MATEMÁTICA

9º Ano
2021

Conjunto Numérico - Prof. Gilberto Candido Alves 1

CONJUNTOS NUMÉRICOS

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Conjunto dos Números Naturais ()
O conjunto dos números naturais é representado por  . Ele reúne os números que usamos
para contar (incluindo o zero) e é infinito.
 
Subconjuntos dos Números Naturais
* = {1, 2, 3, 4, 5..., n, ...} ou * = – {0}: conjuntos dos números naturais não-nulos, ou seja,
sem o zero.

p  = {0, 2, 4, 6, 8..., 2n, ...}, em que n ∈ : conjunto dos números naturais pares.

 = {1, 3, 5, 7, 9..., 2n+1, ...}, em que n ∈ : conjunto dos números naturais ímpares.
i

P = {2, 3, 5, 7, 11, 13, ...}: conjunto dos números naturais primos.

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Conjunto dos Números Inteiros ()
O conjunto dos Números Inteiros  é representado por  . Reúne todos os elementos dos
números naturais () e seus opostos. Assim, conclui-se que é um subconjunto de (⊂
Z):
Subconjuntos dos Números Inteiros
Z* = {..., –4, –3, –2, –1, 1, 2, 3, 4, ...} ou * = – {0}: conjuntos dos números inteiros não-
nulos, ou seja, sem o zero.
Z+ = {0, 1, 2, 3, 4, 5, ...}: conjunto dos números inteiros e não-negativos. Note que + = .

Z*+ = {1, 2, 3, 4, 5, ...}: conjunto dos números inteiros positivos e sem o zero.

Z – = {..., –5, –4, –3, –2, –1, 0}: conjunto dos números inteiros não-positivos.

Z*– = {..., –5, –4, –3, –2, –1}: conjunto dos números
Conjunto Numérico inteiros
- Prof. Gilberto Candido Alves negativos e sem o zero. 4
 
Conjunto dos Números Racionais ()
O conjunto dos Números Racionais é representado por  . Reúne todos os números que
podem ser escritos na forma , sendo p e q números inteiros e q ≠ 0.

 
= {0, ±1, ± , ± , ..., ±2, ± , ± , ..., ±3, ± , ± , ...}
Note que todo número inteiro é também número racional. Assim, é um subconjunto de .

 
Subconjuntos dos Números Racionais
* = subconjunto dos números racionais não-nulos, formado pelos números racionais sem o zero.

+  = subconjunto dos números racionais não-negativos, formado pelos números racionais positivos e o zero.
*
 = subconjunto dos números racionais positivos, formado pelos números racionais positivos, sem o zero.
+

–  = subconjunto dos números racionais não-positivos, formado pelos números racionais negativos e o zero.

*– = subconjunto dos números racionais negativos, formado números racionais negativos, sem o zero
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Conjunto dos Números Irracionais (I)

O conjunto dos  Números Irracionais  é representado por I. Reúne os

números decimais não exatos com uma representação infinita e não periódica,
por exemplo:
Importante ressaltar que as dízimas periódicas são números racionais e não
irracionais. Elas são números decimais que se repetem após a vírgula, por
exemplo: 1,3333333...

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 Conjunto dos Números Reais ()
 

 Oconjunto dos Números Reais é representado por  . Esse conjunto é formado pelos
números racionais () e irracionais (I). Assim, temos que = ∪ I. Além disso, , Z, e I são
subconjuntos de .
Mas, observe que se um número real é racional, ele não pode ser também irracional. Da
mesma maneira, se ele é irracional, não é racional
 
Subconjuntos dos Números Reais
*
= {x ∈ /x ≠ 0}: conjunto dos números reais não-nulos.

+  = {x ∈ x ≥ 0}: conjunto dos números reais não-negativos.

*
+  = {x ∈ x > 0}: conjunto dos números reais positivos.

–  = {x ∈ / x ≤ 0}: conjunto dos números reais não-positivos.

*
–  = {x ∈ x < 0}: conjunto dos números reais- negativos.
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Conjunto dos Números Complexos ()

Os números complexos são representados na forma algébrica como Z = a + bi,

sendo “a” a parte real e “b” a parte imaginária. Tais números formam um

conjunto que engloba, por exemplo, as raízes quadradas de números negativos –

considerada por matemáticos antigos como insolúveis ou inexistentes. 

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 AT I V I D A D E S p á g i n a 1 6
 1.
(p. 16) - Descubra a qual (ou quais) dos conjuntos , , , I, ) cada um dos seguintes
números pertence:

a) 6  , e) 0  , ,,

b) -7,6 e) 0,25
 ,  ,

c) g)
 ,  , ,,

d) -5 h) 0,101101110...
 , ,  I,

, , ,  I, 10
2. (p. 16) – Dê um exemplo de:

a) Um número real que não é um número racional.

 Resposta.: . (LSS)

b) Um número racional que não é um número inteiro.

 Resposta.: . (LSS)

c) Um número inteiro que não é número natural.

Resposta.: -5. (LSS)

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3. (p. 16) – Efetue as seguintes operações com números (não se esqueça de
respeitar a ordem em que as operações devem ser efetuadas).

a) 5 . (6 – 4)2 – 5 = 15

b) (8 – 5)3 + 9 – 4 . 2 = 28

c)
 
3

d)
 
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 ORDEM DAS
OPERAÇÕES
MATEMÁTICAS

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4. (p. 16) – Sendo a = 8, b = 4 e c = 1, calcule:

a) a(b – c) = 8(4 – 1) = 8 . 4 = 24. (LSS)

b) 3ab(a + c) = 3 x 8 x 4 (8 + 1) = 96 x 9 = 864. (LSS)

c) (a + b)(a – c) = (8 + 4)(8 - 1) = 12 x 7 = 84. (LSS)

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5. (p. 16) – Junte-se a um ou dois colegas para realizar esta atividade.

a) A soma de dois números racionais é um número racional ou pode

ser irracional?
Resposta.:
A soma de dois racionais (frações) é sempre um número racional
(fração). (LSS)
b) A soma de dois números irracionais será sempre irracional ou pode
ser racional?
Resposta.: A soma de dois irracionais pode ser irracional ou racional.
 

Por exemplo: (3 - = 3
Ou ainda 0,3030030003... + 0,030330333... = 0,333 = (LSS)

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6. (p. 16) – Junte-se a um ou dois colegas para realizar esta atividade.
Efetue a expressão
Efetue a expressão em cada item. Em seguida, responda às perguntas.

a)
 
 
𝟏
𝟐

 
𝟏 𝟏    
𝟏   𝟐  
𝟐
b)
 
=¿ =¿ =¿𝟏 𝒙 =¿
𝟏 𝟐+𝟏 𝟑 𝟑 𝟑
𝟏+
𝟐 𝟐 𝟐
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𝟏  
𝟏
c)
 
=¿ =¿
𝟏 𝟏
𝟏+ 𝟏+
𝟏 𝟐+𝟏
𝟏+
𝟐 𝟐
 
𝟏  
𝟏  
𝟏  
𝟏
¿ =¿ =¿ =¿ =¿
𝟏 𝟐 𝟐 𝟑+𝟐
𝟏+ 𝟏+𝟏 𝒙 𝟏+
𝟑 𝟑 𝟑 𝟑
𝟐  
𝟏  
𝟑  𝟑
¿ =¿𝟏 𝒙 =¿
𝟓 𝟓 𝟓
𝟑
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d)
 

     

           

 
1x   𝟓
𝟖
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e) Em cada caso, como a fração é formada?
Resposta.: Somando 1 à fração anterior e invertendo-a.
As frações são formadas com numerador e denominador da sequência de
Fibonacci 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13,...

f) Continuando esse processo, sem fazer contas, qual você acha que será a
próxima fração? Por quê?
 
Resposta.: Será . Pelo padrão que vem sendo seguido, o numerador e o
denominador são elementos da série de Fibonacci: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, .....

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7. (p. 17) – Junte-se a um ou dois colegas para realizar esta atividade.

O jogo DIFE é jogado com frações. A seguir, estão as linhas iniciais desse
jogo, em que as operações são feitas sobre frações. Nos primeiros três
círculos da segunda linha, efetuamos as diferenças das duas frações
exatamente acima dela (a direita e à esquerda), sempre tomando cuidado
para subtrair a menor fração da maior. No quarto círculo da segunda
linha, colocamos a diferença ente as frações que aparecem no primeiro e
quarto círculo da linha de cima, novamente cuidando para subtrair a
menor fração da maior. Observem:
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a) Na figura acima completem os círculos vazios com as frações corretas.
O jogo termina em algum momento?
Resposta.: Sim. (LSS)

b) Se vocês começarem um jogo DIFE colocando somente números

naturais, será que ele terminará em algum momento? Tentem jogar e
conversem entre si a respeito disso.
Resposta.:
Da mesma forma que com frações, o jogo continuará após sucessivas
subtrações com números naturais.
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8. (p. 17) – Junte-se a um ou dois colegas para realizar esta atividade.
O número a seguir foi estudado pelo matemático Liouvile (lê-se “Louvile”)

0,101 001 000 100 001 000 001...

1 2 3 4 5
a) Com suas palavras, expliquem como foi formado.
Resposta.: O número de zeros entre um algarismo 1 e o seguinte foi aumentado. Entre
os dois primeiros “uns, temos um zero. Entre o segundo e o terceiros “uns”, temos dois
zeros. Entre o terceiro e o quarto “uns”, temos três zeros, e assim sucessivamente.

b) Esse número é racional ou irracional? Expliquem.

Resposta.: Esse número é irracional, pois não é uma dízima periódica. (LSS)
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9. (p. 17) – A soma de dois números vizinhos em cada linha é igual ao
número imediatamente abaixo deles, como mostra o exemplo a seguir. Em
cada item, complete os espaços com o número correto.

2,307 1,02 3,57

3,327 4,59
7,917

a) 19,03 8,51 -4,5 b) 1,993 0,01 3,11

27,54 4,01 2,003 3,12

31,55 5,123

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10. (p. 17) – Junte-se a um ou dois colegas para realizar esta atividade.
As curvas coloridas da imagem a seguir foram traçadas com um compasso
e representam arcos de circunferências. Que números reais são
representados pelos pontos A, B e C? Expliquem a resposta.

 Resposta.:
A=
B = = 2;
C=
A, B e C são as
hipotenusas de
triângulos
retângulos. (LSS)

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