CURSO PREPARATÓRIO CONCURSO DE PARAÍSO DO NORTE

SIMULADO 1 - FUNDAMENTOS

1. RBO/2021 – Sobre as especificidades da Educação Básica, assinale a alternativa correta.

a) A escola poderá reclassificar os alunos somente quando se tratar de transferências entre estabelecimentos
situados no País e no exterior.

b) Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional
comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma
parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e
dos educandos.

c) O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a

critério do respectivo sistema de ensino, inclusive visando a redução do número de horas letivas quando
necessário.

d) A exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à

proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição facultativa.

2. Prefeitura de Fortaleza – CE/2021 – A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, no que se refere à

Educação Infantil, estabelece que:

a) a avaliação deve acontecer mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, com o
objetivo de promoção para o acesso ao ensino fundamental.

b) a avaliação deve acontecer através de atividades mensais, compostas por 10 questões, para que as crianças
tenham acesso ao ensino fundamental.

c) a avaliação deve acontecer mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o
objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

d) a avaliação deve acontecer mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças e visam ao
acesso da criança ao ensino fundamental, com média 8 (oito).

3. (FAFIPA) De acordo com Piaget, no período das operações formais (12 anos em diante), podemos
afirmar que

(A) o universo que circunda a criança é conquistado mediante a percepção e os movimentos.

(B) o pensamento caracteriza-se, ainda, pelo egocentrismo, devido à ausência de esquemas conceituais e da
lógica.

(C) a criança já consegue raciocinar sobre hipóteses na medida em que ela é capaz de formar esquemas
conceituais abstratos e através deles executar operações mentais dentro de princípios da lógica formal.

(D) a criança estabelece relações e coordena pontos de vista diferentes (próprios e de outrem) e integra-os de
modo lógico e coerente.

4. (FAFIPA) Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). Em relação ao
desenvolvimento humano para Vygostsky.

I. O desenvolvimento humano é resultado de um processo do desenvolvimento biológico.

II. É por meio da linguagem que as funções mentais superiores são socialmente formadas e culturalmente
transmitidas.

III. As funções psicológicas superiores (por exemplo, linguagem e memória) são construídas ao longo da
história social do homem.

(A) Apenas II e III. (B) Apenas I. (C) Apenas I e III. (D) I, II e

III.

5. (FAFIPA) Conforme o estabelecido nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil,
as propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios:
I. Éticos: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio
ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.
II. Políticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes
manifestações artísticas e culturais.
III. Estéticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.
Estão CORRETAS:
(A) Apenas I. (B) Apenas I e II. (C) Apenas II e III.
(D) Todas as assertivas
06.  (IDECAN/IFPB/2019) “Os conteúdos são trabalhados através de temas geradores, utiliza grupos de discussão
como método de trabalho, a relação entre professor x Aluno é de igual para igual, horizontalmente, a aprendizagem
se dá através de resoluções de situações - problemas.” Essas características estão relacionadas à tendência

A) Progressista “crítico social dos conteúdos ou “histórico-crítica”.

B) Progressista Libertadora.
C) Progressista Libertária.
D) Liberal Renovadora não diretiva (Escola Nova).
E) Liberal Renovada

07. (https://questoesconcursopedagogia.com.br/) A construção do projeto político-pedagógico da escola exige a

definição de princípios, objetivos, estratégias e, acima de tudo, um trabalho coletivo para a sua operacionalização.
Numa perspectiva crítica e democrática, o projeto político-pedagógico da escola proporciona:

I - melhoria da organização pedagógica, administrativa e financeira da escola, bem como o estabelecimento

de novas relações pessoais e interpessoais na instituição;
II - redimensionamento da prática pedagógica dos professores e formação continuada do quadro docente.
III - planejamento a curto prazo para definir aplicação de medidas emergenciais na escola, de modo a
superar certas dificuldades, detectar outras e propor novas ações.
IV - a superação de práticas pedagógicas fragmentadas e a garantia total de um ensino de qualidade.
Assinale a opção em que todas as afirmativas estão corretas:
A) I, II e III.
B) B) I e IV.
C) I, II e IV.
D) I e II

08. (https://questoesconcursopedagogia.com.br/) A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de

consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação
intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e
aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão
didático-pedagógica.

Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como

(A) instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.

(B) desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
 (C) definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
(D) incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
(E) implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola

09 (https://questoesconcursopedagogia.com.br/) O Projeto Político-Pedagógico (PPP) relaciona-se à organização do

trabalho pedagógico da escola, indicando uma direção, explicitando os fundamentos teórico metodológicos, os
objetivos, o tipo de organização e as formas de implementação e avaliação da escola. VEIGA, I. P. A.; RESENDE,
L.M.G. (Org.). Escola: espaço do Projeto PolíticoPedagógico. 4. ed. Campinas-SP: Papirus, 1998 (adaptado).

Considerando a elaboração do PPP, avalie as seguintes afirmações.

I. O PPP constitui-se em processo participativo de decisões para instaurar uma forma de organização do
trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições no interior da escola.

II. A discussão do PPP exige uma reflexão acercada concepção de educação e sua relação coma sociedade e
a escola, o que implica refletir sobre o homem a ser formado.

III. A construção do PPP requer o convencimento dos professores, da equipe escolar e dos funcionários para
trabalharem em prol do plano estabelecido pela gestão educacional. É correto o que se afirma em

a) I, apenas.

b) III, apenas.

c) I e II, apenas.

d) II e III, apenas.

e) I, II e III

10. ( https://questoesconcursopedagogia.com.br/simulado-sobre-didatica-concurso-professor/) São precursores da

Didática:
a) João Amos Comênio, São Tomás de Aquino, Jean-Jacques Rousseau e Johann Friedrich Herbart.
b) São Tomás de Aquino, Jean-Jacques Rousseau, Lev Vigotsky, Jean Piaget, Henry Wallon e Herbart.
d) São Tomás de Aquino, Jean-Jacques Rousseau, Johann Friedrich Herbart e Levi Amos Comênio.

11.( https://questoesconcursopedagogia.com.br/simulado-sobre-didatica-concurso-professor/) São elementos

estruturantes da Didática:
a) objetivos, conteúdos, tecnicismos, políticas de ensino, recursos e avaliação.
b) objetivos, políticas de ensino, tecnicismos, recursos, relação professor-aluno.
c) objetivos, conteúdos, metodologia, recursos, relação professor-aluno, avaliação.
d) objetivos, métodos de pesquisa, conteúdos, programas, políticas educacionais.

12. ( https://arquivo.pciconcursos.com.br/provas/27920901/ca7fb472cc06/professor.pdf). A BNCC (Base Nacional

Comum Curricular) menciona sobre os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil, que
asseguram condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo
em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem se provocadas a resolvê-los, nas quais possam
construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural. São eles:

a) Viver, brincar, jogar, explorar, amar, conhecer-se.

b) Conviver, brincar, participar, explorar, expressar, conhecer-se.

c) Conviver, jogar, participar, amar, expressar, meditar.

d) Viver, brincar, sonhar, explorar, amar, conhecer-se.

13.( https://questoesconcursopedagogia.com.br/simulado-sobre-didatica-concurso-professor/) Sobre os elementos

do trabalho pedagógico, podemos afirmar que: “não há dúvidas de que planejar significa transformar, revolucionar.
Só consegue seus objetivos quem realmente assume um processo de planejamento” (DALMÁS, 1994, p.25). Acerca
dessa citação marque a afirmação que indica os elementos do planejamento no processo de ensino e aprendizagem
que organizam as ações referentes ao trabalho pedagógico na sala de aula:

a) Planejamento, projeto político pedagógico, currículo escolar, avaliação.

b) Planejamento, metodologias, projetos integrados, avaliação.

c) Conteúdos, objetivos, metodologias, recursos de ensino, avaliação da aprendizagem.

d) Plano de aula, roteiro de recursos, objetivos gerais, avaliação da aprendizagem

14. ( FAUEL Concursos) “A psicologia histórico cultural tem questões educacionais como base e finalidade de suas
investigações, posto que para ela o desenvolvimento especificamente humano não ocorre sem a ____________”.
Assinale a alternativa que completa a lacuna:

a) Aprendizagem.

b) Teoria.

c) Prática.

d) Experiência.
15. ( FAUEL Concursos) Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil é considerada
educação infantil em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, quatro horas diárias e, em tempo integral, a jornada
com duração igual ou superior a quantas horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na
instituição?

a) A dez horas diárias.

b) A cinco horas diárias.

c) A oito horas diárias.

d) A sete horas diárias.

16. (Ano: 2020 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Jaguapitã – PR Prova: Professor) Ensinar resulta em adotar
procedimentos diferentes dependendo do tipo de conteúdo com que se lida. A que se atribui a função de
propor os melhores meios para tornar possíveis, efetivos e eficientes esse ensino e essa aprendizagem?

A) Sistema.

B) Professores.

C) Escola.

D) Didática.

17. (Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santiago do Sul – SC Prova: Professor A didática tem
como objeto de estudo:

A) As ações docentes restritas ao Ensino Fundamental.

B) A teoria dissociada da prática docente.

C) A legislação educacional nos anos finais da Educação Infantil.

D) O processo de ensino na sua globalidade.

E) Os instrumentos avaliativos das séries de mudanças de níveis.

18. A avaliação da aprendizagem é uma atividade inerente ao processo educativo e não pode ser praticada
isoladamente, sob o risco de perder a sua dimensão pedagógica. Assim, a fim de cumprir a sua dimensão
pedagógica, a avaliação apresenta modalidades que estão intimamente relacionadas às suas finalidades. São
três as modalidades presentes nos processos de ensino e de aprendizagem: Diagnóstica, Formativa ou
Somativa. O critério que distingue, basicamente, uma da outra é o lugar que a avaliação ocupa em relação à
ação docente. Analise as afirmativas e assinale V para as VERDADEIRAS e F para as FALSAS.
( ) A Avaliação Formativa auxilia o professor na regulação dos processos de ensino e de aprendizagens,
informando o que deve ser feito.

( ) A Avaliação Diagnóstica precede a ação, identificando características do aluno e conhecimentos prévios.

( ) A Avaliação Formativa é utilizada para uma apresentação final sobre o que o aluno pode obter em um
determinado período.

( ) A Avaliação Diagnóstica leva a processos de exclusão e classificação no final de cada unidade de ensino em que
se organiza o processo educativo.
( ) A Avaliação Somativa é utilizada ao longo do processo pedagógico para acompanhamento do desenvolvimento,
reorientando a aprendizagem.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

(A) V, F, V, V, F.
(B) F, F, F, V, V.
(C) F, F, V, V, F.
(D) V, V, F, F, F.
(E) F, V, F, V, F.

19. (Ano: 2020 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Quissamã – RJ Prova: Professor)

Segundo a Teoria de Piaget, o crescimento cognitivo da criança se dá por assimilação e acomodação. O

indivíduo constrói esquemas de assimilação mentais para abordar a realidade. Nesse sentido, é INCORRETO
afirmar que:

A) A teoria de Piaget é uma teoria de aprendizagem e não uma teoria de desenvolvimento mental. Enfatiza o
conceito de aprendizagem, porém não menciona o termo “aumento do conhecimento”, analisando como isto ocorre:
só há aprendizagem (aumento de conhecimento) quando o esquema de acomodação sofre assimilação.

B) É através das acomodações (que, por sua vez, levam à construção de novos esquemas de assimilação) que se dá o
desenvolvimento cognitivo. Se o meio não apresenta problemas, dificuldades, a atividade da mente é, apenas, de
assimilação, porém, diante deles, ela se reestrutura (acomodação) e se desenvolve.

C) A acomodação por ser uma reestruturação da assimilação, não se configura sem assimilação. O equilíbrio entre
assimilação e acomodação é a adaptação à situação.

D) A “estrutura cognitiva” de um indivíduo é, um complexo de esquemas de assimilação que, segundo Piaget,

tendem a organizar-se segundo os modelos matemáticos de grupo e rede.
20. Para Piaget (2009/1), reunir objetos em uma classe consiste em uma classificação. Esta ação que é
interiorizada e se constitui a essência do conhecimento é denominada:

A) pensamento.

B) operação

C) raciocínio.

D) estruturação.

E) transformação.

21. (Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Especialista em Psicologia) Dos estágios de
desenvolvimento de Piaget, um é caracterizado como “o início da construção lógica”, isto é, a capacidade da
criança de estabelecer relações que permitam a coordenação de pontos de vista diferentes. Essa descrição
corresponde ao estágio:

A) das operações formais.

B) sensório-motor.

C) pré-operatório.

D) das operações concretas.

E) de equilibração

22. (Ano: 2020 Banca: Instituto unifil Órgão: Prefeitura de Sertaneja – PR Prova: Professor) Vygotsky
(1977) defendeu com veemência a educação escolar e as mediações por meio dela realizadas como meios para
a promoção das funções psicológicas superiores. A aprendizagem é a fonte propulsora do desenvolvimento e
o bom ensino é aquele que a ele se adianta, ou seja, é dirigido às funções psicológicas em vias de se
desenvolverem. Assinale a alternativa que condiz com a afirmação do autor.

A) A mediação é dispensável para aprendizagem, pois o ser humano às vezes precisa do outro para aprender e trocar
conhecimento.

B) O que determina o desenvolvimento da criança é sua própria condição de vida. Com isso adquire a aprendizagem
apenas por meio da interação social e sem a mediação de outro indivíduo.

C) Os conhecimentos prévios do educando fazem parte do nível de desenvolvimento atual, no qual o aluno atua com
autonomia, portanto a aprendizagem do educando inicia-se somente quando começa a frequentar a escola.
D) A Zona de Desenvolvimento Proximal é a distância entre o nível de real, desenvolvimento representado pelo que
a criança consegue fazer de forma independente e o nível de desenvolvimento potencial, relativo ao que a criança
consegue fazer com a ajuda de um adulto ou de outro parceiro mais experiente.

23. (Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha – ES Prova: Professor) A contribuição de
Lev Vygotsky (1886-1934) é essencial para a compreensão do desenvolvimento humano. Sobre suas teorias
está INCORRETA a alternativa:

A) O autor é uma grande referência para fundamentar a valorização do aspecto interativo entre pessoas e relações
sociais como condição essencial para o desenvolvimento.

B) Ele afirma a possibilidade de produção de conhecimento de forma espontânea e isolada da interação com outros
para a aprendizagem.

C) Para ele, a base do desenvolvimento da linguagem é mais social e cultural do que individual e biológica, o que
não significa a negação das últimas dimensões.

D) A aprendizagem ocorre gradualmente desde a infância, em um processo constante de desenvolvimento.

E) A aprendizagem, baseada na interação, não poderia ser diferente nas crianças com deficiências. Elas não
poderiam, portanto, crescer isoladas das outras, tal como ocorria, via de regra, na época de vida do autor.

24. (Ano: 2020 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Formiga - MG Prova: Instituto Consulplan -

2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Pedagogo) Os professores Saviani (1997) e Libâneo (1990) propõem a
reflexão sobre as tendências pedagógicas, mostrando que as principais tendências pedagógicas usadas na
educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico:

1. Tendências Liberais.

2. Tendências Progressistas.

Considerando tais tendências, relacione-as adequadamente com as afirmativas a seguir.

( ) Não tem a ver com algo aberto ou democrático, mas com uma instigação da sociedade capitalista ou sociedade de
classe.

( ) Se apresenta em três correntes: Libertadora, Libertária e Crítico-Social dos Conteúdos.

( ) Sustenta a ideia de que o aluno deve ser preparado para papéis sociais de acordo com as suas aptidões,
aprendendo a viver em harmonia com as normas desse tipo de sociedade, tendo uma cultura individual.

( ) Partem de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da
educação, sendo uma tendência que não condiz com as ideias implantadas pelo capitalismo.
A sequencia está correta em:

(a) 1,2,2,1 (b) 2,1,1,2 (c) 1,2,1,2 (d) 2,2,1,1

25. (Ano: 2020 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Araguaína - TO Prova: IDIB - 2020 - Prefeitura de Araguaína -

TO - Professor - Zona Urbana) Diversos estudos têm sido dedicados à história da Didática no Brasil, suas relações
com as tendências pedagógicas e com a investigação do seu campo de conhecimentos. Sabendo disso, analise os
itens abaixo e assinale a alternativa que traz uma definição correta sobre as tendências pedagógicas.

(a) Pedagogia Tradicional: a Didática propõe que as disciplinas sejam trabalhadas segundo um conjunto de
princípios e regras que regulam o ensino.

(b) Pedagogia Renovada: Propõe uma educação crítica a serviço da transformação social.

(c) Pedagogia Libertadora: Propõe-se a construir uma teoria pedagógica a partir da compreensão da realidade
histórica e social a fim de mediar o processo de transformação social.

(d) Pedagogia Crítico Social: conhecida como Escola Nova ou Escolanovismo. Nessa tendência, a relação
professor/aluno se dá seguinte forma: relacionamento equilibrado, apropriado e democrático.

26. O planejamento é um instrumento de ação educativa, sendo um processo de racionalização, organização e

coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social. Existem três
modalidades de planejamento no ambiente escolar articuladas entre si, sendo elas:

I. Plano da escola: é um documento mais global; expressa orientações gerais que sintetizam, de um lado, as ligações
da escola com o sistema escolar mais amplo, e, de outro, as ligações do projeto pedagógico da escola com os planos
de ensino propriamente ditos.

II. Plano de ensino: é a previsão do desenvolvimento do conteúdo para uma aula ou conjunto de aulas e tem um
caráter bastante específico.

III. Plano de aulas: é a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente para um ano ou semestre. Este é um
documento mais elaborado, divido por unidades sequenciais, no qual aparecem objetivos específicos, conteúdos e
desenvolvimento metodológico.

Estão CORRETAS:

(A) Apenas I e III. (B) Apenas I. (C) Apenas II e III. (D) Apenas III. (E) Todas as assertivas.

27. A educação básica é formada pelo(a):

(A) I. Educação Infantil.

(B) II. Ensino Fundamental.

 (C) III. Ensino Médio.

Quais estão corretas?

A) Apenas I. B) Apenas II. C) Apenas III. D) Apenas I e II. E) I, II e III.

28. De acordo com as legislações em nosso país a Educação Básica obrigatória, compreende o atendimento:

(a) pré-escola, ensino fundamental e ensino médio;

(b) Ensino fundamental, educação infantil e ensino médio;

(c) Educação especial, ensino médio e ensino superior;

(d) Ensino fundamental, educação profissional e educação especial

29. Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, as instituições de Educação
Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do
desenvolvimento das crianças por meio:

(a) da observação crítica e criteriosa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano,
estabelecendo parâmetros racionais de comportamentos adequados a cada etapa.

(b) de múltiplos registros realizados pelo professor (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.) de modo a dar
materialidade ao controle da aprendizagem por meio de escalas de medidas e conceitos atribuídos às
atividades realizadas pela criança.

(c) da retenção das crianças na Educação Infantil quando não apresentarem o desenvolvimento adequado ao
prosseguimento dos estudos.

(d) da garantia da continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, respeitando as

especificidades etárias, sem antecipação de conteúdos que serão trabalhados no Ensino Fundamental.

30. ( Ano: 2019 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan -

2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor Educação Básica II - Português) Conforme José Armando
Valente (2017), um dos autores de “Metodologias ativas para uma educação inovadora”, as metodologias ativas são
entendidas como práticas pedagógicas alternativas ao ensino tradicional. Elas colocam o foco do processo de ensino
e de aprendizagem no aprendiz, envolvendo-o na aprendizagem por meio da:

A Resolução de problemas.

B Educação por Paulo Freire denominada “bancária”.

C Transmissão de informações centrada no professor.

D Observância a instruções lidas em manuais técnicos.

GABARITO

1. B 2. C 3. C 4. C 5. A 6. B 7. D 8. C 9. C 10. A
11. C 12. B 13. A 14. A 15. D 16. D 17. D 18. D 19. A 20. B
21. D 22. D 23. B 24. C 25. A 26. B 27. E 28. A 29. D 30. A