INSTITUTO DE EDUCAÇÃO E SAÚDE GÊNESIS

CURSO NORMAL - FORMAÇÃO DE PROFESSORES

DISCIPLINA: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO
PROFESSOR: IURY MORAES – IURYEMAILS@GMAIL.COM

AULA 6: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E HISTÓRICOS

DA EDUCAÇÃO
As principais características da filosofia moderna
estão pautadas nos seguintes conceitos:

• Renascimento e Iluminismo

• Racionalismo (Razão)

• Empirismo (Experiência)
Racionalismo X Empirismo
René Descartes é considerado um dos mais importantes filósofos e matemático do período da
Filosofia Moderna. É chamado de o fundador da Filosofia Moderna e Pai da Matemática
Moderna.
Especialistas afirmam que a partir de Descartes originou-se o Racionalismo da idade
Moderna.
 Racionalismo
Latim : RATIO= RAZÃO

É a escola filosófica que diz que a origem de todo

conhecimento é a RAZÃO.
 O QUE É RACIONALISMO?
O racionalismo acredita que existe um conhecimento inato, e que podemos chegar à verdade apenas
pelo exercício da nossa razão, antes mesmo da experiência sensorial.
Um exemplo disso seria a matemática, onde não precisamos confiar em nossos sentidos para estabelecer
que 2 + 2 = 4.
O conhecimento inato seria uma forma superior de conhecimento, que nos dá acesso a uma verdade
mais substancial, que transcende o mundo cotidiano.
O racionalismo acredita em três caminhos por onde os humanos podem chegar ao conhecimento:
•Dedução: a dedução é a aplicação de princípios concretos para tirar uma conclusão. Os princípios
matemáticos são um exemplo de dedução. Exemplo: encontrar a metragem quadrada de uma sala
sempre é feito do mesmo modo, multiplicando a largura pelo comprimento.

•Ideias inatas: é o conceito de que nascemos com verdades fundamentais ou experiências que trazemos
de outras vidas. Esse pensamento pode explicar porque algumas pessoas possuem mais talento em
algumas coisas do que outras, mesmo que elas tenham recebido exatamente o mesmo ensinamento
sobre o tema.

•Razão: a razão usa a lógica para determinar uma conclusão, podendo utilizar vários métodos para isso,
pois a ênfase é encontrar a verdade, e não o método usado.
 RACIONALISMO
Os filósofos formularam basicamente duas respostas diferentes para a questão do conhecimento - o
racionalismo e o empirismo.
• Para os racionalistas, como René Descartes, o conhecimento verdadeiro é puramente intelectual.
Privilegia as verdades da razão.
A experiência sensível precisa ser separada do conhecimento verdadeiro. A fonte do conhecimento é a
razão.
Os racionalistas acreditavam que o conhecimento humano não depende de experiências para ser
formado, uma vez que existem ideias que ultrapassam as informações absorvidas com as
vivências.
Assim, o racionalismo aborda os efeitos da intuição e da dedução na formação do conhecimento
humano, classificando-as como conhecimentos a priori.
Além disso, o racionalismo abrange o chamado INATISMO, teoria filosófica que defende que a mente
não nasce como uma “página em branco” e sim com ideias inatas que nos influenciam durante a vida.
 AS IDEIAS DE DESCARTES “O RACIONALISTA”

▪ Nossa mente não é uma tábula rasa; Significado de Inato

(Adjetivo)
▪ Nossa mente possui ideias próprias;
▪ Não podemos confiar nos nossos sentidos, pois eles podem nos enganar! Que faz parte do indivíduo
desde o seu nascimento;
que nasce com o indivíduo;
ARGUMENTOS: inerente, congênito:
comportamento inato.
▪ Os nossos olhos podem ver cores diferentes;
▪ Quando sonhamos, não sabemos se estamos dormindo ou acordados;
▪ Podem existir espíritos enganadores que veem para iludir;
▪ Acredita na ideia e conhecimentos inatos.
 John Locke
Segundo Gadotti (2003), “Locke combateu o inatismo antepondo a
ideia da experiência sensorial, nada existe em nossa mente que não
tenha origem nos sentidos. A criança ao nascer era uma TÁBULA
RASA, um papel em branco sobre o qual o professor podia tudo
escrever.”
 John Locke – Conceito de Tábula Rasa

Locke critica a doutrina das ideias inatas de Descartes,

afirmando que a nossa mente é como uma TÁBULA RASA,

sem inscrições, John assemelha nossa mente a uma folha

em branco e que nossa experiência a preenche.

Por isso o conhecimento, inicia a partir das experiências

sensíveis.
Na filosofia, construiu uma teoria do conhecimento inovadora,
que investigou o modo como a mente capta e traduz o mundo
exterior.
Na Educação, compilou uma série de preceitos sobre
aprendizado e desenvolvimento, com base em sua experiência
de médico e preceptor, que teve grande repercussão nas classes
emergentes de seu tempo.
Locke também foi um dos principais teóricos da democracia.
Defendeu a separação do Estado de Igreja.
Para Locke, o aprendizado depende primordialmente das informações e vivências às quais a
criança é submetida e que ela absorve de modo relativamente previsível e passivo.
Para Locke, as crianças não são dotadas de motivação natural para o aprendizado.
É necessário oferecer o conhecimento a elas de modo convidativo - mediante jogos, por
exemplo.
E, embora desse primazia teórica às sensações, não via nelas função didática: educar com prêmios
e punições (para provocar prazer e mal-estar) seria manter os pequenos no estágio mais primário do
entendimento humano. Levá-los a pensar faria com que rompessem a dependência dos sentidos.
Embora não descartasse a possibilidade de castigos, inclusive corporais, Locke afirmava que seu
uso poderia fazer com que as crianças se tornassem adultos frágeis e medrosos.
 Empirismo
Latim: Empiria = Experiência
Todo conhecimento é origem de uma experiência.
 O QUE É EMPIRISMO?
O empirismo é uma escola de filosofia que afirma que a realidade e o conhecimento são derivados da experiência
sensorial.
Como filosofia, é aliada pela metodologia das ciências naturais, e o único tipo de conhecimento que importa para o
empirista é aquele que pode ser formalmente medido ou verificado.
O empirismo trabalha os determinados princípios-chave para explicar de onde vem o conhecimento humano.

Experiência sensorial
Os empiristas acreditam que nossas ideias vêm unicamente da experiência sensorial. Essas ideias podem ser simples
ou complexas, e fazem uso dos nossos cinco sentidos: tato, paladar, olfato, audição e visão.
Ideias simples são aquelas que usam apenas um dos cinco sentidos para estabelecer a percepção, como, por
exemplo, saber que o açúcar é doce.
Já as ideias complexas usam mais de um dos cinco sentidos para obter uma percepção mais detalhada, como saber
que o açúcar, além de doce, é branco e granulado.
Indução
A indução é, como a razão aos racionalistas, parte fundamental do empirismo. A indução mostra que são poucas as
ideias que podem ser totalmente concluídas e validadas quando não se detém fontes de conhecimento que advém
da experiência.

Um exemplo clássico de como o método indutivo funciona é a questão: “se uma árvore cai na floresta e ninguém
está perto para ouvi-la, sua queda produzirá som?” Como não há ninguém perto para que possa experimentar o
ocorrido, não é possível então dizer ao certo se produzirá ou não o som.
 Empirismo
Os EMPIRISTAS defendiam que o conhecimento só é criado, exclusivamente, a partir das
experiências sensoriais. Por esse motivo, o empirismo é conhecido como a “filosofia da ciência”,
pois prioriza o valor das evidências e exige a aplicação do método científico, ou seja, que todas as
hipóteses e teorias sejam testadas e observadas antes de serem consideradas conhecimento.

• O RACIONALISMO e o EMPIRISMO representam visões opostas na maneira de explicar como o

homem adquire conhecimentos.
A experiência é sempre mais intensa do que a ideia, não significa dizer que é mais verdade, porém
é mais forte.

Exemplo: Quando o fogo queima, e faz algo na minha pele, a ideia e a experiência é totalmente
diferente.

A experiência é sempre mais forte do que a ideia.

EMPIRISMO RACIONALISMO

EXPERIÊNCIA RAZÃO