Hiperactividade - Sem Respostas

DIFERENTE
• Qual dos desenhos é diferente?

• Enumera os autocarros.
 
• Qual dos desenhos é diferente? 

 
• Escreve
Qual é que corresponde?
• Observa com atenção cada figura e une com uma linha aquela que
corresponde.
1 2 3 1 2 3
DIFERENTE
• Enumera os carros da polícia.
 
• Qual dos desenhos é diferente? 

 
• Escreve
MAIS, MENOS OU IGUAL
• Coloca uma cruz no SIM ou no NÃO
• Há MAIS maçãs do que ananazes
SIM NÃO
• Há MAIS laranjas do que limões
SIM NÃO
• Há MENOS cerejas do que bananas
SIM NÃO
• Há um IGUAL número de
ananazes e de peras
SIM NÃO
Fala contigo mesmo
Para fazer BEM as tarefas, podemos
falar connosco, muito baixinho.
Faço devagar, falando
BAIXINHO e com
O que tenho que CUIDADO.
fazer?
Se me enganar
NÃO SE PASSA
Há que procurar NADA, corrijo e
os desenhos que já está.
são iguais.
Fiz tudo BEM.

Para procurar Sou capaz de
tenho que estar fazer coisas
bem BONITAS.
concentrado.
Fala contigo mesmo
Para fazer BEM as tarefas podemos O que tenho
falar sozinhos, muito baixinho que fazer?
Há que seguir o
labirinto com o lápis
sem tropeçar.
• Segue o labirinto com o lápis (no teu caderno ou no

computador).
Fala contigo mesmo
Para fazer BEM as tarefas podemos Para procurar
falar sozinhos, muito baixinho tenho que estar
bem
concentrado.
Faço devagar, falando
BAIXINHO e com
CUIDADO.
Fala contigo mesmo
Para fazer BEM as tarefas podemos Se me enganar
falar sozinhos, muito baixinho NÃO SE PASSA
NADA, corrijo e
Fiz tudo muito já está.
BEM. Sou capaz
de fazer coisas
BONITAS.
Falar contigo mesmo
• Faz esta actividade falando contigo mesmo como nos exercícios
anteriores.
• Assinala as 5 diferenças entre estes dois desenhos.

• Observa com atenção cada figura e une com uma linha a que faz
correspondência com o espaço em baixo.
1 2 3 1 2 3
Fala contigo mesmo
anteriores.
• Assinala as 5 diferenças entre estas duas t-shirts.

• Completa cada desenho tendo em conta o modelo.
    
    
    
Fala contigo mesmo
anteriores.
• Assinala as 5 diferenças entre estas galinhas.

1 2 3 1 2 3
DIFERENTE
• Enumera as ventoínhas.
 
• Qual dos desenhos é diferente? 

 
• Escreve
Fala contigo mesmo
anteriores.
• Assinala as 5 diferenças entre estes peixes.

DIFERENTE
• Enumera os aviões.
 
• Qual dos desenhos é diferente? 

 
• Escreve
1 2 3 3
1 2
IGUAL

• Qual dos desenhos é igual a este?



Fala contigo mesmo
anteriores.
• Assinala as 5 diferenças entre estes mosquitos.

Pensar antes de responder
• 1º Lê ou escuta a tarefa a realizar.
• 2º Repete em voz alta.
• 3º Pensa durante alguns segundo como vais faze-la.
• 4º Começa a faze-la.
• As rãs vivem…
No bosque
Na neve
Nos charcos
No mar Ç ÃO É ...
A SOLU
HABLAR- ATENDER
• Explica ao teu companheiro em que consiste esta tarefa.
• Associa com uma seta cada fruta com a sua letra final.
Banana
Tomate
Pimento
Morango Azeitona
O que falta?
• Observa com muita atenção cada linha e vê o animal que falta.

IGUAL

• Qual dos desenhos é igual a
este?



HABLAR- ATENDER
• Explica ao teu companheiro em que consiste esta tarefa.
• Associa com uma seta cada animal com a sua segunda letra.
Pássaro
Lobo
Puma Pato Galinha

DIFERENTE
• Enumera as bicicletas.
 
• Qual dos desenhos é diferente? 

 
• Escreve
• Completa cada desenho como o modelo.
    
    
    
DIFERENTE
• Enumera os 
 
• Qual dos desenhos é diferente? 

 
• Escreve
l La rodilla y el tobillo son ...
Músculos
Articulacões
Carne blanda
Ossos muito largos Ç Ã O É ...

A SOLU
• Observa durante 30 segundos cada desenho e o nome

de cada personagem.
Sandra
Jorge Tiago Rui Filipa

Associa com uma seta o nome de cada personagem.
Tiago Filipa Jorge

Sandra
Rui
Observa durante 30 segundos cada desenho e o nome de cada

personagem.
Guilherme
Francisco
Sergio
Filipe Laura
•Associa com uma seta o nome de cada personagem com o que
ela estava a fazer.
Guilherme Filipe Francisco Laura Sergio
Brincava só com um
aro
Brincava com dois aros
Brincava com uma bola
Fazia karaté
Se enrodilhou com muitos aros
IGUAL

este?


este?

•Observa o desenho durante 30 segundos e DEPOIS responde às

perguntas da página seguinte.
O que há dentro
Com que mão
do frigorífico?
abre a porta?
Em que parte
do frigorífico
está a sandía (melancia)?
O menimo esta calçado

ou descalço?
Quantos tomates
há no frigorífico?
Escutar com Atenção
•Escuta o que a psicóloga está a ler e levanta a mão cada vez que
escutares a palavra médico.
Ler o texto
O médico chama-se Faustino e o paciente Tiago. O médico

fala com o Tiago e este não ouve bem, o médico pega num
megafone para que o paciente oiça bem.
-Não grite tanto doutor, não estou surdo. O médico
surprendido diz-lhe: Tem um ouvido bastante mal, sabe? -
Que disse doutor? Vê, como não me ouve, diz o médico.
Repita?, é que não entendo muito bem. Já reparei,
murmurou o médico. Não se preocupe que isto é fácil de se
curar. O que disse doutor? Não, não disse nada, respondeu
o médico, vou escrever,assim já nos entenderemos. Pois
claro!, diz o paciente. Caramba! - diz o médico. Ouviu-me.
Atento/a a ti mesmo
•Faz esta tarefa e pede a um colega que te observe como a
realizas. Al terminar se la explicas.
FAZ A TAREFA DESPACIO
• Assinala todos los desenhos que sejam iguais ao
modelo.






Escutar com atenção
• Escuta o que a psicóloga está a ler e levanta a mão cada vez
que escutares a palavra enfada.
Ler o texto
Javier es un niño que apenas come. Su madre le muestra

su enfado cada vez que no quiere comer. Javier se
enfada porque su madre le obliga a comer. Por las
mañanas en el desayuno su madre se enfada porque no
quiere tomarse el vaso de leche. Javi también se enfada.
Los dos están enfadados. Si se enfada la madre se
enfada el hijo y si se enfada Javier se enfada su madre.
Y todo el enfado es debido a la comida dichosa, dice Javi
cuando se enfada. A partir de hoy vas a tener que
desayunar sin que nos enfademos. Tómate un vaso de
leche por lo menos, le dice su madre enfadada.
Atento/a a ti mesmo
Antes de começares a Que pergunta?
tarefa faz uma pergunta
Como vou fazer bem?
- Leio com atenção

- Fijándome muito
- Haciéndolo despacio
- Revisarlo después
•Assinala as sumas que estão CORRECTAS, que

se encontram na página seguinte.
Atento/a a ti mesmo
LEMBRATE, TENS QUE •Assinala as somas que estão BEM feitas
FAZER A PERGUNTA
45 +25 15 8 5
+ 40 +20 + + 3
30 3
75 75 35 1 1 1 0
22 23 21 15 34
+ + + + +
35 32 12 10 31
57 55 43 25 75
Atento/a a ti mesmo
LEMBRATE, TENS QUE •Assinala as SUBTRACÇÕES que estão BEM feitas.
FAZER A PERGUNTA
45 - 25 55 28 15
- 10 - 20 - - 8
30 7
15 25 35 2 1 9
42 23 22 15 34
- - - - -
35 12 12 10 31
07 11 14 05 4
1 2
3 4
Atento/a a ti mesmo
modelo.






IGUAL

este?


este?

Atento/a a ti mesmo
modelo.





IGUAL

este?

este?


Relajación-respiración
¿Cómo?
Aprendemos a respirar melhor
Segue estas
indicações
•Inspira ar pelo nariz

- Lentamente
- Profundamente
•Mantém o ar nos teus pulmões durante uns

instantes
•Expulsa lentamente o ar pela boca

• Repete o exercício várias vezes
•Inspira ar pelo nariz

- Lentamente
- Profundamente
•Mantém o ar nos teus pulmões durante uns

instantes
•Expulsa lentamente o ar pela boca

Respirando bem podemos
• Observa o desenho e respira estar mais calmos
adequadamente
• Repete o exercício várias vezes
• Imagina que os teus PULMÕES se

enchem como um balão cheio de
ar
• O relaxamento consiste em O que é o relaxamento?
aflojar todos os músculos do
corpo: as mãos, os braços, as
pernas, a cara .. basta sentir
comodidad, tranquilidade e bem
estar
Como se faz?
(A tua psicóloga dá-te estas indicações)
• Sentado comodamente ou deitado

num colchão segues estas
instruções:
• Aperta lentamente tua mão

direita.
• Notas como a tua mão está muito
apertada
• Agora lentamente aflojas (abre) a Repete várias vezes o
mão direita 1º e o 2º exercício
• Notas como a mão está mais
relaxada
• Aperta lentamente a tua mão

esquerda.
• Notas como a tua mão está muito
apertada
• Agora lentamente aflojas (abre) a Repete várias vezes o

mão esquerda 3º e o 4º exercício
• Notas como a tua mão está mais
relaxada
Repete várias vezes o
• Aperta lentamente BRAÇO 5º e o 6º exercício
DIREITO TODO.
• Notas como o teu BRAÇO está
muito apertado
• Agora lentamente aflojas o

BRAÇO DIREITO
• Notas como O BRAÇO está mais
relaxado
• Faz o mesmo exercício com o BRAÇO ESQUERDO
• Aperta lentamente A PERNA • Afloja lentamente A PERNA

DIREITA TODA. DIREITA TODA.
• Notas como a tua PERNA está • Notas como a tua PERNA está
muito apertada mais relaxada
Repete várias vezes o
7º e o 8º exercício
• Faz o mesmo exercício com a PERNA ESQUERDA
Vamos a RELAXAR • Arruga un poco la frente

a CARA
• Mantém-na assim durante uns
instantes
Verdad que es
una molestia?
• Agora afloja la frente. Relaxa.
A frente está relaxada
• Repite três vezes o exercício 9º

• Aperta um lábio contra o outro
• Mantém-nos assim durante uns
instantes
¿Verdad que es
una molestia?
• Agora afloja os lábios. Separa-
os lentamente e relaxa-os.
Os lábios estão
relaxados
• Repete três vezes o exercício 10º
• Agora pratica os exercícios de

respiração
Ainda te recordas como
se fazem?
Consulta as páginas
anteriores
STOP A LAS MOLESTIAS
• Ás vezes na aula dá-nos vontade
de “fastidiar” ou molestar algum
companheiro ou companheira.
• Para evitar os problemas ou O que fazia?
solucionar-los podemos aprender
o que fazia a TARTARUGA
TRANQUILA
Quando lhe dava vontade de molestar, de gritar,
de “fastidiar” e de enfadarse dizia STOP, e baixava
a cabeça, apertava contra o seu pecho, recogía os seus
braços junto do seu corpo, respirava profundamente,
relaxava e NÃO MOLESTABA NINGUÉM, E ACALMAVA-SE
• Pratica o que fazia a

TARTARUGA TRANQUILA Imagina que
eras como a tartaruga.
Como já sabes relaxar-te
respiras profundamente e
aflojas todo o teu corpo. RELAXAS-TE E
ACALMAS-TE. SENTES-TE MELHOR
E NÃO HÁ PROBLEMAS
SOLUCIONAR OS PROBLEMAS
• Ás vezes na sala de aula ocorrem Podemos
problemas entre os teus colegas. Solucioná-los?
Um menino insulta outro

Claro
Dois meninos se pelean

Cómo?
Uma menina levanta-se
do seu lugar e molesta o
colega Fazendo o
seguinte:
………………………………
………………………………
………………………………
Passa à página seguinte

• Imagina que aconteceu isto:
Um menino insulta e
molesta uma colega
Porque é que a • ………………………………………

está a insultar e
molesta? ………………………………………
……………………………
………..…...……………..
O que pensa cada um? …………………………….
……………………………
………..…...……………..
……………………………...
Como se sente cada um? ……………………………
…………………………… ………..…...……………..
………..…...…………….. ……………………………...
…………………………….
Assustado
Nervoso
Enfadado
O que queremos TODOS é que …

…………………………….
• Vamos procurar as soluções para este
problema
Um menino insulta e
molesta uma colega
SOLUÇÃO 1. Deveriam pedir desculpas um ao outro
SOLUÇÃO 2. Um não deveria hacerle caso ao outro
SOLUÇÃO 3. Um deveria avisar a professora
SOLUÇÃO 4. A menina que foi insultada ya no jugará con él
Imagina outras soluções
SOLUÇÃO 5. …………………………………………………..
…………………………………………………………………
…………..
SOLUÇÃO 6. …………………………………………………..
…………………………………………………………………
SOLUÇÃO 1. Deveriam pedir desculpas um ao outro
…………………………………………………..
…………………………………………………………………
…………..
SOLUÇÃO 2. Um deles não deveria fazer caso do outro
…………………………………………………..
…………………………………………………………………
…………..
SOLUÇÃO 3. Um deles devería avisar a professora
…………………………………………………..
…………………………………………………………………
…………..
SOLUÇÃO 4. A menina que foi insultada ya no jugará con él
…………………………………………………..
…………………………………………………………………
…………..
SOLUCIÓN 5. …………………………………………………..
…………………………………………………………………
…………..
…………………………………………………..
…………………………………………………………………
…………..
SOLUCIÓN 6. …………………………………………………..
…………………………………………………………………
…………..
…………………………………………………..
…………………………………………………………………
…………..
………………………………………………………………………
………………………………………………….………………….
……………………………………………………………………..
O QUE FALTA?
• Observa com atenção e desenha as figuras que faltam
• Imagina que aconteceu isto:
Uma menina se ha
burlado de um colega
Porque se burla? • ………………………………………

………………………………………
……………………………
………..…...……………..
O que pensa cada um? …………………………….
……………………………
………..…...……………..
……………………………...
Como se sente cada um? ……………………………
…………………………… ………..…...……………..
………..…...…………….. ……………………………...
…………………………….
Triste
Nervoso
Enfadado
O que queremos TODOS é que …

…………………………….
• Vamos encontrar soluções para este
problema
Uma menina se ha
burlado de um colega
SOLUÇÃO 1. A menina deveria pedir desculpas ao seu colega
SOLUÇÃO 2. A menina não deveria hacerle caso
SOLUÇÃO 3. Um colega que está a ver deveria avisar a professora
SOLUÇÃO 4. A menina também o insulta
Imagina outras soluções
SOLUÇÃO 5. …………………………………………………..
…………………………………………………………………
…………..
SOLUÇÃO 6. …………………………………………………..
…………………………………………………………………
SOLUÇÃO 1. A menina deveria pedir desculpas ao seu colega
…………………………………………………..
…………………………………………………………………
…………..
SOLUÇÃO 2. A menina não deveria hacer caso
…………………………………………………..
…………………………………………………………………
…………..
Um colega que está a ver deveria avisar a professora
SOLUÇÃO 3.
…………………………………………………..
…………………………………………………………………
…………..
SOLUÇAÕ 4. A menina também le insulta
…………………………………………………..
…………………………………………………………………
…………..
SOLUÇÃO 5. …………………………………………………..
…………………………………………………………………
…………..
…………………………………………………..
…………………………………………………………………
…………..
SOLUÇÃO 6. …………………………………………………..
…………………………………………………………………
…………..
…………………………………………………..
…………………………………………………………………
…………..
………………………………………………………………………
………………………………………………….………………….
……………………………………………………………………..
• Põe em prática os passos que aprendeste na SOLUÇÃO DE PROBLEMAS
para solucionar estes:
• O que queremos que aconteça se …?

• A alguem lhe desaparece uma coisa
• Um colega nos está molestando
• Alguém fala muito alto e não nos deixa ouvir

• O que queremos que aconteça se …?
• Um menino e uma menina discutem por uma coisa
• Todos querem utilizar primero um jogo que a professora

trouxe
• A um menino los demás no le hacen caso

IGUAL
este?


este?


• Este desenho existe nesta página?
 SIM / NÃO
IMAGINAÇÃO
• Observa com atenção cada desenho e imagina uma historia
Observa as figuras
durante um minuto
ou mais
IMAGINAÇÃO
Observa as figuras
durante um minuto
ou mais
IGUAL
este?


este?


 SIM / NÃO
IMAGINAÇÃO
Observa as figuras
durante um minuto
ou mais
IMAGINAÇÃO
Observa as figuras
durante um
minuto ou mais
IGUAL
este?


este?


 SIM / NÃO
IMAGINAÇÃO
Observa as figuras
durante um
minuto ou mais
IGUAL
este?


este?


 SIM / NÃO
IMAGINAÇÃO
Observa as figuras
durante um minuto
ou mais
BUSCANDO PAREJAS
• Une com uma linha os desenhos iguais
• Quem é que está a coçar a cabeça?
• Quem é que está a juntar os pés?

IMAGINAÇÃO
Observa as figuras
durante um
minuto ou mais
IMAGINAÇÃO E RECORDAÇÃO
• Coloca uma cruz na coluna que corresponde.
• Há dois dinossauros que têm

chapéu
• Há dois dinossauros que têm patins
• A banheira tem três torneiras
• Um dos dinossauros leva patins na

cauda
• A formiga leva um grão muito

pequeno
• Uma das formigas está cogida de una

ramita
QUAL CORRESPONDE?
1 2 3 4
IMAGINAÇÃO
Observa as figuras
durante um
minuto ou mais
• A mulher tem botas
• A mulher esta a segurar o guarda-

chuva com as duas mãos
• O avião está a aterrar
• A galinha está do lado direito da

raposa
• No globo ve-se Portugal
• A raposa tem um colar no pescoço

IMAGINAÇÃO
Observa as figuras
durante um
minuto ou mais
• O lobo lobo leva pajarita
• A médica segura um papel com a mão

esquerda
• O lobo tem um lenço no bolso do

casaco
• O barco está a navegar em alto mar
• O barco tem içadas duas âncoras
• O barco tem duas chaminés

COMO LO HARÁS?
• Observa com atenção este exercício e ANTES de começares a faze-lo
PENSA e diz ...
O que vou fazer é ...
• Assinala todas as letras E que aparecem no seguinte quadro
EAETWETBNEEAFE
GEAAEDEATFEEFA
GEFEWNETPFEAEF
O QUE FALTA?
• Completa cada desenho tendo em conta o modelo
COMO LO HARÁS?
• Observa com atenção este exercício e ANTES de começares a faze-lo
PENSA e diz ...
O que vou fazer é ...
• Assinala todas as letras A que aparecem no seguinte quadro
EAETWETANEEAFE
GEAAEDEATFEEFA
GEFEANETAFEAEF
ATENÇÃO – O que se passa?
• Segue com os olhos o movimento dos carros
• Quantos carros apareceram na la pantalla?

ATENÇÃO – O que se passa?
• Segue com os olhos o movimento dos aviões
• Quantos aviões han parecido en la pantalla?

TÓMATE TIEMPO
• Antes de responderes a estas perguntas PENSA durante uns
instantes e depois explica o que sabes acerca delas.
• Que coisas sabes sobre as cidades?
• Que coisas sabes sobre os cangurus?
• Que coisas sabes sobre os carros?

QUAL CORRESPONDE?
1 2 3 1 2 3
TÓMATE TIEMPO
• Que coisas sabes sobre os lobos?
• Que coisas sabes sobre as rãs?
• Que coisas sabes sobre os rios?

QUAL CORRESPONDE?
1 2 3 1 2 3
BUSCANDO PAREJAS
• Une com uma linha os desenhos iguais
• Quem está a tapar os ouvidos?
• Quem está a pensar?

TÓMATE TIEMPO
• Que coisas sabes sobre os bosques?
• Que coisas sabes sobre os caracóis?
• Que coisas sabes sobre os ursos panda?

ATENCIÓN ¿Qué pasa?
• Segue com os olhos o movimento dos barcos
TÓMATE TIEMPO
• Que coisas sabes sobre os papagaios?
• Que coisas sabes sobre as frutas?
• Que coisas sabes sobre as marionetas?

CONSEQUÊNCIAS PENSA
BEM
• Adivinha o que pode ocontecer nesta Antes de
história… responder ...
• .................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.......................................................................
• Adivinha o que pode ocontecer nesta

história…
• ...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...............................................................
QUAL CORRESPONDE?
3 4
1 2
• Segue com os olhos o movimento dos animais
• Quantos burros há? Quantos coelhos há?

BEM
• .................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.......................................................................

história…
• ...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...............................................................
• Segue com os olhos o movimento dos pássaros
BEM
• .................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.......................................................................

história…
• ...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...............................................................
Está bem feito?
• Um menino fez esta actividade. Está bem feita?
Porquê?
• Coloca uma cruz em todos os desenhos

que sejam como o modelo




BEM
• .................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.......................................................................

história…
• ...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...............................................................
Está bem feito?
• Um menino fez esta actividade. Está Bem feita?
Porquê?
• Coloca uma cruz em todos os desenhos

que sejam como o modelo




BEM
• ...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...............................................................

história…
• ...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...............................................................
BEM
Antes de
história…
responder ...
• ...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...............................................................

história…
• ...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...............................................................
QUAL CORRESPONDE?
1 2 3 1 2 3
HAGAMOS UN PLAN
• Diz ou escreve o que deveriam fazer.
• ......................................................................
1º ......................................................................
................................................................
• ......................................................................
2º ......................................................................
................................................................
• ......................................................................
3º ......................................................................
................................................................
• ......................................................................
4º ......................................................................
................................................................
Cada um de voçês tem que

ler ou contar uma história aos
vossos colegas
QUAL CORRESPONDE?
1 3 1 2
2 3
QUAL CORRESPONDE?
2 3 1 2
1
3
• Coloca uma cruz no SIM ou NÃO
• Há MAIS meninos que meninas
SIM NÃO
• Há MAIS meninas que meninas
SIM NÃO
• Há MENOS meninos que meninos
SIM NÃO
• Há um IGUAL número de meninos

e de meninas
SIM NÃO
HAGAMOS UN PLAN
• ......................................................................
1º ......................................................................
................................................................
• ......................................................................
2º ......................................................................
................................................................
• ......................................................................
3º ......................................................................
................................................................
• ......................................................................
4º ......................................................................
................................................................
A Marta e o Paulo querem inventar um jogo para quando

forem para o recreio poderem jogar com outros colegas.
HAGAMOS UN PLAN
• ......................................................................
1º ......................................................................
................................................................
• ......................................................................
2º ......................................................................
................................................................
• ......................................................................
3º ......................................................................
................................................................
• ......................................................................
4º ......................................................................
................................................................
Alguns meninos e meninas da turma querem organizar um

concurso para se divertirem. Que coisas poderiam fazer?
• Segue com os olhos o movimento dos leões
• Coloca uma cruz no SIM ou NÃO
• Há MAIS tomates do que cebolas
SIM NÃO
• Há MAIS tomates do que pimentos
SIM NAÕ
• Há MENOS tomates do que cebolas
SIM NÃO
• Há um IGUAL número de tomates

e de cebolas
SIM NÃO
QUAL CORRESPONDE?
3 4
1 2
QUAL CORRESPONDE?
3
1 2 4
O QUE FALTA?
O QUE FALTA?
• Observa com atenção e desenha ou associa os animais que faltam

O QUE FALTA?
• Observa com atenção e desenha ou associa os animais que faltam

QUEBRA-CABEÇAS
1 2
4
QUEBRA-CABEÇAS
1
2
4
QUEBRA-CABEÇAS
1 2

Hiperactividade - Sem Respostas

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DIFERENTE

• Qual dos desenhos é diferente?

• Há MAIS maçãs do que ananazes

• Há MAIS laranjas do que limões

• Há MENOS cerejas do que bananas

Fiz tudo BEM.

• Segue o labirinto com o lápis (no teu caderno ou no

• Assinala as 5 diferenças entre estes dois desenhos.

• Assinala as 5 diferenças entre estas duas t-shirts.

• Assinala as 5 diferenças entre estas galinhas.

• Assinala as 5 diferenças entre estes peixes.

• Assinala as 5 diferenças entre estes mosquitos.

• Observa com muita atenção cada linha e vê o animal que falta.

Puma Pato Galinha

l La rodilla y el tobillo son ...

Ossos muito largos Ç Ã O É ...

• Observa durante 30 segundos cada desenho e o nome

Jorge Tiago Rui Filipa

Tiago Filipa Jorge

Observa durante 30 segundos cada desenho e o nome de cada

Guilherme Filipe Francisco Laura Sergio

Brincava com uma bola

•Observa o desenho durante 30 segundos e DEPOIS responde às

O menimo esta calçado

O médico chama-se Faustino e o paciente Tiago. O médico

Javier es un niño que apenas come. Su madre le muestra

Como vou fazer bem?

- Leio com atenção

•Assinala as sumas que estão CORRECTAS, que

•Inspira ar pelo nariz

•Mantém o ar nos teus pulmões durante uns

•Expulsa lentamente o ar pela boca

•Inspira ar pelo nariz

•Mantém o ar nos teus pulmões durante uns

•Expulsa lentamente o ar pela boca

• Repete o exercício várias vezes

• Imagina que os teus PULMÕES se

(A tua psicóloga dá-te estas indicações)

• Sentado comodamente ou deitado

• Aperta lentamente tua mão

• Aperta lentamente a tua mão

• Agora lentamente aflojas (abre) a Repete várias vezes o

• Agora lentamente aflojas o

• Faz o mesmo exercício com o BRAÇO ESQUERDO

• Aperta lentamente A PERNA • Afloja lentamente A PERNA

• Faz o mesmo exercício com a PERNA ESQUERDA

Vamos a RELAXAR • Arruga un poco la frente

• Agora afloja la frente. Relaxa.

A frente está relaxada

• Repite três vezes o exercício 9º

• Repete três vezes o exercício 10º

• Agora pratica os exercícios de

• Pratica o que fazia a

Um menino insulta outro

Dois meninos se pelean

Passa à página seguinte

Porque é que a • ………………………………………

O que queremos TODOS é que …

SOLUÇÃO 1. Deveriam pedir desculpas um ao outro

SOLUÇÃO 2. Um não deveria hacerle caso ao outro

SOLUÇÃO 3. Um deveria avisar a professora

SOLUÇÃO 4. A menina que foi insultada ya no jugará con él

Imagina outras soluções

Porque se burla? • ………………………………………