Educação Espírita

ea
sociedade moderna
PREPARAÇÃO DAS MENTES INFANTO-JUVENIS A LUZ DA DOUTRINA ESPÍRITA
Sociedade Moderna

A sociedade moderna tem início em meados do sex XV

no Renascimento.
Rompendo paradigmas para o estabelecimento de
novos paradigmas (mais sólidos)
Troca-se a Igreja pela Razão, a religiosidade pela
ciência, Deus pelo homem.
Revolução Industrial e Revolução Francesa
Alterações...

 Estruturas Econômicas

 Estruturas Sociais

 Relações Sociais
 Estruturas Políticas
Modernidade Líquida – Zigmunt Bauman
A partir da segunda metade do século XX ocorre uma decepção pelos novos “sólidos” criados pela
modernidade
Ex:
 Crise da Democracia representativa do estado nação
 Incapacidade do mercado em lidar com a desigualdade

Novos Fenômenos sociais tais como:

 Globalização
 Individualização
 Grande avanço das tecnologias da comunicação.
Modernidade Líquida

Liquidos...

Instáveis

Formas passageiras, efêmeras

Grande mobilidade
O líquido só mantem sua forma artificialmente e
temporariamente enquanto contidos por determinado
recipiente, sem o qual se esparramaria e mudaria
constantemente de forma.

O mundo contemporâneo apresenta esta característica.

Ao sairmos de viagem e retornarmos não temos mais a
menor garantia de que as coisas continuam como antes.
Agora, a sociedade tende a permanecer em
fluxo, voláteis, desreguladas, flexíveis. Um
exemplo simples dessa teoria é que quando
estamos numa relação estável, seja ela
profissional, amorosa ou de amizade, na
nossa cabeça vem a ideia de que estamos
perdendo as novidades.
As crises e dificuldades...

 Em se criar sentido para as coisas, para a vida.

 Em se estabelecer metas de longo prazo.
 Em perceber o tempo como um continun.
 Em estabelecer vínculos duradouros.
 Etc.
 Caminhos...
Ampliar a comunicação AFETIVA para um
resultado EFETIVO
Em psicologia: O afeto é um agente modificador do comportamento.
Influencia diretamente na forma como pensamos sobre algo.

Implica numa melhor qualidade de Escuta (acolhimento da fala do outro)

Implica na busca pelo entendimento mais que do convencimento.

Implica no uso do NÃO como instrumento de aprendizado. Constituindo um excelente

recurso no desenvolvimento da Resiliência.
 Estabelecimento de
CONTATO

s.m. Estado de objetos que se tocam; ligação. /

Proximidade, relação, comunicação (entre
pessoas): não tenho tido contato com ele. /
Contágio. / Geom. Ponto em que uma reta ou
superfície toca uma curva ou outra superfície
ou reta, ditas tangentes. /
Reestabelecimento do
Sagrado em detrimento ao
banal.

segundo Mircea Eliade “A palavra tem origem no

Indo-europeu SEC – santificar, delimitar um
espaço e trazer a ele um valor especial que o
retira da banalidade. O sagrado é a função de dar
sentido.”

. A percepção da vida como dádiva divina e nossa

trajetória na existência como função de aprendizado
constante.
 A importância da famíla
 208. Nenhuma influência exercem os Espíritos dos pais sobre
o filho depois do nascimento deste?

“Ao contrário: bem grande influência exercem. Conforme já

dissemos, os Espíritos têm que contribuir para o progresso uns
dos outros. Pois bem, os Espíritos dos pais têm por missão
desenvolver os de seus filhos pela educação. Constitui-lhes isso
uma tarefa. Tornar-se-ão culpados, se vierem a falir no seu
desempenho.
L.E parecença físicas e morais
 (...) “Ó espíritas! Compreendei agora o grande papel da
Humanidade; compreendei que, quando produzis um corpo, a
alma que nele encarna vem do Espaço para progredir; inteirai-
vos dos vossos deveres e ponde todo o vosso amor em
aproximar de Deus essa alma; tal a missão que vos está confiada
e cuja recompensa recebereis, se fielmente a cumprirdes. Os
vossos cuidados e a educação que lhe dareis auxiliarão o seu
aperfeiçoamento e o seu bem-estar futuro. Lembrai-vos de que a
cada pai e a cada mãe perguntará Deus: Que fizestes do filho
confiado à vossa guarda? Se por culpa vossa ele se conservou
atrasado, tereis como castigo vê-lo entre os Espíritos sofredores,
quando de vós dependia que fosse ditoso.
Então, vós mesmos, assediados de remorsos, pedireis vos seja concedido
reparar a vossa falta; solicitareis, para vós e para ele, outra encarnação em
que o cerqueis de melhores cuidados e em que ele, cheio de reconhecimento,
vos retribuirá com o seu amor. (...)

(...) Mães! Abraçai o filho que vos dá desgostos e dizei com vós mesmas: Um
de nós dois é culpado. Fazei-vos merecedoras dos gozos divinos que Deus
conjugou à maternidade, ensinando aos vossos filhos que eles estão na Terra
para se aperfeiçoar, amar e bendizer. Mas, oh! muitas dentre vós, em vez de
eliminar por meio da educação os maus princípios inatos de existências
anteriores, entretêm e desenvolvem esses princípios, por uma culposa
fraqueza, ou por descuido, e, mais tarde, o vosso coração, ulcerado pela
ingratidão dos vossos filhos, será para vós, já nesta vida, um começo de
expiação.

 St. Agostinho em E.S.E Cap.XIV , Honrai o vosso pai e a vossa mãe.

 Indicações para um programa
pedagógico para a formação de uma
Humanidade Feliz:

Item 3 do Cap. XVII do E.S.E.