Pontifícia Universidade Católica de Goiás

Escola de Formação de Professores e Humanidades –EFPH

p
Prof.Dra. Sandra Regina Longhin

Estágio Supervisionado lV

Explorando o potencial para realização de aulas experimentais

a partir de questões do Exame Nacional do Ensino Médio
 

Nome: Gabriella Helena Serafim da Cruz Neves

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• Pandemia Covid -19.

• Mudanças em todos os âmbitos.

• Votas as aulas.

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 Introdução e Referencial Teórico

• Ensino de Química.

• Estudo meteorológicos.

• A importância da medição.

• O saber e o pensar como a presentado no capítulo de

livro, SILVA, Roberto Ribeiro da; MACHADO, Patrícia
Fernandes Lootens; TUNES, Elizabeth. Experimentar sem
medo de errar: Santos, Wildson; Maldaner, Otávio. Ensino
de Química em foco. Ijuí. Editora UNIJUI, 2010.
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• Como o potencial de aulas experimentais pode ser
explorado a partir de questões do Exame Nacional do
Ensino Médio para o ensino de Química?

• Objetivo: investigar o potencial das aulas experimentais

para a melhoria do ensino de Química da Escola Campo a
partir de um repertorio de questões do ENEM.
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 Metodologia

 Escolha do conteúdo e dos exercícios do Exame

Nacional do Ensino Médio.
 Elaboração dos planos de aula.
 Roteiro dos experimentos.
 Colégio Estadual Murilo Braga, turmas do Ensino Médio.
 Questionário Investigativo.
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 Análise dos Resultados

Escolha do conteúdo: densidade e concentração

de soluções.

 Importância da experimentação.

Almejar a reflexão crítica dos discentes.

 Ir além de responder corretamente. 6

Experimentos de densidade e concentração de
soluções

7
7
 Análise das respostas

• Pre-questionário investigativo.

• Depois das aulas teve questionários referentes as

experimentações.

• Falas dos docentes.

6, não estou muito motivada devido a forma de ensino, os professores

só enviam atividade e mais e mais, isso acaba desmotivando os
alunos, poderiam fazer algo diferente, como trabalhos em grupos ou
individual, etc.
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 Considerações finais

Desafio.

Formação continuada e professor pesquisador.

A teoria sem a prática vira 'verbalismo', assim como

a prática sem teoria, vira ativismo. No entanto, quando se
une a prática com a teoria tem-se a práxis, a ação criadora
e modificadora da realidade.” (FREIRE, 1996, p. 25).

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 Referências
ARROIO, A.; HONÓRIO, K. M.; WEBER, K. C.; HOMEM-DE-MELLO, P.; GAMBARDELLA, M. T. P.; SILVA, A. B. F. O
show da química: motivando o interesse científico. Química Nova na Escola, v. 29, n. 1, p. 173-178, 2006.
OLIVEIRA, D. Desenvolvimento e aplicação de sequência didática para o ensino de soluções químicas com
enfoque na temática saneantes. Monografia (Disciplina do Trabalho de Conclusão de Curso) - Universidade Federal
de Campina Grande (UFCG), Curso de Licenciatura em Química. Campina Grande, p.72. 2018.
Soares, L. A experimentação no ensino de química do 9° ano: uma relação entre a teoria e o experimento.
Dissertação de mestrado- Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática, do Instituto Federal
de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás – Campus Jataí. Jataí Goiás, p.87. 2016.
Oliveira, A. Uso de vídeos como atividade experimental demonstrativa no ensino de química. Dissertação de
mestrado- Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática, do Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia de Goiás – Campus Jataí. Jataí Goiás.p.105.2015.
SILVA, Roberto Ribeiro da; MACHADO, Patrícia Fernandes Lootens; TUNES, Elizabeth. Experimentar sem medo de
errar: Santos, Wildson; Maldaner, Otávio. Ensino de Química em foco. Ijuí. Editora UNIJUI, 2010.
LIMA, P. G. Indisciplina na escola. Educere et Educere, Revista de Educação. v. 4. n. 8. jul./dez. 2009.
MACHADO, A. H; CASTILHO, D. L.; SILVEIRA, K. P.; As aulas de Química como espaço de investigação e reflexão.
Química Nova na Escola, Nº. 9, maio, 1999.
DRIVER, R.; ASOKO, H.; LEACH, J.; CASTILHO, D. H. Construindo conhecimento científico na sala de aula. Química
Nova na Escola, São Paulo, n. 9, p. 31-40, 1999.
Disponível em : https://descomplica.com.br/gabarito-enem/questoes/2020/segundo-dia/9816/ , acessado em : 20 de
outubro de 2021.
Disponível em :https://caxias.ifma.edu.br/wp-content/uploads/sites/27/2018/08/Apostila-QUIM_GERAL_EXP-I_v1.pdf ,
acessado em 28 de outubro de 2021.
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Apresentação em homenagem :

Marilene Serafim da Cruz Neves

27 de agosto de 1964 - 12 junho de 2021. 11