UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS CENTRO DE CINCIAS BIOLGICAS E DA SADE CCBS DEPARTAMENTO DE ODONTOLOGIA ESTGIO EM SADE DA FAMLIA - 7 PERODO

Estgio em Equipe de Sade da Famlia Monte Carmelo II no municpio de Montes Claros, Minas Gerais:

Relato de experincia
Autores: NEVES, Larissa1; MIRANDA, Martins Layssa1; BRITO, Silva Teixeira Thayrinne1;PIRES, Braga Prola Cssia2 1- Acadmicos do 7 perodo do curso de odontologia da Universidade Estadual de Montes Claros UNIMONTES 2- Professor do curso de Odontologia da Universidade Estadual de Montes Claros UNIMONTES INTRODUO O Estgio da Sade da Famlia uma disciplina do 7 Perodo do Curso de Odontologia da Unimontes que busca a aproximao e vivncia com a sade pblica atravs de atividades terico-prticas que abrangem as aes das equipes da Estratgia de Sade da Famlia (ESF) do municpio de Montes Claros. A UBS (Unidade Bsica de Sade) da ESF do bairro Monte Carmelo II uma das unidades que acolhem os acadmicos para o estgio. Ela localiza-se na regio leste de Montes Claros, na Rua Olivina, n 240, Santa Lcia, Onde tambm funciona o ESF do bairro Santa Lcia I. O territrio do Monte Carmelo II se divide em sete microreas,que apresentam muitos problemas, dentre eles o asfaltamento se restringindo s vias de circulao dos nibus coletivos, grande quantidade de lixo nas ruas, muitos lotes vagos, terrenos baldios e casas sem tratamento de gua. A populao de classe mdia baixa. A unidade do Monte Carmelo II tambm recebe estagirios dos cursos de Enfermagem e Medicina, onde os de Enfermagem desenvolvem trabalhos na comunidade e nos espaos sociais como ns. E os de Medicina se restringem ao atendimento mdico. OBJETIVOS Atravs do estgio teve-se o intuito de conseguir a aproximao com a realidade do Sistema nico de Sade (SUS), suas premissas e sua prtica. Objetivou-se ampliar os conhecimentos acerca da ESF, identificar os problemas da comunidade, aprender a lidar com uma equipe multiprofissional e realizar atividades preventivas e de promoo de sade. METODOLOGIA
Territorializao Avaliao das fichas do SIAB Entrevistas com os membros da comunidade e com os Funcionrios da Unidade Identificao dos problemas e problematizao Planejamento e agendamento das aes Colocao em prtica

Na Escola Dr. Joo Alves

Figura 3: 3A Escovao supervisionada; 3B Caminhada e panfletagem do Projeto Ambiental; 3C Gincana Ecolgica do Projeto Ambienta; 3D Teatro com Fantoches e Marionete.

Figura 4: 4A. Levantamento de necessidades; 4B Tratamento Restaurador Atraumtico. No CEMEI O Bom Samaritano

Figura 5: 5A Palestra de Traumatismo pra os Funcionrios; 5B. Vdeo de Educao em Sade; 5C. Escovao supervisionada.

Na Escola Estadual Levi Dures

Figura 6: 6A-B-C. Grupo Jovens do III Milnio

Visitas domiciliares

Figura 7: 7A Visitas com a Mdica 7B. Com a tcnica de enfermagem; 7C. Com os ACS; 7D Com a Dentista e ASB. RESULTADOS ALCANADOS
Dentre os resultados alcanados no estgio, destaca-se: Satisfao dos pblicos alvo 164 pessoas atingidas pelas aes de educao em sade bucal e geral 200 crianas atingidas no Projeto de Educao Ambiental 5 R 132 crianas atingidas pelas Escovaes Supervisionadas 44 adolescentes atingidos com o Projeto Jovens do III Milnio ART em 9 crianas da Escola Estadual Dr. Joo Alves Integrao com os funcionrios e os demais estagirios da unidade

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS Na unidade de ateno primria a sade

Figura 1: 1A. Grupo de Escovao o Dentinho; 1B. Grupo operativo com hipertensos; 1C. Grupo operativo com Idosos.

DISCUSSO E ANLISE O Estgio em Sade da Famlia de grande importncia para a formao profissional. Apesar da dificuldade de realizar os grupos operativos e da interao dos funcionrios nessas aes, conseguimos cumprir nosso papel. Uma vez que, a presena dos acadmicos favorece a transmisso de conhecimentos e oferece comunidade atividades que no so desenvolvidas rotineiramente na unidade. CONCLUSES E RECOMENDAES O estgio em sade da famlia realizado na ESF do Monte Carmelo cumpriu seu papel desenvolvendo aes que fossem pertinentes ao cenrio da comunidade. Por terem sido observadas limitaes na realizao dos grupos operativos, sugere-se a realizao deles de forma no carem na rotina. Por fim, ressalta-se a grande contribuio dessa experincia para a formao de profissionais com um cuidado integral.

Figura 2: 2A. Bazar da unidade; 2B. Ao com os funcionrios da Unidade; 2C. Acolhimento na sala de espera.

Figura 3: 3A Milnio

Decorao da Sala de Espera; 3B Grupo Jovens III