1 - Caderno 4, 5 e 6 Berçário

4, 5 e 6
EDUCAÇÃO INFANTIL - BERÇÁRIO

PREFEITURA MUNICPAL DE CHAPADÃO DO SUL CADERNO 4, 5 E 6 – BERÇÁRIO
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL 2º BIMESTRE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
26/04 A 04/06/2021
Prefeito Municipal: João Carlos Krug

Secretário Municipal de Educação: Guerino Perius
É com muita alegria, compromisso e esperança

que iniciamos mais um ano letivo e escolar, cheio de expectativas, desafios,
propostas e preocupações.
Mas, também com fé, acreditamos no ano da reação, da adequação, do equilíbrio e sucesso de todos.
Queremos receber, você aluno(a), professor(a), profissional da educação, motorista
e toda comunidade escolar, com todo amor,
carinho, segurança, profissionalismo e humanização.
Sem vocês, nossa Rede Municipal de Educação não tem o mesmo brilho,
o mesmo conteúdo, o mesmo avanço e as mesmas descobertas e vitórias.
Não existem sonhos impossíveis,
para aqueles que realmente acreditam que o poder realizador reside no interior de cada ser humano,
sempre que alguém descobre esse poder,
algo antes considerado impossível, torna-se realidade.
A grande escola é o AMOR.
As exigências do amor levam a grandes heroísmos.
Quando o amor é verdadeiro, o sacrifício não dói. O amor de um professor,
de um pai, de um gestor, de todos os profissionais da educação por seu aluno faz estimular como bem
próprio aquilo que é mais do que um dever, é uma missão.
“Tudo o que você aprende na escola é trabalho de muitas gerações.
Receba essa herança, honre-a e acrescente a ela Gratidão e,
um dia fielmente deposite-a nas mãos de seus filhos.”
Sejam todos(as) bem vindos (as) e façam bom uso desse material,
preparado para ajudar na sua aprendizagem,
no seu crescimento e no seu desenvolvimento intelectual, psíquico, humano e integral.
Guerino Perius
Secretário Municipal de Educação
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OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO TRABALHADOS NAS ATIVIDADES DOS CADERNOS

4, 5 E 6 DE ACORDO COM A BNCC.
O EU, O OUTRO E NÓS: (MS. EI01E001. s.01); (MS. EI01E002. s.02); (MS. EI01E003. s.03); (MS. EI01E004. s.04); (MS.
EI01E005. s.05); (MS. EI01E006. s.06); (MS. EI01E000. n.07); (MS. EI01E000. n.08); (MS. EI01E000. n.09); (MS. EI01E000.
n.10).
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO: (MS. EI01EF01. s.01); (MS. EI01EF02. s.02); (MS. EI01EF03. s.03);
(MS. EI01EF04. s. 04); (MS. EI01EF05. s.05); (MS. EI01EF006. s.06); (MS. EI01EF07. s.07); (MS. EI01EF08. s.08); (MS.
EI01EF09. s.09); (MS. EI01EF00. n.10); (MS. EI01EF00. n.11).
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES: (MS. EI01ET01. s.01); (MS. EI01ET02.
s.02); (MS. EI01ET03. s.03); (MS. EI01ET04. s.04); (MS. EI01ET05. s. 05); (MS. EI01ET06. s.06); (MS. EI01ET00. n.07); (MS.
EI01ET00. n.08); (MS. EI01ET00. n.09); (MS. EI01ET00. n.10); (MS. EI01ET00. n.11).
TRAÇOS, SONS, CORES: (MS. EI01TS01. s.01); (MS. EI01TS02. s.02); (MS. EI01TS03. s.03); (MS. EI01TS04. s.04); (MS.
EI01TS00. n.05); (MS. EI01TS00. n.06); (MS. EI01TS00. n.07); (MS. EI01TS00. n.08); (MS. EI01TS00. n.09); (MS. EI01TS00.
n.10).
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS: (MS. EI01CG01. S.01); (MS. EI01CG02. s.02); (MS. EI01CG03. S. 03); (MS. EI01CG04.
S. 05); (MS. EI01CG06. n. 06); (MS. EI02CG00. n. 07); (MS. EI02CG00. n.08); (MS. EI02CG00. n.09); (MS. EI02CG00. n.10).
• OBSERVAÇÃO: OS MATERIAIS UTILIZADOS NAS ATIVIDADES DEVEM SER INDIVIDUAIS, SEM COMPARTILHAMENTOS.
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1 - ATIVIDADE “CHUVA DE PAPEL” - EXPLORAR E DESCOBRIR AS PROPRIEDADES DE OBJETOS E MATERIAIS

(ODOR, COR, SABOR, TEMPERATURA)
PODENDO SER UTILIZADO REVISTAS, JORNAL, FOLHAS DE CADERNO, PAPEL DE EMBALAGEM A ATIVIDADE SERÁ
REALIZADA EM DUAS ETAPAS.
PRIMEIRO O PAPEL DEVE SER OFERECIDO AO BEBÊ INTEIRO E COM SUPERVISÃO DEIXAR QUE ELE MANIPULE O
PAPEL AMASSANDO E RASGANDO. DEPOIS COM O PAPEL RASGADO DEVE SER FEITA A CHUVA DE PAPEL ONDE O
BEBÊ IRÁ EXPLORAR DE FORMA LÚDICA COM O EDUCADOR.
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2 - ATIVIDADE: HORA DA MÚSICA - DEMONSTRAR INTERESSE AO OUVIR A LEITURA DE POEMAS E A

APRESENTAÇÃO DE MÚSICAS.
A RODA DO ÔNIBUS A RODA DO ÔNIBUS, PÕE-PÕE-PÕE

A RODA DO ÔNIBUS GIRA, GIRA PELA CIDADE
GIRA, GIRA, GIRA, GIRA A BUZINA, BI-BI-BI
A RODA DO ÔNIBUS GIRA, GIRA BI-BI-BI, BI-BI-BI
PELA CIDADE A BUZINA, BI-BI-BI
A BUZINA TOCA, TOCA PELA CIDADE
TOCA, TOCA, TOCA, TOCA OS PASSAGEIROS, IUPE-IUPE-IUPE
A BUZINA TOCA, TOCA IUPE-IUPE-IUPE, IUPE-IUPE-IUPE
PELA CIDADE OS PASSAGEIROS, IUPE-IUPE-IUPE
OS PASSAGEIROS SOBEM E DESCEM PELA CIDADE
SOBEM E DESCEM, SOBEM E DESCEM O NENÉM NO ÔNIBUS, GUÁ-GUÁ-GUÁ
OS PASSAGEIROS SOBEM E DESCEM GUÁ-GUÁ-GUÁ, GUÁ-GUÁ-GUÁ
PELA CIDADE O NENÉM NO ÔNIBUS, GUÁ-GUÁ-GUÁ
O NENÉM NO ÔNIBUS CHORA, CHORA PELA CIDADE
CHORA, CHORA, CHORA, CHORA A MAMÃE, SHI, SHI, SHI
O NENÉM NO ÔNIBUS CHORA, CHORA SHI, SHI, SHI, SHI, SHI, SHI
PELA CIDADE A MAMÃE, SHI, SHI, SHI
A MAMÃE ACALMA O NENÉM PELA CIDADE
ACALMA O NENÉM, ACALMA O NENÉM TODOS NO ÔNIBUS VÃO FELIZES
A MAMÃE ACALMA O NENÉM VÃO FELIZES, VÃO FELIZES
PELA CIDADE TODOS NO ÔNIBUS VÃO FELIZES
A RODA DO ÔNIBUS, PÕE-PÕE-PÕE PELA CIDADE
PÕE-PÕE-PÕE, PÕE-PÕE-PÕE
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3 - ATIVIDADE: HISTÓRIA CONTADA - DEMONSTRAR INTERESSE AO OUVIR HISTÓRIAS LIDAS OU CONTADAS,
OBSERVANDO ILUSTRAÇÕES E OS MOVIMENTOS DE LEITURA DO ADULTO LEITOR (MODO DE SEGURAR O
PORTADOR E DE VIRAR AS PÁGINAS).
OS TRÊS PORQUINHOS
ERA UMA VEZ TRÊS PORQUINHOS,
PRÁTICO, MAIS VELHO E TRABALHADOR.
SEU IRMÃO, HEITOR ERA MÚSICO.
CÍCERO, O CAÇULA UM RONCADOR. ROINC...
CADA UM FEZ A SUA CASA,
CÍCERO, SÓ PALHAS ENTRELAÇOU.
HEITOR, MADEIRA E MARTELADAS.
PRÁTICO, TIJOLOS E CIMENTO USOU.
CUIDADO PORQUINHOS! O LOBO VAI CHEGAR E TODAS
AS CASAS VÃO SOPRAR... FÚ...FÚ...FÚ...FÚ, FÚ...
A CASA DE PALHA FOI PELOS ARES, A CASA DE MADEIRA
TAMBÉM VOOU...
SÓ RESTOU, A CASINHA DE TIJOLOS,
QUE ABRIGOU TODOS OS PORQUINHOS.
GRANDE FESTA NA FLORESTA, O LOBO DESPENCOU NO
CALDEIRÃO... TIBUM!!!
QUEIMOU SEU RABO, FUGIU DEPRESSA, NÃO VOLTA
NUNCA NÃO...
QUEM TEM MEDO DO LOBO MAU... LOBO MAU... LOBO
MAU...
QUEM TEM MEDO DO LOBO MAU ... LÁ...LÁ...LÁ..LÁ...
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4 - SIGA O MODELO E UTILIZANDO TINTA GUACHE FAÇA COM A MÃOZINHA A PINTURA DOS TRÊS PORQUINHOS.
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5 - ATIVIDADE: CAIXAS - MANIPULAR MATERIAIS DIVERSOS E VARIADOS PARA COMPARAR AS DIFERENÇAS E

SEMELHANÇAS ENTRE ELES.
DE ACORDO COM A DISPONIBILIDADE DE MATERIAS, UTILIZAR DIVERSOS TAMANHOS E FORMATOS DIFERENTES
DE CAIXAS DE PAPEL, COLOCANDO PESOS DIFERENTES E CORES. OS BEBÊS IRÃO MANIPULAR AS CAIXAS COM A
SUPERVISÃO DE UM ADULTO DESCOBRINDO AS DIFERENTES VARIAÇÕES ENTRE ELAS.
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6 - ATIVIDADE: VAMOS CANTAR E DANÇAR – DEMONSTRAR INTERESSE AO OUVIR A LEITURA DE POEMAS E A

APRESENTAÇÃO DE MÚSICAS
VAMOS CANTAR E DANÇAR A MÚSICA FAZENDO OS GESTOS JUNTO COM OS BEBÊS. PINTAR O PINTINHO COM OS
DEDINHOS E TINTA GUACHE AMARELA:
MEU PINTINHO AMARELINHO

CABE AQUI NA MINHA MÃO. (NA MINHA MÃO!)
QUANDO QUER COMER BICHINHOS
COM OS SEUS PEZINHOS ELE CISCA O CHÃO.
ELE BATE AS ASAS, ELE FAZ "PIU-PIU",
MAS TEM MUITO MEDO É DO GAVIÃO.
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7 - ATIVIDADE: TÚNEL DE CAIXA - PARTICIPAR DE EXPERIÊNCIAS QUE INCENTIVEM A CURIOSIDADE, A

EXPLORAÇÃO E O ENCANTAMENTO.
UTILIZANDO UMA CAIXA GRANDE DE PAPELÃO, ABRIR A TAMPA E O FUNDO, FIXAR A CAIXA NO CHÃO
DEIXANDO UM TÚNEL ONDE OS BEBÊS PODERÃO CAMINHAR E ENGATINHAR. PARA ESTIMULAR O MOVIMENTO
PODE-SE COLOCAR OBJETOS EM UM DOS LADOS PARA QUE ELES PASSEM PELO TÚNEL PARA ALCANÇAR O
OBJETO INCENTIVANDO A EXPLORAÇÃO E A CURIOSIDADE.
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TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

DIA DAS MÃES, QUE DATA ESPECIAL...
1- VAMOS CRIAR UM BUQUE DE FLORES?
OBSERVE A IMAGEM E FAÇA O CARIMBO DAS MÃOS DO BEBÊ.
OBSERVAÇÃO: OUVIR A MÚSICA “COMO É GRANDE O MEU AMOR POR VOCÊ” ENQUANTO FAZ A ATIVIDADE.
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2 – VAMOS CANTAR E MOVIMENTAR?
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CARIMBAR: MÃOS E PÉS. MATERIAL: TINTA GUACHE.
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CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

VAMOS CANTAR E DANÇAR!
OBSERVAÇÃO: QUEM TIVER ACESSO À INTERNET PESQUISE A MÚSICA NOS SITES: YOUTUBE, LETRAS E
MÚSICAS, VAGALUME;
PARA MAMÃE
GALINHA PINTADINHA
TODA MÃE É FEITA DE ROSAS

DE CARINHO E DE COMPREENSÃO
E DA MACIEZ DO ALGODÃO
TODA MÃE É FEITA DE UM DOCE BEM DOCE
E MAIS DE MIL CORAÇÕES
PRA CABER TODO AMOR QUE MORA NELA
PRA MAMÃE
TODA MÃE É FEITA DE ROSAS
SEJA LUZ OU SEJA OPÇÃO
VENHA DA SEMENTE OU DA AFEIÇÃO
TODA MÃE É FEITA DO CHEIRO DAS FLORES
E MAIS DE MIL CORAÇÕES
PRA AQUECER TODO O SOL QUE BRILHA NELA
PRA MAMÃE
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17 -A GANGORRA
COLOCAR O/A BEBÊ SENTADO EM SEU COLO E MOVIMENTÁ-LO PARA BAIXO E PARA CIMA.
CANTAR: SERRA, SERRA, SERRADOR, SERRA O PAPO DO VOVÔ, EU DE CÁ, VOCÊ DE LÁ, VAMOS SERRAR,
SERROU!
MÚSICAS, VAGALUME;
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CADERNO 5
1 - ATIVIDADE: TEXTURA “MACIO” - EXPLORAR E DESCOBRIR AS PROPRIEDADES DE OBJETOS E MATERIAIS

(ODOR, COR, SABOR, TEMPERATURA).
É IMPORTANTE PARA O DESENVOLVIMENTO DO
BEBÊ ELE TER CONTATO COM AS DIFERENTES
TEXTURAS QUE EXISTEM, TRAZENDO
EXPERIENCIAS E EXPLORAÇÃO.
UTILIZAR AO MENOS DOIS OBJETOS DIFERENTES
QUE TENHAM A MESMA SENSAÇÃO DA
TEXTURA, COMO: ALGODÃO, URSOS DE PELÚCIA,
NANINHAS, COBERTAS, ENTRE OUTROS OBJETOS
QUE TENHAM DISPONÍVEIS EM CASA.
EM UM AMBIENTE COM ESPAÇO DEIXAR QUE O
BEBÊ MANIPULE O MATERIAL DE FORMA LIVRE
SUPERVISIONANDO PARA QUE NÃO O LEVE A
BOCA E VERBALMENTE DESCREVENDO AO BEBÊ
A SENSAÇÃO COMO POR EXEMPLO “QUE FOFINHO O URSINHO!” “COMO É MACIO O COBERTOR DO BEBÊ!”
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2 - ATIVIDADE: GARRAFA COM FITAS - EXPLORAR RELAÇÕES DE CAUSA E EFEITO (TRANSBORDAR, TINGIR,
MISTURAR, MOVER, REMOVER ETC.) NA INTERAÇÃO COM O MUNDO FÍSICO.
• PARA REALIZAR A ATIVIDADE SERÁ NECESSÁRIO UMA

GARRAFINHA DE PLÁSTICO E FITAS DE TECIDO.
• FAZER UM FURO NA TAMPA OU DIVERSOS FUROS NAS

LATERAIS (ONDE AS FITAS SERÃO TRANSPASSADAS).
• FAZER UM NÓ EM CADA PONTA DA FITA PARA QUE NÃO

PASSE PELOS FUROS.
• TRABALHAR COM O BEBÊ AÇÃO E REAÇÃO, EFEITO E CAUSA.

ONDE AO PUXAR A FITA ELA SAIA DE DENTRO DA GARRAFA
OU PASSE DE UM LADO PARA O OUTRO (CASO TENHA FEITO
OS FUROS NAS LATERAIS).
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3 - ATIVIDADE: MOVIMENTO DE PINÇA - EXPLORAR RELAÇÕES DE CAUSA E EFEITO (TRANSBORDAR, TINGIR,
MISTURAR, MOVER, REMOVER ETC.) NA INTERAÇÃO COM O MUNDO FÍSICO.
O MOVIMENTO DE PINÇA É FUNDAMENTAL PARA A ESCRITA, DEVENDO SER DESENVOLVIDO A PARTIR DOS
PRIMEIROS MOVIMENTOS DO BEBÊ. PARA REALIZAR A
ATIVIDADE VAMOS USAR OBJETOS DE TAMANHOS
DIFERENTES, FITA ADESIVA. ASSIM COMO NA
ILUSTRAÇÃO E DE ACORDO COM A DISPONIBILIDADE DE
MATERIAL EM CASA OS OBJETOS PODERÃO SER
PREGADOS COM FITA EM UMA FORMA, MESA, BANCADA,
OU ATÉ MESMO NO CHÃO. AO REALIZAR A ATIVIDADE
INCENTIVAR O BEBÊ A RETIRAR AS FITAS FAZENDO O
MOVIMENTO DE PINÇA COM OS DEDOS POLEGAR E
INDICADOR.
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4 - ATIVIDADE: TEMPERATURA “FRIO” - EXPLORAR E DESCOBRIR AS PROPRIEDADES DE OBJETOS E MATERIAL

(ODOR, COR, SABOR, TEMPERATURA)
PARA REALIZAR A ATIVIDADE SERÁ NECESSÁRIO GELO E UMA BACIA.
AO COLOCAR A ÁGUA PARA CONGELAR TINGIR COM CORANTE DE ALIMENTO DEIXANDO A ATIVIDADE AINDA
MAIS DIVERTIDA ESTIMULANDO A CURIOSIDADE NÃO APENAS NA TEMPERATURA, MAS TAMBÉM NAS CORES.
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5 - VAMOS CANTAR....
INDIOZINHO
UM, DOIS, TRÊS INDIOZINHOS
QUATRO, CINCO, SEIS INDIOZINHOS
SETE, OITO, NOVE INDIOZINHOS
DEZ NUM PEQUENO BOTE
IAM NAVEGANDO PELO RIO ABAIXO

QUANDO O JACARÉ SE APROXIMOU
E O PEQUENO BOTE DOS INDIOZINHOS
QUASE, QUASE VIROU
QUASE, QUASE VIROU
MAS NÃO VIROU!
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6 - ILUSTRAR A MÚSICA: INDIOZINHO...

COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO, SIGA O MODELO E FAÇA COM A MÃOZINHA UTILIZANDO TINTA GUACHE A
PINTURA DO INDIOZINHO.
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7 -VAMOS CANTAR...
MÚSICAS, VAGALUME; A ABELHINHA FAZ ZUM, ZUM
CRISTINA MEL
ENTRE AS FLORES A VOAR
A ABELHINHA FAZ ZUM, ZUM
INDO EM DIREÇÃO AO MAR
PRODUZINDO O DOCE MEL

INDO EM DIREÇÃO AO CÉU
ZUM, ZUM, ZUM, ZUM, ZUM

ZUM, ZUM, ZUM, ZUM, ZUM

O GATINHO FAZ MIAU
O PATINHO FAZ QUEIM, QUEIM
O CACHORRO FAZ AU, AU
CADA BICHO FAZ UM SOM

PRA LOUVAR AO CRIADOR
E VOCÊ COMO É QUE FAZ
PRA LOUVAR AO SALVADOR 22
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8 - COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO CARIMBE O PEZINHO PARA CRIAR UMA BELA ABELHA.
MATERIAL:
TINTA GUACHE: AMARELA E PRETA;
CANETINHA E/OU LÁPIS DE COR NA COR PRETA.
OBSERVE A IMAGEM.
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TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

1 - EXPLORANDO CAIXA
PARA REALIZAR ESTA ATIVIDADE, PEGUE UMA CAIXA DE TAMANHO MÉDIO, FAÇA FUROS NA CAIXA E PASSE
CORDÃO, CRIANDO UMA TRAMA. DENTRO DA CAIXA COLOQUE ALGUNS OBJETOS E EM SEGUIDA PERMITA QUE
OS/AS BEBÊS, RETIREM OS OBJETOS DA CAIXA. OBSERVE A IMAGEM. DIVIRTA-SE.
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2 - CONHECENDO TEXTURAS...
OFEREÇA AO BEBÊ UM PANO (EXEMPLO PANO DE PRATO), DEIXE MANUSEAR, PARA QUE SINTA A TEXTURA,
PASSE EM SEU BRAÇO, MÃO E ATÉ NO CHÃO, NARRE PARA ELE A COR DO PANO, QUANDO OBSERVAR QUE O
INTERESSE PELO PANO ESTÁ DIMINUINDO, APRESENTE A ESPONJA. MOSTRE A DIFERENÇA DE CORES, A
TEXTURA MAIS ÁSPERA E MAIS MACIA. EM SEGUIDA DEIXE MANUSEAR OS DOIS OBJETOS AO MESMO TEMPO,
PERMITA QUE PASSE NO CHÃO. DIVIRTAM-SE!
MATERIAL
PANO (PANO DE PRATO E/OU ATÉ UMA PEÇA DE ROUPA)
ESPONJA DE LAVAR LOUÇAS
OBS: COLOQUE UM FUNDO MUSICAL SUAVE.
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1 - VAMOS BRINCAR, USE SUA IMAGINAÇÃO...
BRINCAR DE AVIÃO
LEVANTAR O/A BEBÊ DEVAGAR, SEM FAZER MOVIMENTOS BRUSCOS,
ATÉ POSICIONÁ-LO POR CIMA DE NOSSA CABEÇAS. ENTÃO, GIRAR SOBRE
NÓS MESMOS E ANDAR POR TODO O ESPAÇO QUE NOS ENCONTRAMOS.
ENQUANTO ISSO IMITAR O BARULHO DO MOTOR DO AVIÃO E ANUNCIAR
COM ALEGRIA AS COISAS QUE VEMOS PELO TRAJETO.
OBSERVAÇÃO: USE TODO O SEU POTENCIAL DE IMAGINAÇÃO, REALIZE
ESSA ATIVIDADE EM UM ESPAÇO EXTERNO DA CASA E/OU SALA DE
AULA. SE ACHAR PERTINENTE BUSQUE SOM DE AVIÃO NO YOU TUBE,
APROVEITE.
CRIE...
DESTAQUE FOLHAS DE REVISTA BEM COLORIDAS, EM SEGUIDA FAÇA UM AVIÃO DE DOBRADURA, EXPLORE
ESSE BRINQUEDO, SE POSSÍVEL, BRINQUE EM VARANDAS, PÁTIOS E/OU QUINTAIS. DIVIRTA-SE!
MATERIAL
FOLHAS DE REVISTA
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2 - BRINCADEIRAS NO ESPELHO...
PARA REALIZAR A ATIVIDADE SERÃO UTILIZADOS ESPELHOS, PREVIAMENTE FIXADOS NA PAREDE DA SALA DE
REFERÊNCIA E/OU NA ÁREA EXTERNA. CUIDE PARA QUE O ESPELHO TENHA MEDIDAS PRÓXIMAS AO TAMANHO
DOS BEBÊS, PARA QUE, ASSIM, TENHAM A EXPERIÊNCIA DA IMAGEM DO CORPO TODO REFLETIDA. É
IMPORTANTE QUE OS ESPELHOS UTILIZADOS SEJAM DE MATERIAL QUE OFEREÇA SEGURANÇA AOS BEBÊS.
MATERIAL
ESPELHO
CONTINUE DANDO SENTIDO AO

CONDUZIR AS OBSERVAÇÕES ATENTAS
DO/A BEBÊ, INDIVIDUALMENTE, AO
OLHAR A IMAGEM REFLETIDA NO
ESPELHO. A PARTIR DAS REAÇÕES
DELE/A, PROPONHA UM DIÁLOGO
SOBRE O QUE ESTÃO VENDO E SOBRE
AS PARTES DO CORPO, FALAR O NOME
DELE/A.
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CADERNO 6
1 - OUÇA A MÚSICA ‘SOL”, PESQUISE NOS SITES DE MÚSICAS: YOUTUBE, VAGALUME, LETRAS E MÚSICAS,
DENTRE OUTROS.
MATERIAL
TINTA GUACHE LARANJA OU AMARELA.
SOL
TURMINHA PARAÍSO
QUANDO TEM SOL O PEIXE PULA NO MAR
O GALO ANUNCIA O DIA ESTÁ NASCENDO
E A GIRAFA NÃO PARA DE SE ESTICAR
O MACACO PREGUIÇA VAI SE ESPREGUIÇANDO
A FAMÍLIA VAI PRO PARQUE PASSEAR
O CACHORRO LEVANTA SE BALANÇANDO
E AS CRIANÇAS NÃO CANSAM DE BRINCAR
A TARTARUGA SAI DA CASA O DIA ESTÁ
COMEÇANDO
SOL, SOL, SOL
É MUITO BOM UM DIA DE SOL
(REFRÃO)
SOL, SOL, SOL
SOL, SOL, SOL
TODO MUNDO TÁ FELIZ NESSE DIA DE SOL.
É MUITO BOM UM DIA DE SOL
SOL, SOL, SOL
NO MEU PARAÍSO SEMPRE TEM SOL
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2 - ILUSTRE A MÚSICA, CRIANDO UM SOL COM AS MÃOS.
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3 - VAMOS CONSTRUIR UMA CAIXA DE LINGUAGEM, COM FOTOS DE PESSOAS DA FAMÍLIA.

ESCOLHA UMA CAIXA DE PAPELÃO MÉDIA, EM SEGUIDA FAÇA UM BURACO PARA QUE BEBÊ COLOQUE A MÃO,
DENTRO DA CAIXA COLOCAR FOTOS DE FAMILIARES, PERMITIR QUE SEJAM RETIRADAS PELO/A BEBÊ,
PERGUNTE A ELE/A QUEM É A PESSOA DA FOTO, INFORME O NOME E O GRAU DE PARENTESCO.
MATERIAL
CAIXA DE PAPELÃO – MÉDIA
FOTOS DE FAMILIARES
OBSERVAÇÃO: COLOQUE UM FUNDO MUSICAL.
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4 – ATIVIDADE COM TEXTURA

OBJETIVOS DA ATIVIDADE: EXPLORAR SENSAÇÕES A PARTIR DA EXPERIMENTAÇÃO DE MOVIMENTAR-SE
SOBRE O TAPETE CONFECCIONADO.
CONHECER DIFERENTES TEXTURAS E CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS DE CADA MATERIAL DISPONIBILIZADO
PARA A ATIVIDADE.
RECONHECER PROGRESSIVAMENTE O PRÓPRIO CORPO E AS DIFERENTES SENSAÇÕES.
APRESENTAR INICIATIVA PARA PEDIR AJUDA NAS SITUAÇÕES EM QUE ISSO SE FIZER NECESSÁRIO.
PARTICIPAR E SE INTERESSAR POR SITUAÇÕES QUE ENVOLVAM A RELAÇÃO COM O OUTRO.
A ATIVIDADE DESENVOLVE A COORDENAÇÃO MOTORA, O TATO E AINDA É SUPER DIVERTIDA!
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5 - SAQUINHOS RECHEADOS
FAÇA SAQUINHOS DE PANO RECHEADOS (MEIAS) OU PODE-SE USAR TAMBÉM LUVAS LAVÁVEIS RECHEADAS.
ENCHA-LAS COM ALGODÃO, ARROZ, FEIJÃO, SEMENTES, PONHA SININHOS EM CADA DEDO DA LUVA. COM ESSA
ATIVIDADE A CRIANÇA EXPLORA E DESCOBRE AS PROPRIEDADES DE OBJETOS E MATERIAIS, EXPLORA O
AMBIENTE PELA AÇÃO E OBSERVAÇÃO, MANIPULANDO, EXPERIMENTANDO E FAZENDO NOVAS DESCOBERTAS.
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6 - OUÇA A MÚSICA ‘LEÃOZINHO” E FAÇA OS MOVIMENTOS SUGERIDOS.

LEÃOZINHO
OBSRVE A IMAGEM E FAÇA O LEÃO.
PALAVRA CANTADA
GOSTO MUITO DE TE VER, LEÃOZINHO
CAMINHANDO SOB O SOL
GOSTO MUITO DE VOCÊ, LEÃOZINHO
PARA DESENTRISTECER, LEÃOZINHO
O MEU CORAÇÃO TÃO SÓ
BASTA EU ENCONTRAR VOCÊ NO CAMINHO
UM FILHOTE DE LEÃO, RAIO DA MANHÃ
ARRASTANDO O MEU OLHAR COMO UM ÍMÃ
O MEU CORAÇÃO É O SOL, PAI DE TODA COR
QUANDO ELE LHE DOURA A PELE AO LÉU
GOSTO DE TE VER AO SOL, LEÃOZINHO
DE TE VER ENTRAR NO MAR
TUA PELE, TUA LUZ, TUA JUBA
GOSTO DE FICAR AO SOL, LEÃOZINHO
DE MOLHAR MINHA JUBA
DE ESTAR PERTO DE VOCÊ E ENTRAR NO MAR
GOSTO MUITO DE TE VER, LEÃOZINHO
CAMINHANDO SOB O SOL
GOSTO MUITO DE VOCÊ, LEÃOZINHO
PARA DESENTRISTECER, LEÃOZINHO
O MEU CORAÇÃO TÃO SÓ
BASTA EU ENCONTRAR VOCÊ NO CAMINHO
UM FILHOTE DE LEÃO, RAIO…
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7 - ESCONDE-ESCONDE
• QUE A CRIANÇA PARTICIPE DA BRINCADEIRA COM ENTUSIASMO E INTERESSE.
• INCENTIVAR A CRIANÇA A PROCURAR PELO COLEGA OU PROFESSOR ESCONDIDO EMBAIXO DO LENÇO OU
LENÇOL.
• ESTIMULAR A ORALIDADE, ATRAVÉS DA AUDIÇÃO E REPETIÇÃO DO NOME DOS COLEGAS E DO PROFESSOR. •
QUE A CRIANÇA RECONHEÇA SEUS COLEGAS E PROFESSORES, ATRAVÉS DO NOME.
MATERIAL: LENÇO OU LENÇOL PARA ESCONDER-SE E ESCONDER AS CRIANÇAS
DESENVOLVIMENTO: APROXIME AS CRIANÇAS E UTILIZANDO UM LENÇO GRANDE OU LENÇOL, ESCONDA-SE
EMBAIXO DELE E PERGUNTE: “CADÊ O PROFESSOR (DIGA SEU NOME)?”. ELAS VÃO PUXAR O PANO PARA “ACHAR”
VOCÊ. REPITA A BRINCADEIRA ESCONDENDO UMA CRIANÇA DE CADA VEZ, SEMPRE ENFATIZANDO O NOME
DELA ENQUANTO PERGUNTA: “CADÊ O (NOME DA CRIANÇA) QUE ESTAVA AQUI?”. – ELAS PUXARÃO O PANO
PARA ENCONTRAR O COLEGA, ENTÃO DIGA: “OLHA O (NOME DA CRIANÇA) AQUI, ELE APARECEU!”.
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8 - ATENDE O TELEFONE
• ESTIMULAR A ORALIDADE, ATRAVÉS DA AUDIÇÃO E REPETIÇÃO DE FRASES CONVENCIONAIS USADAS AO
TELEFONE. MATERIAL: APARELHOS DE TELEFONE OU CAIXINHAS DE CREME DENTAL.
DESENVOLVIMENTO: APROXIME AS CRIANÇAS. COLOQUE OS APARELHOS DE TELEFONE NO CHÃO. NÃO É
NECESSÁRIO TER UM APARELHO PARA CADA CRIANÇA. OUTRA OPÇÃO É CONFECCIONAR TELEFONES COM
PEÇAS DE MONTA-TUDO OU CAIXAS DE CREME DENTAL.
INICIE A ATIVIDADE COM O TOQUE DO TELEFONE: “TRIMMMMM” E ATENDA A LIGAÇÃO: “ALÔ, TUDO BEM? AQUI
É O PROFESSOR (DIGA SEU NOME)! QUEM ESTÁ FALANDO? AH, É O PATINHO. OI PATINHO, TUDO BEM? VOCÊ VAI
VIR AQUI NA ESCOLA HOJE? QUER FALAR COM O (DIGA O NOME DE UMA CRIANÇA DA SALA)? ESPERE UM POUCO
QUE EU VOU PASSAR PRA ELE.” – NESTE MOMENTO OFEREÇA O TELEFONE PARA A CRIANÇA. SE ELA NÃO QUISER
FALAR AO TELEFONE, PEGUE O APARELHO NOVAMENTE E DIGA: “OI PATINHO, O (DIGA O NOME DA CRIANÇA
QUE SE RECUSOU A ATENDER A LIGAÇÃO) NÃO QUER FALAR AGORA. VOCÊ GOSTARIA DE FALAR COM A (DIGA
O NOME DE OUTRA CRIANÇA). OBSERVE COMO AS CRIANÇAS REAGEM AO TELEFONE, SE FALAM ALÔ, SE IMITAM
VOCÊ OU SE CRIAM NOVAS FALAS (OU REPRODUZEM FALAS
QUE OUVIRAM EM CASA). DEPOIS AS DEIXE BRINCAR
LIVREMENTE, MAS PROCURE SEMPRE ESTAR POR PERTO, PARA
QUE NÃO SE MACHUQUEM COM FIOS OU OUTRAS PARTES DOS
APARELHOS.
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traços, sons, cores e formas

1 - CAIXA DE PERMANÊNCIA
VAMOS CONSTRUIR UMA CAIXA DE PERMANÊNCIA, PODERÃO UTILIZAR: LATA DE LEITE E/OU MUCILON, OU,
CAIXINHA DE LEITE. RECOMENDAMOS QUE, A LATA E/OU A CAIXINHA SEJAM ENCAPADAS COM UM PAPEL
NEUTRO (TIPO SAQUINHO DE PÃO).
MATERIAL
CAIXINHA DE LEITE
LATA DE LEITE
PAPEL DE COR NEUTRA
FITA CREPE
TESOURA
BOLINHAS (PODEM SER DE PLÁSTICO E/OU PAPEL)
OBS: COLOQUE UM FUNDO MUSICAL SUAVE.
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2 - GARRAFAS SENSORIAIS
COLOCAR DENTRO DE GARRAFINHAS PLÁSTICAS PEQUENAS QUE SEJAM DE FÁCIL MANUSEIO PARA O/A BEBÊ,
ÁGUA + CORANTE + PEQUENOS ITENS DA MESMA COR
DO CORANTE. LEMBRE-SE DE VEDAR BEM A GARRAFA
PARA EVITAR VAZAMENTOS.
MATERIAL
GARRAFA PLÁSTICAS
ÁGUA
CORANTE (PODEM UTILIZAR TINTA GUACHE)
PAPEL COLORIDO
MILHO
OBSERVAÇÃO: PERMITA QUE O/A BEBÊ BRINQUE O NOVO
BRINQUEDO.
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1 - DANCE!
O BONECO PIRULITO
MÚSICAS, VAGALUME.
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2 - DANÇA DO BARULHO...
OS/AS BEBÊS VÃO INTERAGIR COM DIVERSOS MATERIAIS E PRODUZIR SONS COM ELES E COM O PRÓPRIO CORPO.
COLOQUE OS OBJETOS SONOROS DENTRO DE UMA CAIXA E INSTIGUE A CURIOSIDADE DO/A BEBÊ, PARA QUE
DESCUBRA O QUE TEM DENTRO, BALANÇANDO PARA QUE FAÇA BARULHO. DURANTE ESSE MOMENTO DE
DESCOBERTA, ORIENTE QUE INTERAJA COM O/A BEBÊ, DESCOBRINDO, JUNTOS, COMO PRODUZIR SONS AO
EXPLORAR OBJETOS A PARTIR DO PRÓPRIO INTERESSE. AO COLOCAR A MÚSICA, É IMPORTANTE QUE TENHAM
LIBERDADE PARA DANÇAR E INTERAGIR COM OS OBJETOS, PRODUZINDO SONS COM ELES E COM O PRÓPRIO
CORPO. ESSES SERÃO MOMENTOS DE CONVIVÊNCIA E
DESCOBERTAS, CERTAMENTE.
MATERIAL
PANELAS, COLHERES DE PAU, POTES, GARRAFAS PLÁSTICAS,
LATAS, DENTRE OUTROS. OBSERVAÇÃO: QUEM TIVER ACESSO À
INTERNET PESQUISE UMA MÚSICA ANIMADA, NOS SITES: YOU
TUBE, LETRAS E MÚSICAS, VAGALUME;
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1 - Caderno 4, 5 e 6 Berçário

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EDUCAÇÃO INFANTIL - BERÇÁRIO

Prefeito Municipal: João Carlos Krug

É com muita alegria, compromisso e esperança

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO TRABALHADOS NAS ATIVIDADES DOS CADERNOS

1 - ATIVIDADE “CHUVA DE PAPEL” - EXPLORAR E DESCOBRIR AS PROPRIEDADES DE OBJETOS E MATERIAIS

2 - ATIVIDADE: HORA DA MÚSICA - DEMONSTRAR INTERESSE AO OUVIR A LEITURA DE POEMAS E A

A RODA DO ÔNIBUS A RODA DO ÔNIBUS, PÕE-PÕE-PÕE

5 - ATIVIDADE: CAIXAS - MANIPULAR MATERIAIS DIVERSOS E VARIADOS PARA COMPARAR AS DIFERENÇAS E

6 - ATIVIDADE: VAMOS CANTAR E DANÇAR – DEMONSTRAR INTERESSE AO OUVIR A LEITURA DE POEMAS E A

MEU PINTINHO AMARELINHO

7 - ATIVIDADE: TÚNEL DE CAIXA - PARTICIPAR DE EXPERIÊNCIAS QUE INCENTIVEM A CURIOSIDADE, A

TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

2 – VAMOS CANTAR E MOVIMENTAR?

CARIMBAR: MÃOS E PÉS. MATERIAL: TINTA GUACHE.

CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

TODA MÃE É FEITA DE ROSAS

1 - ATIVIDADE: TEXTURA “MACIO” - EXPLORAR E DESCOBRIR AS PROPRIEDADES DE OBJETOS E MATERIAIS

• PARA REALIZAR A ATIVIDADE SERÁ NECESSÁRIO UMA

• FAZER UM FURO NA TAMPA OU DIVERSOS FUROS NAS

• FAZER UM NÓ EM CADA PONTA DA FITA PARA QUE NÃO

• TRABALHAR COM O BEBÊ AÇÃO E REAÇÃO, EFEITO E CAUSA.

3 - ATIVIDADE: MOVIMENTO DE PINÇA - EXPLORAR RELAÇÕES DE CAUSA E EFEITO (TRANSBORDAR, TINGIR,

MISTURAR, MOVER, REMOVER ETC.) NA INTERAÇÃO COM O MUNDO FÍSICO.

PRIMEIROS MOVIMENTOS DO BEBÊ. PARA REALIZAR A

ATIVIDADE VAMOS USAR OBJETOS DE TAMANHOS

DIFERENTES, FITA ADESIVA. ASSIM COMO NA

ILUSTRAÇÃO E DE ACORDO COM A DISPONIBILIDADE DE

MATERIAL EM CASA OS OBJETOS PODERÃO SER

PREGADOS COM FITA EM UMA FORMA, MESA, BANCADA,

OU ATÉ MESMO NO CHÃO. AO REALIZAR A ATIVIDADE

INCENTIVAR O BEBÊ A RETIRAR AS FITAS FAZENDO O

MOVIMENTO DE PINÇA COM OS DEDOS POLEGAR E

4 - ATIVIDADE: TEMPERATURA “FRIO” - EXPLORAR E DESCOBRIR AS PROPRIEDADES DE OBJETOS E MATERIAL

IAM NAVEGANDO PELO RIO ABAIXO

6 - ILUSTRAR A MÚSICA: INDIOZINHO...

PRODUZINDO O DOCE MEL

ZUM, ZUM, ZUM, ZUM, ZUM

A ABELHINHA FAZ ZUM, ZUM

CADA BICHO FAZ UM SOM

TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

CONTINUE DANDO SENTIDO AO

2 - ILUSTRE A MÚSICA, CRIANDO UM SOL COM AS MÃOS.

3 - VAMOS CONSTRUIR UMA CAIXA DE LINGUAGEM, COM FOTOS DE PESSOAS DA FAMÍLIA.

4 – ATIVIDADE COM TEXTURA

6 - OUÇA A MÚSICA ‘LEÃOZINHO” E FAÇA OS MOVIMENTOS SUGERIDOS.

traços, sons, cores e formas

CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

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