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Neurociências

e
Psicomotricidade

Novos olhares para a aprendizagem


O que é essa tal de
Neurociência que
tanto se fala?
 Funcionamento do cérebro
 Intervenções e ações a nível cortical
 Neuromitos
 Embasamento científico
E psicomotricidade,
o que é?

De acordo com a ABP, o objeto de estudo da


psicomotricidade é o homem, através de seu
corpo em movimento e em relação ao seu
mundo interno e externo. Está relacionada ao
processo de maturação, onde o corpo é a origem
das aquisições cognitivas,, afetivas e orgânicas.
É sustentada por 3 conhecimentos básicos: o
movimento, o intelecto e o afeto
Onde Neurociências e
Psicomotricidade se
encontram?
CRIANÇA FICA DE SENTIDOS E APRENDIZAGEM
PÉ PELA PRIMEIRA COORDENAÇÃO PELA
VEZ CEREBRAL EXPERIÊNCIA

TÔNUS MUSCULAR TENSÃO


MUSCULAR EXPERIÊNCIAS
INSCONSIENTE E
INVOLUNTÁRIA
O Equilíbrio

 PROPRIOCEPÇÃO

TÔNUS  SENSAÇÕES VISUAIS

 SENSAÇÕES LABIRÍNTICAS

 SENSAÇÕES PLANTARES
Sistema Psicomotor
Humano (Vitor da Fonseca)

 SNC + Neuropsicologia (Luria)


 Sistema complexo integrado por 7 fatores psicomotores
independentes
 TONICIDADE
 EQUILÍBRIO
 LATERALIZAÇÃO
 NOÇÃO DO CORPO (SOMATOGNOSIA)
 ESTRUTURAÇÃO ESPAÇO-TEMPORAL
 PRAXIA GLOBAL
 PRAXIA FINA

 Fatores organizados em sistemas funcionais que envolvem 3


unidades neuropsicológicas básicas
Unidade 1
CÉREBRO DESPERTO
Unidade 2
CÉREBRO INFORMADO
Unidade 1
CÉREBRO HUMANIZADO
Homúnculo
de Penfield

MAPEAMENTO SENSORIAL
DO CÉREBRO
PLANO
EDUCACIONAL

PLASTICIDADE
ROTAS CEREBRAL REABILITAÇÃO
(Ex.:Imagética Motora)
DANIFICADAS

PSICOMOTRICIDADE
NA ED.INFANTIL E
FUNDAMENTAL

VIVÊNCIAS
PSICOMOTORAS
ESQUEMA
CORPORAL

 Sua construção permite a execução de


gestos complexos que se organizam
harmonicamente para atingir as tarefas
imaginadas pelo sujeito
 Fruto de experiências

(sensoriais + perceptivas + sociais + emocionais)


ESQUEMA
CORPORAL

 Objetivo do trabalho na escola


 Experiências

 Interiorização – consciência corporal –


esquema corporal (Le Boulch, 1988)

 Esquema corporal falho – dificuldade de


aprendizagem
 Ex.: SDP Síndrome da deficiência postural

 Importante a sistematização do trabalho


Neurociências para
Psicomotricidade

Espírito de pesquisador à práxis pedagógica


OBRIGADA!

Delanna Rocha
delannabio@gmail.com