ESTATÍSTICA APLICADA

Turma – ADM
Docente: Mirtes Fernanda Freitas
 ESTATÍSTICA APLICADA
Ementa Objetivos
• Os dados estatísticos; • Apresentar conceitos
• Os tipos de variáveis; básicos da estatística afim
de contribuir com a
• Séries e medidas
construção do raciocínio
estatísticas;
lógico construtivo;
• Preparação de dados para a
análise estatística;
• Desenvolver a habilidades
com os cálculos
matemáticos;
 Cronograma
11/11 Apresentação da Disciplina - Revisão
14/11 Matemática Básica e Definições básicas
16/11 Amostragem
18/11 Séries Estatísticas
21/11 Gráficos- Atividade Definições
23/11 Gráficos
25/11 Medidas de Posição- Atividade
28/11 Medidas de Posição
30/11 Média aritmética
02/12 Moda e mediana - Atividade
05/12 Correlação linear/desvio padrão Variância
07/12 Revisão geral
09/12 Avaliação institucional
Tipos de Operações
Qual é a ordem de prioridade das operações?

• 3 x 5 + 8 / 2 – 8 = ?
 Qual a ordem dos sinais gráficos?

• As expressões ainda podem vir sinalizadas

com parênteses ( ), colchetes [ ] e chaves { }.
• Quando isso acontecer, devemos resolver primeiro
o que está dentro do parênteses (independente de
qual tipo de operação for), depois o que está no
colchete, depois o que está nas chaves.
• Só quando eliminarmos todos os sinais, é que
podemos continuar normalmente
Qual a ordem dos sinais gráficos?
Qual a ordem dos sinais gráficos?
 Exemplo:

• 3 x 5 + {3 x 5 – [1+ (8 / 2 – 2)]} = ?
 Números reais
• A representação das variáveis matemáticas utiliza diversas
simbologias para expressar algumas características
particulares.

• Dessa forma, temos que, para os números naturais, formados

pelos números inteiros e positivos:
• N = { 1, 2, 3, ...}

• No entanto, o conjunto dos números inteiros inclui os valores

negativos, positivos e nulos (zero):
• Z = { ..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ...}
 Números reais
• Quanto aos números racionais, esses formam o
conjunto dado pelas frações da forma p/q, onde p e q
pertencem a Z e q ≠ 0: Q = { p/q; p e q são elementos de
Zeq≠0}

• Existem alguns números que possuem propriedades

distintas, como, p.ex: 2, e (base neperiana = 2, 718281),
logaritmos, dentre outros.
• Esses são denominados números irracionais.
 Números reais
• Em sendo assim temos: o conjunto dos números
reais (ℜ) engloba os números naturais, inteiros,
racionais e irracionais, sendo denominado
matematicamente de corpo ordenado
completo:
• ℜ = conjunto que contém N, Z, Q e os
irracionais= {..., - 3, ...,-e,...,-2,...,- 3,...- 2,..., -1, 0,
1, ..., 2,..., 3,..., 2, ...,e, ..., 3, ...}
 Transformações
• Transformações: são modalidades de expressões algébricas,
denominadas através de uma ou mais formas.
• Exemplos: 4/5 = 0,8 1/3 = 0,3333 0,525252...= 52/99
0,32444... = 73/225

• Como se transforma frações em números decimais?

• Dividindo se de modo usual o numerador pelo denominador,
transforma-se as frações em números decimais.
• Caso a divisão não seja exata, o resultado adota o critério de
aproximação usual. Exemplos: 8/3 = 2,6667 10/13 = 0,769231
15/35 = 0,428571 e 1/20 = 0, 05
Cálculo do valor de expressões numéricas

4 ( 3+ 0,4)-3,21= 4x3,4 -3,21= 13,6 -3,21 = 10,39

0,22(11 – 0,3)= 0,22x 10,7 = = 2,354

 Cálculo de Porcentagem
• Um plano de uma empresa de telefonia
custava R$50,00, porém houve um aumento
de 4%. Qual é o valor do aumento em reais?
Qual é o novo valor da fatura?
Calcule 50% de 600
Calcule o valor de (30%)2
 Potenciação
• operação de multiplicação sucessiva pelo
mesmo número.
• a0 = 1
• a1 = a
• an . am = an+m
• an ÷ am = a n-m
• (am)n = amn
• (am / b) = am/ bm
 Raiz Quadrada
• Trata-se de um caso particular de radiciação, no
qual o índice do radical é igual a 2, ou seja, é a
operação inversa das potências de expoente igual
a 2.

• Quando um número positivo possui raiz

quadrada exata, dizemos que esse número é um
quadrado perfeito
 Raiz Quadrada

• =

•
Raiz Quadrada
Representação Gráfica
 ESTATÍSTICA APLICADA
• A estatística é um ramo da matemática
aplicada que fornece métodos para coleta,
organização, descrição, análise e interpretação
de dados e para a utilização dos mesmos na
tomada de decisões.
 ESTATÍSTICA APLICADA
• A coleta, a organização, a descrição dos dados, o
cálculo e a interpretação de coeficientes
pertencem à estatística descritiva.
• Análise e a interpretação dos dados, associados a
uma margem de incerteza, ficam a cargo da
estatística indutiva ou inferencial, também
chamada como a medida da incerteza ou métodos
que se fundamentam na teoria da probabilidade.
 Método Estatístico
Diante da impossibilidade de manter as causas
constantes (nas ciências sociais), admitem todas
essas causas presentes, variando-as, registrando
essas variações e procurando determinar, no
resultado final, que influências cabem a cada uma
delas.
Ex: quais as causas que definem o preço de uma
mercadoria quando a sua oferta diminui?
Organização de Dados Estatísticos: Fases do
Método Estatístico
• Na organização dos dados, são seis as fases
pelas quais passam o método estatístico, a
saber:
Organização de Dados Estatísticos: Fases do
Método Estatístico
• 1º Definição do problema: saber exatamente
aquilo que se pretende pesquisar é o mesmo
que definir corretamente o problema.
• 2º Planejamento: como levantar informações?
Que dados deverão ser obtidos? Qual
levantamento a ser utilizado? Censitário? Por
amostragem? E o cronograma de atividades? Os
custos envolvidos? Etc.
Organização de Dados Estatísticos: Fases do
Método Estatístico
• 3º - Coleta de Dados: fase operacional. É o registro sistemático
de dados, com um objetivo determinado.

• a) dados primários: quando são publicados pela própria pessoa

ou organização que os haja recolhido. Ex: tabelas do censo
demográfico do IBGE;
• b) dados secundários : quando são publicados por outra
organização.
• Ex: quando determinado jornal publica estatísticas referentes ao
censo demográfico extraídas do IBGE
Organização de Dados Estatísticos: Fases do
Método Estatístico
• c) coleta direta: quando é obtida diretamente da fonte.
Ex: Empresa que realiza uma pesquisa para saber a
preferência dos consumidores pela sua marca.
• As coletas diretas podem ser:
• i) coleta contínua: registros de nascimento, óbitos,
casamentos;
• ii) coleta periódica: recenseamento demográfico, censo
industrial;
• iii) coleta ocasional: registro de casos de dengue.
Organização de Dados Estatísticos: Fases do
Método Estatístico
• d) coleta indireta: é feita por deduções a partir
dos elementos conseguidos pela coleta direta,
por analogia, por avaliação, indícios ou
proporcionalização.
 Organização de Dados Estatísticos: Fases do
Método Estatístico
• 4º - Apuração dos Dados: resumo dos dados por meio de sua
contagem e agrupamento. É a condensação e tabulação de
dados.
• 5º - Apresentação dos Dados: há duas formas de
apresentação, que não se excluem mutuamente. A
apresentação tabular, ou seja, é uma apresentação numérica
dos dados em linhas e colunas distribuídas de modo
ordenado, segundo regras práticas fixadas pelo Conselho
Nacional de Estatística. A apresentação gráfica dos dados
numéricos constitui uma apresentação geométrica
permitindo uma visão rápida e clara do fenômeno.
Organização de Dados Estatísticos: Fases do
Método Estatístico
• 6º - Análise e Interpretação dos Dados: a
última fase do trabalho estatístico é a mais
importante e delicada. Está ligada
essencialmente ao cálculo de medidas e
coeficientes, cuja finalidade principal é
descrever o fenômeno (estatística descritiva).
 Definições Básicas da Estatística
• Fenômeno estatístico: um fenômeno
estatístico é qualquer evento que se pretenda
analisar, cujo estudo seja possível à aplicação
do método estatístico.
• São divididos em três grupos:
 Definições Básicas da Estatística
• a) fenômenos de massa ou coletivo: são
aqueles que não podem ser definidos por uma
simples observação. A estatística dedica-se ao
estudo destes fenômenos.
• Ex: a natalidade, na Grande Vitória; o preço
médio da cerveja, no Espírito Santo, etc.;
 Definições Básicas da Estatística
• b) fenômenos individuais: são aqueles que
irão compor os fenômenos de massa.
• Ex: cada nascimento, na Grande Vitória; cada
preço de cerveja, no Espírito Santo, etc.;
• c) fenômenos de multidão: quando as
características observadas para a massa não
se verificam para o particular.
 Definições Básicas da Estatística
• Dado estatístico: é um dado numérico,
considerado a matéria-prima sobre a qual se
aplicam os métodos estatísticos.

• População: é o conjunto total de elementos

portadores de, pelo menos, uma característica
comum.
 Cálculo de Porcentagem

• 5,3% de 18,45 – 3,4% de 2,76 =

• 18,45--- 100% 2,76---100%
• X---------5,3% X ------3,4
• X= 0,97785 X= 0,09384
• Logo, 0,97785- 0,09384 = 0,88401

Outro método: 0,053x 18,45 - 0,034 x2,76 = 0,88401

 Constituem fases do Método Estatístico:

• A) apuração dos dados e somatório dos dados.

• B) consolidação dos dados e crítica dos dados.
• C) apuração dos dados e aplicação do
questionário.
• D) crítica dos dados e somatório dos dados.
• E) apuração dos dados e crítica dos dados.
Assinale a alternativa que apresenta, correta e
na ordem, fases do método estatístico.
• A) Análise e interpretação dos dados, definição do problema,
planejamento, apuração dos dados, coleta de dados, apresentação
dos dados.
• B) Definição do problema, planejamento, coleta de dados, apuração
dos dados, apresentação dos dados, análise e interpretação dos
dados.
• C) Planejamento, definição do problema, coleta de dados, apuração
dos dados, análise e interpretação dos dados, apresentação dos
dados.
• D) Planejamento, coleta de dados, definição do problema, apuração
dos dados, apresentação dos dados, análise e interpretação dos
dados.
• E) Definição do problema, planejamento, apuração dos dados, coleta
de dados, apresentação dos dados, análise e interpretação dos
dados.
 No ensino de Estatística é importante que os
alunos explorem as ideias básicas, reconheçam
dados, organizando-os em tabelas e gráficos, e
leiam as informações representadas por meio
desses gráficos e tabelas, sabendo comunicar
esses resultados. Existe quatro fases para que o
método estatístico aconteça; são elas, EXCETO:
•

A) Coleta de dados.
• B) Crítica desses dados.
• C) Estratégia Funcional.
• D) Exposição ou apresentação dos dados.
• E) Análise de resultados.
 Definições Básicas da Estatística
• Estimativa: é um valor aproximado do
parâmetro, calculado com o uso da amostra.

• Atributo: quando os dados estatísticos

apresentam um caráter qualitativo, o
levantamento e os estudos necessários ao
tratamento desses dados são designados
genericamente de estatística de atributo.
 Definições Básicas da Estatística
• Amostra: é uma parcela representativa da população
que é examinada com o propósito de se tirar conclusões
sobre a essa população.

• Parâmetros: são valores singulares que existem na

população e que servem para caracterizá-la. Para definir
um parâmetro, deve-se examinar toda a população.
• Ex: os alunos do 2º ano da Facev têm, em média, 1,70
metros de estatura.
 Definições Básicas da Estatística
• Variável: é o conjunto de resultados possíveis
de um fenômeno.

• Variável qualitativa: quando seus valores são

expressos por atributos: sexo, cor da pele, etc.
 Definições Básicas da Estatística
• Variável quantitativa: quando os dados são de
caráter nitidamente quantitativo, e o conjunto
dos resultados possui uma estrutura numérica.
Trata-se, portanto, da estatística de variável e se
dividem em:
 Variável quantitativa
• a) variável discreta ou descontínua: seus valores
são expressos geralmente por meio de números
inteiros não negativos. Resulta normalmente de
contagens.
• Ex: Nº de alunos presentes às aulas de
introdução à estatística econômica no 1º
semestre de 2007: mar = 18, abr = 30, mai = 35,
jun = 36;
 Variável quantitativa
• b) variável contínua: resulta normalmente de uma
mensuração, e a escala numérica de seus possíveis
valores corresponde ao conjunto R dos números Reais,
ou seja, podem assumir, teoricamente, qualquer valor
entre dois limites.
• Ex.: quando se vai medir a temperatura do corpo com
um termômetro de mercúrio, o que ocorre é o
seguinte: o filete de mercúrio, ao dilatar-se, passará
por todas as temperaturas intermediárias até chegar à
temperatura atual do seu corpo.
 Exemplos
• Cor dos olhos das alunas: qualitativa;
• Índice de liquidez nas indústrias
capixabas: quantitativa contínua;
• Produção de café no Brasil: quantitativa
contínua;
• Número de defeitos em aparelhos de TV:
quantitativa discreta;
 Exemplos
• Comprimento dos pregos produzidos por
uma empresa: quantitativa contínua;

• O ponto obtido em cada jogada de um

dado: quantitativa discreta
 Em uma pesquisa realizada em uma escola, identificaram-se os
seguintes indicadores:
• (1) idade
• (2) anos de estudo
• (3) ano de escolaridade
• (4) renda
• (5) sexo
• (6) local de estudo
• (7) conceito obtido na última prova de biologia
• (8) Quantidade de livros que possui
• a) das variáveis acima, quais são as quantitativas e
quais são as qualitativas?
• b) das variáveis quantitativas, diga quais são discretas?
Marque com V para verdadeiro e F para falso

• Número de filhos, cor dos olhos, religião e

peso são variáveis qualitativas.
• Uma pesquisa que avalia o número de
estudantes do Ensino Médio em uma escola
utiliza as variáveis quantitativas.
• Uma triagem sobre a cor dos olhos,
nacionalidade e gênero se baseia em uma
variável qualitativa.
 Amostragem
• A amostragem é um campo da estatística que
estuda técnicas de planejamento de pesquisa,
para possibilitar inferências sobre um universo
a partir do estudo de uma pequena parte de
seus componentes, denominada de amostra.
 Amostragem
• Os métodos probabilísticos exigem que cada elemento
da população possua determinada probabilidade de ser
selecionado.
• Normalmente, possuem a mesma probabilidade.
• Assim, se N for o tamanho da população, a probabilidade
de cada elemento ser selecionado será 1/N.
• Trata-se do método que garante cientificamente a
aplicação das técnicas estatísticas de inferências.
 Amostragem
• Somente com base em amostragens
probabilísticas é que se podem realizar
inferências ou induções sobre a população a
partir do conhecimento da amostra.
 Métodos não probabilísticos
• São amostragens em que há uma escolha
deliberada dos elementos da amostra. Não é
possível generalizar os resultados das
pesquisas para a população, pois as amostras
não probabilísticas não garantem a
representatividade da população.
 Tipos de amostragem
• Amostragem casual ou aleatória simples : é o
processo mais elementar e frequentemente
utilizado.
• É equivalente a um sorteio lotérico.
• Pode ser realizada numerando-se a população
de 1 a n e sorteando-se, a seguir, por meio de
um dispositivo aleatório qualquer, x números
dessa sequência, os quais corresponderão aos
elementos pertencentes à amostra.
Amostragem casual ou aleatória simples

• Ex: obtendo-se uma amostra, de 10%,

representativa para a pesquisa da estatura de 90
alunos de uma escola:
• 1º - numeram-se os alunos de 1 a 90;
• 2º - escrevem-se os números dos alunos, de 1 a
90, em pedaços iguais de papel, colocam-se na
urna e após misturá-los, retiram-se, um a um,
nove números que formarão a amostra.
 Amostragem
• Amostragem proporcional estratificada:
quando a população se divide em estratos
(subpopulações), convém que o sorteio dos
elementos da amostra leve em consideração
tais estratos. Daí se obtêm os elementos da
amostra, proporcional ao número de
elementos desses estratos.
 Amostragem proporcional estratificada:

• Ex.: obtendo-se uma amostra proporcional

estratificada, de 10%, do exemplo anterior,
supondo, que, dos 90 alunos, 54 sejam
meninos e 36 sejam meninas. São, portanto,
dois estratos (sexo masculino e sexo
feminino).
• Numeram-se, então, os alunos de 01 a 90,
sendo 01 a 54 meninos e 55 a 90, meninas e
procede-se o sorteio casual com urna ou
tabela de números aleatórios.
 Amostragem sistemática
Quando os elementos da população já se acham
ordenados, não há necessidade de construir o
sistema de referência.
São exemplos os prontuários médicos de um
hospital, os prédios de uma rua, etc.
Nestes casos, a seleção dos elementos que
constituirão a amostra pode ser feita por um
sistema imposto pelo pesquisador.
Ex.: suponha-se uma rua com 900 casas, das quais se deseja obter
uma amostra formada por 50 casas para uma pesquisa de opinião.

Pode-se, neste caso, usar o seguinte

procedimento: como 900/50 = 18, escolhem-se
por sorteio casual um número de 01 a 18, o qual
indicaria o primeiro elemento sorteado para a
amostra; os demais elementos seriam
periodicamente considerados de 18 em 18.
Assim, suponha-se que o número sorteado seja 4,
a amostra seria: 4ª casa, 22ª casa, 40ª casa, 58ª
casa, 76ª casa, etc.
 Amostragem por conglomerados (ou
agrupamentos):
• Algumas populações não permitem, ou tornam extremamente difícil, que
se identifiquem seus elementos.
• Não obstante, pode ser relativamente fácil identificar alguns subgrupos
da população. Em tais casos, uma amostra aleatória simples desses
subgrupos (conglomerados) pode ser colhida, e uma contagem completa
deve ser feita para o conglomerado sorteado. Agrupamentos típicos são
quarteirões, famílias, organizações, agências, edifícios etc. Ex.: num
levantamento da população de determinada cidade, pode-se dispor do
mapa indicando cada quarteirão e não dispor de uma relação atualizada
dos seus moradores. Pode-se, então, colher uma amostra dos quarteirões
e fazer a contagem completa de todos os que residem naqueles
quarteirões sorteados.
Ex.: Em um levantamento da população de determinada cidade,
pode-se dispor do mapa indicando cada quarteirão e não dispor de
uma relação atualizada dos seus moradores.

• Pode-se, então, colher uma amostra dos

quarteirões e fazer a contagem completa de
todos os que residem naqueles quarteirões
sorteados.
A Amostragem Proporcional Estratificada é realizada por meio de:

• A) sistemas.
• B) cronologias.
• C) estratos.
• D) relatos.
• E) sugestões.
Em uma linha de produção, a cada 10 itens produzidos, é retirado
um item para pertencer a uma amostra da produção diária.
Assinale a opção que apresenta o tipo de amostragem utilizada
nesse caso.

• A) Estratificada.
• B) Casual.
• C) Aleatória simples.
• D) Sistemática.
• E) Exemplificada.
 Considerando os planos de amostragem, pode-se dizer que a
amostragem não probabilística é:

• A) o tipo de amostragem mais comumente aplicado e deve

ser utilizado sempre que possível.
• B) um tipo de amostragem subjetiva, onde a variabilidade
amostrai não pode ser estabelecida com precisão.
• C) equivalente à amostragem por conglomerado.
• D) utilizada para permitir uma avaliação objetiva do erro
amostrai, considerada avaliação preliminar de uma amostra
• E)realizada por meio de julgamentos, geralmente obtidos a
partir de uma listagem dos itens da população.
 Amostragem acidental
• Trata-se de uma amostra formada por aqueles
elementos que vão aparecendo, que são
possíveis de se obter até completar o número
de elementos da amostra.
• Geralmente utilizada em pesquisas de opinião,
em que os entrevistados são acidentalmente
escolhidos.
• Ex.: Pesquisas de opinião em praças públicas,
ruas de grandes cidades.
 Amostragem intencional
• De acordo com determinado critério, é escolhido
intencionalmente um grupo de elementos que
irão compor a amostra.
• O investigador se dirige intencionalmente a
grupos de elementos dos quais deseja saber a
opinião.
• Ex.: numa pesquisa sobre preferência por
determinado cosmético, o pesquisador se dirige a
um grande salão de beleza e entrevista as pessoas
que ali se encontram.
 Amostragem por quotas
• Mais comumente usados em levantamentos de mercado
e em prévias eleitorais.
• Ele abrange três fases:
• 1ª - classificação da população em termos de
propriedades que se sabe, ou presume, serem relevantes
para a característica a ser estudada;
• 2ª - determinação da proporção da população para cada
característica, com base na constituição conhecida,
presumida ou estimada, da população;
• 3ª - fixação de quotas para cada entrevistador a quem tocará a
responsabilidade de selecionar entrevistados, de modo que a amostra total
observada ou entrevistada contenha a proporção e cada classe tal como
determinada na 2ª fase.
• Ex.: numa pesquisa sobre o "trabalho das mulheres na atualidade",
provavelmente se terá interesse em considerar: a divisão cidade e campo, a
habitação, o número de filhos, a idade dos filhos, a renda média, as faixas
etárias etc.
• A primeira tarefa é descobrir as proporções (porcentagens) dessas
características na população.
• Imagina-se que haja 47% de homens e 53% de mulheres na população.
• Logo, uma amostra de 50 pessoas deverá ter 23 homens e 27 mulheres.
• Então o pesquisador receberá uma "quota" para entrevistar 27 mulheres.
• A consideração de várias categorias exigirá uma composição amostral que
atenda ao número determinado e às proporções populacionais estipuladas.
Séries Estatísticas
 Séries Estatísticas
• Uma série estatística é qualquer tabela que
apresenta a distribuição de um conjunto de
dados estatísticos em função da época, do
local ou da espécie.
 Séries Estatísticas
• A tabela é um quadro que resume um
conjunto de dados dispostos segundo linhas e
colunas de maneira sistemática.

• De acordo com a Resolução 886 do Instituto

Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), nas
casas ou células da tabela devem-se colocar:
 Séries Estatísticas
• a) um traço horizontal (-) quando o valor é
zero;
• b)três pontos (...) quando não se tem os
dados;
• c)zero (0) quando o valor é muito pequeno
para ser expresso pela unidade utilizada;
• d)um ponto de interrogação (?) quando há
dúvida quanto à exatidão de determinado
valor.
 Séries Estatísticas
• As séries homógradas são aquelas em que a
variável descrita apresenta variação discreta
ou descontínua.
• Podem ser do tipo temporal, geográfica ou
específica.
• a) série temporal: identifica-se pelo
caráter variável do fator cronológico. O
local e a espécie (fenômeno) são
elementos fixos.
• Esta série também é chamada de
histórica ou evolutiva.
• Tabela 1 - Série temporal das vendas no 1º bimestre de 2006
da ABC Veículos Ltda.
• b) série geográfica: apresenta como elemento
variável o fator geográfico. A época e o fato
(espécie) são elementos fixos.
• Também é chamada de espacial, territorial ou
de localização.
• Tabela 2 - Série geográfica das vendas no 1º bimestre
de 2006 da ABC Veículos Ltda.
• c) série específica: o caráter variável é
apenas o fato ou espécie. Também é
chamada de série categórica, como
ilustra a Tabela 3 a seguir.
• Tabela 3 - Série específica das vendas no 1º bimestre
de 2006 da ABC Veículos Ltda.
• As séries conjugadas, também chamadas de tabelas
de dupla entrada, são apropriadas à apresentação
de duas ou mais séries de maneira conjugada,
havendo duas ordens de classificação: uma
horizontal e outra vertical. O exemplo ilustrado pela
Tabela 4 abaixo é de uma série geográfica-temporal.
• Tabela 4 - Série geográfica-temporal das vendas no 1º
bimestre de 2006 da ABC Veículos Ltda.
De acordo com as Normas para elaboração geral de uma tabela, coloque V (verdadeiro) F (falso)
nas afirmativas abaixo, assinalando, a seguir, a opção que apresenta a sequência correta.

• ( ) A identificação de uma tabela deve ser feita com algarismos arábicos, de

modo crescente, precedidos da palavra Tabela, podendo ser subordinada ou
não a capítulos ou seções de um documento.
• ( ) A apresentação do número deve obedecer à Associação Brasileira de
Normas Técnicas - ABNTN - B69 - Numeração Progressiva das Seções de um
documento.
• ( ) As indicações da natureza e da abrangência geográfica dos dados numéricos
devem ser feitas com · abreviações. por extenso, de forma clara e concisa.
• ( ) Toda tabela deve ter moldura, inscrita no centro, para estruturar os dados
numéricos e termos necessários à sua compreensão.
• ( ) A moldura de uma tabela deve ter traços verticais que a delimitam à
esquerda e à direita.
 Resposta?
•
A) (F) (V) (F) (V) (F)
• B) (V) (F) (V) (F) (F)
• C) (F) (F) (V) (V) (F)
• D) (V) (V) (F) (V) (F)
• E) (V) (F) (V) (F) (V)
Considere a série temporal de seis itens
de números de sinistros a pagar no mês a
seguir: { 200, 210, 205, 217, 207, 203,
209 }. Usando o método de previsão de
médias móveis de dois pontos de dados, o
valor para a projeção do oitavo item de
dado é igual a:
• A)200.
• B)203.
• C)242.
• D)207.
• E)206.
Gráficos Estatístico
 Gráficos Estatísticos
• São representações visuais dos dados
estatísticos que devem corresponder, mas
nunca substituir as tabelas estatísticas.
• Caracterizam-se pelo uso de escalas, sistemas
de coordenadas, com simplicidade, clareza e
veracidade. Os gráficos podem ser de
informação ou de análise.
 Gráficos de informação
• São gráficos destinados principalmente ao
público em geral, objetivando proporcionar
uma visualização rápida e clara.
• São gráficos tipicamente expositivos,
dispensando comentários explicativos
adicionais.
• As legendas podem ser omitidas, desde que as
informações desejadas estejam presentes.
Gráficos de informação
 Gráficos de análise
• São gráficos que se prestam melhor ao trabalho
estatístico, fornecendo elementos úteis à fase de
análise dos dados, sem deixar de ser também
informativos.
• Os gráficos de análise frequentemente vêm
acompanhados de uma tabela estatística.
• Inclui-se, muitas vezes um texto explicativo,
chamando a atenção do leitor para os pontos
principais revelados pelo gráfico.
Gráficos de análise
 Diagramas
• São gráficos geométricos dispostos em duas
dimensões.
• São os mais usados na representação de séries
estatísticas.

• Eles podem ser:

 Diagramas
• Gráficos em barras
horizontais: são
aqueles com os
valores localizados no
eixo das abscissas.
• Muito útil quando os
rótulos para cada
barra excede a largura
da barra;
Diagramas
• Gráficos em barras verticais (colunas):
quando as legendas não são breves
usam-se de preferência os gráficos em
barras horizontais.
• Nesses gráficos, os retângulos têm a
mesma base e as alturas são
proporcionais aos respectivos dados:
• i) a ordem a ser observada é a
cronológica, se a série for histórica; e a
• ii) decrescente, se for geográfica ou
categórica.
 Diagramas
• Gráficos em barras
compostas: é um gráfico
constituído por um
único retângulo base,
subdividido em várias
porções, cujos
comprimentos são
proporcionais às partes
no qual se divide o todo;
 Diagramas
• Gráficos em colunas
superpostas: eles diferem dos
gráficos em barras ou colunas
convencionais apenas pelo fato
de apresentar cada barra ou
coluna segmentada em partes
componentes.
• Servem para representar
comparativamente dois ou mais
atributos;
 Diagramas
• Gráficos em linhas ou lineares: são
frequentemente usados para representação de
séries cronológicas com um grande número de
períodos de tempo.

• As linhas são mais eficientes do que as colunas,

quando existem intensas flutuações nas séries ou
quando há necessidade de se representarem
várias séries em um mesmo gráfico.
Quando se representa, em um mesmo
sistema de coordenadas, a variação de dois
fenômenos, a parte interna da figura
formada pelos gráficos desses fenômenos
é denominada de área de excesso;
 Diagramas
• Gráficos em setores: este gráfico é construído com
base em um círculo, e é empregado sempre que se
deseja ressaltar a participação do dado no total.

• O total é representado pelo círculo, que fica dividido

em tantos setores quantas são as partes.

• Os setores são tais que suas áreas são

respectivamente proporcionais aos dados da série.
Diagramas
• O gráfico em setores só
deve ser empregado
quando há, no máximo,
sete dados.
• Observa-se que as séries
temporais geralmente
não são representadas
por este tipo de gráfico.
 Gráficos de análise - Estereogramas
Estereogramas: são gráficos
geométricos dispostos em
três dimensões, pois
representam volume.
São usados nas
representações gráficas das
tabelas de dupla entrada.
Em alguns casos, este tipo de
gráfico fica difícil de ser
interpretado, dada a pequena
precisão que oferecem.
Gráficos de análise - Pictogramas
Pictogramas: são construídos a partir de
figuras representativas da intensidade
do fenômeno.
Este tipo de gráfico tem a vantagem de
despertar a atenção do público leigo,
pois sua forma é atraente e sugestiva.
Os símbolos devem ser autoexplicativos.
A desvantagem dos pictogramas é que
apenas mostram uma visão geral do
fenômeno, e não de detalhes
minuciosos.
 Gráficos de análise - Cartogramas
Cartogramas: são ilustrações
relativas a cartas geográficas
(mapas).

O objetivo deste gráfico é o

de figurar os dados
estatísticos diretamente
relacionados com áreas
geográficas ou políticas.
 Distribuição de frequência
• É um tipo de tabela que condensa uma
coleção de dados conforme as frequências
(repetições de seus valores):
 Distribuição de frequência
a) tabela primitiva ou dados brutos: é uma
tabela ou relação de elementos que não foram
numericamente organizados.

• É difícil formar uma ideia exata do

comportamento do grupo como um todo, a
partir de dados não ordenados.
 Distribuição de frequência
• b) rol: é uma tabela obtida após a ordenação
dos dados (crescente ou decrescente).
• . Ex.: 41, 41, 41, 42, 42 43, 44, 45, 46, 46, 50,
50, 51, 52, 54, 57, 58, 58, 60, 60;
 Distribuição de frequência
• c) distribuição de frequência sem intervalos de
classe: é a simples condensação dos dados
conforme as repetições de seus valores.
• Para um rol de tamanho razoável esta
distribuição de frequência é inconveniente, já
que exige muito espaço.
Distribuição de frequência
 Distribuição de frequência
• d)distribuição de frequência com intervalos de
classe: quando o tamanho da amostra é
elevado, é mais racional efetuar o
agrupamento dos valores em vários intervalos
de classe.
 Distribuição de frequência
• Tabela 5 - Distribuição de frequência com
intervalo de classe
Elementos de uma distribuição de
frequência (com intervalos de classe)
• São aqueles caracterizados por:
 Classe
 Limites de classe
 Amplitude do intervalo de classe
 Amplitude total de distribuição
 Amplitude total da amostra
 Ponto médio de classe
Elementos de uma distribuição de
frequência (com intervalos de classe)
• a) classe: são os intervalos de variação da
variável e é simbolizada por i e o número total
de classes simbolizada por k.
• Ex.: na tabela anterior k = 5 e 49|----- -- 53 é a
3ª classe, onde i = 3;
Elementos de uma distribuição de
frequência (com intervalos de classe)
• b) limites de classe: são os extremos de cada classe.
• O menor número é o limite inferior de classe (li) e o
maior número, limite superior de classe (Li).
• Ex.: em 49 |------- 53,... l3 = 49 e L3 = 53.
• O símbolo |------- representa um intervalo fechado à
esquerda e aberto à direita.
• O dado 53 do ROL não pertence à classe 3 e sim a
classe 4 representada por 53 |------- 57
Elementos de uma distribuição de
frequência (com intervalos de classe)
• c) amplitude do intervalo de classe: é obtida
por meio da diferença entre o limite superior
e inferior da classe e é simbolizada por hi = Li -
li.
• Ex.: na tabela anterior hi = 53 - 49 = 4.
• Observa-se que na distribuição de frequência
com classe o hi será igual em todas as classes
Elementos de uma distribuição de
frequência (com intervalos de classe)
• d) amplitude total da distribuição: é a
diferença entre o limite superior da última
classe e o limite inferior da primeira classe.
• AT = L(max) - l(min).
• Ex.: na tabela anterior AT = 61 - 41= 20.
Elementos de uma distribuição de
frequência (com intervalos de classe)
• e) amplitude total da amostra (rol): é a
diferença entre o valor máximo e o valor
mínimo da amostra (ROL).
• Onde AA = Xmax - Xmin.
• Neste exemplo AA = 60 - 41 = 19
• Observa-se que AT sempre será maior que AA.
• Ex.: 41, 41, 41, 42, 42 43, 44, 45, 46, 46, 50,
50, 51, 52, 54, 57, 58, 58, 60, 60;
Elementos de uma distribuição de
frequência (com intervalos de classe)
• f) ponto médio de classe: é o ponto que divide
o intervalo de classe em duas partes iguais.
• Ex: em 49 |------- 53 o ponto médio x3 =
(53+49)/2 = 51, ou seja x3=(l3 + L3)/2.
Observa-se a seguir um método prático para construção
de uma distribuição de frequências de classe:

• a) organizam-se os dados brutos em um rol;

• b) calcula-se a amplitude amostral AA
(neste exemplo, AA = 60-41= 19);
• c) calcula-se o número de classe por meio
da Regra de Sturges:
Observa-se que qualquer regra para
determinação do nº de classes da tabela não
leva a uma decisão final; esta vai depender, na
realidade, de um julgamento pessoal, que deve
estar ligado à natureza dos dados. No exemplo:
n = 20 dados, então, em princípio, a regra
sugere a adoção de 5 classes.
• d) decidido o nº de classes, calcula-se, então,
a amplitude do intervalo de classe h > AA/i.
No exemplo: AA/i = 19/5 = 3,8.
• Observa-se que, como h > AA/i um valor
ligeiramente superior para haver folga na
última classe.
• Utilizaremos então h = 4; por fim,
• e) tem-se, então, o menor nº da amostra, o nº
de classes e a amplitude do intervalo.
• Podem-se montar a tabela, com o cuidado para
não aparecer classes com frequência = 0 (zero).
• No exemplo: o menor nº da amostra = 41 + h =
45, logo a primeira classe será representada
por 41 |------- 45.
• As classes seguintes respeitarão o mesmo
procedimento.
• O primeiro elemento das classes seguintes
sempre será formado pelo último elemento da
classe anterior.
1) Descreva e comente uma das fases do
Método Estatístico.

2) Suponha que existem 1.000 fichas de

funcionario das quais uma amostra de 101
devem ser selecionadas. Qual o tipo de
amostragem foi utilizada nessa seleção.
• Para cada uma das amostras abaixo, informar o tipo do processo de
amostragem:
• P - Amostragem probabilística
• NP - Amostragem não probabilística
• Para uma pesquisa sobre os hábitos dos estudantes.
• Construí uma amostra com o seguinte procedimento:
• ( ) Todos os meus colegas da faculdade (tenho telefone e e-mail de todos
eles)
• ( ) Fiquei na única porta de entrada da escola abordando todos os meus
conhecidos
• ( ) Fiquei na única porta de entrada da escola e cada 12 pessoas que
entravam, eu abordava uma
• ( ) Consegui uma lista de todos os alunos das escolas com uma ordenação
aleatória, e selecionei os 20 primeiros da lista
• ( ) Consegui uma lista de todos os alunos das escolas em ordem
alfabética. Gerei 20 números aleatórios. Selecionei da lista de alunos
aqueles que ocupavam posições equivalentes aos números aleatórios
gerados
• Um estudo sobre o desempenho dos vendedores de uma grande cadeia de lojas de
varejo está sendo planejado.
• Para tanto, deve ser colhida uma amostra probabilística dos vendedores.
• Classifique cada uma das amostras abaixo conforme a seguinte tipologia:
• (A) Amostragem casual simples
• (B) Amostragem Sistemática
• (C) Amostragem estratificada
• (D) Amostragem por meio de conglomerados
• ( ) Lista de todos os vendedores (que atuam em todas as lojas da rede). Selecionei
todos vendedores que ocupavam posições múltiplas de 15 (15ª posição, 30ª
posição, 45ª posição, 60ª posição, 75ª posição, 90ª posição, 105ª posição, etc)
• ( ) Escolhi casualmente 3 lojas da rede. A amostra foi composta de todos os
vendedores que atualmente em cada uma destas 3 lojas.
• ( ) Em cada uma das lojas, identifiquei todos os vendedores (lista de vendedores
por loja). Selecionei aleatoriamente k vendedores da loja. Onde k é um número
inteiro proporcional à quantidade de vendedores da loja
• ( ) Lista de todos os vendedores (que atuam em todas as lojas da rede). Selecionei
aleatoriamente N vendedores
Representação Gráfica de uma Distribuição
 Representação Gráfica de uma
Distribuição

 Histograma
 Polígono de frequência
 Polígono de frequência acumulada.
 Histograma
Conjunto de retângulos justapostos, cujas bases
se localizam sobre o eixo horizontal, de tal modo
que seus pontos médios coincidam com os
pontos médios dos intervalos de classe.

A área de um histograma é proporcional à soma

das frequências simples ou absolutas.
Histograma
 Frequências simples ou absoluta
• São os valores que realmente representam o
número de dados de cada classe.
• A soma das frequências simples é igual ao
número total dos dados da distribuição.
 Frequências relativas
• São os valores das razões entre as frequências
absolutas de cada classe e a frequência total
da distribuição.
• A soma das frequências relativas é igual a 1
(100 %).
Frequências relativas
 Polígono de frequência
• Gráfico em linha, sendo as frequências
marcadas sobre perpendiculares ao eixo
horizontal, levantadas pelos pontos médios
dos intervalos de classe.
Polígono de frequência
Polígono de frequência acumulada
• Traçado marcando-se as frequências
acumuladas sobre perpendiculares ao eixo
horizontal, levantadas nos pontos
correspondentes aos limites superiores dos
intervalos de classe.
Polígono de frequência acumulada
Frequência simples acumulada de uma
classe
Frequência relativa acumulada de
uma classe
• É a frequência acumulada da classe, dividida pela frequência
total da distribuição.
Medidas de Posição
 Medidas de posições
• As mais importantes são as medidas de
tendência central.

 média aritmética
 moda
 mediana
MÉDIA Populacional

• N é o número total
de observações da
X população

N
MÉDIA Amostral

• n é o número total
de observações da
X amostra
x
n
Um instrutor registra a média de faltas de seus
alunos em determinado semestre.
Em uma amostra aleatória, os dados são:

2 4 2 0 40 2 4 3 6
Calcule a média
Média Aritmética

Média Aritmética, ou simplesmente média, é

uma medida que funciona como o ponto de
“equilíbrio” de um conjunto de dados, é
representada pela letra grega μ quando seu
cálculo é feito a partir de todos os valores de
uma população.

Se usamos dados amostrais para obtê-la, é

referida como x.
•Média Aritmética

1º Caso – Quando os dados não estão organizados em

uma tabela de frequências.

Por exemplo: suponha que suas notas em uma seleção para um

curso de aperfeiçoamento foram 5,6; 4,8; 8,0; 8,6; 6,8; 9,4.
Então, se todas têm o mesmo peso, sua média será:
Dados não agrupados: quando se deseja conhecer a média dos dados não
agrupados em tabelas de frequências, determina-se a média aritmética simples.

sabendo-se que a venda diária de arroz tipo A,

durante uma semana, foi de 10, 14, 13, 15, 16,
18 e 12 kilos, tem-se, para venda média diária
na semana de:
X= (10+14+13+15+16+18+12) / 7 = 14 kilos.
• O desvio em relação à média é a diferença entre
cada elemento de um conjunto de valores e a
média aritmética, ou seja: di = xi - X .
• d1 = 10 - 14 = - 4,
• d2 = 14 - 14 = 0,
• d3 = 13 - 14 = - 1,
• d4 = 15 - 14 = 1,
• d5 = 16 - 14 = 2,
• d6 = 18 - 14 = 4
• d7 = 12 - 14 = - 2.
Propriedades da média aritmética
• a) a soma algébrica dos desvios em relação à média é
nula. No exemplo anterior: d1+d2+d3+d4+d5+d6+d7 =
0;
• b) somando-se (ou subtraindo-se) uma constante a
todos os valores de uma variável, a média do conjunto
fica aumentada (ou diminuída) dessa constante. Se no
exemplo original for somada a constante 2 a cada um
dos valores da variável, tem-se: Y =
12+16+15+17+18+20+14 / 7 = 16 kilos ou Y = .+ 2 = 14
+2 = 16 kilos; e,
Propriedades da média aritmética
• b) somando-se (ou subtraindo-se) uma
constante a todos os valores de uma variável,
a média do conjunto fica aumentada (ou
diminuída) dessa constante. Se no exemplo
original for somada a constante 2 a cada um
dos valores da variável, tem-se:
• Y = 12+16+15+17+18+20+14 / 7 = 16 kilos
• ou Y = X + 2 = 14 +2 = 16 kilos;
Propriedades da média aritmética
• b) somando-se (ou subtraindo-se) uma constante
(c) a todos os valores de uma variável, a média do
conjunto fica aumentada (ou diminuída) dessa
constante.
• Se no exemplo original for somada a constante 2 a
cada um dos valores da variável, tem-se:
• Y = 12+16+15+17+18+20+14 / 7 = 16 kilos
• Y = X.+ 2 = 14 +2 = 16
Propriedades da média aritmética
• c) multiplicando-se (ou dividindo-se) todos os
valores de uma variável por uma constante (c),
a média do conjunto fica multiplicada (ou
dividida) por essa constante.
• Se no exemplo original for multiplicada a
constante 3 a cada um dos valores da variável,
tem-se:
X= (10+14+13+15+16+18+12) / 7 = 14 kilos
 Dados agrupados:
sem intervalos de classe
•Média Aritmética
2º Caso – Quando os dados estão organizados em
uma tabela de frequências

Começaremos com um exemplo, no qual as observações

estatísticas são tabeladas, porém não agrupadas em
intervalos
 No de alunos
Pontuação (xi) (fi )( Freq. observada)
Tabela – Pontuação no teste
objetivo de estatística, na
amostradas turmas do 2a
semestre de 2007
4 2
5 8
6 10
7 15
8 12
9 7
TOTAL 54
Pontuação No de alunos
(x)
x *f
(f )( Freq.
observada)
4 2 8 4*2=8
5 8 40 5 * 8 = 40
6 10 60 6 * 10 = 60
7 15 105
8 12 96
9 7 63
TOTAL 54 372
De forma mais simplificada podemos escrever:

x
 ( f . x )
n
•MÉDIA Amostral

x
 ( f .x ) • n é o número total
de observações da
n amostra.

• MÉDIA Populacional

  ( f .x ) • N é o número total
de observações do
total da população.
 N
Tabela – Número de filhos por casal no Ceará
Número de No de casais
filhos (f ) x *f
(x) ( Freq.
observada)
0 2 0 0*2=0
1 6 6 1*6=6
2 10 20 2 * 10 = 20
3 12 36 3 * 12 = 36
4 4 16 4 * 4 = 16
TOTAL ∑ 34 ∑ 78 Dados fictícios
 x
 ( f .x )
n
∑(f *x ) 78

n

 34

x 2,3 filhos por casal

 Dados agrupados:
com intervalos de classe
•Média Aritmética

3º Caso – Quando os dados estão organizados em

uma tabela de frequência.

Agora o cálculo com da média para dados agrupados em intervalos

de classe

Nesse caso não temos um valor específico pois os valores estão

diluídos em sua respectivas classes. Nesse caso temos utilizar o
ponto médio para representar o todos os valores da classe
correspondente
Tabela 2 –Notas de estatística amostradas na turma da 1a semestre da classe
engenharia de 2012
 No de alunos Ponto
Pontuação médio (x) x *f
(f )( Freq.
observada)
3 ├ 4 2 3,5 7
4 ├ 5 8 4,5 36
5 ├ 6 10 5,5 55
6 ├ 7 15 6,5 97,5
7 ├ 8 12 7,5 90
8 ├ 9 7 8,5 59,5
9 ├ 10 8 9,5 76
TOTAL ∑ 62 ∑ 421
 x
 ( f .x )
∑ n
∑(f *x ) 421

∑ n
 62

x 6,8 é nota média da classe

Calcular o gasto mensal de combustível da
distribuição de frequência da amostra abaixo

  Ponto x *f
Classe Intervalo Frequência Médio
1 140 ├ 160 7 150 1.050

2 160 ├ 180 20 170 3.400

3 180 ├ 200 33 190 6.270

4 200 ├ 220 25 210 5.250

5 220 ├ 240 11 230 2.530

6 240 ├ 260 4 250 1.000

∑ 100 ∑ 19.500
Medidas de tendência central
Calcular o gasto mensal de combustível da
distribuição de frequência da amostra abaixo
  Ponto x *f
Classe Intervalo Frequência Médio
1 140 ├ 160 7 150 1.050

2 160 ├ 180 20 170 3.400

3 180 ├ 200 33 190 6.270

4 200 ├ 220 25 210 5.250

5 220 ├ 240 11 230 2.530

6 240 ├ 260 4 250 1.000

∑ 100 ∑ 19.500
 x
 ( f .x )
∑n

∑(f *x ) 19.500

∑n
 100

x 195 é o gasto médio com combustível ao mês

Frequência Absoluta
Frequência Absoluta
Frequência Acumulada
Frequência Absoluta

Frequência Absoluta
98
165
308
486
572
648
•Mediana
• A Mediana divide um grupo ordenado de valores
em 2 partes iguais (50% acima e 50% abaixo da
Mediana).
• Se o número de itens for ímpar, a
Mediana será o valor do meio.

• Se o número de itens é par, a Mediana

será a média dos 2 valores do meio.
•Mediana

Pense meio quando você escutar mediana.

•Mediana

Como o número de elementos (n ) é 7 a mediana é valor do elemento central

•Mediana

Qual é mediana do experimento abaixo?

•Mediana

10 Passo
Colocar
Como o número de elementos em
é ímpar ordem
a Mediana é o valor da
posição central da amostra ou seja = 5
•Mediana

Exemplo: Amostra da altura de 5 elementos

•Mediana

Primeiro passo para achar a mediana é organizar os valores

•Mediana

Como a amostra é impar , tem 5 n elementos, a mediana é a posição

central da amostra,.
A estatura mediana da amostra é 1,65m
•Mediana

Como a amostra é par , tem 6 n elementos, a mediana é a média dos dois valores
centrais.
Med = ( 1,65 + 1,68)/2
A estatura mediana da amostra é?
 Cálculo – Ímpar
• (n+1)/2
• Calculando a mediana da série:
• {1, 3, 0, 0, 2, 4, 1, 2, 5},
• {0, 0, 1, 1, 2, 2, 3, 4, 5}; n = 9,

• logo (n + 1)/2 é dado por (9+1) / 2 = 5, ou seja, o

5º elemento da série ordenada será a mediana.
• A mediana será o 5º elemento = 2.
 Cálculo- Par
• Se a série dada tiver número par de termos, o valor
mediano será o termo de ordem dado pela fórmula:
• [(n/2)+(n/2 +1)]/2
• {1, 3, 0, 0, 2, 4, 1, 3, 5, 6}
• {0, 0, 1, 1, 2, 3, 3, 4, 5, 6}; n = 10,

• [(10/2) + (10/2 + 1)] / 2;

• [(5 + 6)] / 2 será, na realidade, (5º termo+ 6º termo)/2,
onde 5º termo = 2 e 6º termo = 3.
• A mediana será = (2+3) / 2, ou seja, Md = 2,5.
Deve-se atentar para as seguintes
observações:
• a) quando o número de elementos da série
estatística for ímpar, haverá coincidência da
mediana com um dos elementos da série;

• b) quando o número de elementos da série

estatística for par, nunca haverá coincidência da
mediana com um dos elementos da série. A
mediana será sempre a média aritmética dos 2
elementos centrais da série;
• c) em uma série, a mediana, a média e a moda
não têm, necessariamente, o mesmo valor;

• d) a mediana depende da posição e não dos

valores dos elementos na série ordenada. Esta
é uma das diferenças marcantes entre
mediana e média (que se deixa influenciar, e
muito, pelos valores extremos).
• Observe-se: em {5, 7, 10, 13, 15} a média = 10
e a mediana = 10; em {5, 7, 10, 13, 65} a
média = 20 e a mediana = 10;
• e) isto é, a média do segundo conjunto de
valores é maior do que a do primeiro, por
influência dos valores extremos, ao passo que
a mediana permanece a mesma
•Moda

Definição:

A moda é o elemento que mais se repete dentro de uma amostra.

•Moda

Boné é a MODA dessa amostra.

• Moda – é o numero que
aparece com mais frequência
em um amostra ou população.

1, 1, 3, 7, 10, 13
Moda = 1
• Como encontrar a MODA em um grupo de
números

• Passo 1 – Organize os números do menor para

o maior.

21, 18, 24, 19, 18

18, 18, 19, 21, 24
Como encontrar a MODA em um grupo de
números

• Passo 2 – Encontre o número que mais se repete

18, 18, 19, 21, 24

Qual número é a moda?

29, 8, 4, 8, 19
4, 8, 8, 19, 29

Moda =8
Qual é a moda da sequência abaixo?

1, 2, 2, 9, 9, 4, 9, 10
1, 2, 2, 4, 9, 9, 9, 10

Moda = 9
Qual é a moda da sequência abaixo?

22, 21, 27, 31, 21, 32

21, 21, 22, 27, 31, 32

Moda = 21
•Moda
O preço de fechamento atingido por dois pacotes
de ações foi registrado em dez sextas-feiras
consecutivas. Calcule a média, a mediana e a
moda de cada pacote.
Ações A Ações B
56 33
56 42
57 48
Média = 61,5 58 52 Média = 61,5
Mediana = 62 61 57 Mediana = 62
Moda = 67 63 67 Moda = 67
63 67
67 77
67 82
67 90
Uma empresa produz caixas de papelão para
embalagens e afirma que o número de defeitos por
caixa de distribui conforme a tabela da população:

No de No de
defeito caixas
0 32
1 28
2 11
3 4
4 3
5 1

Determine o valor da moda, da mediana e da média

Medidas de Dispersão Absoluta
  Amplitude Total

• Quando os dados não estão agrupados, a

amplitude total é a diferença entre o maior e o
menor valor observado:
• AT = X máximo - X mínimo.

• Exemplo: para os valores 40, 45, 48, 62 e 70, a

amplitude total será: AT = 70 - 40 = 30.
• Quando os dados estão agrupados sem
intervalos de classe, se tem, ainda:

• AT = X máximo - X mínimo
• Faz-se uso da amplitude total quando se quer
determinar a amplitude da temperatura em
um dia, no controle de qualidade ou como
uma medida de cálculo rápido sem muita
exatidão.
 Desvio Médio Absoluto - Dm

• Para dados brutos é a média aritmética dos

valores absolutos dos desvios tomados em
relação a uma das seguintes medidas de
tendência central: média ou mediana.
  Desvio Padrão - S

• É um indicador de variabilidade bastante

estável.
• O desvio padrão baseia-se nos desvios em
torno da média aritmética
•
calcular o desvio padrão da população representada por
- 4, -3, -2, 3,5,

Sabe-se que n = 5 e 62,8 / 5 = 12,56.

A raiz quadrada de 12,56 é o desvio padrão = 3,54
• Se os dados -4, -3, -2, 3, 5 representassem uma
amostra, o desvio padrão amostral seria a raiz
quadra da de 62,8 / (5 -1) = 3,96

• a) somando-se (ou subtraindo-se) uma constante

a todos os valores de uma variável, o desvio
padrão não se altera;

• b) multiplicando-se (ou dividindo-se) todos os

valores de uma variável por uma constante
(diferente de zero), o desvio padrão fica
multiplicado (ou dividido) por essa constante.
• Sabe-se que E fi = 30 e 32,7 / 30 = 1,09. A raiz
quadrada de 1,09 é o desvio padrão = 1,044.

• Se se considerarem os dados como sendo de

uma amostra, o desvio padrão seria: a raiz
quadrada de 32,7 / (30 -1) = 1,062.
 Variância- S2
• É o desvio padrão elevado ao quadrado;

• A variância é uma medida que tem pouca

utilidade como estatística descritiva, porém é
extremamente importante na inferência
estatística e em combinações de amostras;
De acordo com conjunto de resultados possíveis de um fenômeno,
podemos afirmar que, se este for construído a partir um conjunto
de dados de 1 a 10, trata-se de? Justifique.
Aplique o conceito de estimativa em um exemplo
qualquer do ponto de vista matemático
Explique os três Fenômenos Estatísticos.
Diferencie as possíveis Variáveis
 Questão Substitutiva
Em uma pesquisa _______ corresponde a
parcela representativa da população que é
examinada com o propósito de se tirar
conclusões sobre a essa população, sendo que
população refere-se a _____________.
Determine a média
 Determine a média

10 20 30 10 40 10 50 50 50 30 10 10
20 50 0 40 40 40 40 20 10 10 10 40
Classes Frequência Ab. F. Relativa Media X

10 I...20
20 I...30
30 I...40
40 I... 50
Sabe-se que f é a frequência absoluta, fac é a frequência
absoluta acumulada, fr% é a frequência relativa (percentual)
e frac% é a frequência relativa (percentual) acumulada.
Considerando as informações da tabela,
é CORRETO afirmar que os valores de A, B, C, D, são
respectivamente:
A. ( ) 41; 89; 30,50; 90,50.
B. ( ) 48; 89; 30,50; 25,00.
C. ( ) 41; 61; 25,00; 90,50.
D. ( ) 48; 79; 44,50; 90,50.
Uma amostra coletada em uma empresa de
saneamento precisa determinar alguns valos,
amostra: 2 3 5 2 2 3 3 5 5 5 2 2 3
Amostra fi xi xi.fi X (Xi – X)2 . fi

2I--3

3I--5

5I--6

DETERMINE:
Mediana
Moda
Média
Desvio médio
Desvio padrão
Variância
  
6244 26 246426
Classe fi Fi Xi fri Fri

2I---4
4I---6
6I---7

Determine:
Limite inferior de classe (li) e limite superior de classe (Li);
Amplitude do intervalo de todas as classes hi;
Amplitude total da distribuição;
Amplitude total da amostra (rol).