Prof Glria Incio

Aprendem

a conviver; Desenvolvem valores ticos, e; Promovem relaes de aprendizagem e de conhecimento de idias que movem o mundo.

 Local

de dilogo; De surgimento de dvidas; De formao de idias e; De exerccio pleno da cidadania.

importante que o professor trabalhe com valores para que os educandos aprendam a vivenciar cada valor tico no cotidiano da escola e no prprio cotidiano da vida. O professor deve entender que escola pode ser a oportunidade de crescimento intelectual e de crescimento cidado para o desenvolvimento de um esprito de conhecimento que seja til para a sociedade e para todos os indivduos.

Eticidade; Esprito cvico; Cidadania ativa; Conhecimento crtico; Pensamentos ecolgicos e; Educao para o pensar.

mostrar o mundo aos seus alunos; discutir as aes dos gestores polticos; formar lderes e criar indivduos que sejam agentes de mudanas engajados na melhoria dos problemas do mundo e ativos na luta por uma sociedade melhor e mais justa.

A escola desenvolva aes de respeito mtuo entre os membros da comunidade, procure incessante pela justia e oportunidades de crescimento de seus educandos nos aspectos relativos : Solidariedade, Democracia ativa; Justia; Amizade; E outros valores importantes para a melhoria da sociedade.

Discutir sempre os problemas da comunidade da qual faz parte; Igualmente, deve promover nos jovens o respeito a todos que a fazem desde o diretor at o mais simples funcionrio que so efetivamente trabalhadores da educao. importante reconhecer o valor dos que fazem a Escola e a importncia de seu trabalho na concretizao do trabalho educativo. Enfim, a Escola deve ser pautada em aes que levem seus membros a discutirem sua prtica cidad e seu engajamento na melhoria da sociedade e em um processo de formao que tenha sempre o desejo de servir, lutar e buscar um mundo livre de injustias e segregaes.

na sua capacidade de agir desenvolver conceitos e valores que levem democratizao do ensino, boa formao do cidado, dando a oportunidade dos alunos refletirem e criarem recursos para resolverem as questes sociais, problemas que necessitam de urgncia para serem solucionados. Assim, abre-se espao para discusso, para troca de idias e para o compartilhamento de experincias.

A instituio educativa passa de mera transmissora de conhecimento para a responsvel em constituir cidados crticos e participativos, que debatem questes sociais, demonstrando preocupao com o mundo em que vivem, bem como com o futuro das naes.

Ser que as escolas em que exercemos a funo de educador, esto tendo a preocupao de educar cidados, passando os reais valores que necessitam? De que forma podemos contribuir no processo da construo da cidadania dos futuros cidados?

BARROS, Jussara de. Currculo da Escola. Disponvel em: <http://educador.brasilescola.com/orientacoes/curri culo-escola.htm> Acesso em: 31 maro 2013. CAIADO, Elen Campos. O professor e a educao de valores. Disponvel em: <http://educador.brasilescola.com/orientacoes/oprofessor-educacao-valores.htm> Acesso em 31 maro 2013 SOUZA, Francisco Djacyr Silva de. A escola e a formao de valores. <http://www.artigos.com/artigos/humanas/educaca o/a-escola-e-a-formacao-de-valores5800/artigo/#.UVh9bKLU87I> Acesso em: 31 maro 2013.