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DISCUSSO E CONCLUSO
O compromisso com a aprendizagem dos alunos pelo uso do tempo e do
espao fsico faz do trabalho cotidiano de ensinar um permanente voto
de confiana na capacidade de todos para aprender. Quando
conseguimos estimular a criatividade, o esprito inventivo, a curiosidade
envolvemos o aluno em sua aprendizagem e em seu trabalho.
Na busca pela aprendizagem do sistema digestrio, utilizando-se da
arte de modelar, foi possvel observar que aprender a fazer realmente
uma condio fundamental para que o educando consiga transferir os
conhecimentos adquiridos a contextos novos, e desta forma tornar a
aprendizagem significativa.
Ao observar o desempenho e interesse dos alunos ao montar o sistema
digestrio senti a necessidade de ampliar a tcnica para todos os
sistemas e desta forma criar condies para que o educando descubra e
troque conhecimentos.