Formação e ação docente on-

line
Profª Eloiza da Silva Gomes de Oliveira
Prof. Carlos Alberto Oliveira

Prof. Auxiliar: Caio Carvalho

 Para começo de
conversa...
Com a evolução das tecnologias, e com as
possibilidades geradas por estas, a
sociedade hibridizou-se. Torna-se cada vez
mais difícil distinguir o que é real e o que é
virtual; o que é humano, máquina ou
natureza. (FLORIDI, 2013).

FLORIDI, L. (Ed.) The Onlife Manifesto: being human in a hyperconnected era.

Oxford: Springer Open, 2015.
Fonte: Arquivos do GPe-dU (2020).
Luciano Floridi, Professor de Filosofia e
Ética da Informação e Diretor de
Pesquisa do Oxford Internet Institute –
Understanding Life Online
Três grandes revoluções do
pensamento e da ciência

Copérnico Darwin Freud

 Quarta revolução
O Alan Turing - criou a lógica do algoritmo
e de toda a computação moderna.
 Luciano Floridi
O “Quebra” a dualidade entre a
vida on-line e off-line, criando
o termo onlife, a partir do
desenvolvimento de um
projeto chamado “A Iniciativa
Onlife: reengenharia
conceitual para repensar
protocolos da sociedade na
transição digital” e da
publicação da obra The Onlife
Manifest (2013).
O O Manifesto afirma que as tecnologias
digitais já deixaram de ser simples
ferramentas, transformando-se em “forças
ambientais” que provocam alterações na
nossa maneira de ser, nas interações que
estabelecemos, na nossa concepção de
realidade e na maneira como nos
relacionamos com ela.
Traz uma questão central:
O “O que significa ser humano em uma
época hiperconectada?”
 a) quem
nós somos;

d) nossas b) nossas
interações com interações/como
a realidade. nos socializamos;

c) nossa
concepção de
realidade;
 O Manifesto aponta, a partir da intensa presença das
tecnologias de informação e comunicação (TIC), quatro
grandes mudanças na vida do homem:

A não diferenciação de realidade online/off-line.

A não diferenciação entre humanos, máquinas e

natureza.

A abundância de informação em lugar da escassez de

informação, vivida anteriormente.

A transição de artefatos estanques, propriedade e

relações binárias para a primazia de interações,
processos e redes.
 O Temos “uma nova conexão planetária, mas
diferente daquela que unia o conhecimento
da inteligência humana ao mundo, como
elaborada pela obra de Pierre Lévy. As novas
formas de conexão que foram estabelecidas
nas últimas gerações de redes e que estão
digitalizando a biosfera estão nos
transformando, de cidadãos de países,
cidades e nações, a cidadãos da galáxia de
bits”. (DI FELICE, 2017, p. 45).

DI FELICE, Massimo. Net-ativismo: da ação social para o ato

conectivo. São Paulo: Paulus, 2017.
 Concluindo...
O “O novo cria incerteza, mas também há
descobertas e possibilidades. Há um
continente no qual viver, não é apenas
feito de perigos mortais, nem de paraíso
na Terra” (FLORIDI, 2015, p. 171).
Conversando sobre a disciplina
O Formação e ação docente on-line
O Aulas síncronas dos Profs. Carlos e
Eloiza são realizadas em tempo real, no
horário das aulas (segunda-feira, de 09h
às 10h 30min), em sala de reunião da
plataforma Zoom para a qual os alunos da
turma receberam convites prévios. No
programa, em cada item de atividade
síncrona, estão juntados o convite
respectivo com link e senha para ingresso.
O Atenção! Cada atividade síncrona tem um
convite específico.
O As aulas assíncronas são realizadas no
Ambiente Virtual de Ensino e
Aprendizagem (AVEA) do IFHT, cujo link é
https://ava2.ifht.net.br/.
 Atenção!!!
O Cada vídeo terá uma questão norteadora
do tema, apresentada pelos professores.
O Link para acesso ao “Google Drive” da
disciplina com Repositório por Aula e
documentos oficiais da disciplina -
https://drive.google.com/drive/folders/1c1
KWapctP8mWZoI7y-XqHx8Omrrk-Hqu?us
p=sharing
Texto elaborado ao final da disciplina,
seguindo as seguintes diretrizes:
O Escolha de um tema, entre os vídeos das
aulas assíncronas (de 2 a 9).
O Formulação e resposta de uma pergunta
relativa ao vídeo escolhido.
O Resposta à questão norteadora do tema
do vídeo, apresentada pelos professores.
O Elaboração do texto do trabalho final.