Colégio Pierre Freitas

Professora: Dalila Reis

Disciplina: Redação
Turma: 6º ano
 PONTUAÇÃO
Pontuação: indica, na escrita, as várias
possibilidades de entonação da fala, além de
ajudar na expressão de pensamentos, sentidos e
emoções, tornando mais clara e precisa a
compreensão do texto. Os sinais de pontuação
apontam para a questão do ritmo da escrita.
 O VALOR DA PONTUAÇÃO
Um homem rico, à beira da morte, deixa o
seu testamento assim: “Deixo meus bens à
minha irmã não ao meu sobrinho jamais
será paga a conta do alfaiate nada aos
pobres”. (Luiz Bertin Neto)

Não teve tempo de pontuar e morreu. A

quem ele deixara a riqueza? Eram quatro os
concorrentes: o sobrinho, a irmã, o alfaiate
e o juiz. Observando os textos abaixo,
numere-os, usando os seguintes códigos:
(A) O sobrinho reescreve o testamento em seu benefício;
(B) A irmã reescreve o testamento em seu benefício;
(C) O alfaiate reescreve o testamento em seu benefício;
(D) O juiz decide doar os bens aos pobres e reescreve o testamento.

(C ) “Deixo meus bens à minha irmã? Não! Ao meu sobrinho?

Jamais! Será paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres”.
( B) “Deixo meus bens à minha irmã. Não ao meu sobrinho. Jamais
será paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres”.
( A) “Deixo meus bens à minha irmã? Não! Ao meu sobrinho.
Jamais será paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres”.
( D) “Deixo meus bens à minha irmã? Não! Ao meu sobrinho?
Jamais! Será paga a conta do alfaiate? Nada! Aos pobres”.
Empregue apenas uma vírgula para denotar o
significado desta frase: 
“Se o homem soubesse o valor que tem a mulher,
andaria de quatro a seus pés.”

Observe que nos dois desafios citados acima a pontuação

se torna indispensável para a delimitação do sentido de
cada enunciado. A pontuação pode e deve ser feita de
acordo com a conveniência de quem escreve quanto à
denotação da intencionalidade. Logo, pontuar
indevidamente pode trazer prejuízo à semântica do texto,
modificando o entendimento proposto pelo autor para o
leito.
 Tipos de pontuação
1- Sinais que indicam que a frase não foi concluída:
A vírgula (,)
O travessão (_)
Os parênteses ( ( ) )
O ponto-e-vírgula (;)
Os dois pontos (:)
2- Sinais que indicam o término do discurso ou parte dele:
O ponto parágrafo (.)
O ponto final (.)
3- Sinais que indicam uma intenção ou estado emocional:
O ponto-de-interrogação (?)
O ponto-de-exclamação (!)
As reticências (…)
 USO DA VÍRGULA (,)
A vírgula marca uma pausa curta; separa elementos de uma oração e orações de
um período. E tem deferentes funções, como:
a) Separar elementos de enumeração.
Ex: Fui ao mercado comprar pão, salame, batata, feijão, carne, arroz e também
refrigerante.

b) Isolar vocativos (quando se invoca algo ou alguém).

Ex: Maria, venha cá!
Boa tarde, turma do sétimo ano.
Não toque nesse doce, menino!
Vamos comer, pessoal!
Esse juiz é corrupto – Esse, juiz, é corrupto -

c) Isolar apostos (elementos explicativos que podem ser retirados sem prejudicar o
sentido da oração).
Ex Jorge Amado, o autor de Jubiatá, é um excelente romancista.
Dalila, professora de Redação, está explicando pontuação.
d) Para separar o nome do lugar, data.
Ex: Simão Dias, 13 de novembro de 2020.
Rua Mateus Lemos, 142

e) Isolar e destacar palavras e expressões explicativas retificativas, conclusivas e

continuativas como:
Além disso, aliás, antes, a saber, assim, com efeito, digo, então, isto é, ou seja,
por exemplo, ou melhor, outrossim, portanto e outros.

f) Isolar conjunções adversativas conclusivas (mas, porém, todavia , contudo,

no entanto ,entretanto, não obstante, ainda assim, senão, apesar disso,
mesmo assim e etc. )
Ex: Eu e minha família vamos mudar de cidade, portanto terei de sair do colégio.
Fui ao jogo de futebol, mas não encontrei ninguém.
g)Isolar Elipse (a virgula indica supressão de uma palavra, geralmente um verbo,
ou um grupo de palavras.
Ex: Carla fala inglês e Fernanda, Francês.
Parei aqui ---VÍRGULAS EM ORAÇÕES
g) Separar as orações coordenadas assindéticas (várias orações ligadas
uma a outra sem a presença da conjunção “e”.
Ex: João gritou, Ana saltou, Pedro dançou, todos sorriram.

h) Isolar orações intercaladas ( que se coloca no meio de).

Ex: Somos uma equipe, lembrou o treinador, neste campeonato.

i) Isolar orações subordinadas adjetivas explicativa.

Ex: O homem, que é mortal, acaba virando pó. (homem mortal)
O homem, que é um ser racional, vive pouco. ( homem racional)

j) Isolar expressões adverbiais deslocadas.

Ex: Com certeza, eu irei à festa.
A frase seria “Eu irei a festa com certeza”.
 PONTO E VÍRGULA ( ;)
É um sinal intermediário entre o ponto e a vírgula; marca,
portanto, uma pausa média.
a) Para separar itens de uma enumeração.
Ex: No parque de diversões, as crianças encontram:
brinquedos;
balões;
pipoca.
b) Para separar itens em uma enumeração (comuns em leis):
Art. 1º A locação de imóvel urbano regula-se pelo disposto nesta Lei.
Parágrafo único. Continuam regulados pelo Código Civil e pelas leis especiais:
a) as locações:
1. de imóveis de propriedade da União, dos Estados dos Municípios, de suas autarquias
e fundações públicas;
2. de vagas autônomas de garagem ou de espaços para estacionamento de veículos;
3. de espaços destinados à publicidade.
c) Para separar orações coordenadas muito extensas ou que já possuam vírgula:
“Às vezes, também a gente tem o consolo de saber que alguma coisa que se disse por
acaso ajudou alguém a se reconciliar consigo mesmo ou com a sua vida; sonhar um
 PONTO ( . )
O ponto marca uma pausa completa.
a) Serve para indicar um término de uma oração.
Ex: Não comparecemos ao evento.
b) Para indicar uma abreviatura
Ex: Art., Remte., pág., p. cap.,  Exmo., séc.
c) O ponto marca a passagem de uma ideia já
encerrada, um enunciado completo.
“ Dizem que de médico e de louco todos nós temos
um pouco. Deve-se dizer ‘de médico, de louco e de
repórter ’ para maior verdade do ditado”.
 DOIS PONTOS (:)
Marca um pequena pausa.

SERVE PARA MARCAR:

a) Um citação.
Ex: Em seguida ele declarou: “Diga ao povo que eu fico!”.
b) Uma enumeração explicativa.
EX: A mulher voltou da feira com muitas mercadorias: frutas,
verduras, peixes, biscoitos.
c) Um esclarecimento, uma síntese do que foi dito.
Ex: Não era cansaço: era vergonha e arrependimento.
d) No discurso direto, depois dos verbos disse, perguntou e
respondeu.
Ex: Furiosamente Maria respondeu:
- Não sejam tolos, a vida é uma brincadeira.
 PONTO DE INTERROGAÇÃO (?)
Indica uma pergunta.
Ex: Quem comeu o bolo que eu deixei aqui?
Quem é você, um homem ou um rato?

PONTO DE EXCLAMAÇÃO ( ! )
Indica uma expressão de espanto, de surpresa, de
alegria, de raiva, de dor, de súplica etc.
Usa-se depois de interjeição ( hum!, Ah! e etc)
Ex: Ai, que dor de barriga!
Que susto! Você estava aí?
 RETICÊNCIA (...)
Marca uma interrupção da frase.
Indica a ideia que ficou em suspenso, um
pensamento que foi interrompido.
Ex: Vim até aqui achando que ...
 ASPAS (“ ”)
As aspas servem para diversos fins:
a) Marcar uma citação, uma frase dita por alguém.
Ex: “Uma vida não questionada, não merece ser vivida.” Platão
b) Quando exprimir ironia ou destacar uma palavra ou expressão
usada fora do contexto habitual.
Ex: Eles se comportaram “super” bem!
c) Quando há palavras ou expressões populares, gírias e
neologismos.
Ex: Todos ficaram “abobados” com a notícia.
d) Para indicar palavras ou expressões estrangeiras.
Ex: Faça o “backup” para não correr o risco de perder os arquivos.
e)  Para delimitar o título de uma obra.
Ex: Fomos ao cinema ver “Titanic”.
Adoro “Macunaíma”, de Mário de Andrade.
 PARÊNTESES ( )
Marcam um momento intercalado no texto, onde há acréscimo de informação acessória.
Uma explicação.
Ex: “Me permita estudar a nossa língua, e me permita penitenciar dos absurdos que
tenho praticado contra a sua pulcritude. ( Sabe qual o superlativo de pulcro? Isto é sei por
acaso: pulquérrimo! Mas não é desanimador saber [...])”.

b) Uma reflexão, um comentário à margem.

Ex: Comprou mais bolsas e sapatos (um dinheirão) e voltou para casa satisfeita.
c) Referências a data e indicações bibliográficas.
“Toda pessoa tem capacidade de ser criativa e cada pessoa tem uma maneira diferente
de expressar sua criatividade.” (Wechsler, 1998, p. 64)
d) Indicar siglas.
Ex: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE)
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
e) Indicações Cênicas.
Personagem 1 (com voz trêmula) — Quem está aí?
Personagem 2 (rindo) — Não posso dizer. É surpresa!
 COLCHETES [ ]
a) Servem para intercalar dados ou expressões já separados por
parênteses.
Ex: “ Uma barata acordou um dia e viu que tinha se transformado
num ser humano.”
( Luis Fernando Verissimo, A metamorfose [p.51].)
b) Para inserir comentários e observações em textos já publicados.
Ex: Machado de Assis escreveu muitas cartas a Sílvio Dinarte.
[pseudônimo de Visconde de Taunay, autor de "Inocência"]
c) Para indicar omissões de partes na transcrição de um texto
Ex: "É homem de sessenta anos feitos [...] corpo antes cheio que magro,
ameno e risonho" (Machado de Assis)
d) Os colchetes são usados nos trabalhos linguísticos e filologia, para
indicar uma palavra transcrita foneticamente.
Ex: pais [pays]
Tarde [tardi]
 TRAVESSÃO (-)

a) É usado nos diálogos, para indicar as falas dos

interlocutores.
Ex: “ - Que é isso?
- chouriço!
- Conta o que é.”
b) É usado em um texto, para isolar palavras ou frases.
Ex: “ Os ingredientes são: uma porção de caos, duas de
confusão e uma pobre mãe exausta – tudo misturado
com um cão latindo e balões estourando-”.