Kurt Lewin

Um resumo do texto Escola das

relaes humanas de Antonelo, C. S.;
Pujol Junior, E.; Silva, M. V.
Psicologia dos Processos Grupais
Claudia Sodr

Kurt Lewin biografia

http://nutep.adm.ufrgs.br/adp/RH.html

09/09/1890 - Nasce Kurt Lewin na Prssia

1914 - titulo de doutor em filosofia pela Universidade de
Berlim
1926 - Primeira Obra : A investigao em psicologia sobre
comportamento e emoo.
1926 - Professor titular de Psicologia da Universidade de
Berlim
1933 - Estatuto acadmico cassado pelos nazistas

Kurt Lewin biografia

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1933 - Foge da Alemanha

1933 - Passa pela Inglaterra e vai para
EUA convidado para ensinar na
Universidade de Stanford (Califrnia)

Kurt Lewinbiografia
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1934 - Professor de Psicologia na Universidade de

Cornell Nova York Ctedra de psicologia de da
criana na Universidade de Iowa direo de um
Centro de Pesquisa ligado ao departamento de
Psicologia "Child welfare research center"
Publicao de dois trabalhos dynamic theory of
personality" e "Principles of topological psycology
1939 - Volta a Universidade de Stanford
1939 - Orientao das pesquisas alteram-se para
psicologias dos grupos que seja dinmica e
gestaltica

Kurt Lewinbiografia
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1940 - Torna-se professor na

Universidade de Harvard
1945 - Funda a pedido do MIT um centro
de pesquisas em dinmica de grupo,
que se torna o mais clebre nos EUA
1947 ( 12 de fevereiro) Com 56 anos
morre Kurt Lewin.

Importncia de sua obra

Influenciou os tericos da Administrao e a
Psicologia Industrial da dcada de 60.
Influenciou a introduo da Psicologia da Gestalt
nas universidades dos EUA.
Devota seus ltimos anos pesquisa sobre
grupos, sendo responsvel por uma elevao do
status da Psicologia Social como cincia.
At os dias de hoje fonte de inspirao para
pesquisas.

Contribuies
Criao da Teoria de Campo
Criao da Pesquisa-Ao
Fundador de Dinmica de Grupo.
Estabeleceu as bases para a posterior
diviso das cincias sociais.

Dinmica de grupo
" o estudo das foras que agem no
seio dos grupos, suas origens,
conseqncias e condies
modificadoras do comportamento do
grupo.".

Importncia da DN
" (...) para organizao a de que,
considerando os grupos responsveis
pelos atingimento dos objetivos
organizacionais, a variao no
comportamento do grupo de
conhecimento vital para o
administrador."

Como se formam os
grupos
"A formao do grupo fundamenta-se na
idia de consenso nas relaes
interpessoais, ou seja, concordncia
comum sobre os objetivos e sobre os
meios de alcana-los, resultando a
solidariedade grupal."

A teoria de Campo

 Para Kurt Lewin "O comportamento

produto de um campo de determinantes
interdependentes (conhecidos como "espao
de vida" ou " campo social" ). As
caractersticas estruturais dessa campo so
representadas por conceitos extrados da
topologia e da teoria de conjuntos e as
caractersticas dinmicas so representadas
atravs de conceitos de foras psicolgicas e
sociais" (Zander, 1967),

Teoria do Campo
mais propriamente um mtodo do que
uma teoria.
Seus pressupostos esto intimamente
ligados Teoria da Gestalt.
Enfatiza a motivao como motor do
comportamento.

Principais conceitos

Espao de vida:
todos os fatos que
existem para o
indivduo, ou grupo,
num dado momento.

Principais Conceitos
Conceitos dinmicos essenciais para analisar o
comportamento:
a tenso,
a energia,
a necessidade,
a valncia e
o vetor.

Principais Conceitos
Processos como:
a percepo,
a ao
e a recordao,
meios pelos quais as tenses de um
sistema se igualam;

Principais Conceitos
A aprendizagem que provoca mudanas
vrias, como:
da motivao (adquirir novos gostos
ou averses),
mudana do grau de pertena ao
grupo,
assimilao de uma nova cultura.

Equao do
comportamento humano
C = f (P,M)

Onde:

(C) funo,

(F) ou resultado da interao entre a pessoa

(P) e o meio ambiente (M) que a rodeia.

Ambiente psicolgico
Ambiente Psicolgico: (ou ambiente
comportamental) tal como percebido
e interpretado pela pessoa, relaciona-se
com as atuais necessidades do indivduo.
Objetos, pessoas ou situaes, podem
adquirir valncia no ambiente
psicolgico, determinando um campo
dinmico de forcas psicolgicas.

Valncia
A origem do conceito vem da qumica:
foi um dos primeiros conceitos usados
na tentativa de descrever ligaes e/ou
afinidades qumicas.
Refere-se s relaes entre
necessidades e os seus objetos.

Valncia
Valencia positiva: pessoas ou situaes que
podem ou prometem satisfazer
necessidades presentes do indivduo.
Atraem o indivduo.
Valncia negativa: quando podem ou
prometem ocasionar algum prejuzo Os
objetos, pessoas ou situaes de valncia
negativa repelem o indivduo.

Vetor
Origem: da Fsica, da Cinemtica.
"Algumas grandezas (como velocidade, fora, etc)
precisam, alm do valor escalar, de uma direo e
graficamente so representadas por um segmento
de reta com seta. So denominadas grandezas
vetoriais."
http://www.mspc.eng.br/matm/vetor110.shtml

Vetor
Um vetor tende sempre a
produzir locomoo, um
movimento em uma certa
direo
Quando dois ou mais vetores
atuam sobre uma mesma pessoa
ao mesmo tempo, a locomoo
uma resultante de foras.
A locomoo pode ser impedida
bloqueada por uma barreira, que
algum impedimento em
relao a um objeto, pessoa ou
situao.

Barreira
A barreira no tm valncia e no exerce
nenhuma fora, oferece resistncia sempre
que alguma fora exercida sobre ela.
Quando a barreira rgida, ela exige do
indivduo tentativas de explorao para
ultrapass-la e,
Quando inultrapassvel, a sim, adquire
valncia, negativa.

Tenso

Toda a necessidade cria um estado de

tenso no indivduo, uma predisposio
ao sem nenhuma direo
especfica.

Necessidades e
motivaes

Fora consciente ou inconsciente que leva um

indivduo a determinado comportamento,
motivam o comportamento humano, dandolhe direo e contedo.

Lewin e Maslow
necessidades fisiolgicas ou vegetativas - So
inatas e instintivas: alimentao, sono,
exerccio fsico, satisfao sexual, abrigo e
proteo contra os elementos e de segurana
fsica contra os perigos;
necessidades psicolgicas - exclusivas do ser
humano, aprendidas e adquiridas no decorrer
da vida: segurana ntima, de participao,
de autoconfiana, de afeio;Raramente so
satisfeitas em sua plenitude.
necessidades de auto-realizao e de
expresso criativa - So produtos da educao
e da cultura. Tambm so raramente
satisfeitas em sua plenitude.

Bibliografia
Antonelo, C. S.; Pujol Junior, E.; Silva, M.
V. Escola das relaes humansa. In:
http://nutep.adm.ufrgs.br/adp/RH.html,
acessed in jan, 2012.