Sequência Didática

TEMA: Centopeia: um Bichinho diferente;

ESCOLA: EMEIEF “Vila Nelita”

DURAÇÃO: 4 dias

SÉRIES ENVOLVIDAS: Educação Infantil / séries iniciais.

OBJETIVOS
-Conhecer as letras do alfabeto e seus nomes,
-Distinguir a forma gráfica de diferentes letras do alfabeto,
-Compreender o valor funcional das letras do alfabeto,
-Reconhecer diferentes caracteres do sistema de escrita.
CONTEÚDO
-O nosso alfabeto,
-O nome das letras,
- A categorização gráfica e funcional das letras,
- Direção dos movimentos ao escrever as letras,
- A direção convencional da escrita,
-A finalidade dos espaços em branco.

1° DIA :
Iniciar uma conversa com as crianças sobre as letras do alfabeto. Para a conversa, pode
ser utilizado os seguintes questionamentos:
a)você conhece o nosso alfabeto ?
b)conhece alguma letra do nosso alfabeto ?
c)qual é essa letra ?
d)quem ensinou essa letra para você ?
e)você sabe quantas letras tem o nosso alfabeto ?
 Priscila Ramos de Azevedo, para ver se alguém
acertou o número de letras que tem o nosso alfabeto.Antes o seu professor apres
entará a autora do texto.
a)Você acertou o número de letras do nosso alfabeto?
b)Você conhece um bichinho parecido com esse ?
c) Onde ele vive?
d)Se você pudesse, você levaria esse bichinho para casa ? por quê ?
e)O bichinho de que fala o poema tinha 26 patinhas. Por
que será que por onde ele passava nascia uma palavrinha ?
 ATIVIDADES : ESTUDO DAS LETRAS DO ALFABETO

a)Fale para os colegas palavras que começam com:

- A letra que está na primeira patinha?
- A letra que está na segunda patinha?
-A letra que está na terceira patinha?
b)circule de vermelho a patinha que tem a letra que inicia o seu nome.
Copie está letra no espaço ao lado
_________________________________________
c)circule de verde a patinha que tem a última letra do seu nome.
Copie esta letra no espaço ao lado
________________________________________

2° DIA
a)Pesquise em jornais e revistas , duas letras do alfabeto de forma diferente , colo em
uma folha junto com as crianças faça um cartaz para trabalhar categorização gráfica das
letras.
b)Circule de azul as letras que você usa para escrever seu nome.
c) Quantas letras tem seu nome?
e) Tem alguma letra que se repete?
f)Escreva a que repete no espaço a baixo?
g)O nome do seu colega que está a sua direita , tem alguma letra do seu nome?Qual?

3° DIA
Observe a seguinte palavra que aparece no texto:
PATINHAS

a) Mostre desenhos de patinhas (animal) , das patinhas da centopéia, e do tio patinhas peça
que os alunos identifique qual o significado da palavra “PATINHAS” no texto.
b) Pinte a primeira letra da palavra PATINHAS.
c) Que outra palavra você conhece que comece com esta letra?
d) Troque a primeira letra da palavra PATINHAS(utilizando o alfabeto móvel) pela letra L e
veja que palavra vai formar.
e) Copie uma palavra do texto que comece com a letra L.
f) Circule no texto o que não é letra , e escreva no espaço abaixo.
 4° DIA

a) Observe a escrita abaixo

ERAUMAVEZ
UMBIXINHODIFERENTE
ELEERAMUITOESPERTO
ETAMBÉMINTELIGENTE

b) Pinte cada palavra de uma cor diferente e descubra o que está escrito. Copie a escrita
colocando os espaços entre as palavras.

CURIOSIDADE:

O corpo da centopeia é cheio de elos e cada elo possui duas patinhas. Vamos basear nas
características do corpo dela e criar uma centopeia de títulos de livros de leitura em
ordem alfabética.