Apol 01 Aspectos Socio Historicos Da E.F

Questão 1/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:

“O mesmo se aplica ao gênero informático, já que as tecnologias podem estar
preservando documentos digitais e digitalizados que são de outros gêneros (textuais,
cartográficos, iconográficos, sonoros etc.)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes,
2017. p. 44.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física,

esportes e corpo: uma viagem pela história sobre o material cartográfico, assinale a
alternativa correta:
Nota: 10.0
A O gênero cartográfico está relacionado à Literatura, pinturas, esculturas e grafites.
B A cartografia está voltada a documentos, correspondências, mensagens e diários.
C É o material com imagens estáticas (pinturas, esculturas e fotografias de indivíduos
D São programas de rádio, entrevistas e outros registros feitos somente em áudio.
E Corresponde aos mapas, plantas, cartas náuticas e roteiros.

Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Cartográfico: Mapas, plantas, car

Atente para a citação:
“[...] a realização de grandes manifestações públicas para celebrar os valores da pátria
estava cada vez mais popular, assim como a construção de grandes estruturas para
propagar o orgulho nacional [...]”.
2017. p. 120.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e

corpo: uma viagem pela história sobre o maior exemplo das grandes estruturas
construídas para propagar o orgulho nacional por meio de eventos esportivos, assinale
a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Complexo esportivo do Mineirão.
B Arena da Baixada.
C Ginásio do Ibirapuera.
D Arena Castelão.
E Estádio do Maracanã.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Em paralelo a essas preocupaç
públicas para celebrar os valores da pátria estava cada vez mais popular, assim com
propagar o orgulho nacional por meio de eventos esportivos – cujo maior exemplo foi
popularmente chamado de Maracanã” (livro-base, p. 120).

Leia a passagem de texto:
“Outra proposta divide as fontes em voluntárias (criadas já com o objetivo de
preservação – como documentos, diários e fotografias) e involuntárias (objetos que
tinham outro fim quando foram criados – como bolas, roupas e armas)”.
2017. p. 45.

esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a divisão entre fontes primárias e
secundárias, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A As primárias têm relação direta com o assunto pesquisado.

Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “As fontes primárias são aq
pesquisado, enquanto as secundárias dizem respeito a um assunto em comum” (livro-base
B Quando dizem respeito a um assunto em comum, são denominadas primárias.
C Variam conforme o gênero iconográfico na coleta de dados.
D Referem-se apenas aos documentos (qualquer material escrito).
E Seu uso tem o objetivo de preservação.

Leia o excerto de texto:
“Antes mesmo do período militar, foi estabelecida uma clara relação entre a educação
física e a educação cívica [...]”.
2017. p. 118.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Educação física,
esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a educação física no período
militarista, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Os ideais eugenistas foram totalmente abolidos.
B Há uma ausência das ideias higienistas no país.
C É o período de maior desenvolvimento da eugenia.
D O nacionalismo era o principal fator ligado à área.

Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo como livro-base: “No período militarista, permanece
principal fator ligado à educação física era o nacionalismo” (livro-base, p. 118).
E Nesse contexto, surgiu o higienismo no país.

“Aliado a essa mudança, o médico sanitarista Oswaldo Cruz comandou uma
campanha de vacinação obrigatória contra varíola, doença que assolava a população
carioca na época”.
2017. p. 103.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física,

esportes e corpo: uma viagem pela história sobre as medidas sanitárias adotadas
pelo governo brasileiro no começo do século XX, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Visavam formar um exército forte para defesa da soberania.
B Visavam formar atletas que representassem o país no mundo.
C Visavam reduzir o índice de obesidade e inatividade física.
D Visavam aumentar a expectativa de vida e a produtividade trabalhista.

Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Tais atitudes sanitárias tinham
nada higiênicos da época, que eram um ranço da sociedade colonial e monárquica. Assim
dos brasileiros a partir do controle de doenças e, consequentemente, de sua produtividade
E Visavam promover os ideais religiosos presentes na Idade Média.

“Os primeiros cursos de Educação física tinham como finalidade principal formar
militares capacitados ao ensino da ginástica”.
2017. p. 28.

esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a presença de disciplinas ou
estudos sobre história relacionados à formação em Educação Física, assinale a
Nota: 10.0
A Apenas passou a ser ensinada na formação da área nos anos 1980.
B Somente começou a fazer parte dos currículos nas últimas décadas.
C Aconteciam já nos primeiros cursos de Educação Física, que tinham fins militares.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “De acordo com algumas pes
primeiros cursos de formação em Educação Física, que tinham finalidade exclusivam
disciplinas de História” (livro-base, p. 28).
D É uma área negligenciada durante a formação de profissionais.
E Está em evidência como área de pesquisa, mas não no ensino.

Leia o fragmento de texto:
“Como acentuamos anteriormente, são tantas as opções para classificar as fontes
que, provavelmente, o mais sensato seja o pesquisador formular categorias
individualizadas que atendam às próprias necessidades”.
2017. p. 45.

esportes e corpo: uma viagem pela história sobre as fontes voluntárias e
involuntárias, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A A fonte voluntária diz respeito ao assunto em comum e fonte involuntária está relaci
B Fonte voluntária e involuntária têm basicamente o mesmo procedimento.
C A fonte voluntária e a involuntária são totalmente opostas.
D Tanto a fonte voluntária como a involuntária devem estar relacionadas ao objetivo d
E A fonte voluntária preserva o documento, fotografia e diários, e a fonte involuntár

outro fim quando foram criados, como roupas, bolas e armas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Outra proposta divide as fontes
preservação — como documentos, diários e fotografias) e involuntárias (objetos que tinh
bolas, roupas e armas)” (livro-base, p. 45).

“Como o próprio nome do período sugere, o Renascimento [...] foi um movimento
artístico, intelectual e cultural caracterizado pela influência dos padrões estéticos,
corporais e filosóficos típicos da Antiguidade Clássica [...]”.
2017. p. 89.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação Física, esportes e

corpo: uma viagem pela história sobre as atividades de lazer e entretenimento no
período do Renascimento, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Práticas buscavam o lúdico e o entretenimento, como o calcio fiorentino.

Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Nesse período, também ocorreu
de lazer e entretenimento. Os populares passaram a transformar as celebrações religiosa
sempre condizentes com os preceitos cristãos — como as diversas comemo
famosíssimo Carnevale de Veneza). Esses festejos lúdicos acabaram incorporando també
aliás, já com características espetacularizadas, ou seja, de entretenimento do público, o q
divertimento. São os casos de duas atividades bastante conhecidas até a atualidade: o cal
90).
B As atividades corporais eram celebrações religiosas.
C Destacavam-se práticas como a corrida de bigas e a luta de gladiadores.

D Foi o período de criação dos Jogos Olímpicos.
E Os eventos simulavam combates para as guerras em nome do cristianismo.

“Essa população de baixíssima renda acumulava-se em grandes casarões divididos
em minúsculas residências, as quais, [...] apresentavam precárias condições de
saneamento e superlotação”.
2017. p. 103.

esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a operação que consistia em
derrubar esses cortiços e substituí-los por grandes avenidas para o crescimento
civilizado da capital, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Recebeu o nome de operação bota-abaixo.

Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Desse modo, no intuito de elim
Janeiro) e torná-la mais segura e símile aos grandes centros internacionais – principalm
Campos Sales à presidência da República [...] foi colocada em prática a operação bota-aba
cortiços localizados no centro da cidade e substituí-los por grandes avenidas, as quais
capital e caracterizariam uma grande reforma urbana” (livro-base, p. 103).
B Ocorreu após a ascensão de Epitácio Pessoa a presidência do Brasil.
C Visava à derrubada dos cortiços do centro de São Paulo.
D Objetivava tornar a capital parecida com cidades asiáticas.
E Foi chamada popularmente de derrubada geral.

“Se os animais são capazes de brincar, é porque são alguma coisa mais do que
simples seres mecânicos. Se brincamos e jogamos, e temos consciência disso, é
porque somos mais do que simples seres racionais, pois o jogo é irracional [...]”.
2017. p. 64.
corpo: uma viagem pela história sobre a escolha do autor Johan Huizinga para o
título da sua obra se chamar Homo Ludens, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Indica que todos os seres vivos se utilizam da ludicidade na vida.
B Antes de o homem se tornar sábio, ele já apresentava comportamento lúdico.

Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Em síntese, a tese defendida p
mesmo do desenvolvimento pleno de sua inteligência, já apresentava comportamentos m
(livro-base, p. 64).
C O homem é lúdico porque é um ser racional.
D A ludicidade nos homens prejudica o desenvolvimento da sabedoria.
E A brincadeira torna os movimentos mecânicos e automatizados.

“Se os animais são capazes de brincar, é porque são alguma coisa mais do que
simples seres mecânicos. Se brincamos e jogamos, e temos consciência disso, é
porque somos mais do que simples seres racionais, pois o jogo é irracional [...]”.
2017. p. 64.

corpo: uma viagem pela história sobre a escolha do autor Johan Huizinga para o
título da sua obra se chamar Homo Ludens, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Indica que todos os seres vivos se utilizam da ludicidade na vida.
B Antes de o homem se tornar sábio, ele já apresentava comportamento lúdico.

Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Em síntese, a tese defendida p
mesmo do desenvolvimento pleno de sua inteligência, já apresentava comportamentos m
(livro-base, p. 64).
C O homem é lúdico porque é um ser racional.

D A ludicidade nos homens prejudica o desenvolvimento da sabedoria.
E A brincadeira torna os movimentos mecânicos e automatizados.

Leia a citação:
“Houve uma célebre revolta popular [...] iniciada por Espártaco, [...] tendo como mote a
condição de escravatura [...]. Porém, a maioria dos gladiadores que lutavam nos
grandes anfiteatros não manifestava interesse em galgar a liberdade”.
2017. p. 84

corpo: uma viagem pela história sobre a vida dos gladiadores romanos, assinale a
Nota: 10.0
A Apesar de serem escravizados, tinham conforto e regalias.

Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Embora isso pareça muito
significava pertencer a uma família patrícia e não ter direitos civis, os gladiadores dormiam
alimentados, tinham acesso irrestrito ao sexo (independentemente de sua orientação se
cidade, já que seus senhores sabiam que eles não fugiriam. Escravos nessa condição er
84).
B Eram obrigados a fazer votos de abstinência sexual, concentrando todas as suas fo
C Foram retratados em grande parte das obras renascentistas, como por exemplo, na
D Costumavam ser exímios nos exercícios físicos, na literatura e na filosofia, área em
E Faziam a segurança dos imperadores na Antiguidade, e do papa nos tempos atuais

“Quando falamos em Grécia, geralmente nos vem à mente a ideia de berço da
civilização – já que nela surgiram a ciência-matriz, a filosofia, e diversos conceitos
valiosos, como democracia, Estado, ética, moral e sabedoria”.
2017. p. 66.
corpo: uma viagem pela história sobre as características das cidades gregas da
Antiguidade, relacione corretamente as cidades às suas respectivas características:
1. Atenas.
2. Esparta.
( ) Onde se formularam os primeiros princípios da democracia.

( ) Valorizava a filosofia para a aprendizagem.
( ) Era altamente militarizada.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A 1 – 1 – 2.
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “Atenas formulou os prime
uma pólis que valorizava a filosofia como meio de aprendizagem e formava seu exército e
próprio cidadão o comprometimento com a segurança da pólis. As práticas físicas eram est
dicotômica que segmentava mente e corpo, alguns filósofos pregavam os exercícios e os c
de uma educação que também colaborava com o desenvolvimento intelectivo. Platã
competitivos, como os Jogos Ístmicos. Já Esparta era altamente militarizada” (livro-base, p.
B 1 – 2 – 1.
C 2 – 2 – 1.
D 2 – 1 – 2.
E 1 – 2 – 2.

“Essa reorganização era considerada necessária porque o país tinha passado do
regime monárquico ao republicano e estava sofrendo um processo de industrialização
e urbanização [...]”.
2017. p. 102.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação física,

esportes e corpo: uma viagem pela história sobre os profissionais que mobilizaram
o higienismo no Brasil, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Foram os padres.
B Foram os professores.
C Foram os médicos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O higienismo foi uma corrente
principalmente no fim do século XIX e início do século XX” (livro-base, p. 102).
D Foram os militares.
E Foram os policiais.

2017. p. 44.

Nota: 10.0

Você acertou!

“As provas de corrida não tinham obviamente medidas de distâncias tão exatas como
as atuais, tampouco divisão em raias”.
2017. p. 73.

esportes e corpo: uma viagem pela história sobre as provas de corrida nos jogos
da Antiguidade, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Foi a modalidade que deu início ao fair play.
B Marcou o início da arbitragem moderna.
C Permitia-se o contato entre competidores.

Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “As provas de corrida não tinham
como as atuais, tampouco divisão em raias. Assim, além de velocidade, os corredores pre
por exemplo, tentar segurar um adversário pelos cabelos e atirá-lo ao chão. Os demai
desafortunado com o objetivo de que ele não retornasse à disputa” (livro-base, p. 73).
D Modalidade que envolvia atletas do sexo masculino e feminino na mesma prova.
E Modalidade que não apresentava situações de violência entre os participantes.

“Apesar de os combates entre gladiadores já existirem durante os últimos séculos
republicanos, os espaços para tais pelejas eram modestos, geralmente improvisados.
Somente durante o império tais eventos se espalharam por todos os recônditos de
domínio romano”.
2017. p. 80.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação Física,

esportes e corpo: uma viagem pela história sobre os munera (eventos com
combates entre gladiadores), assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Aconteciam nos jogos antigos da Grécia, como nos Jogos Olímpicos.
B Eram realizados em anfiteatros, como é o caso do Coliseu, em Roma.

Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Apesar de os combates entre
séculos republicanos, os espaços para tais pelejas eram modestos, geralmente improvisa
se espalharam por todos os recônditos de domínio romano. Locais imensos foram constru
atualmente de arenas, por definição, esses espaços eram anfiteatros. Os maiores e m
Verona, o Anfiteatro de El Jem (na Tunísia), o Anfiteatro Capuano (perto de Nápoles) e o A
base, p. 80).
C Participavam cidadãos, plebeus e patrícios nas termas diariamente.
D Eram provas de corrida que não possuíam regras bem-definidas.
E Caracterizavam-se pelas violentas corridas de bigas e quadrigas.

“Algumas escolas tradicionais têm seus próprios centros de memória, acervos e até
museus. Existem muitos pesquisadores da área de educação física que encontram
documentos e livros antigos raríssimos nesses acervos escolares”.
2017. p. 52.

esportes e corpo: uma viagem pela história sobre as fontes relacionadas ao
esporte, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A No Brasil, encontram-se fontes históricas do esporte no Museu do Futebol, ou no Museu Pelé e,

tradicionais do futebol, como o Barcelona.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “As fontes relacionadas ao esporte podem se
temáticos, como o Museu do Futebol, localizado dentro do Estádio do Pacaembu, e o Museu Pelé, em Sant
no continente europeu, existem museus tanto públicos quanto privados de excelente qualidade. Alguns
próprias tradições. Por exemplo, o Futbol Club Barcelona tem um museu com um acervo interessantíssimo e
para a modalidade futebol) nas próprias dependências do estádio catalão Camp Nou” (livro-base, p. 52).
B Encontram-se fontes históricas relacionadas ao esporte somente em Colégios Militares e do Exércit
C Fontes relacionadas ao esporte são encontradas exclusivamente nos acervos dos Museus Religioso
D As fontes esportivas são encontradas unicamente em acervos de Arte Contemporânea.
E As fontes do esporte são vistas comumente em Galerias de Arte Moderna.

Leia a citação:
“Os significados da História estão em constante mutação e é preciso que o professor
leve a reflexão para a sala de aula, fornecendo instrumentos para que seus estudantes
possam compreender a complexidade da História”.
2017. p. 27.

esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a compreensão do conceito de
história na atualidade, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A É o mesmo utilizado pela cultura greco-romana, pois ele não muda.
B Evidencia a importância de se experimentar a produção histórica.

Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Enfim, mesmo com a ciênc
provisório, variando de acordo com a época ou mesmo com as convicções do historiador, o
sua definição transcende a ideia de simplesmente captar e reproduzir conhecimento.
experimentar a produção histórica, ou seja, o manuseio de fontes e a posterior interpre
estudar obras históricas” (livro-base, p. 27).
C Segue reforçando que história é a leitura e estudo de obras históricas.

D Está fechado e bem estabelecido, sem a necessidade de atualizações.
E Está restrito à captação e reprodução de conhecimento histórico.

Atente para a afirmação:
“Foi seguindo esses parâmetros que, em 1941, ocorreu a inclusão de orientações
específicas para a prática feminina de atividades físicas, por meio do Decreto-Lei n.
3199 [...]”.
2017. p. 119-120.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e

corpo: uma viagem pela história sobre a visão de incompatibilidade da prática de
modalidades esportivas e atividade física pelas mulheres, assinale a alternativa
correta:
Nota: 10.0
A Nunca foi verificada na realidade brasileira, tampouco nas leis.
B Ficou evidenciada na proibição de práticas entre 1941 e 1979.

Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] do Decreto-Lei n. 3.199, de 1
art. 54: ‘Às mulheres não se permitirá a prática de desportos incompatíveis com as con
efeito, o Conselho Nacional de Desportos baixar as necessárias instruções às entidades d
Nacional de Desportos (CND) aderiu às regulamentações e proibiu a participação das mu
aquático e lutas em geral, já que se considerava que tais modalidades eram violentas, p
ainda, masculinizá-las. Isso era visto como algo bastante prejudicial aos objetivos da pátr
homens aptos a se tornarem bons soldados e mulheres saudáveis para continuar o proces
não poder ser considerado uma resolução que impediu por completo a prática feminina nes
em ambientes informais, podemos afirmar que ele atrasou o desenvolvimento de competiç
profissionalização e valorização de atletas - visto que o documento foi revogado apenas em
C Queria tornar os corpos femininos fortes e masculinizados para o trabalho.
D As atividades consideradas violentas eram positivas para o ventre feminino.
E O Estado brasileiro jamais interferiu nas práticas corporais femininas

“Essa reorganização era considerada necessária porque o país tinha passado do
regime monárquico ao republicano e estava sofrendo um processo de industrialização
e urbanização [...]”.
2017. p. 102.

esportes e corpo: uma viagem pela história sobre os profissionais que mobilizaram
o higienismo no Brasil, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Foram os padres.
B Foram os professores.
C Foram os médicos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O higienismo foi uma corrente
principalmente no fim do século XIX e início do século XX” (livro-base, p. 102).
D Foram os militares.
E Foram os policiais.
“O período da ditadura civil-militar teve início com o golpe de 1964 e foi marcado por
uma série de repressões”.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando a citação e os conteúdos da Aula 3 (Vídeo 5, Tema 4 - Educação

Física no período da ditadura civil-militar) sobre a educação física no período da
ditadura civil-militar, assinale a alternativa correta:
A Tinha como base a formação holística dos cidadãos.

B Passa a exercer um caráter utilitário e os esportes têm destaque no ambiente escol

Esta é a alternativa correta. De acordo com a Aula 3: “A Educação Física durante esse pe
regime ditatorial principalmente por conta da inserção dos esportes enquanto uma prima
Educação Física no período da ditadura civil-militar. 0'38'' a 0'51'').
C Priorizava a dança, os jogos, a ginástica e as lutas nas escolas.
D Extinguiu a prática esportiva do ambiente escolar, priorizando atividades intelectivas
E Priorizava as práticas corporais das mulheres, negros e indivíduos com algum tipo d

“Apesar de os combates entre gladiadores já existirem durante os últimos séculos
republicanos, os espaços para tais pelejas eram modestos, geralmente improvisados.
Somente durante o império tais eventos se espalharam por todos os recônditos de
domínio romano”.
2017. p. 80.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação Física,

esportes e corpo: uma viagem pela história sobre os munera (eventos com
combates entre gladiadores), assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Aconteciam nos jogos antigos da Grécia, como nos Jogos Olímpicos.
B Eram realizados em anfiteatros, como é o caso do Coliseu, em Roma.

Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Apesar de os combates entre
séculos republicanos, os espaços para tais pelejas eram modestos, geralmente improvisa
se espalharam por todos os recônditos de domínio romano. Locais imensos foram constru
atualmente de arenas, por definição, esses espaços eram anfiteatros. Os maiores e m
Verona, o Anfiteatro de El Jem (na Tunísia), o Anfiteatro Capuano (perto de Nápoles) e o A
base, p. 80).
C Participavam cidadãos, plebeus e patrícios nas termas diariamente.
D Eram provas de corrida que não possuíam regras bem-definidas.
E Caracterizavam-se pelas violentas corridas de bigas e quadrigas.

“[...] a realização de grandes manifestações públicas para celebrar os valores da pátria
estava cada vez mais popular, assim como a construção de grandes estruturas para
propagar o orgulho nacional [...]”.
2017. p. 120.

corpo: uma viagem pela história sobre o maior exemplo das grandes estruturas
construídas para propagar o orgulho nacional por meio de eventos esportivos, assinale
a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Complexo esportivo do Mineirão.
B Arena da Baixada.
C Ginásio do Ibirapuera.
D Arena Castelão.
E Estádio do Maracanã.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Em paralelo a essas preocupaç
públicas para celebrar os valores da pátria estava cada vez mais popular, assim com
propagar o orgulho nacional por meio de eventos esportivos – cujo maior exemplo foi
popularmente chamado de Maracanã” (livro-base, p. 120).
“Apesar dos problemas provenientes do período militar, houve alguns pontos positivos
para a disciplina de Educação Física, como sua regulamentação em todos os níveis de
ensino e a preocupação com a formação dos professores”.
2017. p. 121.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Educação física,

esportes e corpo: uma viagem pela história sobre uma das características da
disciplina de Educação Física no período militar, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Tornou-se uma disciplina optativa nos níveis de ensino.
B A formação de professores foi invalidada.
C Enfatizava somente a prática de brincadeiras.
D Preocupava-se com o caráter inclusivo dos alunos.
E Priorizava a prática de esportes.

Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Apesar dos problemas provenie
positivos para a disciplina de Educação Física, como sua regulamentação em todos o
formação dos professores. Entretanto, ao mesmo tempo, a disciplina ficou atrelada qu
Disseminava-se a ideia de prática pela prática, o que, consequentemente, gerava uma c
habilidosos e não habilidosos” (livro-base, p. 121).

“As provas de corrida não tinham obviamente medidas de distâncias tão exatas como
as atuais, tampouco divisão em raias”.
2017. p. 73.

esportes e corpo: uma viagem pela história sobre as provas de corrida nos jogos
da Antiguidade, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Foi a modalidade que deu início ao fair play.
B Marcou o início da arbitragem moderna.

C Permitia-se o contato entre competidores.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “As provas de corrida não tinham
como as atuais, tampouco divisão em raias. Assim, além de velocidade, os corredores pre
por exemplo, tentar segurar um adversário pelos cabelos e atirá-lo ao chão. Os demai
desafortunado com o objetivo de que ele não retornasse à disputa” (livro-base, p. 73).
D Modalidade que envolvia atletas do sexo masculino e feminino na mesma prova.
E Modalidade que não apresentava situações de violência entre os participantes.

2017. p. 44.

Nota: 10.0

Você acertou!

Leia a citação:
“Os significados da História estão em constante mutação e é preciso que o professor
leve a reflexão para a sala de aula, fornecendo instrumentos para que seus estudantes
possam compreender a complexidade da História”.
2017. p. 27.

esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a compreensão do conceito de
história na atualidade, assinale a alternativa correta:
A É o mesmo utilizado pela cultura greco-romana, pois ele não muda.
B Evidencia a importância de se experimentar a produção histórica.

Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Enfim, mesmo com a ciênc
provisório, variando de acordo com a época ou mesmo com as convicções do historiador, o
sua definição transcende a ideia de simplesmente captar e reproduzir conhecimento.
experimentar a produção histórica, ou seja, o manuseio de fontes e a posterior interpre
estudar obras históricas” (livro-base, p. 27).
C Segue reforçando que história é a leitura e estudo de obras históricas.

D Está fechado e bem estabelecido, sem a necessidade de atualizações.
E Está restrito à captação e reprodução de conhecimento histórico.

“Aliado a essa mudança, o médico sanitarista Oswaldo Cruz comandou uma
campanha de vacinação obrigatória contra varíola, doença que assolava a população
carioca na época”.
2017. p. 103.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física,

esportes e corpo: uma viagem pela história sobre as medidas sanitárias adotadas
pelo governo brasileiro no começo do século XX, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Visavam formar um exército forte para defesa da soberania.
B Visavam formar atletas que representassem o país no mundo.
C Visavam reduzir o índice de obesidade e inatividade física.

D Visavam aumentar a expectativa de vida e a produtividade trabalhista.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Tais atitudes sanitárias tinham
nada higiênicos da época, que eram um ranço da sociedade colonial e monárquica. Assim
dos brasileiros a partir do controle de doenças e, consequentemente, de sua produtividade
E Visavam promover os ideais religiosos presentes na Idade Média.

Leia o excerto de texto:
“Desse modo, como instrumento de legitimação, a área associava-se deliberadamente
aos discursos científicos e a um ideal muito próximo do corpo como máquina”.
2017. p. 114.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Educação Física,

esportes e corpo: uma viagem pela história sobre as perspectivas higienista e
eugenista, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A As duas tinham ideais idênticos em todos os sentidos.
B Ambas eram contrárias ao uso da ginástica no Brasil.
C Percebiam os benefícios do treinamento físico de maneira diferentes.

Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Podemos perceber, então, a gran
e eugenista, apesar de alguns de seus pressupostos terem se mostrado bastante próximos
físico como forma de evolução da população, a segunda o tratava apenas como forma de m
genética fraca e potencializar as boas características daqueles tidos como bem-nascidos” (
D Somente o eugenismo queria promover o treinamento físico.
E Somente o higienismo queria promover o treinamento físico.

Apol 01 Aspectos Socio Historicos Da E.F

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Questão 1/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física

Leia o extrato de texto:

Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física,

A O gênero cartográfico está relacionado à Literatura, pinturas, esculturas e grafites.

B A cartografia está voltada a documentos, correspondências, mensagens e diários.

C É o material com imagens estáticas (pinturas, esculturas e fotografias de indivíduos

D São programas de rádio, entrevistas e outros registros feitos somente em áudio.

E Corresponde aos mapas, plantas, cartas náuticas e roteiros.

Questão 2/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física

Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e

A Complexo esportivo do Mineirão.

Questão 3/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física

Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física,

A As primárias têm relação direta com o assunto pesquisado.

B Quando dizem respeito a um assunto em comum, são denominadas primárias.

C Variam conforme o gênero iconográfico na coleta de dados.

D Referem-se apenas aos documentos (qualquer material escrito).

E Seu uso tem o objetivo de preservação.

Questão 4/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física

A Os ideais eugenistas foram totalmente abolidos.

B Há uma ausência das ideias higienistas no país.

C É o período de maior desenvolvimento da eugenia.

D O nacionalismo era o principal fator ligado à área.

E Nesse contexto, surgiu o higienismo no país.

Questão 5/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física,

A Visavam formar um exército forte para defesa da soberania.

B Visavam formar atletas que representassem o país no mundo.

C Visavam reduzir o índice de obesidade e inatividade física.

D Visavam aumentar a expectativa de vida e a produtividade trabalhista.

E Visavam promover os ideais religiosos presentes na Idade Média.

Questão 6/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física

Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física,

A Apenas passou a ser ensinada na formação da área nos anos 1980.

B Somente começou a fazer parte dos currículos nas últimas décadas.

D É uma área negligenciada durante a formação de profissionais.

E Está em evidência como área de pesquisa, mas não no ensino.

Questão 7/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física

Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física,

B Fonte voluntária e involuntária têm basicamente o mesmo procedimento.

C A fonte voluntária e a involuntária são totalmente opostas.

D Tanto a fonte voluntária como a involuntária devem estar relacionadas ao objetivo d

E A fonte voluntária preserva o documento, fotografia e diários, e a fonte involuntár

Questão 8/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física

Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação Física, esportes e

A Práticas buscavam o lúdico e o entretenimento, como o calcio fiorentino.

B As atividades corporais eram celebrações religiosas.

C Destacavam-se práticas como a corrida de bigas e a luta de gladiadores.

E Os eventos simulavam combates para as guerras em nome do cristianismo.

Questão 9/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física

Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física,

A Recebeu o nome de operação bota-abaixo.

B Ocorreu após a ascensão de Epitácio Pessoa a presidência do Brasil.

C Visava à derrubada dos cortiços do centro de São Paulo.

D Objetivava tornar a capital parecida com cidades asiáticas.

E Foi chamada popularmente de derrubada geral.

Questão 10/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física

A Indica que todos os seres vivos se utilizam da ludicidade na vida.

B Antes de o homem se tornar sábio, ele já apresentava comportamento lúdico.

C O homem é lúdico porque é um ser racional.

D A ludicidade nos homens prejudica o desenvolvimento da sabedoria.

E A brincadeira torna os movimentos mecânicos e automatizados.

Questão 1/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física