FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
b) Jean Piaget;
11) São características da Pedagogia Renovada:
a) Os procedimentos de ensino estão centrados
na exposição dos conhecimentos pelo professor,
geralmente através da exposição oral.
b) Centrada em procedimentos de ensino que
dêem conta, por parte do aluno, da aquisição de
meios de aprendizagem do mundo circundante e da
experiência cotidiana.
c) Coloca toda a atenção em modos instrucionais.
d) Sua proposta metodológica é a da
“eficientização” da aprendizagem.
12) Em 1932, um grupo de educadores divulgou o
“Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova” que
defendeu ideias como a laicidade do ensino público,
a gratuidade, a obrigatoriedade e a co-educação.
Esse documento foi elaborado por:
a) Fernando Azevedo.
b) Anísio Teixeira.
c) Lourenço Filho.
d) Pascoal Leme.
13) Segundo Libâneo, a avaliação dos alunos tem
como um dos seus objetivos:
a) Classificar os alunos para premiar o melhor da
turma.
b) Diagnosticar em qual etapa da aprendizagem
encontra-se o aluno para fazer os ajustes
necessários no processo de ensino-aprendizagem.
c) Comprovar que os alunos com comportamento
inadequado não conseguirão ser educados.
d) Ter um documento em mãos para culpar os
responsáveis, caso haja um baixo rendimento do
aluno na avaliação.
14) Em sua teoria, Vygotsky desenvolveu a ideia de
que a aprendizagem pode ocorrer com a existência
de um par mais capaz. Este conceito na prática
docente se reflete em qual estratégia didática
abaixo:
a) Dois alunos com o mesmo aproveitamento
escolar estudando juntos.
b) Oferecer tarefas nas quais os alunos estudem
sozinhos.
c) Ter momentos na sala de aula de ócio
produtivo, nos quais os alunos fiquem simplesmente
sem fazer nada.
d) Formar duplas de estudo compostas por um
aluno com maior rendimento escolar e outro aluno
com rendimento inferior.
15) O desenvolvimento cognitivo baseado nos
processos de assimilação, acomodação e
equilibração foi amplamente difundido por:
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a) Paulo Freire;
c) Lev Vygotsky;
d) Célestin Freinet.
16) O conceito de desenvolvimento intelectual
baseado na interação social e que aponta a zona de
desenvolvimento proximal (ZDP) como sendo a
distância entre aquilo que o sujeito já sabe
(conhecimento real) e aquilo que possui
potencialidade para aprender (conhecimento
potencial) foi apresentado por:
a) Jean Piaget;
b) Paulo Freire;
c) Célestin Freinet;
d) Lev. Vygotsky.
17) De acordo com a Lei 8069/90, Estatuto da
criança e do adolescente,em seu artigo 53. A
criança e o adolescente têm direito à educação,
visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa,
preparo para o exercício da cidadania e qualificação
para o trabalho assegurando-se-lhes, EXCETO:
a) Igualdade de condições para o acesso e
permanência na escola.
b) Direito de contestar critérios avaliativos,
podendo recorrer às instâncias escolares
superiores.
c) Direito ao exercício do voto para escolha dos
representantes legislativos.
d) Direito de ser respeitado por seus educadores.
18) De acordo com a Lei 8069/90, Estatuto da
criança e do adolescente, em seu artigo 56. Os
dirigentes dos estabelecimentos de ensino
fundamental comunicarão aos Conselhos Tutelares
os casos de EXCETO:
a) Maus-tratos envolvendo seus alunos.
b) Dificuldades de relacionamentos entre os
alunos.
c) Reiteração de faltas injustificadas e de evasão
escolar, esgotados os recursos escolares.
d) Elevados níveis de repetência.
19) Tal gestão consiste no envolvimento de todos
os que fazem parte direta ou indiretamente do
processo educacional no estabelecimento no
estabelecimento de objetivos, na soluça de
problemas, na tomada de decisões, na proposição
de planos de ação, em sua implementação,
monitoramento e avaliação, visando os melhores
resultados do processo educativo. Luck (2006).
Podemos afirmar tratar-se de:
a) Gestão escolar.
b) Gestão participativa.
c) Gestão de urgências.
d) Gestão de benefícios.
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20) Se a pedagogia crítica quiser ser levada a sério 24) Uma chapa metálica tem a forma de um
como uma forma de luta cultural, deve buscar criar triângulo equilátero de lado medindo 60cm. O
novas formas de conhecimento não apenas através centro de gravidade G desta chapa é
de uma quebra de fronteiras disciplinares, mas determinado pelo baricentro do referido triângulo.
também através da criação de novos espaços onde Podemos afirmar que a menor distância de G ao
o conhecimento possa ser produzido. ponto médio de um dos seus lados mede
Isso significa que: aproximadamente:
a) A pedagogia como forma de produção cultural a) 28 cm.
não pode estar limitada a textos canônicos e a b) 20 cm.
relações sociais que medeiam e produzam formas c) 17 cm.
de cultura dominante. d) 15 cm.
b) Uma pedagogia crítica da representação não
deve estabelecer a relatividade de todas as formas 25) O valor da expressão
de representação. 0,0001.(0,001) 2 .10 2 10 3.(0,1) −2
c) Uma pedagogia crítica não deve trazer à luz as + é igual a:
(0,01) 3 10 5
estratégias que são usadas para estruturar a forma
como os textos são lidos, usados e recebidos em a) 1,05
contextos e práticas particulares. b) 1,01
d) Uma pedagogia crítica da representação não c) 1,00
deve ser capaz de fazer uma articulação entre d) 0,99
representações que operam em locais educacionais
26) Considere a reta r: 2x + 3y =12. Seja s a reta
particulares e representações de interpelação e de
que passa pela origem do sistema de
relevâncias similares.
coordenadas cartesianas e é perpendicular à reta
r. Podemos afirmar que a área delimitada pelo
eixo das ordenadas e pelas retas r e s é
aproximadamente:
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a) 2,7
b) 3,3
21) Os dados abaixo representam as rendas
c) 3,7
pessoais per capita (em reais) para quatro
d) 4,3
estados brasileiros. R$ 250,00; R$ 200,00 ; R$
150,00 ; R$ 400,00. Podemos afirmar a 27) Considere a equação x2 – 4x + 16 = 0 no
alternativa que mais se aproxima da variância do conjunto universo dos números complexos. A
referido conjunto de dados é: opção que representa a forma polar ou
a) R$ 5750,00 trigonométrica de uma das raízes da referida
b) R$ 8750,00 equação é:
c) R$ 1110,00 5π 5π
d) R$ 12120,00 a) 4(cos + isen )
3 3
22) O gráfico de da equação y = (9 + x2 )1/2 no 5π 5π
b) 4(cos + isen )
plano xy consiste: 6 6
a) no ramo de uma hipérbole. 7π 7π
b) numa parábola. c) 2(cos + isen )
c) circunferência de raio 3. 3 3
5π 5π
d) semicircunferência de raio 3 d) 2(cos + isen )
3 3
23) A voltagem num determinado circuito elétrico
é de 100 volts. Se a corrente ( em ampères ) é I 28) Simplificando a expressão trigonométrica
e a resistência ( em ohms ) é R, então pela Lei senx senx
de Ohm, R.I = 100. Supondo que R esteja + obtemos:
1 − cos x 1 + cos x
aumentando, podemos afirmar que a taxa de
a) secx
variação de I em relação à R no instante em que
b) tgx
R = 20 ohms:
c) 2secx
a) está aumentando.
d) 2cosecx
b) permanece constante e diferente de zero.
c) está diminuindo.
d) é igual a zero.

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 29) O modelo matemático é uma função a) “Pedro estuda ou Pedro passará no concurso.”
matemática que ajusta dados do cotidiano ou de b) “Pedro não estuda ou Pedro passará no
algum experimento e, os descreve através de uma concurso.”
equação. Considere o modelo representado pela c) “Pedro estuda e Pedro não passará no
função logarítmica y = 1 + 2 lnx que relaciona as concurso.”
variáveis x e y. A notação lnx representa o d) “Se Pedro não estudar então Pedro não passará
logaritmo natural de x ou logaritmo neperiano de x. no concurso.”
Esses modelos podem ser usados para calcular
valores futuros, valores passados e valores para 34) A seguir estão representadas três matrizes
datas omitidas. A opção que representa, nesta associadas respectivamente a três sistemas de
equação, com uma casa decimal, o valor da equações lineares A, B e C nas variáveis x, y e z.
variável x no instante em que y=3 é:
a) 1,7 1 0 0 2 1 0 0 2 1 0 0 2
0  0
b) 2,7 0 1 4 0  0 1 4
A=
1 0 4
c) 3,7 B= C=
0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0
d) 4,7      
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
30) Um lote de apostilas foi impresso em duas
máquinas M1 e M2, sendo que M1 imprimiu 70% e a) O sistema A é admite uma única solução e os
M2 imprimiu 30% do total. Sabe-se que os índices sistema B e C não tem solução.
de apostilas impressas com defeito nessas b) O sistema B e C admitem uma única
máquinas são respectivamente: 3% em M1 e 2% solução e o sistema A não tem solução.
em M2. Podemos afirmar que a porcentagem de c) O sistema A não tem solução, o sistema B
apostilas defeituosas do referido lote será: possui infinitas soluções e o sistema C possui
a) 2,7% uma única solução.
b) 3% d) O sistema A não tem solução, o sistema C
c) 3,3% possui infinitas soluções e o sistema B possui
d) 3,6% uma única solução.
e) 3,9%

31) A equação P = 64000(1 − 2 −0,1.t ) descreve o 35) Seja P o ponto do primeiro quadrante
4 cuja reta tangente
número P de microrganismos t dias após o pertencente à curva y=
instante inicial de observação ( t = 0 ). Podemos x
então afirmar que: possui coeficiente angular igual à -1. A soma das
a) o número inicial de microrganismos é 63000. coordenadas do ponto P é igual à:
b) o número máximo de microrganismos é a) 1
32000. b) 2
c) o número de microrganismos permanece c) 3
constante ao durante os 10 primeiros dias. d) 4
d) no sexagésimo primeiro dia, o número de
microrganismos será superior a 63000. 36) Uma empresa fez um acordo com seus
funcionários onde cada um deles retira 10 dias
32) Sejam A e B os pontos de interseção entre a de férias em janeiro e 20 dias de férias em julho,
parábola y = - x2 + 4x + 2 e a reta y = 3x + 2. sendo essas referidas férias pagas
Podemos afirmar que a distância de A até B é proporcionalmente. Sabe-se que todo trabalhador
igual a: tem direito a receber no seu mês de férias um
valor adicional correspondente a um terço do seu
a) 10 salário. Desconsiderando os descontos legais
b) 11 efetuados nos salários de um modo geral,
c) 13 podemos afirmar que, o valor total a ser recebido
no mês de julho por um funcionário desta
d) 15 empresa que possui salário de R$ 900,00 é:
a) R$ 950,00
33) Considere a seguinte proposição: “Se Pedro b) R$ 1000,00
estudar então ele passará no concurso.” c) R$ 1100,00
Podemos afirmar que a negação dessa d) R$ 1200,00
proposição será:

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 37) Caio, Cainã, Luísa e Renan tem juntos
R$ 5436,00. Se Caio tivesse o dobro do que tem, a) 9 cm
Cainã tivesse a metade do tem, Luísa tivesse R$ b) 10 cm
10,00 a mais do que tem e, finalmente, Renan c) 11 cm
tivesse R$ 10,00 a menos do que tem, todos d) 12 cm
ficariam com a mesma importância. Quanto
possui Caio?
a) R$ 604,00.
b) R$ 500,00. 42) Em relação ao servidor público, analise as
c) R$ 405,00. asserções abaixo:
d) R$ 300,00. I- É proibido ao Servidor Público promover
manifestação de apreço ou desapreço no recinto
38) Uma matriz quadrada A de ordem n cuja da repartição
matriz transposta é denotada por At. A matriz II- O afastamento do cargo efetivo, sem
A é denominada matriz ortogonal se o produto remuneração não acarreta a suspensão do
A. At = In onde In representa a matriz identidade pagamento do salário-família
de ordem n. Nessas condições é correto afirmar III- A utilização de pessoal da repartição pública
que: em atividades particulares sujeita o servidor
a) a matriz B = 2 5 é ortogonal. infrator à pena de demissão
1 3 IV- O cancelamento da penalidade aplicada ao
 
b) o determinante de A é sempre nulo. servidor ,pela administração, não produzirá efeito
c) A matriz transposta de A consiste na matriz retroativo
inversa de A.
d) A matriz ortogonal não admite matriz inversa. Podemos afirmar que estão corretas:
a) I , II e IV
b) I , III e IV
39) A figura ilustra a um mourão de concreto
c) II , III e IV
produzido por uma determinada fábrica. Este é
d) I , II , III e IV
composto por um cilindro e um cone cujas bases
têm 20 cm de diâmetro. A altura do cilindro é
43) Considere a função
igual a 50 cm e a do cone, 30 cm.

O número de mourões com essas − x 3 + 12 se x > −2


medidas que podem ser fabricados f ( x) =  5k se x = −2
com 188,4 dm³ de concreto será  4 x + 28 se x < −2

igual a:
a) 100
O valor do parâmetro K de modo que a referida
b) 70
função seja contínua em x = -2 é:
c) 40
a) 7
d) 10
b) 6
c) 5
40) Respondendo ao seu primeiro Processo d) 4
Administrativo Disciplinar, Dagoberto está sendo
responsabilizado por retirar, sem prévia anuência 44) São objetivos do desenvolvimento do
da autoridade competente, vários documentos da Municipio de Guapimirim:
secretaria do órgão público. Neste caso a) A criação de Áreas de proteção ambiental;
Dagoberto será passível de: b) A redução da fome e da pobreza absoluta e o
a) Demissão acesso pleno de bens, produtos e serviços
b) Suspensão municipais sem qualquer restrição;
c) Advertência c) A redução das desigualdades sociais no
d) Multa acesso aos bens e serviços, respeitadas as
vocações, peculiaridades e a cultura local e
41) Na figura a seguir, ABGF e CFDE são preservando o seu patrimônio ambiental, natural
quadrados de lados 8 cm e 4cm, e construindo;
respectivamente. Considere que a área S1 é igual d) A redução das desigualdades sociais em
à soma das áreas S2 e S3. Então a medida do qualquer circunstância, respeitadas as áreas de
segmento GP é: proteção ambiental criadas pelo Município.

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 45) Considere cinco pontos distintos marcados do paralelogramo mede 30o, podemos afirmar
sobre uma circunferência. O número de que a maior diagonal mede em cm:
triângulos que podem ser construídos com a) 3 17
vértices nesses pontos é igual a:
a) 10 b) 3 13
b) 20 c) 2 13
c) 30
d) 2 17
d) 40

46) Sobre a vedação de acumulação de

remuneração de cargos públicos, observadas as
regras constitucionais, e havendo
compatibilidade de horários, não é possível
acumular remuneração:
a) de dois cargos de professor
b) de dois cargos de médico
c) de dois cargos de engenheiro
d) de um cargo de professor com outro, técnico
científico.

47) Considere as frações algébricas:

ax + ab + 2 x + 2b 2 x + 2b
F1 = e F2 = .
a −4
2
6a − 12

F1
A razão é igual a:
F2
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4

48) A sequência ( x, 3x + 2, 10x + 12 ) forma uma

progressão geométrica crescente de razão igual
a:
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6

49) A área, em unidades quadradas, do setor

circular situado no primeiro quadrante delimitado
pela circunferência x2 + y 2 = 4 e pelas retas y = x
e x = 0 é:
a) 1,57
b) 3,14
c) 6,28
d) 8,24

50) Dois lados consecutivos de um paralelogramo

medem 6 cm e 3 3 cm. Se cada ângulo agudo

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 Prova de Redação
Considere o texto abaixo para sua reflexão e produza (empregando a norma culta da língua), um texto
dissertativo-argumentativo – de, no máximo, 25 e, no mínimo, 20 linhas --, sobre o TEMA abaixo
destacado. Além de apresentar o seu ponto de vista acerca do assunto, inclua, na sua dissertação,
uma proposta de intervenção.

O PRECONCEITO NA ESCOLA

Literatura de cordel combate drogas e preconceito nas escolas da Paraíba

'Cordel na Escola' já levou cultura popular a mais de 40 instituições.

Projeto voluntário estimula leitura e declamação.

A métrica e a rima da literatura de cordel como instrumentos de aprendizado e de combate às drogas e ao

preconceito. Com esta ideia, o projeto voluntário 'Cordel na Escola' tenta introduzir a cultura popular no
ensino da Paraíba. Mais de 40 escolas já foram visitadas em todo o estado, com um público-alvo dos 10
aos 18 anos de idade.
A iniciativa em favor da educação, conta com distribuição e incentivo à leitura e declamação dos folhetos em
escolas públicas e privadas. Para muitas crianças e jovens, o momento representa o primeiro contato com
esta cultura popular. O poeta Izael Lima idealizou o projeto há mais de 10 anos. A atual ação educativa
levanta questões como o combate ao uso de drogas, ao bullying e preconceitos, como a homofobia e o
racismo. Pelo menos 12 voluntários apoiam o Cordel na Escola. A confecção dos cordéis é feita através de
incentivos culturais de comerciantes locais.
(...) Com a continuidade do trabalho pedagógico voltado para o ensino da literatura de cordel em alguma
instituição, o projeto acaba descobrindo talentos, formando novos voluntários e desenvolvendo nos
estudantes o prazer da leitura e da produção poética.
"Existem alunos que assistem palestra e entram no projeto conosco. Tem escola com continuidade mais
evolutiva, com acompanhamento específico, temos mais oportunidade de passar detalhes da métrica, rima
e compasso, para eles darem os primeiros passos e possam proliferar a arte. Talento é da natureza, a
gente começa a lapidar e eles vão se revelando aos poucos. Nossa intenção é resgatar essas crianças sem
incentivo, porque é muito difícil fazer cultura nesse país, principalmente a linguagem cordelista", afirma.
O Cordel na Escola tem atuação durante todo o ano letivo, levando informação e cultura através das
palestras e distribuição de folhetos nas escolas. Os cordéis educativos abordam atualmente os temas
“Crack, a droga da morte”, “Bullying”, “Alcoolismo”, “DST” e “Tabagismo é coisa séria”.

(17/08/2014 07h38 - g1.globo.com/pb/paraiba/.../literatura-de-cordel-combate-drogas-e-preco)

ATENÇÃO CANDIDATO: Você poderá utilizar como rascunho a página em branco deste Caderno de
Questões. Entretanto, para produzir o seu texto final utilize, apenas, a folha pautada, marcada com a palavra
REDAÇÃO, que ao final da prova deverá, obrigatoriamente, ser entregue ao fiscal da sala juntamente com o
seu cartão-resposta.

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