SEDUC

Avaliao
x
Relatrio

2011
 Vises

Parcelares

de

Avaliao
Atribuio de Notas;
Aprovar/reprovar;
Centrada apenas no conhecimento;
Participao dos avaliados ausente;
Poder nas mos do professor - Acerto de
contas;
Medida seleo classificao
verificao;
Professor bom aquele que reprova
elitizao de disciplinas, e rea;
Reteno(reprovao) - sistema de
aprendizagem;
Cobrana de contedos mecnicos, no
significativos;
Feita em situaes pontuais;
Uniformizao de comportamento;
Fator de excluso social;
S evidencia os aspectos negativos.
 Medir Avaliar
Medir Avaliar
Avaliao

Diagnstica
Avaliao

Formativa
Avaliao

Somativa
Dimenses a serem consideradas na
Avaliao
 MUDAR
RESULTADOS

GARANTIR
POR QUE APRENDIZAGENS

AVALIAR?
Incluir

Promover a Prxis
Instrumentos

de Registro
 D
R
E
E
S
L
C
A
R
T
I

T
R
I
I
V
O
O
Problemas do Relatrio Descritivo
Causa rejeio nos
alunos, pais e
professores;
No objetivo;
No informa o leitor
sobre a aprendizagem;
escrito de forma
fragmentada - escrito
por disciplina, cada
professor relata
algumas linhas;
Muitas informaes
desnecessrias.
 O que

Relato de todas as
colocar no reas de
conhecimento

Relatrio?

Avanos Dificuldades Intervenes

Caractersticas do Relatrio
Objetividade
Lgica
Coerncia: Interna
Externa
Coeso

Personalizado

Unicidade
 O que evitar no Relatrio
Adjetivos

Aspectos Comportamentais

Separar Pontualmente as reas de

Conhecimento
Aspectos irrelevantes para a
Aprendizagem

Citao de Contedos priorizar as

Capacidades pretendidas para rea
 Reflexes Finais
uma ao humana incorporada as prticas
sociais;
A avaliao nos incomoda;
Em todos os momentos avaliamos e somos
avaliados;
difcil avaliar;
A nossa avaliao focada apenas nos
aspectos negativos;
A avaliao deve ser ponto de partida para
novas aes planejamento/replanejamento;
 Bibliografia
HOFFMAN,Jussara Avaliao Mediadora: Uma prtica em
construo da pr-escola universidade. Mediao 1998

Gimeno Sacriatn, J. EL Curriculo Reflexo sobre La prctica.

Morata 1995

Perreoud, Philippe. Avaliao: da excelncia regulao das

aprendizagens. ArtMed 1995;

MORETTO, Vasco. Avaliao da aprendizagem: uma relao

tica. In: VI CONGRESSO PEDAGGICO DA ANEB. Braslia,
1996. ( Palestra).

HOFFMANN, Jussara. Avaliao mito & desafio: uma perspectiva

construtiva. 11. ed. Porto Alegre : Educao & Realidade, 1993.
CORAZZA, Sandra. Currculo e Poltica Cultural da Avaliao.
Educao e Realidade, v,2. p 47- 55, jul-dez, 1995;
LUCKESI, Cipriano Carlos. O que mesmo o ato de avaliar a
aprendizagem?
Disponvel em: http://www.artmed.com.br/patioonline/patio.htm
HOFFMANN, Jussara. O Jogo do Contrrio em Avaliao.
Mediao 2005;
HOFFMANN, Jussara . Por uma Escola Humana. Reproarte. 4ed,
Rio de Janeiro 1998;
BLOOM, Benjamin S. Caractersticas Humanas e Aprendizagem
Escolar. Porto Alegre, Globo, 1981.
 Vivncia 1
Fazer Grupos com trs participantes;

Analisar um relatrio ;

Socializar a anlise;
 Vivncia 2
Reunir por rea de conhecimento;

Pensar em um aluno e descrever ( fazer

o relatrio) a aprendizagem do aluno
seguindo as orientaes dadas e a anlise
dos relatrios socializada pelos grupos,