GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO VOTUPORANGA
ESCOLA ESTADUAL PROF. NELSON ALVES TREMURA
PLANO DE AULA SEMANAL – ATIVIDADES À DISTÂNCIA
NOME DO ALUNO Nº ANO/SÉRIE DISCIPLINA DATA ENTREGA PROFESSOR

1ª EM __ ARTE 07 a 14/08/2020 ANGÉLICA

ROTEIRO
HABILIDADES:
Inferir, com base em imagens, processos de intervenção em arte.
OBJETIVOS:
Visualidade da forma-conteúdo em conexão com a materialidade e os processos de criação.
TDIC E AMBIENTES VIRTUAIS:
CMSP, Vídeo-aulas no Youtube, Google Sala de Aula, Caderno do Aluno, Livro didático, atividades impressas
pela escola.
GERENCIAMENTO DAS PARTICIPAÇÕES:
Diário de bordo: para anotações das atividades, dificuldades e dúvidas.
ENTREGA/APRESENTAÇÃO:
Postagens feitas pelo Whatsapp.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:
A avaliação será feita como forma de diagnosticar o ensino e aprendizagem dos alunos, utilizando vários
instrumentos avaliativos, como linguagem, assiduidade, compromisso, autoavaliação, capacidade dialética
etc.
QUANTIDADE DE AULAS DESTA ATIVIDADE:
Referente a duas de Arte | semana
PRODUTO FINAL:
Apresentação da pesquisa feita por meio de fotos, documentos como PDF, word ou slide.

Conteúdo: Suportes, ferramentas e procedimentos

técnicos e inventivos.
In[ter]venção na escola: arte e ação

Intervenção Artística: São manifestações criadas e organizadas por artistas,

utilizando formas criativas, estéticas e poéticas, chamando a atenção do público para questões artísticas, ecológicas,
geográficas, sociais, políticas, pedagógicas etc. Essas manifestações acontecem em um local específico ou em um local
público, visando fazer novas percepções sobre a arte, atingindo a população próxima. Geralmente, são efêmeras. Isto é,
duram o tempo de um deslocamento do ritmo cotidiano para um ritmo poético.
 Sondagem
PETS
Artista: Eduardo Srur
Obra: Intervenção urbana com esculturas gigantes na forma de garrafas
plásticas de refrigerante. A exposição ocupou as margens de concreto do
poluído rio Tietê, em São Paulo, por dois meses e foi vista por mais de 60
milhões de pessoas. A obra reativou visualmente o principal rio da cidade
e levou 3 mil crianças e professores da rede pública de ensino a uma
visita. No final da exposição, o material plástico das garrafas infláveis foi
transformado em centenas de mochilas desenhadas pelo artista Jum
Nakao e doadas às escolas que fizeram o passeio. A mensagem da obra
vai além da questão ambiental: ela propõe a reciclagem do olhar.

A ARTE SALVA
Artista: Eduardo Srur
Legenda: Na série A Arte Salva, de 2012, Eduardo Srur pinta coletes salva-vidas
sobre os maiores monumentos do planeta (Foto: divulgação)

Eduardo Srur lança alerta mundial sobre meio ambiente em série de aquarelas
e prepara intervenção no Rio de Janeiro.

Eduardo Srur é um artista de intervenções urbanas que, cada vez mais, se volta para
enfoques ambientais. Ele ganhou projeção quando instalou 20 garrafas PET infláveis
e gigantes nas margens do Rio Tietê, em São Paulo, em 2008. Nos últimos anos, as
garrafas circularam por rios, lagos e represas, como a Guarapiranga, chamando a
atenção para o tamanho do problema que as cidades brasileiras enfrentam com o lixo
e a poluição das águas. “Tenho, especialmente, um desejo de realizar as PETs na Lagoa
Rodrigo de Freitas durante a Rio+20, juntamente com uma ação educacional no local.
Mas estão surgindo outras ideias interessantes”, avisa Srur.

Sua última intervenção em grande escala foi em dezembro passado, nos espelhos d’água do Congresso
Nacional, em Brasília, em referência a outras formas de poluição, dessa vez a corrupção em escala política.
Acompanhado de 300 voluntários – a maior parte de estudantes da UnB –, ele instalou 360 boias salva-vidas
adesivadas com a frase “A Arte Salva”.

O trabalho desdobrou-se depois em uma série de aquarelas,

em que o artista intervém sobre os maiores monumentos do
planeta, pintando sobre eles coletes salva-vidas. “Minha
produção rompe as fronteiras do sistema artístico e as obras
têm uma mensagem direta e engajada com questões atuais
da sociedade. O meio ambiente e a forma como lidamos com
a paisagem urbana são uma delas. O artista, no Brasil, tem
de ter um papel mais político e de formação. Faço isso antes
da Rio+20 e vou continuar fazendo depois do evento”, diz.

*Publicado originalmente na edição impressa #5.

 Para uma melhor compreensão do conteúdo e entendimento para realizar as Atividades de
Sondagem abaixo, sugiro que assista o vídeo Jornal Futura - "A provocação do afeto" Série
Intervenções Artísticas Urbanas - Episódio 4.
Segue o link abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=cAlmiqa1F54

Atividade 1 - Sondagem

1. Quais modalidades artísticas foram apresentadas nas imagens? (Arte Visual,

Teatro, Música e Dança)

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2. Quais são os elementos, os objetos, as matérias que compõem as obras de arte nestas
imagens?
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 3. Ao imaginar o tema das obras apresentadas, quais poderiam ser os seus títulos?
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4. Quais materiais foram utilizados por este artista nas obras analisadas?
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5. Pela observação das obras, quais objetos podem se transformar em matéria para as intervenções?
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6. Quais materiais descartados pela sociedade poderiam ser usados em obras e construções
para materializar ideias expressivas?
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7. Que ideias estas imagens suscitam em você, em relação a um possível projeto de intervenção criado por
você?
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8. Em qual modalidade das artes visuais você gostaria de desenvolver esse projeto? (arquitetura, pintura,
fotografia etc.)
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Palavra de Eduardo Srur -----------------------------------------------------------------------------------------------

“O artista deve ser sempre corajoso.”

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ATENÇÃO!
Leia com atenção o conteúdo e analise as imagens,
respondendo apenas as questões propostas para sua
avaliação.
Faça a atividade com carinho e dedicação.

Entregue a atividade contendo NOME COMPLETO E SÉRIE.

Grande Abraço, qualquer dúvida estou à disposição.
Professora Angélica