ATIVIDADE PEDAGÓGICA NÃO PRESENCIAL

EDUCAÇÃO INFANTIL - FAMÍLIA

1. UNIDADE ESCOLAR:
CEIM PROFESSORA ARGEMIRA RODRIGUES BARBOSA
2. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: 3. TURMAS:
PP I E PP II - PEDAGOGIA
JARDIM I C E JARDIM 1 D

4. TÍTULO DO PROJETO DE TRABALHO DA UNIDADE ESCOLAR:

NATUREZA EM FOCO: ESPAÇO DE APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS PEQUENAS.

5. PROFESSOR (ES)
ÉRICA PEREIRA CAMARGO
LUZIA LUIZ DE OLIVEIRA
SANDRA PERES CLAUDINO PEREIRA
6. COORDENADORA
ANA CAROLINA AZEVEDO BORGES
7. PERÍODO PARA 8. ANO 9. DATA DO RETORNO PARA O PROFESSOR:
REALIZAR A ATIVIDADE: LETIVO:
PERÍODO QUE A FAMÍLIA TEM PARA REALIZAR A
PROPOSTA E DEVOLVER: 15 DIAS
DE 22/03ATÉ 31/03 2021
10. E-MAIL OU OUTRAS MÍDIAS PARA ENVIO DA(S) ATIVIDADE(S) PARA O PROFESSOR:
GRUPO DE WHATSAPP DA SALA DA CRIANÇA

11. ORIENTAÇÕES PARA OS RESPONSÁVEIS:

CAROS PAIS E/OU RESPONSÁVEIS,

• TODAS AS ATIVIDADES JÁ REALIZADAS PELAS CRIANÇAS DEVERÃO SER POSTADAS NAS
MÍDIAS ESCOLHIDAS PELOS PROFESSORES NOS DIAS DE ATENDIMENTO ESTABELECIDOS;
• ATENTEM-SE AOS PRAZOS DE DEVOLUÇÃO DAS ATIVIDADES PARA OS PROFESSORES,
SEJAM NO GRUPO DE WHATSAPP DA TURMA OU NO PRIVADO DO PROFESSOR;
• CONTAMOS COM A AJUDA DOS PAIS E/OU RESPONSÁVEIS PARA A REALIZAÇÃO DAS
ATIVIDADES PROPOSTAS PARA AS CRIANÇAS, CASO TENHA DIFICULDADE DE REALIZAR
ALGUMA DAS ATIVIDADES, ENTRE EM CONTATO COM O PROFESSOR.
 DESTACA-SE QUE OS PROFESSORES DISPONIBILIZAM SEU NÚMERO PARTICULAR PARA TODA
E QUALQUER DÚVIDA. TODAVIA, TAL ATENDIMENTO SOMENTE SERÁ REALIZADO NOS DIAS E
HORÁRIOS ESTIPULADOS.
 TERÇA-FEIRA
23/03/21

ATIVIDADES - VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS:

(EXPERIÊNCIA COM ÓREGANO)

A IDEIA É FAZER UM EXPERIMENTO, EXPLICANDO PARA AS CRIANÇAS À IMPORTÂNCIA DE SE

USAR SABÃO AO LAVAR AS MÃOS.
RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS:
VASILHA, ORÉGANO, DETERGENTE E ÁGUA.
VÍDEO DISPONÍVEL NO ENDEREÇO: HTTPS://YOUTU.BE/7UNZAUXGFAC
COMO REALIZAR:
1º SEPARE O PRATO
PARA ESSA ATIVIDADE, É IMPORTANTE UTILIZAR UM PRATO QUE SEJA BRANCO OU CLARO. DE
FORMA QUE DÊ PARA VISUALIZAR O FUNDO FACILMENTE. O PRATO TERÁ O SIGNIFICADO DE
MUNDO. É IMPORTANTE COMEÇAR A ATIVIDADE FALANDO PARA AS CRIANÇAS QUE O MUNDO É
GIGANTE.

2º COLOQUE A ÁGUA NO PRATO.

COLOQUE ÁGUA ATÉ A BEIRADA DO PRATO. EXPLIQUE PARA O PEQUENO QUE A ÁGUA
REPRESENTA O AR QUE NÓS RESPIRAMOS.
3º COLOQUE O ORÉGANO NO PRATO.
É IMPORTANTE QUE O ORÉGANO ESTEJA ESPALHADO POR TODO O PRATO. NESSA PARTE, VOCÊ
IRÁ DIZER AO SEU FILHO QUE ESSES SÃO OS VÍRUS QUE ESTÃO NO AR, NAS SUPERFÍCIES E NAS
MÃOS. MOLHE O DEDO DELE NA TORNEIRA. ENTÃO, PEÇA PARA QUE SE ENCOSTE AO PRATO. ELE
VAI VER UM MONTE DE “VÍRUS” NO DEDINHO DELE. EXPLIQUE QUE QUANDO USAMOS APENAS A
ÁGUA PARA LAVAR AS MÃOS, OS VÍRUS NÃO VÃO EMBORA, IGUAIS ELE ESTÁ VENDO. QUE É
NECESSÁRIO UTILIZAR O SABÃO.
4º COLOQUE UM POUCO DE SABÃO NO DEDO DELE.
COM DELICADEZA, COLOQUE SABÃO NO DEDO DELE. EXPLIQUE QUE APENAS O SABÃO É
RESPONSÁVEL POR MATAR OS VÍRUS. FALE QUE ELE IRÁ ENTENDER O POR QUE.

5º PEÇA PARA ELE ENCOSTAR O DEDO NA ÁGUA.

AO ENCOSTAR O DEDO NA ÁGUA, POR QUESTÕES QUÍMICAS, O ORÉGANO QUE ESTÁ NO PRATO
IRÁ PARA O OUTRO LADO. LONGE DO DEDO. ISSO PODE SER USADO PARA EXPLICAR QUE QUANDO
USAMOS SABÃO, OS VÍRUS TAMBÉM SE AFASTAM E MORREM. ISSO MOSTRA QUE APENAS O SABÃO
É EFICAZ PARA NOS PROTEGER CONTRA ELES.

ESSA ATIVIDADE É EXTREMAMENTE DIDÁTICA E FÁCIL DE FAZER EM CASA. COM ISSO, OS

PEQUENOS VÃO ENTENDER A IMPORTÂNIA DE SE MANTER HÁBITOS DE HIGIENE. ENFATIZE QUE
ATUALMENTE, COM O CORONA VÍRUS, É NECESSÁRIO DOBRAR O NÚMERO DE VEZES EM QUE SE
LAVAM AS MÃOS. É IMPORTANTE LAVAR DIREITINHO.
 TRABALHANDO O NOME DE FORMA CRIATIVA.

ESSA ATIVIDADE TEM COMO OBJETIVO TRABALHAR AS LETRINHAS, ESTIMULAR A LINGUAGEM, CONCENTRAÇÃO, PACIÊNCIA,
ATENÇÃO E MUITO MAIS. UMA BRINCADEIRA PRAZEROSA E SIGNIFICATIVA QUANDO O ASSUNTO É O CONHECIMENTO E ESCRITA
DO PRÓPRIO NOME.

RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS:

UMA FOLHA PAPEL, LÁPIS, OBJETOS DA PRÓPRIA CASA.

COMO REALIZAR:
PARA DESENVOLVER A ATIVIDADE. CADA CRIANÇA TERÁ QUE PROCURAR OBJETOS QUE COMECE COM A LETRINHA INICIAL DO
SEU NOME. PRIMEIRO CANTAMOS A MÚSICA: "SE EU FOSSE UM PEIXINHO E SOUBESSE NADAR EU TIRAVA A (COLOCAR O NOME
DO ALUNO (A)) DO FUNDO DO MAR". ENTÃO A CRIANÇA SE LEVANTA E PROCURA OBJETOS COM A LETRA INICIAL DO SEU NOME."
 QUARTA-FEIRA
24/03/21

ATIVIDADES - VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS:

(GERMINAÇÃO DO FEIJÃO)
RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS:

• APARELHOS PARA TIRAR FOTOS COMO CÂMERAS OU CELULARES;

• APARELHOS PARA GRAVAÇÃO DE VOZ;
• COPO DE IOGURTE. GARRAFA PET;
• COPO DESCARTÁVEL;
• ALGODÃO, TERRA, E SEMENTE DE FEIJÃO.
• https://youtu.be/zQtCicNxO0Y.
EM UM AMBIENTE CALMO E ACONCHEGANTE CONVIDAR A CRIANÇA PARA OUVIR A HISTÓRIA
“JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO” • EM SEGUIDA CONVERSE COM A CRIANÇA, E PEÇA PARA QUE ELA FALE
SOBRE A HISTÓRIA OU A RECONTE. CONVIDE A CRIANÇA PARA REALIZAR O PLANTIO DA
SEMENTE DE FEIJÃO. PARA O PROCESSO DE PLANTAÇÃO DA SEMENTE DO FEIJÃO E EXECUÇÃO
DA EXPERIÊNCIA A SER REALIZADA, OS MATERIAIS E OBJETOS PRECISAM SER SELECIONADOS
COM DEVIDA CAUTELA E CUIDADO PARA QUE SEJA PROPÍCIO NO MOMENTO DA EXPLORAÇÃO DA
CRIANÇA.

VAMOS À EXPERIÊNCIA:
•PRIMEIRO, PEÇA PARA QUE A CRIANÇA FORRE O FUNDO DO COPO COM O ALGODÃO OU TERRA
UMEDECIDO COM ÁGUA. DEPOIS, A CRIANÇA JÁ PODE COLOCAR A SEMENTE DE FEIJÃO E DEIXE
O COPO EM LOCAL COM BASTANTE LUZ.
•DEIXE O ALGODÃO OU TERRA SEMPRE ÚMIDA, MOLHANDO, AOS POUCOS, DURANTE AS
MUDANÇAS QUE VOCÊ VAI VER NA SEMENTE.

•ALGUNS DIAS DEPOIS SERÁ POSSÍVEL OBSERVAR AS RAÍZES E O CAULE DO FEIJÃO, ATÉ SE
FORMAR A PRIMEIRA FOLHA.
•PARA QUE O PROCESSO OCORRA SEM PROBLEMAS O ALGODÃO OU TERRA NÃO PODE FICAR
SECO, O FEIJÃO NÃO PODE TOMAR MUITO SOL E É PRECISO TOMAR CUIDADO COM INSETOS,
QUE PODEM ENTRAR NO COPO.
NO PROCESSO DE GERMINAÇÃO DO FEIJÃO É IMPORTANTE QUE VOCÊS, FAMILIARES, DESTAQUE
COM A CRIANÇA OS CUIDADOS NECESSÁRIOS PARA QUE O FEIJÃO SE DESENVOLVA:
COLOCANDO ÁGUA E LUZ NATURAL ATÉ QUE ELES CRESCEM. A CRIANÇA TAMBEM PODEM FAZER
REGISTROS DIARIOS DO DESENVOLVIMENTO DA PLANTAÇAO POR MEIO DE DESENHOS NA
CALÇADA COM CARVÃO, OU EM FOLHA COM GIZ DE CERA OU LÁPIS DE COLORIR.
TODOS ESSES MOMENTOS DEVEM SER REGISTRADOS PELA FAMÍLIA.
https://i.ytimg.com/vi/zRTkjbF-
Bc4/hqdefault.jpg

https://1.bp.blogspot.com/-cZWlUxEA4SY/UpSajy0_0-
I/AAAAAAAAAK4/3Bp1_T2_p0o/s1600/6c76844384e66bcb9211027f5d53d
b8a.jpg
 CONTRATURNO

ATIVIDADES - VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS:

(CACHORRO E GATO CEGO)
RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS:
UM LENÇO PARA SERVIR DE VENDAS.
COMO REALIZAR:
UM ADULTO DEVERÁ COLOCAR UMA VENDA NOS OLHOS DA CRIANÇA E FICAR A UMA
DISTÂNCIA SEGURA DA CRIANÇA.
TODA VEZ QUE O ADULTO “LATIR” A CRIANÇA DEVERÁ SE DIRIGIR EM DIREÇÃO DO
LATIDO DO ADULTO E TENTAR PEGÁ-LO.

https://cadeomanualblog.wordpress.com/2016/07/25/cobra-cega-ou-cabra-cega/
 QUINTA-FEIRA
25/03/21
(LEILÃO DE JARDIM)
ATIVIDADES - VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS:

PARA ESTÁ ATIVIDADE AS CRIANÇAS IRÃO OUVIR OU O RESPONSÁVEL LERÁ A HISTÓRIA DO

POEMA: LEILÃO DE JARDIM – JULIA BUENO – POESIA DE CECILIA DE MEIRELLES – MÚSICA PARA
CRIANÇAS NO LINK
RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS:
CELULARES, COMPUTADORES, ELEMENTOS DA NATUREZA (GALHOS, FOLHAS E OUTROS),
CADERNO OU FOLHA SULFITE, COLA BRANCA E PINCEL PARA PASSAR A COLA (CASO QUEIRA).
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=X1IAU-5F7RQ
COMO REALIZAR:
1. 1. APÓS CONHECEREM A HISTÓRIA AS CRIANCAS DEVEM PASSEAR PELO QUINTAL
(NATUREZA) EM BUSCA DE GALHOS, FOLHAS SECAS E VERDES PARA CONSTRUIR OS
PERSONAGENS ESCOLHIDOS DO POEMA COM AJUDA DE UM FAMILIAR IRÁ CONSTRUIR UM
LINDO JARDIM NO CADERNO.
2. DEPOIS DE LIMPAR AS FOLHAS E GALHOS COM UM PANO, COLOCAR EM UMA FOLHA OU
CADERNO PARA MODELAR O DESENHO QUE DESEJA CRIAR COM AS FOLHAS.

3. DEPOIS DE DESCOBRIR O MELHOR LUGAR PARA CADA FOLHA FORMAR O DESENHO QUE
ESCOLHEU, PASSE COLA BRANCA NAS FOLHAS E RECOLOQUE NO LUGAR DEFINIDO
ANTERIORMENTE, ATÉ AS FOLHAS TOMAREM A FORMA DO ANIMAL OU LOCAL ESCOLHIDO.

4. APÓS LER OU OUVIR A HISTORIA CONTADA, AS CRIANCAS JUNTAMENTE COM AJUDA DE UM

FAMILIAR IRÁ CONSTRUIR UM LINDO JARDIM NO CADERNO.
https://br.pinterest.com/pin/864128247222955215/
POEMA: LEILÃO DE JARDIM

QUEM ME COMPRA UM JARDIM COM FLORES?

BORBOLETAS DE MUITAS CORES,
LAVADEIRAS E PASSARINHOS,
OVOS VERDES E AZUIS NOS NINHOS?
QUEM ME COMPRA ESTE CARACOL?
QUEM ME COMPRA UM RAIO DE SOL?
UM LAGARTO ENTRE O MURO E A HERA,
UMA ESTÁTUA DA PRIMAVERA?
QUEM ME COMPRA ESTE FORMIGUEIRO?
E ESTE SAPO, QUE É JARDINEIRO?
E A CIGARRA E A SUA CANÇÃO?
E O GRILINHO DENTRO DO CHÃO?
ESTE É O MEU LEILÃO.
AUTOR (A) CECÍLIA MEIRELLES
http://www.jornaldepoesia.jor.br/ceciliameireles05.html#leilao
 CONTRATURNO

ATIVIDADES - VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS:

CONHECENDO A ORIGEM DO MEU NOME E MEUS DOCUMENTOS

RECURSOS NECESSÁRIOS:

 REGISTRO DE NASCIMENTO, CARTEIRINHA DE VACINAÇÃO, CPF E RG DA CRIANÇA.

 PAPEL, PAPELÃO OU ATÉ A CALÇADA OU AREIA. (PARA A ESCRITA DO NOME DA
CRIANÇA)
 LÁPIS, GIZ DE CERA, CARVÃO OU GRAVETO. (PARA ESCRITA DO NOME)
 CELULAR PARA TIRAR FOTO OU FILMAR.

COMO FAZER:
1. EM UM PRIMEIRO MOMENTO, PROCURE UM LUGAR E UM HORÁRIO QUE PELO MENOS A
MAIORIA DOS HABITANTES DA CASA ESTEJAM JUNTOS.

2. TER UM CONVERSA COM A CRIANÇA, SOBRE A ORIGEM DO NOME DELA. (O PORQUÊ FOI
ESCOLHIDO; QUEM O ESCOLHEU; O QUE SIGNIFICA).

3. MOSTRAR E LER PARA CRIANÇA SEUS DOCUMENTOS PESSOAIS E CONVERSAR SOBRE

A IMPORTÂNCIA DAS VACINAS PARA SUA SAÚDE.

4. EM UMA FOLHA OU OUTRA SUPERFICIE ESCOLHIDA, COM LETRAS MAIUSCULAS,

ESCREVER O NOME DA CRIANÇA BEM NITÍDO, E PEDIR PARA QUE ELA REPRODUZA
E/OU PINTE SOBRE ELE.

5. ELA PODE DEPOIS DESENHAR UM OBJETO QUE TAMBÉM COMECE COM A MESMA
INICIAL DELA.

6. REGISTRAR.
 26/03/21
ATIVIDADES - VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS:
DESENHANDO COM A NATUREZA

RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS:

• PEDRAS, GRAVETOS,
• FOLHAS, AREIA,
• BARRO E O QUE MAIS A CRIANÇA ENCONTRAR NO QUINTAL DE CASA.

BRINCAR ESTA EM QUALQUER LUGAR: ESCONDIDO EM UMA CAIXA OU DENTRO DO BOLSO DA

CALÇA. COM UM POUQUINHO DE FAZ DE CONTA, UMA SIMPLES GARRAFA VAZIA, UM GRAVETO OU
ATÉ MESMO MÃOS E PÉS VIRAM BRINQUEDO.
O CONTATO COM ELEMENTOS NATURAIS EM QUALQUER IDADE PROPORCIONA RICAS
EXPERIÊNCIAS SENSORIAIS. O VENTO NO ROSTO E NO CABELO, AS DIFERENTES FORMAS,
CORES E TEXTURAS DAS FOLHAS, OS TAMANHOS E FORMATOS DAS PEDRAS, AS CORES DAS
SEMENTES. A BRINCADEIRA ACONTECE DE MANEIRA ESPONTÂNEA E ÀS VEZES COM AJUDINHA
DE ALGUNS CONVITES! SE TIVER UMA ÁRVORE EM CASA SEJA FRUTÍFERA OU NÃO, A
BRINCADEIRA FICA MAIS RICA AINDA. AS CRIANÇAS DE GERAÇÕES MAIS ANTIGAS SUBIAM NELAS
PARA SE DELICIAREM COM FRUTOS. HOJE, É CADA DIA MAIS DIFÍCIL NAS GRANDES CIDADES
VIVER ESSA EXPERIÊNCIA. MESMO QUANDO A ÁRVORE NÃO DÁ FRUTOS, ELA PODE DAR LINDAS
FLORES.
COMO FAZER A ATIVIDADE:
COMECE A BRINCADEIRA PELA EXPLORAÇÃO DO LUGAR, DEIXE QUE A CRIANÇA ESCOLHA OS
PRÓPRIOS TESOUROS, DEPOIS DISSO PROPONHA DESENHOS LIVRES COMO SEGUE OS
EXEMPLOS ABAIXO.

www.massacuca.com
 CONTRATURNO

ATIVIDADES - VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS:

TAMANHOS E FORMAS QUE TEM EM CASA

PARA ESTE PRIMEIRO MOMENTO, SERÁ PROPOSTO QUE AS FAMÍLIAS REALIZEM AÇÕES SIMPLES
E COTIDIANAS COM AS CRIANÇAS, EM QUE PERCEBAM QUE DENTRO DE SUAS CASAS EXISTEM
DIFERENTES FORMAS, TAMANHO, ALTURA, LARGURA E TEXTURA DE OBJETOS E MATERIAIS
POSSÍVEIS PARA MANUSEAR, ELENCANDO SEUS NOMES E PARA QUE SERVEM.

RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS:

COLHER DE PAU, PANELAS, TAMPAS, ESCOVAS DE ROUPA, COLHERES DE METAL , CAIXAS DE

PAPELÃO DE DIFERENTES TAMANHOS E FORMAS, EMBALAGENS VAZIAS DE PLÁSTICOS, TAMPAS
PLÁSTICAS, PAPÉIS USADOS, BACIAS E COPOS PLÁSTICOS, VASILHAS DE DIFERENTES
FORMATOS ENTRE OUTROS QUE ESTEJAM DISPONIVEIS.

COMO REALIZAR:

1.SEPARE ALGUNS OBJETOS DA LISTA QUE A CRIANÇA POSSA MANUSEAR E BRINCAR COM ELES.

2.QUESTIONE A ELA QUAL FORMA TEM O OBJETO, SE ELE É LEVE OU PESADO, E SE SUA
TEXTURA É LISA OU ASPERA E PARA QUE ELE É USADO EM CASA.

3.PEÇA QUE ELA ESCOLHA DOIS OU TRÊS DOS OBJETOS PARA DESENHAR EM UMA FOLHA O SEU
FORMATO, DEIXE QUE ELA DECIDA A MELHOR FORMA DE REPRESENTÁ-LO.

4. DEIXE ELA LIVRE PARA BRINCAR COM OS OBJETOS.

5. REGISTRE A PRÁTICA E ENVIE AO GRUPO.

https://pin.it/6AX7ziv
 TERÇA-FEIRA 30/03/2021

ATIVIDADES - VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS:

AFUNDAM OU FLUTUAM

O APOIO DA FAMÍLIA SE FAZ NECESSÁRIO NO AUXILIO DA CONTINUIDADE ESCOLAR NAS

VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. NESTA, PROPOMOS A
INSTIGAR A IMAGINAÇÃO PARA O PESO E DENSIDADE DOS MATERIAIS, INVESTIGANDO
OBJETOS QUE FLUTUAM OU QUE AFUNDAM QUANDO COLOCADOS NA ÁGUA. ESSA QUESTÃO,
QUE ENVOLVE O CONCEITO DE DENSIDADE DOS MATERIAIS, INTRIGA E PROVOCA A
CURIOSIDADE DAS CRIANÇAS.

RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS:

• BACIAS; ÁGUA; BRINQUEDOS QUE PODEM MOLHAR;

• OBJETOS DE DIVERSOS TAMANHOS, PESOS E FORMATOS;
• ESPONJAS; FOLHAS; ISOPOR; GARRAFINHAS; TAMPINHAS DE GARRAFA;
• POTINHOS; GALHINHOS DE ÁRVORE; PEDRINHAS; LÁPIS; BORRACHA;
• E TUDO O MAIS QUE AS CRIANÇAS TENHAM CURIOSIDADE DE OBSERVAR SE AFUNDA
OU FLUTUA.
COMO REALIZAR:

1º PREPARAR O ESPAÇO.
PARA INICIAR A EXPERIÊNCIA É ACONSELHÁVEL ORGANIZAR UM ESPAÇO ACONHEGANTE,
CONFOTAVÁVEL PARA A CRIANÇA PODER FAZER SUA EXPERIÊNCIA DA MELHOR MANEIRA
PROPORCIONANDO MOMENTO DE ALEGRIA E CONHECIMENTO.

2º A EXPERIENCIA.

EM UMA BACIA COM ÁGUA, COLOCAR BRINQUEDOS QUE FLUTUAM E OUTROS QUE VÃO PARAR
NO FUNDO. EX. FOLHAS, PEDAÇOS DE GRAVETOS, TAMPINHAS DE GARRAFA, GARRAFINHA,
POTES, BRINQUEDOS, PAPEL, PAPELÃO, PEDRA E OUTROS. COLOCAR OS OBJETOS NA BACIA
E OBSERVAR QUAIS AFUNDA E QUAIS FLUTUAM.

A EXPERIÊNCIA CONTINUA EM OUTROS DIAS, QUANDO A CRIANÇA OBSERVARÁ QUE ALGUNS

DOS OBJETOS QUE COMEÇARAM FLUTUANDO ACABARAM NO FUNDO. INCENTIVAR A
DISCUSSÃO DE HIPÓTESES. QUAIS OBJETOS VÃO FLUTUAR E QUAIS VÃO AFUNDAR? O QUE HÁ
EM COMUM ENTRE ELES? POR QUE A PEDRINHA VAI PARA O FUNDO DA BACIA ENQUANTO O
ISOPOR BOIA?. ESTIMULAR O PENSAMENTO DELES PARA QUE ELES SE TORNEM DONOS DO
PRÓPRIO CONHECIMENTO.
 CONTRATURNO

ATIVIDADES - VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS:

ATIVIDADE ECOLÓGICA: BOLHA DE SABÃO.

ESTA BRINCADEIRA É ÓTIMA PRA ESTIMULAR A FUNÇÃO RESPIRATÓRIA ATRAVÉS DO EXERCÍCIO DO SOPRO, COORDENAÇÃO
MOTORA FINA

RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS:

APARELHOS PARA TIRAR FOTOS COMO CÂMERAS OU CELULARES.

GARRAFA PET OU GARRAFA DE PLÁSTICO.

DETERGENTE DE LOUÇA E ÁGUA.

TESOURA SEM PONTA.

LÁPIS DE COR.

PAPEL

COMO REALIZAR:

SOBRE ESTA BRINCADEIRA PODEMOS DIZER QUE A ALEGRIA DA CRIANÇADA, AQUI PREPARAMOS UMA RECEITA PARA VOCÊ
FAZER A PRÓPRIA FORMA PARA EXCELENTES BOLHAS DE SABÃO ESTRUTURADA E PODEM SER FEITAS COM SOPRADORES
MAIORES OU COM RAQUETES PARA BOLHAS GIGANTES UMA VANTAGEM DO INSTRUMENTO CASEIRO, É QUE A CRIANÇA NÃO
COLOCA O ROSTO NEM A BOCA EM CONTATO COM A MISTURA DE BOLHA.
1-MOMENTO:
PARA FAZER BOLHAS MAIORES.
COM UM LITRO DE ÁGUA, 250 ML DETERGENTE LÍQUIDO PARA LOUÇA, QUATRO COLHERES DE SOPA DE AÇÚCAR. MISTURE OS
INGREDIENTES EM UM RECIPIENTE DE PLÁSTICO COM TAMPA E DEIXE DESCANSAR POR UMA NOITE O AÇÚCAR AJUDA A
ESTRUTURAR AS BOLHAS QUE SAÍRAM EM GRANDE QUANTIDADE E MAIORES DURANDO MAIS TEMPO.
2 -MOMENTO:
AGORA ASSISTIR O VÍDEO E SÓ SEGUIR PASSO A PASSO QUE ESTÁ NO VÍDEO DE COMO FAZER BOLINHA DE SABÃO COM
GARRAFA DE ÁGUA TIO GIRAFA ACESSE O LINK ABAIXO:
https://www.youtube.com/watch?v=w5siNQmWbmo

3- MOMENTO:
COM BRINQUEDO PRONTO A BRINCADEIRA COMEÇA COM LINDAS BOLHAS DE SABÃO. OBSERVE O QUE SÃO BOLHAS GRANDES E
PEQUENAS, PROCURA OBSERVAR E DESCOBRIR QUAL BOLHA É MAIOR OU MENOR, QUEM CONSEGUIU SOBRAR MAIS BOLHAS
DE SABÃO, QUAL BOLHA SUBIU MAIS ALTO, BRINQUE SE DIVIRTA COM SEU NOVO, BRINQUEDO QUE VOCÊ MESMO E SUA
FAMÍLIA CONFECCIONOU.
4-MOMENTO:
AO TÉRMINO DA BRINCADEIRA FAÇA UM LINDO DESENHO DE VOCÊ CRIANÇA (AUTO-RETRATO) BRINCANDO DE BOLHAS DE
SABÃO, QUERO VER LINDAS BOLHAS NA BRINCADEIRA E EM SEU DESENHO.
 QUARTA-FEIRA 31/03/21

ATIVIDADES - VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS:

HORA DA HISTÓRIA: CHAPEUZINHO VERMELHO

ESTAMOS VIVENDO UM MOMENTO ATÍPICO, SABEMOS QUE HÁ PREOCUPAÇÃO COM BEM ESTAR
DE NOSSOS FAMILIARES, E ASSIM A PROPOSTA DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIA DESPERTA NAS
CRIANÇAS A CURIOSIDADE, ESTIMULA A IMAGINAÇÃO DESENVOLVE A AUTONOMIA E O
PENSAMENTO. ESSE MOMENTO MUITO RICO ONDE A CRIANÇA PODE APRENDER, DESCOBRIR E
CRIAR SITUAÇÕES, SERÁ DISPONIBILIZADO A HISTÓRIA VIRTUAL.

RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS:

PAPEL, LÁPIS, RECEITA DE BOLO, LENÇÓIS TAPETES, ALMOFADAS.
https://www.youtube.com/watch?v=k8WImcqa64Q história do chapeuzinho vermelho youtube

COMO REALIZAR:

1. PARA INICIAR A EXPERIÊNCIA É ACONSELHÁVEL ORGANIZAR UM ESPAÇO ACONHEGANTE,

CONFOTAVÁVEL COM ALMOFADAS, TAPETES OU ATE MESMO UMA CABANA DE LENÇOL, O
MOMENTO DE CONTAR HISTÓRIA E UM MOMENTO MAGICO ONDE A IMAGINAÇÃO TOMA
CONTA, ONDE TODA FAMÍLIA PODE ENTRAR NA BRINCADEIRA E SE DIVERTIR, ALÉM DE
APRENDER DE FORMA LÚDICA, PESO E MEDIDA LETRAMENTO POR MEIO DE UMA LISTA
SEJA DO QUE TEM NA CESTA COM A RECEITA DE BOLO.

2. COM AUXILIO DO CELULAR, TABLET OU COMPUTADOR VISUALIZAR OS VÍDEOS

JUNTAMENTE COM A CRIANCA, TORNANDO UM MOMENTO MAGICO ONDE A IMAGINAÇÃO
TOMA CONTA. DISPONIBILIZE PAPEL, LÁPIS, RECEITA DE BOLO, LENÇÓIS TAPETES,
ALMOFADAS.

3. A CRIANÇA PODE REGISTRAR O QUE FOI ENTENDIDO COM DESENHO LIVRE, OU PODE
RECONTAR DO JEITO QUE ELA ENTENDEU, FALAR QUAL PERSONAGEM MAS CHAMOU
ATENÇÃO OU QUAL SITUAÇÃO ACHOU MAIS ENGRAÇADA.

4. COM AUXÍLIO DA FAMÍLIA PODE CONSTRUIR A CESTA DA CHAPEUZINHO VERMELHO COM

GULOSEIMAS, DEIXE A IMAGINAÇÃO TOMAR CONTA, A CRIANÇA PODE BRINCAR DE SER A
CHAPEUZINHO FAZER UM CESTA DE PIQUENIQUE E USAR O QUINTAL COMO FLORESTA.
ESTIMULANDO O PENSAMENTO E A CRIATIVIDADE DELES.
 CONTRATURNO

ATIVIDADES - VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS:

COLAGEM COM ELEMENTOS DA NATUREZA
TRABALHAR COM ELEMENTOS DA NATUREZA OFERECE INÚMERAS POSSIBILIDADES, EXERCITA A
IMAGINAÇÃO, CRIATIVIDADE, ALÉM DE PROPORCIONAR QUE A CRIANÇA CONSTRUA SEU
BRINQUEDO A PARTIR DO QUE SE ENCONTRA NO PRÓPRIO QUINTAL, PERMITINDO QUE A
CRIANÇA POSSA EXPLORAR DIVERSAS FORMAS E FORMATOS DIFERENTES.

RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS:

FOLHAS, FLORES, GRAVETOS, COLA, FOLHA SULFITE E LÁPIS DE COR.
COMO FAZER:
1.A PROPOSTA É DE QUE SE CONVIDE A CRIANÇA A PASSEAR PELO QUINTAL, PRAÇA E
RECOLHER/ESCOLHER DE 5 A 10 ELEMENTOS QUE ELA QUISER E ACHAR INTERESSANTE
NAQUELE AMBIENTE NATURAL.
2.PODE SER FOLHAS, FLORES, GRAVETOS O QUE FOR MAIS INTERESSANTE PARA ELA NAQUELE
MOMENTO, DEIXE QUE A CRIANÇA ANDE PELO AMBIENTE E DESCUBRA VARIOS ESPAÇOS
DIFERENTE, OBSERVE O QUE CHAMA A ATENÇÃO, TUDO É MOTIVO É MOTIVO PARA DESPETAR O
INTERESSE DOS NOSSOS PEQUENOS EXPLORADORES, DEIXE QUE ELA RECOLHA O QUE QUISER.
3.COM TODO O MATEIAL ESCOLHIDO E COLETADO É HORA DE FAZERMOS UM PORTIFÓLIO, SIM
VAMOS COLAR E CATALOGAR AS NOSSAS DESCOBERTAS, PODEMOS COLAR E COLORIR DA
MANEIRA QUE FOR MAIS AGRADÁVEL.
4.APÓS ISSO JÁ PODEMOS EXPOR A NOSSA TELA ARTÍSTICA, E O MELHOR O ARTISTA PODE E
DEVE SE EXPRESSAR COMO ACHAR MAIS AGRADÁVEL.

https://napracinha.com.br/2017/06/colagem-com-elementos-da-natureza-brincadeira-facil-pra-fazer-
la-fora/