5 - CADERNO 4 e 5 - PRÉ I

4e5
EDUCAÇÃO INFANTIL
PRÉ I
PREFEITURA MUNICPAL DE CHAPADÃO DO SUL 2º BIMESTRE
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 4– 26/04 A 08/05/2021
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CADERNO 5 – 10/05 A 21/05/2021
Prefeito Municipal: João Carlos Krug

Secretário Municipal de Educação: Guerino Perius
É com muita alegria, compromisso e esperança

que iniciamos mais um ano letivo e escolar, cheio de expectativas, desafios,
propostas e preocupações.
Mas, também com fé, acreditamos no ano da reação, da adequação, do equilíbrio e sucesso de todos.
Queremos receber, você aluno(a), professor(a), profissional da educação, motorista
e toda comunidade escolar, com todo amor,
carinho, segurança, profissionalismo e humanização.
Sem vocês, nossa Rede Municipal de Educação não tem o mesmo brilho,
o mesmo conteúdo, o mesmo avanço e as mesmas descobertas e vitórias.
Não existem sonhos impossíveis,
para aqueles que realmente acreditam que o poder realizador reside no interior de cada ser humano,
sempre que alguém descobre esse poder,
algo antes considerado impossível, torna-se realidade.
A grande escola é o AMOR.
As exigências do amor levam a grandes heroísmos.
Quando o amor é verdadeiro, o sacrifício não dói. O amor de um professor,
de um pai, de um gestor, de todos os profissionais da educação por seu aluno faz estimular como bem
próprio aquilo que é mais do que um dever, é uma missão.
“Tudo o que você aprende na escola é trabalho de muitas gerações.
Receba essa herança, honre-a e acrescente a ela Gratidão e,
um dia fielmente deposite-a nas mãos de seus filhos.”
Sejam todos(as) bem vindos (as) e façam bom uso desse material,
preparado para ajudar na sua aprendizagem,
no seu crescimento e no seu desenvolvimento intelectual, psíquico, humano e integral.
Guerino Perius
Secretário Municipal de Educação
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O EU, O OUTRO E O NÓS

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
OBJETIVOS ALINHADOS A BNCC: (MS.EI03EO01n.01), (MS.EI03ET07.s.07),
(MS.EI03ET01.s.01), (MS.EI03EF09.s.09) e (MS.EI03EF01. s. 01)
OBSERVAÇÃO: OS MATERIAIS UTILIZADOS NAS ATIVIDADES DEVEM SER INDIVIDUAIS,
SEM COMPARTILHAMENTOS.
NOME:___________________________________________________________________
PROFESSOR (A):_________________________________________DATA:___/___/____
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3 – MARQUE X NO MENOR ELEMENTO DE CADA CONJUNTO.
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JOGO DA MEMÓRIA COM VOGAIS.
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TRAÇOS, SONS CORES E FORMAS

OBJETIVOS ALINHADOS A BNCC: (MS. EI03TS01. S.01) (MS. EI03TS02. S.02 ) ((MS.
EI03TS03. S.03) ((MS. EI03TS00. N.07) ((MS. EI03TS00. N.09)
1º DE MAIO – DIA DO TRABALHO
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2 - VAMOS CANTAR!
TRÊS LETRINHAS BEM JUNTINHAS

LINDO NOME VÃO FORMAR
COM CERTEZA A PALAVRINHA
ESTÃO QUERENDO ADIVINHAR
MAS ESPEREM UM POUQUINHO
E TERÃO SATISFAÇÃO
MOSTRAREMOS QUE NO NOME
DENTRO DO NOSSO CORAÇÃO...MÃE
3- AGORA, ESCREVA NOS CORAÇÕES AS TRÊS LETRINHAS.
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CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

OBJETIVOS ALINHADOS A BNCC: (MS.EI03CG02. s. 02) (MS.EI03CG00. N. 09) (MS.
EI03CG00. n. 10)
1- BRINCADEIRA ENCHENDO A GARRAFA
PARA REALIZAR ESSA BRINCADEIRA VAMOS PRECISAR DE UM
BALDE DE ÁGUA, UM COPO DESCARTÁVEL OU QUE NÃO SEJA
DE VIDRO E UMA GARRAFA PET, ELA DEVE ACONTECER DA
SEGUINTE FORMA: COLOCAR A GARRAFA A UMA DISTÂNCIA
DO BALDE COM ÁGUA, A CRIANÇA DEVE ENCHER O COPO E
DERRAMAR A ÁGUA DENTRO DA GARRAFA, ATE ENCHER.UMA
DICA IMPORTANTE REALIZE ESSA BRINCADEIRA NA GRAMA OU
EM ALGUMA SUPERFÍCIE ONDE A CRIANÇA NÃO DESLIZE, POIS
VAI DERRAMAR BASTANTE ÁGUA. AS CRIANÇAS AMAM ESSA
BRINCADEIRA.
2- BOLICHE DE LÁPIS DE COR.

PARA FAZER ESSA ATIVIDADE VOCÊ VAI PRECISAR DE ALGUNS
LÁPIS DE COR, MAS TAMBÉM PODE USAR PALITOS DE PICOLÉ
OU CANETINHA. PARA INICIAR O JOGO VOCÊ TEM QUE DEIXAR
OS LÁPIS DE COR ENCOSTADOS EM ALGUMA PAREDE, OS LÁPIS
DEVEM ESTAR UM DO LADO DO OUTRO, DETERMINE UMA
DISTÂNCIA PARA ACERTAR OS LÁPIS. O OBJETIVO DO JOGO É
TENTAR ACERTAR OS LÁPIS DE COR QUE ESTÃO NA PAREDE, OS
QUE VOCÊ CONSEGUIU DERRUBAR TIRE ELES DO JOGO, SE
ESTIVER JOGANDO SOZINHO VEJA QUANTOS CONSEGUIU
DERRUBAR COM 3 TENTATIVAS, SE ESTIVER JOGANDO COM
ALGUÉM SEGURE OS LÁPIS NA MÃO PARA VER QUEM VENCEU.
PARA ARREMESSAR UTILIZE OUTRO LÁPIS DE COR OU O OBJETO
QUE ESTA USANDO PALITOS OU CANETINHA.
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LÍNGUA INGLESA
OBJETIVOS ALINHADOS A BNCC: (MS.EF01LI00.n.02) (MS.EF01LI00.n.03)
1 - ASSISTA O VÍDEO SOBRE AS COLORS NO LINK ABAIXO:

https://www.youtube.com/watch?v=Y36eIwr0-DI
COLOR
COLOR THE
S
CRAYONS.
BLUE RED
GREEN YELLOW
ORANGE PURPLE
BLACK BROWN
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2 - ASSISTA O VÍDEO SOBRE AS CORES DO LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=f-AuQ_Afg8w
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MÚSICA: OS SENTIDOS
MEUS OLHINHOS SÃO PRA VER, MEU NARIZ É PRA CHEIRAR...
MINHA BOCA É PRA COMER, MEU OUVIDO É PRA ESCUTAR...
COMPLETANDO OS SENTIDOS, TENHO AS MÃOS PARA PEGAR...
16 – LIGUE A PARTE DO CORPO QUE AS CRIANÇAS USAM PARA:
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18 - A HISTÓRIA DO DIA É: BRANCA DE NEVE

HÁ MUITO TEMPO, NUM REINO DISTANTE, VIVIAM UM REI, UMA RAINHA E SUA
FILHINHA, A PRINCESA BRANCA DE NEVE. SUA PELE ERA BRANCA COMO A
NEVE, OS LÁBIOS VERMELHOS COMO O SANGUE E OS CABELOS PRETOS COMO
O ÉBANO.
UM DIA, A RAINHA FICOU MUITO DOENTE E MORREU. O REI, SENTINDO-SE
MUITO SOZINHO, CASOU-SE NOVAMENTE. O QUE NINGUÉM SABIA É QUE A
NOVA RAINHA ERA UMA FEITICEIRA CRUEL, INVEJOSA E MUITO VAIDOSA. ELA
POSSUÍA UM ESPELHO MÁGICO, PARA O QUAL PERGUNTAVA TODOS OS DIAS:
— ESPELHO, ESPELHO MEU! HÁ NO MUNDO ALGUÉM MAIS BELA DO QUE EU?
— ÉS A MAIS BELA DE TODAS AS MULHERES, MINHA RAINHA! – RESPONDIA
ELE.
BRANCA DE NEVE CRESCIA E FICAVA CADA VEZ MAIS
BONITA, ENCANTADORA E MEIGA. TODOS GOSTAVAM MUITO DELA, EXCETO A
RAINHA, POIS TINHA MEDO QUE BRANCA DE NEVE SE TORNASSE MAIS BONITA
QUE ELA.
DEPOIS QUE O REI MORREU, A RAINHA OBRIGAVA A PRINCESA A VESTIR-SE
COM TRAPOS E A TRABALHAR NA LIMPEZA E NA ARRUMAÇÃO DE TODO O
CASTELO. BRANCA DE NEVE PASSAVA OS DIAS LAVANDO, PASSANDO
E ESFREGANDO, MAS NÃO RECLAMAVA. ERA MEIGA, EDUCADA E AMADA
POR TODOS.
UM DIA, COMO DE COSTUME, A RAINHA PERGUNTOU AO ESPELHO:
— ESPELHO, ESPELHO MEU! HÁ NO MUNDO ALGUÉM MAIS BELA DO QUE EU?
— SIM, MINHA RAINHA! BRANCA DE NEVE É AGORA A MAIS BELA!
A RAINHA FICOU FURIOSA, POIS QUERIA SER A MAIS BELA PARA SEMPRE.
IMEDIATAMENTE MANDOU CHAMAR SEU MELHOR CAÇADOR E ORDENOU QUE
ELE MATASSE A PRINCESA E TROUXESSE SEU CORAÇÃO NUMA CAIXA. NO DIA
SEGUINTE, ELE CONVIDOU A MENINA PARA UM PASSEIO NA FLORESTA, MAS
NÃO A MATOU.
— PRINCESA, – DISSE ELE – A RAINHA ORDENOU QUE EU A MATE, MAS NÃO
POSSO FAZER ISSO. EU A VI CRESCER E SEMPRE FUI LEAL A SEU PAI.
— A RAINHA?! MAS, POR QUÊ? — PERGUNTOU A PRINCESA.
— INFELIZMENTE NÃO SEI, MAS NÃO VOU OBEDECER À RAINHA DESSA VEZ.
FUJA, PRINCESA, E, POR FAVOR, NÃO VOLTE AO CASTELO, PORQUE ELA É
CAPAZ DE MATÁ-LA!
BRANCA DE NEVE CORREU PELA FLORESTA MUITO ASSUSTADA, CHORANDO,
SEM TER PARA ONDE IR. O CAÇADOR MATOU UMA GAZELA, COLOCOU SEU
CORAÇÃO NUMA CAIXA E LEVOU PARA A RAINHA, QUE FICOU BASTANTE
SATISFEITA, PENSANDO QUE A ENTEADA ESTAVA MORTA.
ANOITECEU. BRANCA DE NEVE VAGOU PELA FLORESTA ATÉ ENCONTRAR UMA
CABANA. ERA PEQUENA E MUITO GRACIOSA. PARECIA HABITADA
POR CRIANÇAS, POIS TUDO ALI ERA PEQUENO. A CASA ESTAVA MUITO
DESARRUMADA E SUJA, MAS BRANCA DE NEVE
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LAVOU A LOUÇA, AS ROUPAS E VARREU A CASA. NO ANDAR DE CIMA

DA CASINHA ENCONTROU SETE CAMINHAS, UMA AO LADO DA OUTRA. A
MOÇA ESTAVA TÃO CANSADA QUE JUNTOU AS CAMINHAS, DEITOU-SE E
DORMIU.
OS DONOS DA CABANA ERAM SETE ANÕEZINHOS QUE, AO VOLTAREM PARA
CASA, SE ASSUSTARAM AO VER TUDO ARRUMADO E LIMPO. OS SETE
HOMENZINHOS SUBIRAM A ESCADA E FICARAM MUITO ESPANTADOS AO
ENCONTRAR UMA LINDA JOVEM DORMINDO EM SUAS CAMAS.
BRANCA DE NEVE ACORDOU E CONTOU SUA HISTÓRIA PARA OS ANÕES, QUE
LOGO SE AFEIÇOARAM A ELA E A CONVIDARAM PARA MORAR COM ELES. O
TEMPO PASSOU…
UM DIA, A RAINHA RESOLVEU CONSULTAR NOVAMENTE SEU ESPELHO E
DESCOBRIU QUE A PRINCESA CONTINUAVA VIVA. FICOU FURIOSA. FEZ UMA
POÇÃO VENENOSA, QUE COLOCOU DENTRO DE UMA MAÇÃ, E TRANSFORMOU-
SE NUMA VELHINHA MALTRAPILHA.
— UMA MORDIDA NESTA MAÇÃ FARÁ BRANCA DE NEVE DORMIR PARA
SEMPRE — DISSE A BRUXA.
NO DIA SEGUINTE, OS ANÕES SAÍRAM PARA TRABALHAR E BRANCA DE NEVE
FICOU SOZINHA. POUCO DEPOIS, A VELHA MALTRAPILHA CHEGOU PERTO DA
JANELA DA
COZINHA. A PRINCESA OFERECEU-LHE UM COPO D’ÁGUA E CONVERSOU COM
ELA.
— MUITO OBRIGADA! — FALOU A VELHINHA — COMA UMA MAÇÃ… EU FAÇO
QUESTÃO!
NO MESMO INSTANTE EM QUE MORDEU A MAÇÃ, A PRINCESA
CAIU DESMAIADA NO CHÃO. OS ANÕES, ALERTADOS PELOS ANIMAIS DA
FLORESTA, CHEGARAM NA CABANA ENQUANTO A RAINHA FUGIA. NA FUGA,
ELA ACABOU CAINDO NUM ABISMO E MORREU.
OS ANÕEZINHOS ENCONTRARAM BRANCA DE NEVE CAÍDA, COMO
SE ESTIVESSE DORMINDO. ENTÃO COLOCARAM-NA NUM LINDO CAIXÃO
DE CRISTAL, EM UMA CLAREIRA E FICARAM VIGIANDO NOITE E
DIA, ESPERANDO QUE UM DIA ELA ACORDASSE.
UM CERTO DIA, CHEGOU ATÉ A CLAREIRA UM PRÍNCIPE DO REINO VIZINHO E
LOGO QUE VIU BRANCA DE NEVE SE APAIXONOU POR ELA. ELE PEDIU AOS
ANÕES QUE O DEIXASSEM LEVAR O CORPO DA PRINCESA PARA SEU CASTELO,
E PROMETEU QUE VELARIA POR ELA.
OS ANÕES CONCORDARAM E, QUANDO FORAM ERGUER O CAIXÃO, ESTE CAIU,
FAZENDO COM QUE O PEDAÇO DE MAÇÃ QUE ESTAVA ALOJADO NA
GARGANTA DE BRANCA DE NEVE SAÍSSE POR SUA BOCA, DESFAZENDO O
FEITIÇO E ACORDANDO A PRINCESA.
QUANDO A MOÇA VIU O PRÍNCIPE, SE APAIXONOU POR ELE. BRANCA DE NEVE
DESPEDIU-SE DOS SETE ANÕES E PARTIU JUNTO COM O PRÍNCIPE PARA UM
CASTELO DISTANTE ONDE SE CASARAM E FORAM FELIZES PARA SEMPRE.
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19 - DEPOIS DE OUVIR, OU ASSISTIR AO VÍDEO DA HISTÓRIA, VAMOS

REPRODUZIR OS PERSONAGENS NUM LINDO DESENHO.
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NOME:___________________________________________________________________
PROFESSOR (A):______________________________________DATA:___/___/____
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TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

AS FAMÍLIAS NÃO SÃO TODOS IGUAIS.
UMAS SÃO MAIS NUMEROSAS, OUTRAS SÃO BEM PEQUENAS. ALGUNS PAIS
MORAM EM CASAS SEPARADAS. ALGUMAS CRIANÇAS MORAM COM OS AVÓS...
1 - DESENHE, DENTRO DAS CASA, AS PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ.
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2 - PINTE NAS CORES INDICADAS.
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3 - QUAIS OBJETOS PERCEBEMOS POR MEIO DO SOM? LIGUE COM UM TRAÇO

CADA OBJETO AOS OUVIDOS DO MENINO.
DEPOIS VAMOS COLORIR TODOS OS DESENHOS.
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4 - PARLENDA: PIRULITO QUE BATE, BATE.

A CRIANÇA IRÁ COLORIR O PIRULITO E IRÁ PRECISAR DE UM PEDAÇO DE
BARBANTE QUE A CRIANÇA VAI COLAR NA LINHA DO PIRULITO, FAZENDO A
ESPIRAL. PODE FAZER COM MASSINHA DE MODELAR TAMBÉM.
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CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

1 - ESTÁTUA
NESTE JOGO, AS CRIANÇAS DANÇAM COM UMA MÚSICA OU CIRCULAM
ALEATORIAMENTE PELA SALA (OU OUTRO LOCAL) E SOB O COMANDO DO
ADULTO (AO FALAR: ESTÁTUA!) DEVEM FICAR IMÓVEIS. AQUELE QUE
MOVIMENTAR-SE E SAIR DA POSIÇÃO DA “ESTÁTUA” AGUARDA PARA VOLTAR
A BRINCADEIRA. O ADULTO DEVE DAR OUTRO COMANDO PARA QUE VOLTEM
A CIRCULAR (POR EXEMPLO: DANÇANDO OU ANDANDO).
ENQUANTO HOUVER MÚSICA AS CRIANÇAS DEVEM SE MOVIMENTAR, ASSIM
QUE A MÚSICA PARAR É HORA DE CONGELAR O MOVIMENTO E SE TORNAR UMA
ESTÁTUA.
2 - CORRIDA DO JORNAL - HABILIDADES TRABALHADAS: COORDENAÇÃO

MOTORA, LATERALIDADE, LOCOMOÇÃO, AGILIDADE, EQUILÍBRIO E DIREÇÃO.
DESENVOLVIMENTO: CADA ALUNO DEVE ESTAR COM DUAS FOLHAS DE
JORNAL (CADERNO, PAPELÃO OU REVISTA) NAS MÃOS. DEMARCAR A LINHA DE
LARGADA E CHEGADA. AO SINAL DE INÍCIO, DEVEM COLOCAR NO CHÃO, À SUA
FRENTE, UMA DAS FOLHAS DE JORNAL E PISAR SOBRE ELA; DEPOIS COLOCAR A
OUTRA, DAR UM PASSO À FRENTE PISANDO SOBRE ELA E APANHAR A QUE
FICOU ATRÁS, FAZER ISSO SUCESSIVAMENTE ATÉ A LINHA DE CHEGADA.
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3 - IMITAÇÃO
A CRIANÇA SEGUINDO OS COMANDOS DE UM ADULTO, IRÁ IMITAR O QUE

ELE DISSER:
• BALANÇAR AS MÃOS;
• BATER PALMAS;
• DOBRAR OS JOELHOS;
• MEXER O BUMBUM;
• LEVANTE O BRAÇO E COMECE A GIRAR;
• PULAR LEVANTANDO A SUA MÃO;
E POR AÍ VAI, USE A SUA IMAGINAÇÃO.
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LÍNGUA INGLESA]
ASSISTA O VÍDEO DO LINK ABAIXO SOBRE AS FRUITS
https://www.youtube.com/watch?v=8o3WzfWYbII
READ AND COLOR THE PICTURES. (LEIA E PINTE AS FRUTAS)
FRUITS
MANGO
GRAPES
S
APPLE
ORANGE
BANANA
COCONUT
STRAWBERRY
NOW, WRITE OR DRAW YOUR FAVORITE FRUIT BELOW. (AGORA, ESCREVA OU

DESENHE SUA FRUTA FAVORITA ABAIXO)
MY FAVORITE FRUIT IS
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COM MUITO CUIDADO E ATENÇÃO, COMPLETE A IMAGEM: OS DETALHES NAS FOLHAS

E AS GRAPES (UVAS NO CACHO).
LOGO ABAIXO, TREINE A PALAVRA ESTUDADA, TRANSCREVENDO-A NA LINHA.
GRAPE _____________________________ _____________________________
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COLORIR AS IMAGENS QUE CONTÊM UM PONTINHO E DESCUBRA QUAL É A MISTERIOSA

FRUTA. LOGO ABAIXO, TREINE A PALAVRA ESTUDADA, TRANSCREVENDO-A NA LINHA.
APPLE _____________________________ _____________________________

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5 - CADERNO 4 e 5 - PRÉ I

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Prefeito Municipal: João Carlos Krug

É com muita alegria, compromisso e esperança

O EU, O OUTRO E O NÓS

3 – MARQUE X NO MENOR ELEMENTO DE CADA CONJUNTO.

JOGO DA MEMÓRIA COM VOGAIS.

TRAÇOS, SONS CORES E FORMAS

TRÊS LETRINHAS BEM JUNTINHAS

3- AGORA, ESCREVA NOS CORAÇÕES AS TRÊS LETRINHAS.

CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

2- BOLICHE DE LÁPIS DE COR.

1 - ASSISTA O VÍDEO SOBRE AS COLORS NO LINK ABAIXO:

2 - ASSISTA O VÍDEO SOBRE AS CORES DO LINK:

18 - A HISTÓRIA DO DIA É: BRANCA DE NEVE

LAVOU A LOUÇA, AS ROUPAS E VARREU A CASA. NO ANDAR DE CIMA

19 - DEPOIS DE OUVIR, OU ASSISTIR AO VÍDEO DA HISTÓRIA, VAMOS

TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

2 - PINTE NAS CORES INDICADAS.

3 - QUAIS OBJETOS PERCEBEMOS POR MEIO DO SOM? LIGUE COM UM TRAÇO

4 - PARLENDA: PIRULITO QUE BATE, BATE.

CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

2 - CORRIDA DO JORNAL - HABILIDADES TRABALHADAS: COORDENAÇÃO

A CRIANÇA SEGUINDO OS COMANDOS DE UM ADULTO, IRÁ IMITAR O QUE

ASSISTA O VÍDEO DO LINK ABAIXO SOBRE AS FRUITS

READ AND COLOR THE PICTURES. (LEIA E PINTE AS FRUTAS)

NOW, WRITE OR DRAW YOUR FAVORITE FRUIT BELOW. (AGORA, ESCREVA OU

COM MUITO CUIDADO E ATENÇÃO, COMPLETE A IMAGEM: OS DETALHES NAS FOLHAS

GRAPE _____________________________ _____________________________

COLORIR AS IMAGENS QUE CONTÊM UM PONTINHO E DESCUBRA QUAL É A MISTERIOSA

APPLE _____________________________ _____________________________

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GRAPE _ _

APPLE _ _