3.
LEVANTANDO DEMANDAS
A escola tem potencial para garantir um ambiente de aprendizado seguro e estimulante
para as crianças.
Ela tem recursos pedagógicos, infraestrutura, tecnologia, formação continuada, segurança e
higiene, engajamento da comunidade.
Observando as aulas da professora, colhendo feedback contínuo para estratégia de ensino,
conforme necessário, observei que os alunos tinham dificuldade em se associar se.
Algumas crianças apresentam traços de agressividade quando eram contrariadas, jogavam
brinquedos no chão, empurravam cadeiras ou mesas e até os colegas. Gritavam e às vezes
esperneiam.
Ajudando a desenvolver atividades de grupo para fomentar compartilhamento e
comunicação.
Ajudei a professora a preparar materiais para as atividades.
Baseando-me nas bases BNCC, elaborei esse plano de aula, juntamente com a professora
regente, para melhorar o engajamento dos alunos através da leitura, para compreender
textos simples.
História contada e cantando para interação das crianças.
4. ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA.
TEMA: HISTÓRIA CONTADA E CANTADA
FAIXA ETÁRIA: 2 A 6 ANOS ENSINO INFANTIL
ESCOLA: EM VILA DO CHAVES
PROFESSORA REGENTE: FLORINDA MEZA
ESTAGIÁRIA: CHIQUINHA
RA: 20230000
TEMPO PREVISTO: 1h:30 min
DATA:
HABILIDADES BNCC
Faixa etária 2 a 6 anos
EI02EFO4 – Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando
cenários, personagens e principais acontecimentos.
EI02EF05 – Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes assistidos
ou peças teatrais assistidas.
COMPETÊNCIAS BNCC
CO01: Comunicação
CO02: Convivência e cooperação
CO03: Resolução de problemas
TEMA
HISTÓRIA CONTADA E CANTADA
A Borboletinha e a Madrinha
OBJETIVO
1-Foco na interação na escuta e fala através da história
2- Despertar a curiosidade.
3-Estimular a imaginação.
4-Desenvolver a expressividade
METODOLOGIA
1- Leitura compartilhada
2- Discussão em grupo
3- Atividades lúdicas
REGÊNCIA (Introdução (10 minutos):
A Borboletinha e a Madrinha
(Professora Olá Crianças, tudo bem? Olha para as crianças com um sorriso)
Hoje a tia, trouxe para vocês uma história muito legal!
Vamos ouvir?
As crianças: siiiiiiiiiimmmmmm!
Chamando a atenção das crianças para a contação da história com uma pequena música
que diz: - “vai começar a história, vai começar a contação, se prepare minha gente e abra o
seu coração... vai começar a história, vai começar a contação, se prepare minha gente e
abra o seu coração”.
Professora: Hoje vamos contar uma história muito especial, sobre uma borboletinha que
queria ter uma madrinha.
Quem aqui já viu uma borboletinha?
(Pausa para ouvir as respostas das crianças)
Professora: Sim, as borboletinhas são muito bonitas e coloridas!
E nossa história começa com um toc toc, na porta…
[Link]
Iniciar a história teatral (5 minutos)
De forma teatral.
(Criatividade)
A contação de história com teatro contará com a participação de voluntários.
Representando a borboleta e a fada Madrinha.
Conforme a contação da história, os personagens, a madrinha e a borboleta, irão gesticular
e acompanhar as falas das personagens.
E as crianças irão interagir com a perguntas da Madrinha:
“Vocês viram a borboletinha por aí?”
Crianças: - nãoooo!
Todos juntos!
Borboletinha tá na cozinha, fazendo chocolate para Madrinha.
CONTEXTUALIZAÇÃO
Proporcionar aos alunos o desenvolvimento da leitura, da imaginação e da criatividade
através da história cantada.
Estudo sobre contação de histórias, preparação do roteiro, gravação da vídeo aula,
utilizando os seguintes materiais: música e cenário temático.
ROTEIRO DA HISTÓRIA
Toc...toc...toc...Quem é?
Toc... toc... toc...Quem é que está batendo?
Toc...toc...toc...Hora! Quem é que bate, bate e não me responde?
(Pausa para perguntar às crianças)
Professora: "Quem vocês acham que está batendo na porta?
Crianças:
- A borboletinha!
Vamos continuar a história para ver?
(Continua a história...)
É mesmo, a borboletinha!
Borboletinha tá na cozinha
Fazendo chocolate para a madrinha
Poti-poti, perna de pau
Olho de vidro e nariz de pica-pau...pau-pau!!!!
Espero que vocês tenham gostado e se divertido.
MOMENTO DE INTERAÇÃO (10 minutos):
Perguntar sobre os personagens e acontecimentos.
1- Porque a borboletinha estava batendo na porta e não respondia, quando a madrinha
perguntou quem era?
Resposta: Ela estava com vergonha.
2-O que a borboletinha sabia fazer?
Resposta: Chocolate.
ATIVIDADES LÚDICAS (1:00 hora):
1-Brincadeira de "Borboletinha e Madrinha"
2-Cantar a música Borboletinha tá na cozinha, todos juntos.
3-Pintar cenas da história.
A professora deixa os desenhos prontos, para as crianças pintarem ao som de música bem
baixinho.
DESENVOLVIMENTO
Estimular a escuta ativa, desenvolver a fala clara e coerente.
Encorajar a interação e compartilhamento de ideias.
RECURSOS
Áudio ou vídeo: "A Borboletinha e a Madrinha"
Imagens e objetos relacionados Papel e lápis para desenho
AVALIAÇÃO
Observação da participação
Registro de progresso e adaptação para criança especial
CONCLUSÃO
A contação da história, permite a interação das crianças.
1. Revisar a história e personagens.
2. Perguntar sobre o que aprenderam.
3. Encerrar com uma reflexão ou comentário.
4. Agradeça a participação das crianças e incentive sempre a criatividade.
Espero que vocês tenham gostado e se divertido, um beijo
REFERÊNCIAS
"A Borboletinha e a Madrinha":
Livros
1. "A Borboletinha e a Madrinha" - de Eric Carle
2. "A Borboletinha Luna" - de Julia Donaldson
3. "O Jardim da Borboletinha" - de Nicola Davies
Ilustrações
1. Ilustrações de Eric Carle
2. Ilustrações de Julia Donaldson
3. Ilustrações de Nicola Davies
Filmes e vídeos
1. "A Borboletinha e a Madrinha" - vídeo da BBC
2. "A Borboletinha Luna" - vídeo da PBS Kids
3. "O Jardim da Borboletinha" - vídeo da National Geographic Kids
Sites
1. Site oficial de Eric Carle
2. Site oficial de Julia Donaldson
3. Site da National Geographic Kids
[Link]ÇÕES FINAIS
A experiência de estágio foi muito boa, tanto a professora quanto eu, nos beneficiamos de
uma experiência colaborativa.
Nos ensinou, a trabalhar em equipe, cada dia de estágio era uma experiência incrível.
Aprendi a lidar com crianças de 3 a 6 anos, ganhando experiência do que posso fazer de
diferente para melhorar o desenvolvimento dos alunos.
Essa reflexão contínua é essencial para o desenvolvimento profissional.
A Professora demonstrou ser uma educadora excepcional, capaz de criar um ambiente de
aprendizagem lúdico e inclusivo.
Sua capacidade de planejar e executar atividades que atendem às necessidades
específicas de cada aluno é notável.
A escola EM VILA DO CHAVES e a Professora Florinda Meza, ofereceram um ambiente
ideal para que eu desenvolvesse minhas habilidades e conhecimentos em LICENCIATURA
EM PEDAGOGIA.
Estou grato pela experiência e recomendo a instituição para futuros estagiários.
Agradeço a todos que contribuíram para o meu crescimento profissional.
Muito obrigado ao professor Orientador Professora Girafales
Sei que apesar de toda a minha ansiedade,este estágio me proporcionou grandes
experiências,para entender o que irei enfrentar em um futuro próximo,após minha formação.
Irei buscar melhorar muito mais, após essa experiência incrível.
