020

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 B. As imagens 2 e 3 são "doodles" criados para homenagear algumas profissões e profissionais que
têm ajudado no combate ao COVID-19. Esses desenhos foram mostrados no buscador da Google ao longo
do mês de abril e podem ser encontrados no site linkado. Observe as imagens e tente identificar as profissões
e os elementos (objetos, vestuário...) essenciais utilizados para sugerir cada profissão. Você sentiu falta da
representação de outras profissões/profissionais? Faça uma lista com outros profissionais que também
poderiam ser representados.
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C. A imagem 1 foi criada pelo artista britânico Banksy. O artista deixou a obra emoldurara nos
corredores do Hospital de Southampton, no Reino Unido com um bilhete dizendo: "Obrigado por tudo o que
vocês estão fazendo. Espero que isto ilumine um pouco o lugar, mesmo que esteja em preto e branco." A
obra será leiloada e a verba será revertida para o serviço público de saúde. Faça uma comparação formal
entre as imagens 1, 2 e 3. Que elementos têm em comum, que elementos se destacam e diferenciam uma da
outra? Qual delas teve mais impacto para você? Qual delas você pensa ter maior impacto social? Explique.
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D. Pesquise na internet, jornais, revistas ou outras mídias que você possa ter acesso, obras que tragam
como temática o combate ao COVID-19 e desenha-as imagens abaixo.

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Objetos de Conhecimento/Conteúdos: Práticas artísticas; Arte Erudita e Arte Popular (Aspectos históricos,
sociais e políticos da produção artística).
Habilidades: (GO-EF08AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social,
cultural, política, histórica, econômica, estética e ética, trazendo sentidos e significados para as produções
artísticas diversas;

ATIVIDADE

Figura 1: Operários – Tarsila do Amaral –

Fonte: https://www.debatenews.com.br/wp-content/uploads/2020/05/web-franco-catalano-2039-678x381. Acesso, 03/09/020

Operários é um quadro pintado em 1933 por Tarsila do Amaral que representa o processo de
industrialização do estado de São Paulo e o imenso número e a variedade étnica das pessoas vindas de todas
as partes do Brasil para trabalhar nas fábricas, que começavam a surgir no país no início do século XX e tendo
seu pico na década de 1930, principalmente nas metrópoles, impulsionando o capitalismo e a imigração. O
quadro se encontra no Palácio Boa Vista e faz parte do acervo do Governo do Estado de São Paulo.

1) Observe atentamente a imagem, descreva com suas palavras o que esta obra revela? O que transmite?
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2) Atualmente, o mundo está passando por diversas transformações, devido a pandemia do novo Corona Vírus.
Tivemos que reinventar um “novo normal” e adapta-lo em nosso cotidiano. Tendo a imagem 1 como
referência, crie uma composição visual retratando a COVID-19.

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 Figura 2 - https://gauchazh.clicrbs.com.br/ultimas-noticias/tag/charge-do-gilmar-fraga/
Acesso, 03/09/020

3) Faça uma comparação formal entre as imagens 1 (Operários/Tarsila do Amaral ) com a charge acima. Que
elementos têm em comum, que elementos se destacam e diferenciam uma da outra?

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Qual delas teve mais impacto para você? Qual delas você pensa ter maior impacto social? Explique.
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 Objetos de Conhecimento/Conteúdos: Contextos e Práticas: Matrizes Estéticas e Culturais; Sistemas (Espaços
e Atuações) da Linguagem: Categorias profissionais.
Habilidades:
(GO-EF08AR03-A) Reconhecer e valorizar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais
nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais, nacionais, universais, assim como as representações
que elas fazem dos sujeitos, observando papéis de gênero e outros marcadores sociais. Compreender
criticamente os conceitos e os contextos das produções socioculturais de diferentes períodos da história da arte;
(GO-EF08AR08-B) Identificar e diferenciar as categorias de artista: artistas plásticos, ilustradores, designers,
grafiteiros, artesãos, produtores culturais, curadores, estabelecendo relações entre os profissionais e os espaços
do sistema das artes visuais.

ATIVIDADE

Série "Morená" - Ciça Fittipaldi

Fonte: https://www.itaucultural.org.br/secoes/entrevista/cica-fittipaldi-ilustra-o-mundo-com-pesquisa-imaginacao-
eempatia, acesso em 23/04/2020)

Ciça Fittipaldi é ilustradora, escritora, professora e artista gráfica. Nasceu em São Paulo, mas há tempos mora em
Goiânia. Os trabalhos de ilustração de Ciça são muito reconhecidos até com importantes premiações. Boa parte dos
trabalhos de Ciça foram criados a partir de sua experiência em aldeias indígenas, algo que marcou profundamente
a sua trajetória profissional.
Embora se inspire pela estética e cultura indígena de modo geral, ao invés de simplesmente se apropriar das
culturas indígenas, a artista utiliza seu trabalho tanto para exaltar tais culturas quanto para, com sua influência,
promover projetos educativos e culturais, além de desenvolver parcerias com escritores e outros criadores
indígenas.

A. Observe a figura 1. Com suas palavras, descreva de forma objetiva, como se você estivesse descrevendo-a para
uma pessoa que não pudesse vê-la (pode falar das cores, formas, linhas, etc.).
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B. Ainda observando a figura 1. Com suas palavras, descreva de forma subjetiva o que você acha que essa imagem
representa. O que transmite?
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C. A partir de suas pesquisas de imagem e nossa atividade com grafismo kayapó, faça uma comparação formal entre
arte produzida por artistas indígenas e a ilustração de Ciça. Que elementos, cores, formas utilizadas são comuns?
Que elementos são diferentes? Qual te chamou mais a atenção na obra da artista? Por quê?
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