PLANEJAMENTO DE PORTUGUÊS

FEVEREIRO – 2024

• 1ª Semana do dia 05 até 09.

➢ RECEPÇÃO DOS ALUNOS:

- Recepção dos alunos e receber e organizar os materiais.

- Apresentação da professora e dos alunos.
- Verificar se há alunos novos que vieram de outras escolas.
- Conversar com a crianças sobre a volta às aulas, sobre as férias, viagem, festas, etc.
- Deixar todos os alunos falarem um pouquinho.
- Fazer um breve passeio pela escola.

➢ 1ª aula:
- Pintar a abertura do caderno de Português.
- Conversar com os alunos sobre as regras da sala do 3º ano.
- Explicar que iremos fazer um contrato sobre os combinados.
- Passar no quadro e no final o aluno e a professora assinam.
1- Não chegar atrasado.
2- Não esquecer os materiais e cuidar bem deles.
3- Copiar as tarefas na agenda.
4- Ser organizado e caprichoso com os seus cadernos.
5- Ajudar a manter a sala sempre limpa e organizada.
6- Sempre corrigir os exercícios junto com a professora.
7- Levantar a mão e esperar a sua vez de falar.
8- Falar com um tom de voz baixo, sem gritar.
9- Ouvir com atenção os professores.
10- Ser educado e respeitar os professores, colegas e todos
os outros funcionários da escola.
10- Não brigar ou falar palavras feias para os amigos.
11- Sempre usar as palavrinhas mágicas: Por favor! Com licença! Desculpa! Obrigado!

- Depois de assinar colorir o desenho.

- Confeccionar um crachá com os nomes dos alunos. Cada um pode colorir e escrever como
preferir o seu nome.

• TAREFA: levar o caderno para casa e fazer 10 margens.

Explicar sobre a margem nos cadernos: usar lápis de cor, régua e não fazer
desenhos nas laterais dos cadernos.
 ➢ 2ª aula:
- Nosso alfabeto. (Colar o alfabeto no caderno)

- Passar no quadro:
O alfabeto é um conjunto de letras formado por vogais e
consoantes.
Nosso alfabeto tem ao todo 26 letras, sendo 21
consoantes e 5 vogais.
As letras K, W, Y, podem ser usadas em abreviaturas,
siglas, símbolos, nomes estrangeiros.

a) No alfabeto pinte as consoantes e circule as vogais.

b) Escrever o alfabeto maiúsculo e minú sculo.
c) Escreva o seu nome com letra caixa alta e responda:
- Quantas vogais têm o seu nome? __________
- E quantas consoantes têm o seu nome? ______________

• TAREFA:
Escreva uma palavra para cada letra do alfabeto:
✓ Passar o alf abeto
maiúsculo e minúsculo
A– no caderno de caligraf ia.
B–
C – ...

➢ 3ª aula:
- ORDEM ALFABÉTICA.
- Passar no quadro:
Para colocar as palavras em ordem alfabética, basta observar a primeira letra de cada
palavra e seguir a ordem das letras do alfabeto.
 Mas quando as palavras têm letras que se repetem, precisamos observar a segunda, a
terceira ou a quarta letra, até encontrar uma letra diferente.
• Observe as palavras abaixo e organize-as em ordem alfabética.

Peixe pato poema perigo pipoca palito pavão picolé

• TAREFA:

• 2ª Semana do dia 12 até 16.

✓ 12/02 – Recesso
✓ 13/02 – Feriado Carnaval
✓ 14/02 – Feriado Quarta-f eira de Cinzas.
✓ 15/02 – Aula
✓ 16/02 – Aula

➢ 1ª aula:

- Copiar no caderno:
SÍLABA
É uma letra ou um conjunto de letras que se pronunciam numa só emissão
de voz. As palavras podem ser constituídas por uma ou mais sílabas.
Sol – 1 sílaba Doce – 2 sílabas

FRASE
É um conjunto de palavras organizadas que apresenta uma ideia com
sentido completo. Sempre começa com letra maiúscula e termina com um sinal de pontuação.

Atividades:
1- Leia as palavras abaixo e separe-as em sílabas.

a) Abacaxi: f) ventilador:
b) Relâmpago: g) surpresa:
c) Pássaro: h) giz:
d) Relógio: i) computador:
e) Celular: j) hipopótamo:
2- Faça uma frase para cada jogo de palavras. Depois represente com um desenho a
frase que você escreveu.

a) Peixe – Juca:
Pular 5 ou 6 linhas para f azer o
b) Girafa – zoológico: desenho.

c) Praia – sol:

d) Bicicleta – amigo:

e) Porco – fazenda:

• 3ª Semana do dia 19 até 23.

➢ 1ª aula:
- LETRA MAIÚSCULA E MINÚSCULA.

➢ 2ª aula:
- Iniciar o livro: UNIDADE 1: Infância – Páginas 8 e 9
- Ler o texto: A mola da infância
- Capítulo 1: Crianças de ontem e de hoje – Páginas 12 até 14.
Leitura e interpretação de texto.
- Leitura e escrita: emprego de C/QU - Páginas 15 até 17.
- Copiar o textinho da página 9 no caderno de caligrafia.

➢ TAREFA: No caderno:
Pesquise e escreva 10 palavras com a letra C (ca – co – cu) e 10 palavras com QU
(que – qui).
 ➢ 3ª aula:
- Livro: Palavras com C/Ç – G/GU – E/O em final de palavras: Páginas 18 até 24.

➢ TAREFA: No caderno:
- Pesquise e escreva 10 palavras com a letra G e 10 palavras com GU.

• 4ª Semana do dia 26/02 até 01/03.

➢ 1ª aula:
- Trabalhar o poema: Eu tenho um nome.
- Copiar o poeminha no caderno com muito capricho.

- Escolha 4 palavras do poema e forme frases com

cada uma delas.

• TAREFA:
➢ 2ª aula:
- Livro – Páginas 25 até 30
- Carta pessoal.
- TAREFA:

- Depois de completar as palavras.

Escolher 3 frases e copiar no caderno
de caligrafia.

MARÇO
• 04/03

➢ 1ª aula:
- Livro: Capítulo 2: Infância em quadrinhos. – Páginas 34 até 38
- No caderno:
PALAVRAS COM C – Ç
Uso do cedilha
Só podemos usar o “ç” quando, depois dele, vierem as letras A, O, U.
Não use antes do E, I ou no começo de uma palavra.

• TAREFA:
Pesquise e escreva 10 palavras com C (ce – ci) e 10 palavras com Ç (ça – ço – çu).
 PLANEJAMENTO DE REDAÇÃO
FEVEREIRO – 2024

• 1ª Aula
- Abertura do caderno.
- Passar no quadro:
Justificativa
A escrita é uma das maiores invenções da humanidade. A partir do ato de escrever
os seres humanos aprenderam a se comunicar com o seu próximo e entender melhor o
mundo que o cercava.
Com isso, surgiu a necessidade e a vontade de escrever por prazer, escrever
histórias, contos e poesias, transformando assim, a escrita tão importante.
Com criatividade, capricho e dedicação, ao longo deste ano, transformaremos esse
caderno em um retrato de criatividade que mora dentro de você. Vamos ter o prazer em
desfrutar da arte de escrever.
Vamos juntos embarcar nessa aventura?

- Fazer um desenho.

• 2ª Aula
Nossa primeira redação do ano será bem divertida.
A professora e os colegas estão curiosos para saber o que fizeram de legal nas férias.
Então, faça uma lista do que você fez.

• TAREFA:
Agora você vai escrever um texto
contando como foram esses dias que você
ficou longe da escola.
Depois represente um desses momentos
com desenho bem lindo.
• 3ª Aula
- Passar no quadro:
Que cuidados devemos ter ao produzir um bom texto?

- TAREFA:

- Depois de completar a história, reescreva

todo o texto em seu caderno com muita
atenção, respeitando os parágrafos e as
pontuações.
• 4ª Aula
- PRODUÇÃO TEXTUAL: COMEÇO, MEIO E FIM.

- Passar no quadro:
PARÁGRAFOS
Parágrafo é um elemento textual que serve para dividir e organizar as ideias.
Para identifica-los, basta observar os trechos que apresentam espaços na margem
esquerda e terminam com algum sinal de pontuação.

- TAREFA: