2 - Caderno 1 - Maternal

MATERNAL
PREFEITURA MUNICPAL DE CHAPADÃO DO SUL CADERNO 01 - MATERNAL

ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL 1º BIMESTRE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Prefeito Municipal: João Carlos Krug

Secretário Municipal de Educação: Guerino Perius
É com muita alegria, compromisso e esperança

que iniciamos mais um ano letivo e escolar, cheio de expectativas, desafios,
propostas e preocupações.
Mas, também com fé, acreditamos no ano da reação, da adequação, do equilíbrio e sucesso de todos.
Queremos receber, você aluno(a), professor(a), profissional da educação, motorista
e toda comunidade escolar, com todo amor,
carinho, segurança, profissionalismo e humanização.
Sem vocês, nossa Rede Municipal de Educação não tem o mesmo brilho,
o mesmo conteúdo, o mesmo avanço e as mesmas descobertas e vitórias.
Não existem sonhos impossíveis,
para aqueles que realmente acreditam que o poder realizador reside no interior de cada ser humano,
sempre que alguém descobre esse poder,
algo antes considerado impossível, torna-se realidade.
A grande escola é o AMOR.
As exigências do amor levam a grandes heroísmos.
Quando o amor é verdadeiro, o sacrifício não dói. O amor de um professor,
de um pai, de um gestor, de todos os profissionais da educação por seu aluno faz estimular como bem
próprio aquilo que é mais do que um dever, é uma missão.
“Tudo o que você aprende na escola é trabalho de muitas gerações.
Receba essa herança, honre-a e acrescente a ela Gratidão e,
um dia fielmente deposite-a nas mãos de seus filhos.”
Sejam todos(as) bem vindos (as) e façam bom uso desse material,
preparado para ajudar na sua aprendizagem,
no seu crescimento e no seu desenvolvimento intelectual, psíquico, humano e integral.
Guerino Perius
Secretário Municipal de Educação
2
O EU, O OUTRO E O NÓS

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
A CABANA
TODA PESSOA SEJA ELA PEQUENA OU GRANDE, GOSTA DE BRINCAR E
DESCOBRIR COISAS NOVAS, POIS MUITAS VEZES, PRECISAMOS
DESMONTAR O MUNDO EM QUE VIVEMOS PARA TRAZER OUTRO SENTIDO
AO NOSSO MEIO, O NOSSO PRÓPRIO SENTIDO, QUE COM CERTEZA É MUITO
MAIS INTERESSANTE DO QUE O DE QUALQUER UM.
SUGERIMOS INICIAR A BRINCADEIRA COM A
A CASA CANÇÃO “A CASA” DE VINICIUS DE MORAES;
EM SEGUIDA UTILIZE UMA MESA COM UM
VINICIUS DE MORAES
LENÇOL OU COBERTOR GRANDE E COM AJUDA
DA CRIANÇA CONSTRUA UMA CABANA;
ERA UMA CASA
MUITO ENGRAÇADA A MESA PODE ESTAR EM QUALQUER LUGAR
NÃO TINHA TETO DE PREFERÊNCIA PRÓXIMO DA PAREDE,
NÃO TINHA NADA
NINGUÉM PODIA
ACOBERTE A MESA COM O LENÇOL OU
ENTRAR NELA, NÃO COBERTOR QUE CUBRA OS QUATRO LADOS DA
PORQUE NA CASA MESA, PODE DEIXAR UM LADO COM UMA
NÃO TINHA CHÃO ABERTURA PARA ENTRAREM NA CABANA;
NINGUÉM PODIA LA DENTRO BRINQUE DE CANTAR MÚSICAS E

DORMIR NA REDE CONTAR HISTÓRIAS (LEMBRANDO DO
PORQUE NA CASA DISTANCIAMENTO).
NÃO TINHA PAREDE
NINGUÉM PODIA VOCÊ PODE DEIXAR A CRIANÇA BRINCAR SÓ
FAZER PIPI OBSERVANDO O QUE ELA FAZ DENTRO DA
PORQUE PENICO
NÃO TINHA ALI CABANA;
MAS ERA FEITA

COM MUITO ESMERO
NA RUA DOS BOBOS
NÚMERO ZERO
COMPOSIÇÃO: SERGIO BARDOTTI /

VINÍCIUS DE MORAES
3
• CANTE COM A CRIANÇA REALIZANDO OS GESTOS INDICADOS DURANTE A

MÚSICA, EXPLORANDO OS MOVIMENTOS E RITMOS.
PALMINHAS DE GUINÉ*
(INCENTIVA-SE A CRIANÇA A BATER PALMINHAS, CANTANDO):
PALMINHAS, PALMINHAS
NÓS VAMOS BATER
DEPOIS AS MÃOZINHAS PRA TRÁS ESCONDER
DE UM LADO E DO OUTRO
NÓS VAMOS BATER
NÓS VAMOS BATER
BEM FORTE E BEM FRACO
NÓS VAMOS BATER
NÓS VAMOS BATER
PRA BAIXO E PRA CIMA
NÓS VAMOS BATER
NÓS VAMOS BATER
PRA FRENTE E PRA TRÁS
NÓS VAMOS BATER
NÓS VAMOS BATER
DE UM LADO E DO OUTRO, BEM FORTE E BEM FRACO, PRA BAIXO E PRA
CIMA, PRA FRENTE
E PRA TRÁS.
NÓS VAMOS BATER
4
HORA DA BRINCADEIRA
PARA ESTA BRINCADEIRA VOCÊS UTILIZARÃO BLOCOS DE EMPILHAR,

COPOS DE PLÁSTICO, OU QUAISQUER OUTROS OBJETOS QUE SEJAM
POSSÍVEIS DE EMPILHAR. ENTREGUE OS OBJETOS SELECIONADOS PARA A
CRIANÇA, INCENTIVANDO QUE ELA MONTE UMA TORRE BEM ALTA COM
ELES.
CONTEM EM VOZ ALTA QUANTOS OBJETOS VOCÊS CONSEGUEM EMPILHAR.

EM SEGUIDA, DESAFIE A CRIANÇA A DERRUBAR A TORRE COM O
ARREMESSO DE UMA BOLA. PODE SER BOLA DE PLÁSTICO, DE MASSINHA
DE MODELAR OU ATÉ MESMO DE FOLHAS DE JORNAL AMASSADO.
O OBJETIVO DESTA ATIVIDADE É DESENVOLVER A COORDENAÇÃO

MOTORA, LATERALIDADE, PERCEPÇÕES DE POSIÇÃO E COORDENAÇÃO
ESPACIAL.
5
BRINCADEIRA NO TÚNEL
• COM UMA CAIXA GRANDE DE PAPELÃO, PODEMOS CONSTRUIR UM TÚNEL
PARA ESTIMULAR O BEBÊ A SE LOCOMOVER.
• FAÇA UM TÚNEL COM UMA CAIXA GRANDE DE PAPELÃO, ABRINDO A
TAMPA E O FUNDO. COLOQUE A CRIANÇA EM UM LADO DA CAIXA, E UM
BRINQUEDO NA OUTRA EXTREMIDADE, CONVIDANDO O BEBÊ A
ENGATINHAR E BUSCAR O OBJETO, ATRAVESSANDO A CAIXA.
6
BRINCADEIRA DE POR E TIRAR

ORGANIZAR UM ESPAÇO COM TAPETE, DISPOSTO NO CHÃO E COLOCAR EM
UMA BACIA OU CAIXA DE PAPELÃO DIFERENTES OBJETOS DE PLÁSTICO DA
COZINHA COMO: COPO, TALHERES, TAMPAS DE TAMANHOS DIVERSOS, E
OUTROS OBJETOS PEQUENOS E SEGUROS, DEIXAR O BEBÊ BRINCAR DE
TIRAR E COLOCAR.
7
• CANTE COM A CRIANÇA REALIZANDO OS GESTOS INDICADOS

DURANTE A MÚSICA, EXPLORANDO OS MOVIMENTOS E RITMOS.
A JANELINHA
A JANELINHA FECHA,
QUANDO ESTÁ CHOVENDO.
A JANELINHA ABRE,
SE O SOL ESTÁ APARECENDO.
FECHOU, ABRIU.
FECHOU, ABRIU, FECHOU.
ABRIU, FECHOU.
ABRIU, FECHOU, ABRIU ...
8
BRINCADEIRA CANTADA
BRINCADEIRA 1: SERRA, SERRA, SERRADOR

SENTADO, VOCÊ COLOCARÁ O BEBÊ SENTADO EM SEU COLO DE FRENTE
PARA VOCÊ. SEGURE NAS MÃOS DO BEBÊ E COMECE UM MOVIMENTO DE VAI
E VEM (SUAVE E CADENCIADO) COM O BEBÊ AO RITMO DA CANTIGA "SERRA,
SERRA, SERRADOR". POR EXEMPLO, NA LETRA DA VERSÃO 1, QUANDO
CHEGAR NO "TRÊS", O BEBÊ FICA DEITADO COM A CABEÇA VIRADA PARA
TRÁS (EM POSIÇÃO DE RELAXAMENTO). IMPORTANTE NÃO FAZER
MOVIMENTO BRUSCO NESSE MOMENTO.
LETRAS DA CANTIGA:
VERSÃO 1
SERRA, SERRA, SERRADOR.
QUANTAS TÁBUAS JÁ SERROU?
UMA, DUAS, TRÊS!
VERSÃO 2
SERRA, SERRA, SERRADOR,
SERRA O PAPO DO VOVÔ...
QUANTAS TÁBUAS JÁ SERROU?
1, 2, 3, FORA UMA QUE QUEBROU!
BRINCADEIRA 2: CAVALINHO
(COLOCA-SE A CRIANÇA MONTADA EM UMA DE SUAS PERNAS E IMITA-SE
O GALOPE DO CAVALO IMAGINÁRIO CANTANDO.)
CAVALINHO*
CAVALINHO, CAVALINHO
CAVALINHO VAI PASSAR
ANDANDO, ANDANDO, SEM PARAR

PRIMEIRO AO PASSO, AO PASSO, AO PASSO
DEPOIS AO TROTE, AO TROTE, AO TROTE

E POR FIM A GALOPE, A GALOPE, A
GALOPE.
9
HORA DA HISTÓRIA!
• CONTAR A HISTÓRIA E IR MOSTRANDO AS PARTES DO CORPO.
PEDRINHO, CADÊ VOCÊ?

— Ô PEDRINHO, CADÊ VOCÊ?
— PEDRINHO, SEU ESPERTINHO. CADÊ VOCÊ?
— PEDRINHÔÔÔ!
— PEDRINHO, CADÊ SEU PÉ?
— CADÊ O OUTRO PÉ?
— CADÊ SUAS MÃOS?
— CADÊ O BARRIGÃO?
— PEDRINHO, CADÊ O JOELHO?
— AGORA, CADÊ O BUMBUM?
— PEDRINHO, CADÊ SUA BOCA?
— CADÊ O NARIZ?
— PEDRINHO, CADÊ SEUS OLHOS?
— PEDRINHO, SEU ESPERTINHO. CADÊ VOCÊ?
— ACHOOOUU!
10
• DEPOIS DE OUVIR A HISTÓRIA “PEDRINHO, CADÊ VOCÊ?”, USE GIZ DE

CERA OU TINTA GUACHE E DEIXE AQUI SUAS MARCAS, RISCOS,
RABISCOS E DESENHOS!
11
AMASSAR E RASGAR PAPÉIS

(FOLHEAR, RASGAR O PAPEL, AMASSAR, ENFIM… BRINCADEIRAS QUE
AUXILIEM NA COORDENAÇÃO MOTORA).
ESTA ATIVIDADE AJUDA A CRIANÇA A CONTROLAR MELHOR SUA AÇÃO
MOTORA PARA PODER RASGAR E AMASSAR DIREITO E COM LIMITES, AJUDA
ELA A MANIPULAR MATERIAIS PARA TRANSFORMÁ-LOS EM NOVOS
MATERIAIS ESTIMULANDO A CRIATIVIDADE, A PERCEPÇÃO VISUAL, A
ATENÇÃO SUSTENTADA PARA PERSISTIR NA ATIVIDADE ATÉ CONCLUÍ-LA,
REDUZIR MOVIMENTOS INÚTEIS OU DESESTABILIZADORES PARA FAZER
DIREITO A ATIVIDADES, ETC. ALÉM DISTO, MANIPULAR ESTE TIPO DE
MATERIAL DEIXA A CRIANÇA MAIS ÍNTIMA E FAMILIARIZADA COM LETRAS,
NÚMEROS E MATERIAL IMPRESSO. PEGAR REVISTAS E JORNAIS VELHOS E
INCENTIVAR A CRIANÇA A RASGAR EM TIRAS E DEPOIS AMASSAR FAZENDO
BOLINHAS.
12
BRINCADEIRA DE IMITAÇÃO
JOGO DE IMITAÇÃO NA FRENTE DO ESPELHO, POSSIBILITANDO AOS

PEQUENOS EXPERIMENTAREM DIFERENTES MANEIRAS DE SE
ENXERGAREM.
POSICIONE O BEBÊ AO SEU LADO E EM FRENTE AO ESPELHO. REALIZE A
BRINCADEIRA “SEU E MEU”, A QUAL CONSISTE EM PERGUNTAR AO BEBÊ
SOBRE UMA PARTE DO SEU CORPO. POR EXEMPLO: MÃOS, PÉS, BARRIGA E
ETC. À MEDIDA QUE O BEBÊ DEMONSTRAR CONHECER AS PARTES DO
CORPO CITADAS NA BRINCADEIRA, APRESENTE OUTRAS, COMO UMBIGO,
COTOVELO, JOELHO, E ETC.
13
AS FITAS
COM AS FITAS DE PAPEL, PODEMOS FAZER COM QUE A CRIANÇA BRINQUE
E EXERCITE A MANIPULAÇÃO DE OBJETOS.
. PREPARAMOS FITAS DE PAPEL DE VÁRIAS CORES, COM MAIS DE 40
CENTÍMETROS DE COMPRIMENTO. SERÁ MELHOR SE USARMOS PAPEL
CREPOM, OU QUALQUER OUTRO PAPEL QUE TIVER EM CASA.
. ENSINAMOS A CRIANÇA A PEGAR A FITA E A MOVIMENTÁ-LA; NO
COMEÇO, UM DE NÓS SEGURA SUA MÃO, ENQUANTO FAZEMOS COM QUE A
CRIANÇA MOVIMENTE A FITA.
.COM AS FITAS, PODEMOS FORMAR DIFERENTES FIGURAS NO AR,
MOVIMENTANDO-AS, ENQUANTO CANTAMOS AO SOM DE MÚSICAS
VARIADAS
VARIAÇÕES: PARA CONSEGUIR UMA ALTURA MAIOR, PODEMOS AMARRAR
A FITA A UM PEDAÇO DE PAU MAIS OU MENOS COMPRIDO E BRINCAR,
MOVIMENTANDO-O.
OBJETIVOS: APRIMORAR A COORDENAÇÃO MOTORA DA CRIANÇA.
DESENVOLVER A SUA CRIATIVIDADE E IMAGINAÇÃO.
DESENVOLVER A SUA HABILIDADE DE MANIPULAÇÃO COM AMBAS AS
MÃOS.
14
MUSICALIZAR E BRINCAR
CANTAR PARA AS CRIANÇAS PEQUENAS CANÇÕES FAZENDO GESTOS
RELACIONADOS A LETRA MUSICAL.
FUI MORAR NUMA CASINHA
15
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ATIVIDADE COM MASSINHA DE MODELAR
ENTRETER OS PEQUENOS DENTRO DE CASA, BASTA TER UM POUQUINHO DE

CRIATIVIDADE! FAZER MASSINHA DE MODELAR CASEIRA, EM ESPECIAL, É
UMA DAS ATIVIDADES PREFERIDAS DAS CRIANÇAS, E OLHA QUE NEM DÁ
MUITO TRABALHO. A MELHOR PARTE, INCLUSIVE, É QUE DÁ PARA
PREPARAR MASSINHAS APENAS COM INGREDIENTES COMESTÍVEIS - ASSIM,
O SEU FILHO PODE BRINCAR SEM CORRER O RISCO DE SE INTOXICAR. AQUI,
NÓS SEPARAMOS DICAS DE COMO FAZER MASSINHA DE MODELAR
CASEIRA À BASE DE FARINHA DE TRIGO.
COMO FAZER MASSINHA DE MODELAR CASEIRA?
A PRINCIPAL DICA PARA FAZER UMA MASSINHA DE MODELAR SEGURA E

NO PONTO CERTO É RECORRER APENAS A INGREDIENTES COMESTÍVEIS
(COMO FARINHA E SAL), ATENTAR ÀS PROPORÇÕES E LEMBRAR DE MEXER
BEM A MASSA COM AS MÃOS ATÉ QUE ELA FIQUE BEM MACIA (E NÃO
QUEBRADIÇA). A BOA NOTÍCIA É QUE VOCÊ NÃO PRECISA DE MUITOS
INGREDIENTES E, ALÉM DISSO, A MASSA É BEM RÁPIDA DE PREPARAR.
VOCÊ VAI PRECISAR DE: 2 COPOS AMERICANOS DE FARINHA DE TRIGO, ½

COPO DE SAL, 1 COPO DE ÁGUA FILTRADA, 1 COLHER DE SOPA DE ÓLEO DE
COZINHA, 1 PACOTE DE SUCO OU UMA CAIXINHA DE GELATINA, NA COR DE
SUA PREFERÊNCIA.
EM SEGUIDA, PEGUE UMA BACIA, COLOQUE A FARINHA, O SAL, A ÁGUA

FILTRADA E MEXA TUDO COM AS MÃOS. CASO NECESSÁRIO, COLOQUE
MAIS UM POUQUINHO DE ÁGUA PARA QUE A MASSA NÃO FIQUE
QUEBRADIÇA. O SEGREDO É AMASSAR BEM A MASSA COM OS DEDOS,
SOVAR E GARANTIR QUE ELA FIQUE EM UMA BOA CONSISTÊNCIA. DEPOIS,
ACRESCENTE O ÓLEO, MEXA PRIMEIRO COM UMA COLHER E, DEPOIS,
16
VOLTE A TRABALHAR A MASSA COM AS MÃOS. NESTE PONTO, CASO VOCÊ

JULGUE NECESSÁRIO, ADICIONE MAIS UM POUCO DE FARINHA E MEXA
NOVAMENTE.
CHEGOU A HORA DE ACRESCENTAR OS CORANTES PARA DEIXAR A

MASSINHA BEM COLORIDA! DISSOLVA O SUCO OU A GELATINA EM UMA
COLHER DE ÁGUA, A IDEIA É QUE VOCÊ VÁ ACRESCENTANDO O CORANTE
AOS POUCOS ATÉ ATINGIR A TONALIDADE QUE VOCÊ DESEJA. PRONTINHO!
OBJETIVO:
• ESTIMULAR A EXPRESSÃO ARTÍSTICA
• FAZER A CRIANÇA PERCEBER A SOLIDEZ DOS MATERIAIS
• DESENVOLVER A CRIATIVIDADE DA CRIANÇA
• DESENVOLVER HABILIDADE DE MANIPULAÇÃO
• ENSINAR POR MEIO DO EXEMPLO E DA IMITAÇÃO
17
DESENHANDO COM GIZ DE LOUSA, CARVÃO OU GIZ DE CERA.

MATERIAIS:
COMO RECURSO VOCÊ DEVERÁ OFERECER: PEDAÇOS DE CARVÃO; GIZ
DE CERA; GIZ DE LOUSA.
DESENVOLVIMENTO:
ORGANIZE OS MATERIAS A SEREM UTILIZADOS NA ATIVIDADE DE MODO
QUE FIQUEM ACESSÍVEIS ÀS CRIANÇAS. DEIXE QUE ESCOLHAM
LIVREMENTE O RECURSO QUE UTILIZARÃO PARA DESENHAR E O LOCAL
(CHÃO OU FOLHAS DE PAPEL)
FAÇA INTERFERÊNCIAS APENAS QUANDO A CRIANÇA LEVAR O
MATERIAL A BOCA OU EM OUTRA SITUAÇÃO DE RISCO. DEIXE QUE ELA
SE EXPRESSE LIVREMENTE E QUE FAÇAM ESCOLHAS DOS MATERIAIS
QUE DESEJAM ULTILIZAR. OFERECER Á CRIANÇA O CONTATO COM
RECURSOS E SUPORTES DIVERSIFICADOS, ESTIMULANDO-A A REALIZAR
ESCOLHAS.
OBJETIVOS:
• ESTIMULAR A EXPRESSÃO
ARTÍSTICA
• SE EXPRESSAR LIVREMENTE AO
REALIZAR AS ATIVIDAES.
• PROMOVER ESTÍMULOS TÁTIL E

VISUAL COM AS CRIANÇAS
ATRAVÉS DOS RECURSOS E
SUPORTES PROPOSTOS NA
ATIVIDADE.
18
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

• CANTE COM A CRIANÇA, EXPLORANDO MOVIMENTOS E RITMOS.
DANCEM COM ELES AO SOM DA MÚSICA, EXPLORE OS RITMOS E BATIDAS;

DEPOIS SENTEM-SE COM ELES AO CHÃO E COM A MÚSICA TOCANDO
MOSTREM COMO SE MOVER SEGUINDO O RITMO;
ENQUANTO A MÚSICA TOCA, PODE BATER PALMAS, LEVANTAR OS BRAÇOS
E MOVER DE UM LADO PARA O OUTRO PARA QUE A CRIANÇA REPRODUZA,
IMITANDO OS MOVIMENTOS; FAÇA O BICO DO PEIXINHO ESTIMULANDO A
CRIANÇA A REALIZAR SE JUNTANDO A VOCÊ PARA IMITA-LO;
OBJETIVOS:
• VIVER EXPERIÊNCIAS MOTORAS MÚLTIPLAS E INEXPLORADAS NA
CRIANÇA;
• FAZER COM QUE O PEQUENO COMECE A INTUIR OS SENTIDOS DE
RITMO E SUA RELAÇÃO COM O MOVIMENTO;
• ESTIMULAR A SUA HABILIDADE PARA OBSERVAR E IMITAR POSTURAS
E MOVIMENTOS;
• POTENCIALIZAR A COORDENAÇÃO MOTORA DA CRIANÇA;
19
CHUTE NO GOL
MATERIAIS:
UMA CADEIRA OU CAIXA DE PAPELÃO QUE POSSA SUBSTITUIR A TRAVE
CONVENCIONAL.
UMA BOLA.
DESENVOLVIMENTO:
COLOQUE A TRAVE A UMA DISTÂNCIA PEQUENA. MARQUE O LOCAL DE
ONDE A CRIANÇA DEVERÁ CHUTAR A BOLA. MOSTRE COMO FAZER E
DEPOIS OS INCENTIVE A IMITAR OS MOVIMENTOS.
VIBRE QUANDO FIZEREM GOLS E PROCURE FACILITAR, CASO ESTEJA

MUITO DIFÍCIL PARA ELAS. DIGA FRASES COMO SE ESTIVESSE
NARRANDO O JOGO: “__________CHUTOU PRA FORA!” OU FOI, FOI, FOI
DELE, _________, O CRAQUE DA CAMISA NÚMERO DEZ!” OU “É GOL, QUE
FELICIDADE! É DO________!”
OBJETIVOS:
• AMPLIAR AS POSSIBILIDADES DE
MOVIMENTO DAS CRIANÇAS,
CONTRIBUINDO PARA SEU
DESENVOLVIMENTO, POR MEIO DE
ATOS MOTORES, COMO CHUTAR E
PEGAR A BOLA.
• AJUDAR A CRIANÇA NA
SUPERAÇÃO DOS CONFLITOS
DESENCADEADOS POR DISPUTAS
PELOS BRINQUEDOS, COMUNS
NESTA IDADE.
20

2 - Caderno 1 - Maternal

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

2 - Caderno 1 - Maternal

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

MATERNAL

PREFEITURA MUNICPAL DE CHAPADÃO DO SUL CADERNO 01 - MATERNAL

Prefeito Municipal: João Carlos Krug

É com muita alegria, compromisso e esperança

O EU, O OUTRO E O NÓS

NINGUÉM PODIA LA DENTRO BRINQUE DE CANTAR MÚSICAS E

MAS ERA FEITA

COMPOSIÇÃO: SERGIO BARDOTTI /

• CANTE COM A CRIANÇA REALIZANDO OS GESTOS INDICADOS DURANTE A

PARA ESTA BRINCADEIRA VOCÊS UTILIZARÃO BLOCOS DE EMPILHAR,

CONTEM EM VOZ ALTA QUANTOS OBJETOS VOCÊS CONSEGUEM EMPILHAR.

O OBJETIVO DESTA ATIVIDADE É DESENVOLVER A COORDENAÇÃO

BRINCADEIRA DE POR E TIRAR

• CANTE COM A CRIANÇA REALIZANDO OS GESTOS INDICADOS

BRINCADEIRA 1: SERRA, SERRA, SERRADOR

ANDANDO, ANDANDO, SEM PARAR

DEPOIS AO TROTE, AO TROTE, AO TROTE

PEDRINHO, CADÊ VOCÊ?

• DEPOIS DE OUVIR A HISTÓRIA “PEDRINHO, CADÊ VOCÊ?”, USE GIZ DE

AMASSAR E RASGAR PAPÉIS

JOGO DE IMITAÇÃO NA FRENTE DO ESPELHO, POSSIBILITANDO AOS

TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

ATIVIDADE COM MASSINHA DE MODELAR

ENTRETER OS PEQUENOS DENTRO DE CASA, BASTA TER UM POUQUINHO DE

COMO FAZER MASSINHA DE MODELAR CASEIRA?

A PRINCIPAL DICA PARA FAZER UMA MASSINHA DE MODELAR SEGURA E

VOCÊ VAI PRECISAR DE: 2 COPOS AMERICANOS DE FARINHA DE TRIGO, ½

EM SEGUIDA, PEGUE UMA BACIA, COLOQUE A FARINHA, O SAL, A ÁGUA

VOLTE A TRABALHAR A MASSA COM AS MÃOS. NESTE PONTO, CASO VOCÊ

CHEGOU A HORA DE ACRESCENTAR OS CORANTES PARA DEIXAR A

DESENHANDO COM GIZ DE LOUSA, CARVÃO OU GIZ DE CERA.

• PROMOVER ESTÍMULOS TÁTIL E

CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

DANCEM COM ELES AO SOM DA MÚSICA, EXPLORE OS RITMOS E BATIDAS;

VIBRE QUANDO FIZEREM GOLS E PROCURE FACILITAR, CASO ESTEJA

Você também pode gostar