2 - Caderno 3 - Maternal

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EDUCAÇÃO INFANTIL - MATERNAL

PREFEITURA MUNICPAL DE CHAPADÃO DO SUL CADERNO 3 – MATERNAL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL 1º BIMESTRE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
22/03 A 09/04/2021
Prefeito Municipal: João Carlos Krug
Secretário Municipal de Educação: Guerino Perius
É com muita alegria, compromisso e esperança

que iniciamos mais um ano letivo e escolar, cheio de expectativas, desafios,
propostas e preocupações.
Mas, também com fé, acreditamos no ano da reação, da adequação, do equilíbrio e sucesso de todos.
Queremos receber, você aluno(a), professor(a), profissional da educação, motorista
e toda comunidade escolar, com todo amor,
carinho, segurança, profissionalismo e humanização.
Sem vocês, nossa Rede Municipal de Educação não tem o mesmo brilho,
o mesmo conteúdo, o mesmo avanço e as mesmas descobertas e vitórias.
Não existem sonhos impossíveis,
para aqueles que realmente acreditam que o poder realizador reside no interior de cada ser humano,
sempre que alguém descobre esse poder,
algo antes considerado impossível, torna-se realidade.
A grande escola é o AMOR.
As exigências do amor levam a grandes heroísmos.
Quando o amor é verdadeiro, o sacrifício não dói. O amor de um professor,
de um pai, de um gestor, de todos os profissionais da educação por seu aluno faz estimular como bem
próprio aquilo que é mais do que um dever, é uma missão.
“Tudo o que você aprende na escola é trabalho de muitas gerações.
Receba essa herança, honre-a e acrescente a ela Gratidão e,
um dia fielmente deposite-a nas mãos de seus filhos.”
Sejam todos(as) bem vindos (as) e façam bom uso desse material,
preparado para ajudar na sua aprendizagem,
no seu crescimento e no seu desenvolvimento intelectual, psíquico, humano e integral.
Guerino Perius
Secretário Municipal de Educação
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O EU, O OUTRO E O NÓS - ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
• OBSERVAÇÃO: OS MATERIAIS UTILIZADOS NAS ATIVIDADES DEVEM SER INDIVIDUAIS, SEM COMPARTILHAMENTOS.
22 DE MARÇO
DIA MUNDIAL DA ÁGUA
1 - CANTAR A MÚSICA, FAZENDO GESTOS DE ACORDO COM A LETRA.
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2 - PINTAR A GOTINHA COM TINTA GUACHE OU COLA COLORIDA, UTILIZANDO OS DEDINHOS.
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3- HISTÓRIA:
OS TRÊS PORQUINHOS
ERA UMA VEZ TRÊS PORQUINHOS QUE VIVIAM NA FLORESTA COM A SUA MÃE. UM DIA, COMO JÁ ESTAVAM MUITO
CRESCIDOS, DECIDIRAM IR VIVER CADA UM EM SUA CASA. A MÃE CONCORDOU, MAS AVISOU-OS:
- TENHAM MUITO CUIDADO, POIS NA FLORESTA TAMBÉM VIVE O
LOBO MAU, E EU NÃO VOU ESTAR LÁ PARA VOS PROTEGER…
- SIM MAMÃ! – RESPONDERAM OS TRÊS AO MESMO TEMPO.
OS PORQUINHOS PROCURARAM UM BOM LUGAR PARA CONSTRUIR
AS SUAS CASAS E, ASSIM QUE O ENCONTRARAM, CADA UM
COMEÇOU A FAZER A SUA PRÓPRIA CASA.
O PORQUINHO MAIS NOVO, QUE SÓ PENSAVA EM BRINCAR, FEZ A
SUA CASA MUITO RAPIDAMENTE, USANDO PALHA. O PORQUINHO
DO MEIO, ANSIOSO POR IR BRINCAR COM O MAIS NOVO, JUNTOU
UNS PAUS E DEPRESSA CONSTRUIU UMA CASA DE MADEIRA. O
PORQUINHO MAIS VELHO, QUE ERA O MAIS AJUIZADO, LEMBROU-
SE DO QUE A SUA MÃE LHE TINHA DITO, E DISSE:
- VOU CONSTRUIR A MINHA CASA DE TIJOLOS. ASSIM TEREI UMA CASA MUITO RESISTENTE PARA ME PROTEGER DO LOBO
MAU.
É CLARO QUE FOI O QUE DEMOROU MAIS TEMPO A CONSTRUIR A CASA, MAS, NO FIM, ESTAVA MUITO ORGULHOSO DELA, E
SÓ AÍ SE JUNTOU AOS SEUS IRMÃOS PARA BRINCAR.
UM DIA ANDAVAM OS TRÊS PORQUINHOS A SALTAR, MUITO DIVERTIDOS, QUANDO APARECE O LOBO MAU:
- OLÁ! VEJO TRÊS DELICIOSOS PORQUINHOS À MINHA FRENTE.
AO VEREM O LOBO MAU, FUGIRAM, CADA UM PARA A SUA CASA.
O LOBO, QUE ESTAVA CHEIO DE FOME, CHEGOU AO PÉ DA CASA DO PORQUINHO MAIS NOVO, E DISSE:
- CHEIRA-ME A PORQUINHO! SAI DAÍ QUE EU VOU TE COMER! SE NÃO SAÍRES, DEITO A TUA CASA DE PALHA ABAIXO…
E VENDO A CASA DE PALHA À SUA FRENTE, SOPROU TÃO FORTE, QUE FEZ A CASINHA IR PELO AR!
O PORQUINHO ASSUSTADO CORREU PARA A CASA DO IRMÃO DO MEIO, QUE TINHA UMA CASA DE MADEIRA.
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QUANDO O LOBO LÁ CHEGOU, GRITOU NOVAMENTE:

- CHEIRA-ME A PORQUINHO! E EU ESTOU COM TANTA FOME QUE VOS VOU COMER AOS DOIS…
E COM DOIS SOPROS, CONSEGUIU DEITAR A CASA DE MADEIRA ABAIXO.
OS DOIS PORQUINHOS MAIS NOVOS CORRERAM ENTÃO, APAVORADOS, PARA A CASA DO IRMÃO MAIS VELHO, QUE ERA DE
TIJOLO.
O LOBO, VENDO QUE OS TRÊS PORQUINHOS ESTAVAM TODOS NUMA SÓ CASA, EXCLAMOU, LOUCO DE ALEGRIA:
- CHEIRA-ME A PORQUINHO! E MAIS FOME NÃO VOU
EU TER, POIS APANHEI TRÊS PORQUINHOS PARA
COMER!
ENTÃO O LOBO ENCHEU O PEITO DE AR E SOPROU COM
TODA A FORÇA QUE TINHA, MAS A CASINHA DE
TIJOLOS NÃO SE MEXEU NEM UM BOCADINHO.
ALIVIADOS, OS TRÊS PORQUINHOS SALTARAM DE
CONTENTES. MAS O LOBO NÃO DESISTIU, E DISSE:
- NÃO CONSEGUI DEITAR A CASA DE TIJOLOS ABAIXO
NEM DERRUBAR A SUA PORTA, MAS EU TENHO OUTRA
IDEIA… ESPEREM QUE JÁ VÃO VER! E COMEÇOU A
SUBIR O TELHADO, EM DIREÇÃO À CHAMINÉ.
OS PORQUINHOS MAIS NOVOS FICARAM AFLITOS, MAS
O MAIS VELHO, QUE ERA MUITO ESPERTO, COLOCOU
NO FOGÃO, POR BAIXO DA CHAMINÉ, UM GRANDE
CALDEIRÃO DE ÁGUA A FERVER.
O LOBO, AO ENTRAR PELA CHAMINÉ, CAIU NO CALDEIRÃO DE ÁGUA QUENTE E QUEIMOU O RABO, FUGINDO O MAIS RÁPIDO
QUE PODIA PARA O MEIO DA FLORESTA. OS DOIS PORQUINHOS AGRADECERAM AO SEU IRMÃO MAIS VELHO, E APRENDERAM
A LIÇÃO.
DESTE LOBO MAU, NUNCA MAIS SE OUVIU FALAR…
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4 - SIGA O MODELO E FAÇA COM A MÃOZINHA UTILIZANDO TINTA GUACHE A PINTURA PARA FAZER OS TRÊS
PORQUINHOS.
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5 - VAMOS CANTAR A MÚSICA, FAZENDO GESTOS E MOVIMENTOS DE ACORDO COM A LETRA.

27 DE MARÇO
DIA DO CIRCO
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6 - VAMOS CANTAR A MÚSICA E NA PRÓXIMA PÁGINA FAZER O PALHACINHO COM A MÃOZINHA, UTILIZANDO
TINTA GUACHE DE ACORDO COM O MODELO.
CIRCO
A GENTE GOSTA DE BRINCAR DE CIRCO
DAR CAMBALHOTAS, FAZER PALHAÇADA
A GENTE ADORA IMITAR OS BICHOS
COMO É BOM BRINCAR
A GENTE FAZ A MÁGICA MAIS LINDA
TRANSFORMA A VIDA NUMA GRANDE FESTA
A GENTE CANTA, DANÇA, BATE PALMA
E NÃO QUER PARAR
VEM A FOCA COM A BOLA NO NARIZ
O ELEFANTE BANCANDO O CHAFARIZ
VEM A MACACADA TODA DE UMA VEZ
TIRA, BOTA, A GENTE PEDE BIS
O PALHAÇO ME DEIXA TÃO FELIZ
QUANDO BRINCO BATE FORTE O MEU CORAÇÃO...
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7 - VAMOS CANTAR, FAZER O SAPO COM A MÃOZINHA, UTILIZANDO TINTA GUACHE DE ACORDO COM O MODELO.
TRABALHAR HIGIENE.
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8 - ENCONTRE A FORMA.
PARA ESSA ATIVIDADE VOCÊ VAI PRECISAR DE ALGUNS OBJETOS DO USO COTIDIANO, MAS COM TAMANHOS E
FORMAS DIFERENTES, UM PEDAÇO DE PAPEL OU PAPELÃO E UMA CANETA. COLOQUE CADA OBJETO SOBRE O
PAPEL E CONTORNE SUA FORMA COM A CANETA; ORGANIZE OS OBJETOS E O PAPEL COM OS DESENHOS EM
UMA SUPERFÍCIE LISA, PODE SER UMA MESA OU ATÉ MESMO NO CHÃO; CONVIDE A CRIANÇA PARA REALIZAR
A ATIVIDADE, INICIALMENTE DEIXE QUE EXPLORE OS OBJETOS, QUANDO FOR NECESSÁRIO, EXPLIQUE O QUE
ELA DEVA FAZER: COLOCAR CADA OBJETO NA FIGURA CORRESPONDENTE; NESSA IDADE, OS PEQUENOS
ADORAM EXPLORAR E FAZER DESCOBERTAS SOBRE AS CARACTERÍSTICAS DOS OBJETOS.
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ESPAÇO PARA DESENHAR AS FORMAS.
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9 – CANTAR, FAZER OS GESTOS E COLAR ALGODÃO NO COELHO.
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10 – CANTAR A MÚSICA E COM A MÃOZINHA, UTILIZANDO TINTA GUACHE FAZER O COELHINHO SEGUINDO O
MODELO.
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TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

1 - CHOCALHO DE PAPEL
FIZEMOS UM INSTRUMENTO MUSICAL LINDO, SIMPLES E COM UM BARULHINHO MUITO GOSTOSO. USAMOS UMA
BOBINA DO PAPEL TOALHA QUE ACABOU, ENCHEMOS COM UM PUNHADO DE ARROZ E FECHAMOS CADA PONTA
COM UM CÍRCULO DE PAPEL COLADO COM FITA ADESIVA. DEPOIS FOI SÓ SOLTAR A IMAGINAÇÃO E ENFEITAR O
TUBO USANDO CANETINHAS, GIZ DE CERA E FITAS DECORADAS. LEVE E COLORIDO, O CHOCALHO É PERFEITO PARA
AS PEQUENAS MÃOZINHAS.
• SUGESTÃO DE MÚSICAS PARA CANTAR E BRINCAR COM OS CHOCALHOS.
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2- MANUSEIO DE REVISTAS
SELECIONE ALGUMAS REVISTAS E ESPALHE-AS EM UM CANTO DA SALA, PREVIAMENTE ORGANIZADO COM TAPETES
DE BORRACHA OU ALMOFADAS, PARA MELHOR ACOMODAR AS CRIANÇAS E TORNAR O AMBIENTE MAIS
ACOLHEDOR. PEGUE UMA REVISTA E COMECE A FOLHEÁ-LA MOSTRANDO FIGURAS INTERESSANTES E
SIGNIFICATIVAS PARA AS CRIANÇAS, TAIS COMO: ANIMAIS, CELULARES, MÓVEIS, ETC. MOSTRE ALGUMAS FIGURAS
E DEPOIS ENTREGUE AS REVISTAS PARA MANUSEAREM LIVREMENTE. PASSADO ALGUNS MINUTOS, MOSTRE COMO
RASGAR AS FOLHAS DAS REVISTAS. ELAS GOSTAM DE OUVIR O BARULHO DAS PÁGINAS SENDO RASGADAS.
INCENTIVE-AS A RASGAREM TAMBÉM, MAS AJUDE-AS NESTA TAREFA, POIS ELAS NÃO TÊM COORDENAÇÃO MOTORA
SUFICIENTE PARA ISSO. DEPOIS PEÇA PARA AS CRIANÇAS AMASSAREM AS FOLHAS E JOGAREM AS BOLINHAS NO
LIXO, APONTANDO PARA O LOCAL ONDE A LIXEIRA ESTÁ. PARA TRABALHAR A IDENTIDADE DIGA O NOME DE CADA
CRIANÇA: “FULANO, JOGUE O PAPEL NO LIXO PARA O PROFESSOR!” – “VAMOS DEIXAR A NOSSA SALA LIMPA!”.
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3 - VAMOS ENCAIXAR?
MATERIAIS SUGERIDOS: UMA CAIXA DE PAPELÃO DE TAMANHO MÉDIO E BOLAS DE TAMANHOS DIFERENTES
DESENVOLVIMENTO: NESSA BRINCADEIRA, O ADULTO FARÁ ALGUNS BURACOS NA CAIXA DE FORMA QUE O BEBÊ
POSSA ENCAIXAR AS BOLAS ESCOLHIDAS. APÓS ESSE MOMENTO, O ADULTO ENCAIXARÁ A BOLA NO BURACO
ABERTO NA CAIXA E MOSTRARÁ AO BEBÊ COMO BRINCAR!
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CORPO GESTOS E MOVIMENTOS

1 - VAMOS DANÇAR!
AMPLIAR AS POSSIBILIDADES DE MOVIMENTO DAS CRIANÇAS ATRAVÉS DA LIVRE EXPRESSÃO E TAMBÉM DA
OBSERVAÇÃO E IMITAÇÃO DO ADULTO E DOS COLEGAS AO SOM DE RITMOS DIVERSOS. FAVORECER A AUTONOMIA
DA CRIANÇA ATRAVÉS DA EXPLORAÇÃO DO AMBIENTE E DO PRÓPRIO CORPO.
MÚSICAS COM RITMOS VARIADOS, QUE PROPORCIONEM À CRIANÇA EXECUTAR MOVIMENTOS EM DIFERENTES
VELOCIDADES, DE ACORDO COM O COMPASSO MUSICAL. DEVEM-SE LEVAR EM CONTA OS CONHECIMENTOS
PRÉVIOS, DANDO PREFERÊNCIA, MAS NÃO EXCLUSIVIDADE, ÀS MÚSICAS QUE FAZEM PARTE DO REPERTÓRIO SOCIAL
E CULTURAL DA CRIANÇA.
UMA SALA AMPLA OU ÁREA EXTERNA, DESDE QUE A
APARELHAGEM DE SOM SEJA ADEQUADA. SELECIONE COM
ANTECEDÊNCIA AS MÚSICAS QUE VAI TOCAR. TESTE O
APARELHO DE SOM E PEÇA PARA QUE UM ADULTO SEJA O DJ.
NÃO PRECISA TOCAR A MÚSICA INTEIRA, PODE SER UM
POUCO DE CADA MÚSICA, PARA A ATIVIDADE NÃO SER
EXTENSA DEMAIS, POIS CADA MÚSICA COSTUMA TER CERCA
DE 3 A 5 MINUTOS. OBSERVE OS MOVIMENTOS DAS CRIANÇAS,
ESTIMULE-AS A PULAREM, RODAREM, DANÇAREM SOZINHAS, ACOMPANHADAS. FAÇA ALGUNS MOVIMENTOS PARA
QUE ELAS IMITEM, TOCANDO OS PÉS, ERGUENDO OS BRAÇOS, BATENDO PALMAS, MARCHANDO, BATENDO OS PÉS
NO CHÃO, ETC.
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2 - IMITANDO OS ANIMAIS - ESTIMULAR A ORALIDADE E AMPLIAR O REPERTÓRIO DA CRIANÇA, ATRAVÉS DA

IMITAÇÃO DOS SONS DE ANIMAIS. AMPLIAR AS POSSIBILIDADES DE MOVIMENTOS DA CRIANÇA, ATRAVÉS DA
IMITAÇÃO DOS ANIMAIS, COM AÇÕES COMO PULAR, SALTAR, AGACHAR, ARRASTAR, ROLAR, BALANÇAR OS BRAÇOS,
ETC.
CDS XUXA SPB 3 (MÚSICA: IMITANDO OS ANIMAIS).
AQUI NA FAZENDA,
VAMOS IMITAR
O ANDAR DOS BICHINHOS
VEM COM A GENTE BRINCAR
IMITANDO OS ANIMAIS
IMITANDO...
IMITANDO O CAVALO
IMITANDO OS ANIMAIS
IMITANDO...
IMITANDO A ARANHA
IMITANDO OS ANIMAIS
IMITANDO...
IMITANDO UM COELHINHO
IMITANDO OS ANIMAIS
IMITANDO...
IMITANDO O LEÃO
IMITANDO OS ANIMAIS
IMITANDO...
IMITANDO A ABELHA
IMITANDO OS ANIMAIS
IMITANDO...
IMITANDO O QUE VOCÊ QUISER...
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3 - IMITANDO - ESTIMULAR A ORALIDADE E AMPLIAR O REPERTÓRIO DA CRIANÇA, ATRAVÉS DA IMITAÇÃO DOS

SONS E GESTOS.
VAMOS BRINCAR (XUXA SPB 3). IMITANDO O LEÃO ABRINDO O BOCÃO
VAMOS BRINCAR VAMOS BRINCAR
VAMOS RODAR E QUEM GOSTOU
BATER AS MÃOS (CLAP CLAP CLAP) TEM QUE GRITAR (ÁÁÁÁÁÁ)
VAMOS PULAR BATER AS MÃOS (CLAP CLAP CLAP)
E O QUE EU DISSER QUERO ESCUTAR
TEM QUE IMITAR E PRA ACABAR
IMITANDO MACACO DE CABEÇA VAMOS FORMAR
PRA BAIXO UM LINDO CORAÇÃO
VAMOS BRINCAR
VAMOS BRINCAR
VAMOS RODAR
BATER AS MÃOS (CLAP CLAP CLAP)
VAMOS PULAR
E O QUE EU DISSER
TEM QUE IMITAR
COM AS NOSSAS MÃOS...VAMOS BRINCAR
IMITANDO O SAPINHO DANDO PULINHOS
VAMOS BRINCAR
VAMOS BRINCAR
VAMOS RODAR
BATER AS MÃOS (CLAP CLAP CLAP)
VAMOS PULAR
E O QUE EU DISSER
TEM QUE IMITAR 21

2 - Caderno 3 - Maternal

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É com muita alegria, compromisso e esperança

O EU, O OUTRO E O NÓS - ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

1 - CANTAR A MÚSICA, FAZENDO GESTOS DE ACORDO COM A LETRA.

2 - PINTAR A GOTINHA COM TINTA GUACHE OU COLA COLORIDA, UTILIZANDO OS DEDINHOS.

QUANDO O LOBO LÁ CHEGOU, GRITOU NOVAMENTE:

5 - VAMOS CANTAR A MÚSICA, FAZENDO GESTOS E MOVIMENTOS DE ACORDO COM A LETRA.

ESPAÇO PARA DESENHAR AS FORMAS.

9 – CANTAR, FAZER OS GESTOS E COLAR ALGODÃO NO COELHO.

TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

CORPO GESTOS E MOVIMENTOS

2 - IMITANDO OS ANIMAIS - ESTIMULAR A ORALIDADE E AMPLIAR O REPERTÓRIO DA CRIANÇA, ATRAVÉS DA

3 - IMITANDO - ESTIMULAR A ORALIDADE E AMPLIAR O REPERTÓRIO DA CRIANÇA, ATRAVÉS DA IMITAÇÃO DOS

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