“Juntos somos mais fortes e vamos mais longe”.

1
 PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Escola Municipal José Mauro Messias da Silva – “Poeta das Moreninhas”

Rua Ivo Osman Miranda, 281; CEP 79065-493/Telefone n. (67) 2020-4054 ou 2020-4055
Email em.josemaur@semed.campogrande.ms.gov.br
Decreto de Criação N. 11.086 de 12/01/2010
Autoriza o funcionamento da Educação Infantil – Deliberação CME/MS N. 2.315 de 7/2/2019
Autoriza o funcionamento do Ensino Fundamental – Deliberação CME/MS N.2.315 de 7/2/2019
Autoriza o funcionamento do Curso de Educação de Jovens e Adultos (EJA) na Etapa do Ensino
Fundamental – Deliberação CME/MS N. 2.121 de 7/11/2017

Prefeita Municipal de Campo Grande

Adriane Lopes

Secretário Municipal de Educação

Lucas Henrique Bitencourt De Souza

Superintendente de Gestão das Políticas Educacionais

Ana Cristina Cantero Dorsa Lima

Diretor Escolar
Daniel Avalos Aguero

Celular: 99103-7518
Endereço eletrônico: danielavalos1@hotmail.com

Diretora Adjunta
Ana Paula da Silva Tavares

Celular: 99227-5525
Endereço eletrônico:empoetaanapaula@gmail.com

Secretário Geral
Erick da Costa de Araujo

Endereço eletrônico: erickcostaraujo@gmail.com

Campo Grande/MS-2023

2
EQUIPE TECNICA- COORDENAÇÃO

MÁRCIA DO AMARAL CÉSPEDES

1º anos (Matutino e Vespertino)
Celular: 99901-9012
Endereço eletrônico:empoetamarcia@gmail.com

EVERLYN ALINE DIONIZIO DE OLIVEIRA WERKHAUSER

2º anos Matutino e Vespertino
Celular: 99140-9506
Endereço eletrônico:empoetaeverlyn@gmail.com

THAIS CANHETE GALEANO DA SILVA BARRETO NEPOMUCENO

3º anos (Matutino e Vespertino)
Celular: 99324-4127
Endereço eletrônico:empoetathais@gmail.com

IVETE RAMOS DE SOUZA SILVA

4º anos (Matutino/Vespertino) e 5º anos matutino
Celular: 99245-9738
Endereço eletrônico:empoetaivete@gmail.com

DEBORA CÁSSIA TAVERNARD AMARAL SILVA

5º anos (Vespertino e EJA no noturno)
Celular: 99241-8443
Endereço eletrônico:empoetadebora@gmail.com

JOSÉ FRANCISCO PEREIRA SOARES-Prof. Chico

6 º anos e 7º anos Matutino e Vespertino
Celular: 99624-2447
Endereço eletrônico:empoetachico@gmail.com

LUCIANA BARBOSA DA SILVA

8 º anos e 9º anos Matutino e Vespertino
Celular: 99262-1003
Endereço eletrônico:empoetalucianabarbosa@gmail.com

REGINA APARECIDA SOUZA DE LIMA

Educação Especial / Sala de Recursos
Celular: 99243-0610
Endereço eletrônico:reginasouzalima@gmail.com

WHATSAPP DA ESCOLA
67 99148-6293

3
Professor (a):__ ________________________________________________________
Componente Curricular:__________________________________________________
Ano:_____________________ Ensino Fundamental
Turno:___________________

MISSÃO
Assegurar uma educação de qualidade, garantindo o acesso, a permanência, a
apropriação do conhecimento e a formação da cidadania.
P
O VALORES:
E
Respeito mútuo;
T
A Inovação;
Busca da qualidade da educação;
D
A Exercício da cidadania;
S Competência, profissionalismo, eficácia e ética nos serviços prestados.

M
O VISÃO DE FUTURO
R Ser reconhecida por valorizar o respeito mútuo, incentivando as ações, inovações e o
E
N trabalho em equipe, oferecendo ao nosso educando um ensino de qualidade
I
N
H
A
S

HORÁRIO DE AULA
segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira
1º

2º

3º

4º

4
INDICE

06 PATRONO DE NOSSA ESCOLA

07 CONTRATO PEDAGÓGICO - 2023

10 HORÁRIOS DA ESCOLA

11 CRONOGRAMA DE PLANEJAMENTO/2023

12 PREENCHIMENTO PLANO ANUAL

13 PREENCHIMENTO PLANO DE AULA

15 TABELA DE MÉDIAS

16 SUGESTÃO DE PLANILHA PARA ACOMPANHAMENTO DE NOTAS

17 REGIMENTO ESCOLAR - CAPÍTULO VIII -DO CORPO DOCENTE

18 REGIMENTO ESCOLAR -AVALIAÇÃO

22 CRONOGRAMA DO 1º BIMESTRE

5
PATRONO DE NOSSA ESCOLA
José Mauro Messias da Silva nasceu na cidade de Rio Verde, mais
precisamente na Colônia Parede, em 26 de abril no ano de 1973. De origem
humilde na zona rural, sua infância foi marcada por um câncer,
diagnosticado no pescoço, quando este tinha 5 anos de idade. Por causa
deste problema de saúde, sua família mudou-se para Campo Grande e,
ainda em 1978, passou por 3 cirurgias para retirada de tumores, um
localizado no pescoço, outro na barriga e o último em uma das pernas. O
pai, senhor João Messias da Silva acompanhou o filho até sua última
consulta, no Hospital Universitário na capital, quando este já estava com
18 anos de idade. José Mauro Messias da Silva descobriu seu talento para
a poesia durante as aulas de Língua Portuguesa. José Mauro descobriria, anos mais tarde, que a paixão pela
literatura seria também o seu meio de sustento. O atual presidente da Academia Sul-Mato-Grossense de
Letras, Reginaldo Alves de Araújo, batizou José Mauro logo no início de sua carreira literária, nos anos 90:
"Poeta das Moreninhas". Então, do mesmo modo que outros poetas campo-grandenses contemporâneos como
Ruberval Cunha e Emmanuel Marinho, ele optou por criar um estilo próprio. Seguiu o caminho da poesia
popular. As suas poesias eram principalmente para as crianças. Movido pela paixão, ele levou o nome do
bairro escolhido para viver aos mais distantes rincões: Rio de Janeiro, São Paulo, Rio Grande do Sul, Mato
Grosso. O poeta também dedicou a maior parte de sua carreira para levar às crianças do interior do Estado
suas ideias, e compartilhar um pouco da bagagem cultural. Em sua fase "andarilha", José Mauro riscou todos
os recantos do mapa estadual, tendo visitado 67 municípios. Meio poeta e meio profeta, criou um projeto
intitulado "Poeta Andante, Poesia Itinerante". Queria desenvolver a autoestima e a cidadania de alunos nas
escolas, e também despertar pequenas vocações literárias. Em parceria com várias prefeituras, o poeta editou
mais de 20 publicações - juntando textos seus com os de jovens talentos. José Mauro vivia dá e para a poesia.
No ano de 1998 nasceu sua filha Lohanna Chrystye de Lima Messias, fruto do amor deste com a professora
Lindalva Gomes de Lima. Já no ano de 2008 descortinava-se com novos desafios, pois José Mauro assumiria
cargo na Secretaria de Educação em Caracol. No entanto, o sonho do poeta foi interrompido no mês de
fevereiro de 2008. Uma doença degenerativa tomou-lhe gradativamente os movimentos do corpo.
Hospitalizado no município de Ponta Porã e transferido para a Capital, José Mauro Messias da Silva faleceu
no dia 3 de fevereiro de 2008, aos 34 anos. O Poeta das Moreninhas deixou cinco obras publicadas: "Páginas
Douradas", "Emoções Contidas", "Trilha da Liberdade", "Miscelânea Poética" e "Negras Raízes
Pantaneiras". O último, uma antologia de poetas negros que surgiu depois de José Mauro aderir aos
movimentos de valorização da cultura negra. Os outros poetas diziam que ele era doido e louco. “Doido pela
literatura e louco pela vida.” A Escola Municipal José Mauro Messias da Silva – “Poeta das Moreninhas”
iniciou suas aulas no dia 1º de março de 2010 e foi inaugurada no dia 9 daquele mesmo mês. No ano de 2020,
completa-se uma década da inauguração de nossa escola.

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 CONTRATO PEDAGÓGICO - 2023
Horários:
Matutino 07h – 11h 10min
Vespertino13h – 17h 10min
Noturno18h30min – 22h
1. Conhecer os termos do Regimento Escolar; Código de Ética (Decreto 13.950 de 02/08/2019); Estatuto do
Conselho de Professores;
2. Observar atentamente o calendário escolar a fim de assegurar o cumprimento dos Prazos;
3. Cumprir adequadamente o horário de planejamento, conforme cronograma da escola; Resolução SEMED
n.90, 28 de setembro de 2005.
4. PLANEJAMENTO- Elaborar o planejamento de acordo com o modelo encaminhado pela SEMED;
5. PLANEJAMENTO- Professor no seu planejamento na unidade escolar busque otimizar o tempo na
elaboração do planejamento e para conversar e tirar suas dúvidas com a coordenação;
6. SALA DE PROFESSORES- Ambiente destinado para pesquisas, elaboração de atividades e planejamentos;
7. Parágrafo único: de acordo com a necessidade da unidade escolar, excepcionalmente o professor poderá ser
convocado a cumprir 100% do planejamento em local a ser indicado pela Direção Escolar ou Secretaria
Municipal de Educação;
8. Cumprir o Cronograma Bimestral previsto e entregue pela Coordenação Pedagógica, sobretudo no que tange
à entrega dos documentos sob sua responsabilidade, incluindo o que se refere às adaptações curriculares aos
alunos da Educação Especial;
*O atraso na entrega dos documentos sob sua responsabilidade está sujeito a registro em livro próprio
junto à coordenação e, posteriormente à direção;
9. Atendimento ao professor pela Coordenação será feito de acordo com a organização nas salas já designadas
com os seus respectivos coordenadores; não haverá atendimento individual;
10. Garantir a organização do seu trabalho em sala por meio do estabelecimento de rotina e combinados com os
alunos desde o primeiro dia de aula;
11. MAPA DE SALA- Deve ser elaborado para ajudar na organização da sala conforme orientação da
coordenação, vale salientar que o professor tem a liberdade de fazer a organização conforme demanda da
atividade a ser desenvolvida em sala;
12. CRACHÁ PARA SAIDA/RETORNO DA SALA- Deverá ser liberado apenas um aluno por vez com o
crachá para beber água ou ir ao banheiro;
13. LANCHE – O professor deve ACOMPANHAR a turma até a cozinha para retirar o lanche e retornar para a
sala de aula;
14. RECREIOS – Evite deixar os alunos ir ao banheiro ou ir beber água durantes os recreios de outras turmas;
15. SAIDA DOS ALUNOS-Término das aulas – o professor deve acompanhar a sua turma até o acesso de saída
informado pela direção e ajudar na organização dos alunos até o término do dia letivo;

7
16. CELULAR - O uso do celular em sala aula está proibido para o professor e aluno; o uso em sala de aula
somente quando estiver contemplado no planejamento;
17. VISITA Á SALA DE AULA PELA COORDENAÇÃO - É parte da função da coordenação para auxiliar o
professor na sua pratica e na aprendizagem do aluno;
18. RECUPERAÇÃO PARALELA - Conforme o Regimento Escolar e LDB (Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional), o professor deve oferecer aos alunos com dificuldades de aprendizagem o
acompanhamento e a recuperação paralela;
19. ALUNO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL- *Os alunos especiais são de responsabilidade do (a) professor (a)
regente, e têm direito à inclusão em todas as disciplinas, assim como à participação das atividades
pedagógicas realizadas dentro da escola, conforme as Leis Federais ne 8.069, de 13 de julho de 1990, e n°
9.394, de 20 de dezembro de 1996, e na Resolução CNE/CEB n° 2, de 11 de setembro de 2001;
20. ATRASOS/FALTAS – os atrasos e faltas deverão ser comunicadas via ligação a direção e coordenação;
Contatos: 2020-4054 (coordenação), 2020-4055 (secretaria);
Nas ausências acima de três dias (atestado médico), comunicar à direção para devidas
providências;
Faltas com atestado médico deverão ser comunicadas imediatamente para coordenação ou
direção.
21. PARTICIPAÇÃO- É de suma importância a participação de todos os professores nos estudos coletivos, nas
reuniões pedagógicas, na construção do projeto político pedagógico, nos planos de ações (projetos) e em
todas as atividades realizadas pela unidade escolar;
22. DIARIO DE BORDO – O professor é responsável em retirar o Diário de Bordo na sala da coordenação e
devolver no término da aula;
23. FREQUÊNCIA/REGISTROS- Realizar o registro de frequência (colocar o sinal da frequência (.) ponto e
não deixar em branco o espaço e nem colocar a letra “P” e na falta colocar a letra “F”; já as ocorrências no
Diários de Bordo devem ser registradas com a data do dia do registro e colocar assinatura por extenso.
24. ALUNOS FALTOSOS – Comunicar a Coordenação sobre os alunos que tenha mais de três faltas
consecutivas;
*Art. 106, II - notificar ao Conselho Tutelar comunicando a relação dos alunos que
apresentarem quantitativo de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido
em lei.
25. Manter sigilo sobre sua vida pessoal, preservando sua imagem, evitando partilhar com alunos
assuntos alheios ao processo de ensino e aprendizagem;
26. Levar ao conhecimento da direção escolar eventuais problemas e demandas particulares, a fim de
se encontrar possíveis soluções (o diálogo é a base das relações);
27. TROCA DE PROFESSORES -Respeitar o horário da troca de professores de sala de aula, realizá-
la com rapidez, deixando o quadro limpo e a turma em ordem.

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28. FINAL DE EXPEDIENTE - Deixar a sala limpa e organizada: janelas fechadas, ventiladores
desligados, luzes apagadas, quadro limpo, carteiras e cadeiras enfileiradas;
29. SALA DE AULA - Não se ausentar da sala em momento algum. Quando necessário, solicitar ajuda
da monitoria ou peça para um aluno chamar a Coordenação;
30. TRABALHO ESCOLAR - Não solicitar trabalhos em grupo a serem realizados fora do ambiente
escolar;
31. IMPRESSÃO – A impressão das atividades e avaliações deverão ser entregues ou enviadas junto
com o planejamento. A coordenação precisa de no mínimo 48h para imprimir as atividades;
32. A DIREÇÃO E COORDENAÇÃO CUMPRIRÁ O REGIMENTO ESCOLAR E O CÓDIGO DE
ÉTICA NA SUA ÍNTEGRA;

DISPÕE SOBRE O CUMPRIMENTO DE CARGA HORÁRIA DE PLANEJAMENTO

NAS UNIDADES ESCOLARES DA REME
DIOGRANDE, n.1.908, de 30/09/2005 Resolução SEMED n.90, de 28 de setembro de 2005.
A Secretaria Municipal de Educação de Campo Grande, Mato Grosso do Sul, no uso de suas
atribuições legais; resolve: Art. 1º - A carga horária destinada ao planejamento semanal será cumprida
pelo professor da seguinte forma:
I – 50% do total da carga horária nas dependências da unidade escolar, conforme horário estabelecido
pela direção.
II – 50% do total da carga horária poderão ser cumpridas conforme, conveniência do professor.
Parágrafo único: de acordo com a necessidade da unidade escolar, excepcionalmente, o professor
poderá ser convocado a cumprir 100% do planejamento em local a ser indicado pela direção escolar
ou Secretaria Municipal de Educação.
Art. 2º - Esta Resolução entra em vigor a partir da data de sua publicação, revogadas
as disposições em contrário.
Campo Grande, 28 de setembro de 2005.

9
HORÁRIOS DA ESCOLA

HORÁRIO DO LANCHE
TURMAS HORÁRIOS
1º e 2º Anos 8h
MATUTINO
3º ao 5º Anos 8h10min
6º ao 9º Anos 8h20min

TURMAS HORÁRIOS
1º e 2º Anos 14 h
VESPERTINO
3º ao 5º Anos 14h10min
6º ao 9º Anos 14h20min

HORÁRIO DO RECREIO
TURMAS HORÁRIOS
1º e 2º Anos ➢ 8h30min às 8h40min
MATUTINO
6º ao 9º Anos ➢ 9h ás 9h10min
3º ao 5º Anos ➢ 9h20min ás 9h30min

TURMAS HORÁRIOS
1º e 2º Anos ➢ 14h30min às 14h40min
VESPERTINO
6º ao 9º Anos ➢ 15h ás 15h10min
3º ao 5º Anos ➢ 15h20min ás 15h30min

HORÁRIO SAIDA

HORÁRIO SAIDA-MATUTINO
Organização e Portão de acesso
TURMAS Observação
saída da Sala a saída
1ºAnos 10h 55min. 11h 00min.
2º e 3º Anos 11h 05min. 11h 05min. Professor acompanhar os
4º e 5º anos 11h 07min. 11h 10min. alunos até às 11h10min.
6º ao 9º Anos 11h 07min. 11h 10min.

HORÁRIO SAIDA-VESPERTINO
Organização e Portão de acesso
TURMAS Observação
saída da Sala a saída
1ºAnos 16h 55min. 17h 00min.
2º e 3º Anos 17h 05min. 17h 05min. Professor acompanhar os
4º e 5º anos 17h 07min. 17h 10min. alunos até às 17h10min.
6º ao 9º Anos 17h 07min. 17h 10min.

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 CRONOGRAMA DE PLANEJAMENTO/2023
FEVEREIRO/2023
8/2 a 10/2 - 4 PLs na escola e 3 livres
13/2 a 17/2 - 4 PLs livres e 3 na escola
20/2 a 24/2 - 4 PLs na escola e 3 livres
27/2 a 3/3 - 4 PLs livres e 3 na escola
MAIO/2023
1/5 a 5/5 - 4 PLs na escola e 3 livres
8/5 a 12/5 - 4 PLs livres e 3 na escola
15/5 a 19/5 - 4 PLs na escola e 3 livres
22/5 a 26/5 - 4 PLs livres e 3 na escola
29/5 a 2/6 - 4 PLs na escola e 3 livres
AGOSTO/2023
1º/8 a 4/8 - 4 PLs livres e 3 na escola
7/8 a 11/8 - 4 PLs na escola e 3 livres
14/8 a 18/8 - 4 PLs livres e 3 na escola
21/8 a 25/8 - 4 PLs na escola e 3 livres
28/8 a 1º/9 - 4 PLs livres e 3 na escola
NOVEMBRO/2023
6/11 a 10/11 - 4 PLs livres e 3 na escola
13/11 a 17/11 - 4 PLs na escola e 3 livres
20/11 a 24/12 - 4 PLs livres e 3 na escola
27/11 a 1º/12 - 4 PLs na escola e 3 livres
MARÇO/2023
6/3 a 10/3 - 4 PLs na escola e 3 livres
13/3 a 17/3 - 4 PLs livres e 3 na escola
20/3 a 24/3 - 4 PLs na escola e 3 livres
27/3 a 31/3 - 4 PLs livres e 3 na escola
JUNHO/2023
5/6 a 9/6 - 4 PLs livres e 3 na escola
12/6 a 16/6 - 4 PLs na escola e 3 livres
19/6 a 23/6 - 4 PLs livres e 3 na escola
26/6 a 30/6 - 4 PLs na escola e 3 livres
SETEMBRO/2023
4/9 a 8/9 - 4 PLs na escola e 3 livres
11/9 a 15/9- 4 PLs livres e 3 na escola
18/9 a 22/9 - 4 PLs na escola e 3 livres
25/9 a 29/9 - 4 PLs livres e 3 na escola
DEZEMBRO/2023
4/12 a 8/12 - 4 PLs livres e 3 na escola
11/12 a 18/12 - 4 PLs na escola e 3 livres
11
ABRIL/2023
3/4 a 7/4 - 4 PLs na escola e 3 livres
10/4 a 14/4 - 4 PLs livres e 3 na escola
17/4 a 21/4 - 4 PLs na escola e 3 livres
24/4 a 28/4 - 4 PLs livres e 3 na escola
JULHO/2023
3/7 a 7/7 - 4 PLs livres e 3 na escola
10/7 a 14/7 - 4 PLs na escola e 3 livres
OUTUBRO/2023
2/10 a 6/10 - 4 PLs na escola e 3 livres
9/10 a 13/10 - 4 PLs livres e 3 na escola
16/10 a 20/10 - 4 PLs na escola e 3 livres
23/10 a 27/10 - 4 PLs livres e 3 na escola
30/10 a 3/11 - 4 PLs na escola e 3 livres
DEZEMBRO/2023 - EMEI
4/12 a 8/12 - 4 PLs livres e 3 na escola
11/12 a 18/12 - 4 PLs na escola e 3 livres
18/12 a 21/12 - 4 PLs na escola e 3 livres
PREENCHIMENTO PLANO ANUAL

PLANO ANUAL

12
PREENCHIMENTO PLANO DE AULA

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14
TABELA DE MÉDIAS

Tabela referente às pontuações necessárias

para o Exame Final
Total de Média Situação Média Resultado
Exame Final
pontos Anual Final Final
2,0 a 3,0 0,5
3,5 a 5,0 1,0
.................
3,5 a 7,0 1,5 Reprovado ........................ Reprovado
.......
7,5 a 9,0 2,0
9,5 a 11,0 2,5

11,5 a 13,0 3,0 Recuperação 10,0 5,8 = 6,0 Aprovado

13,5 a 15,0 3,5 Recuperação 9,5 5,9 = 6,0 Aprovado

15,5 a 17,0 4,0 Recuperação 8,5 5,8 = 6,0 Aprovado

17,5
18,0
4,5 Recuperação 8,0 5,9 = 6,0 Aprovado
18,5
19

19,5
20,0
5,0 Recuperação 7,0 5,8 = 6,0 Aprovado
20,5
21,0

21,5 5,9 = 6,0 Aprovado

22,0
5,5 Recuperação 6,5
22,5
23,0

23,5 ----- -----

6,0 Aprovado -----
24

Calculo da média anual:

1°B+2°B+3°B+4°B = MA
4

Cálculo da Média Final:

MF = Ma x 3 + EF x 2 = 6,0
5

15
 PLANILHA PARA ACOMPANHAMENTO DE NOTA/MÉDIAS

TURMA 1º BIMESTRE-
ACOMPANHAMENTO MÉDIAS/NOTA

Acompanhamento atividades PROVAL PROVA

NOME DO ALUNO do caderno em sala
Leitura Tabuada ANP
BIMESTRAL MENSAL
TOTAL

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

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 RREGIMENTO ESCOLAR

CAPÍTULO VIII
DO CORPO DOCENTE

Seção I
Da Competência

Art. 187. Ao corpo docente compete ministrar aulas com eficiência, dedicação e zelo, a fim de
oportunizar aos alunos êxito na aprendizagem.

Seção II
Das Atribuições

Art. 188. São atribuições do professor:

I- promover o desenvolvimento integral da criança e/ou adolescente em seus aspectos físico,
psicológico, intelectual e social;
II - zelar pela aprendizagem e pelo desenvolvimento do aluno;
III - cumprir os dias letivos estabelecidos no calendário escolar;
IV - participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento
profissional;
V- conhecer e respeitar o disposto nos documentos que regem o funcionamento da unidade escolar;
VI - participar de atividades educativas promovidas pela unidade escolar ou Órgão Central;
VII - cooperar e manter espírito de solidariedade com os companheiros de trabalho e comunidade escolar;
VIII - participar da elaboração da proposta pedagógica da unidade escolar;
IX - elaborar e cumprir planos de trabalho, segundo a proposta pedagógica da unidade escolar;
X- executar atividades de recuperação de aprendizagem dos alunos;
XI - estruturar os conteúdos a serem ensinados;
XII - identificar os pré-requisitos necessários aos alunos, visando ajustar as situações de aprendizagem ao
nível e às possibilidades dos discentes;
XIII - definir critérios e procedimentos de avaliação da aprendizagem;
XIV - participar do conselho de classe;
XV - participar da APM, do conselho de professores, do conselho escolar e de outras instituições auxiliares
da unidade escolar;
XVI - executar e manter atualizados os registros relativos às suas atividades e fornecer informações
conforme as normas estabelecidas;
XVII - responsabilizar-se pelas utilização, manutenção e conservação dos equipamentos em uso;
XVIII - fornecer à equipe pedagógica escolar a relação de materiais de consumo necessários ao
desenvolvimento das atividades curriculares;
XIX - utilizar metodologia de ensino adequada e compatível com os objetivos do processo de ensino e
aprendizagem;
XX - cientificar os alunos e pais ou responsável sobre os critérios de avaliação a serem adotados;
XXI - realizar os procedimentos de avaliação do rendimento escolar dos alunos em consonância com os
objetivos propostos, considerando-os como um processo contínuo de acompanhamento da aprendizagem;
XXII - utilizar os resultados obtidos nas avaliações com função diagnóstica, a fim de subsidiar a
reformulação do plano curricular, quando necessário;
XXIII - devolver aos alunos provas e trabalhos escolares corrigidos e dentro dos prazos
estabelecidos;
XXIV - comentar com os alunos as provas e trabalhos escolares, esclarecendo os erros e critérios
adotados;
XXV - registrar os resultados das avaliações obtidos durante o processo de ensino e aprendizagem a serem
levados ao conhecimento dos alunos, pais ou responsável, supervisor escolar, orientador educacional,
coordenador pedagógico, diretor adjunto e demais interessados;

17
XXVI - entregar na secretaria, em tempo hábil, conforme as datas estabelecidas no calendário
escolar, os canhotos de médias e faltas dos alunos;
XXVII - fazer a revisão de avaliações, quando solicitada pelo aluno ou pelos pais ou responsável;
XXVIII - escriturar o diário de classe, observando rigorosamente as normas pertinentes;
XXIX - manter a disciplina em sala de aula e colaborar para a ordem geral da unidade escolar;
XXX - cumprir as atividades inerentes ao exercício de sua função;
XXXI - cumprir às determinações superiores ou representar contra elas quando forem ilegais;
XXXII - acatar as orientações dos superiores e tratar com urbanidade e respeito os servidores da
unidade escolar e os usuários dos serviços educacionais;
XXXIII - comunicar à autoridade imediata as irregularidades de que tiver conhecimento na sua área de
atuação e, caso a comunicação seja desconsiderada, levar ao conhecimento das autoridades superiores;
XXXIV - zelar pela economia do material e pela conservação do que lhe forem confiadas a guarda e/ou
a utilização;
XXXV - analisar com o supervisor escolar e o coordenador pedagógico as ementas curriculares dos
alunos, a fim de definir as adaptações necessárias e o aproveitamento de estudos, quando for o caso;
XXXVI - prestar assistência aos alunos que necessitarem de estudos de adaptação curricular;
XXXVII - manter contato com o orientador educacional, o supervisor escolar e o coordenador
pedagógico informando-lhes e obtendo informações sobre o aproveitamento dos alunos e outros dados de
interesse ao processo educativo;
XXXVIII - fazer parte do processo para avaliar candidatos à classificação e ao avanço escolar;
XXXIX - elaborar provas com o supervisor escolar e o coordenador pedagógico, com vistas à
classificação e ao avanço escolar de alunos;
XL - criar com o diretor adjunto, o supervisor escolar, o orientador educacional e o coordenador
pedagógico mecanismos efetivos de combate à evasão e à repetência;
XLI - cumprir o que lhe for delegado pelo diretor e/ou diretor adjunto, no limite de suas atribuições;
XLII - respeitar os direitos de imagem dos alunos em publicações postadas em redes sociais, sendo as
imagens de uso exclusivo da unidade escolar com a devida autorização dos pais ou responsável;
XLIII - desempenhar as funções com competência, pontualidade, assiduidade, responsabilidade, zelo,
discrição e honestidade;
XLIV - cumprir os horários estabelecidos para os planejamentos;
XLV - conhecer e cumprir os termos deste regimento.

Regimento Escolar vigente- Aprovado pela Ata nº 7, de 18 de outubro de 2019.

Disponível na pag.64

REGIMENTO ESCOLAR -AVALIAÇÃO

CAPÍTULO I
DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO 1º ANO DO ENSINO
FUNDAMENTAL

Art. 127. A avaliação na educação infantil far-se-á mediante o acompanhamento e o registro do

desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
Art. 128. A avaliação na educação infantil tem como objetivo prioritário acompanhar o
desenvolvimento e a aprendizagem das crianças e servir de instrumento de reflexão, análise e
transformação da prática pedagógica.
Parágrafo único. A avaliação na educação infantil deverá ser descritiva, podendo ser realizada por meio de:
I- planilhas de acompanhamento e/ou relatórios grupais ou individuais que expressem o percurso de
aprendizagem das crianças, permitindo ao professor acompanhar os principais avanços, dificuldades e
aspectos que necessitam ser melhorados, a observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e
interações das crianças no cotidiano;

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II - utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos,
álbuns, etc.);
III - relatórios grupais ou individuais que expressem o percurso de aprendizagem das crianças,
permitindo ao professor acompanhar o processo educativo e o desenvolvimento das crianças;
IV - documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da unidade escolar realizado
com as crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil.
Art. 129. O aluno do 1º ano do ensino fundamental terá a aprendizagem avaliada de acordo com os
instrumentos e critérios estabelecidos e utilizados no processo de avaliação dos anos iniciais do ensino
fundamental, devendo, ao final do ano letivo, ter efetivada a sua promoção continuada para o 2º ano, desde
que cumprida a frequência mínima exigida.

CAPÍTULO II
DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM A PARTIR DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
E NA MODALIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Art. 130. A avaliação do processo de ensino e aprendizagem tem por objetivos:

I- diagnosticar, por meio de levantamento de dados, o nível de aprendizagem do aluno;
II - verificar os avanços, dificuldades e possibilidades do aluno no processo de construção do
conhecimento;
III - fornecer aos educadores elementos para uma reflexão sobre o trabalho realizado, tendo em vista o
replanejamento;
IV - oferecer subsídios aos educadores para reverem e redefinirem as práticas pedagógicas,
possibilitando intervenções qualitativas no processo educacional;
V- possibilitar aos alunos conhecerem seu desempenho, compreenderem seu processo de
aprendizagem tornando-os conscientes de seus avanços, dificuldades e possibilidades;
VI - informar aos pais e/ou responsáveis os processos desenvolvidos pela unidade escolar oferecendo
subsídios para que auxiliem e participem da vida escolar do aluno;
VII - embasar a tomada de decisão do professor quanto à promoção do aluno.
Art. 131. Nos anos iniciais do ensino fundamental, as avaliações dos componentes curriculares
educação física e arte serão desenvolvidas sem a atribuição de notas, a partir de instrumentos como
registros em fichas avaliativas que permitirão ao professor verificar os avanços e as dificuldades em todo o
processo de ensino e aprendizagem.
Art. 132. No componente curricular educação física, as atividades avaliativas teóricas deverão
contemplar os conhecimentos sobre a educação física e sua especificidade, por meio de avaliações,
trabalhos, pauta/planilha de observação, seminários e/ou relatórios.
§ 1º Nas atividades práticas serão considerados a assiduidade, a participação, o envolvimento do aluno
durante a execução, a relação estabelecida entre as práticas corporais vivenciadas com o contexto social, e
o uso de calçado e vestuário adequados à prática de atividade física tais quais tênis, camiseta, bermuda e/ou
agasalho.
§ 2º Os alunos deverão ser orientados e incentivados a participarem das aulas de educação física trajando
roupas adequadas para a prática de atividades físicas.
§ 3º O aluno que não se apresentar com roupa adequada à prática de atividade física não será impedido de
participar da aula de educação física.
Art. 133. Na observação sistemática e constante do desempenho do aluno, será adotado o sistema de
números inteiros, na escala de 0 a 10, sendo permitido o decimal 5, observados os seguintes critérios para
arredondamento de notas/médias:
I- os decimais 1 e 2, serão arredondados para o número inteiro imediatamente inferior;
II - os decimais 3, 4, 6 e 7 serão substituídos pelo decimal 5;
III - os decimais 8 e 9 serão arredondados para o número inteiro imediatamente superior.
Parágrafo único. As notas ou médias representadas pelos numerais 0, 1 ou 10 deverão ser registradas por
extenso em todos os documentos escolares.
Art. 134. Ao final de cada bimestre do ano letivo será registrada uma média que represente o
aproveitamento escolar do aluno para cada componente curricular do ensino fundamental.
Parágrafo único. Não será permitido repetir a nota de um bimestre letivo para outro, nem progressivamente
e nem regressivamente.

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Art. 135. Será considerado aprovado no ano cursado o aluno que obtiver média anual igual ou
superior a 6,0 (seis) por componente curricular e frequência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por
cento) do total de horas letivas.
Art. 136. A média anual será calculada por meio da média aritmética, utilizando-se a seguinte
fórmula:
1ºB + 2ºB + 3ºB + 4ºB
I- MA = --------------------------------------- > ou = 6,0;
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II - B = Bimestre;
III - MA = Média Anual.

Art. 137. Será encaminhado para o exame final o aluno que não obtiver a média 6,0 (seis) no
componente curricular e que tenha frequência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) do total
de horas letivas.
Parágrafo único. O aluno poderá realizar exame final de todos os componentes curriculares.
Art. 138. Os exames finais serão realizados depois da conclusão do ano letivo.
Art. 139. Será considerado retido no ano cursado o aluno que obtiver:
I- frequência inferior a 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas letivas, independente da
média obtida;
II - média final inferior a 6,0 (seis) depois da realização do exame final.
III - para efeito de cálculo da média final, será utilizada a seguinte fórmula:

(MA X 3) + (EF X 2)
a) MF = ---------------------------- > ou = 6,0;
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b) MA = Média Anual;
c) EF = Exame Final;
d) MF = Média Final.

Art. 140. O prazo para solicitação de revisão das médias bimestrais, anual e final será de até dois
dias úteis, depois da divulgação do resultado.
Art. 141. A avaliação na educação de jovens e adultos (EJA) acontecerá mediante as atividades
escritas e orais, interesse e participação do aluno, frequência e assiduidade, buscando alcançar os objetivos
propostos para o curso.
Art. 142. Aplicam-se, no que couber, os demais dispositivos deste Capítulo.

CAPITULO III
DO SISTEMA DE RECUPERAÇÃO

Art. 143. A recuperação da aprendizagem é parte integrante do processo educativo e visa:

I- propiciar ao aluno o acesso permanente a materiais didático- pedagógicos que contribuam com a
melhoria do desempenho;
II - oferecer oportunidade ao aluno de identificar suas necessidades e de assumir uma responsabilidade
pessoal com a própria aprendizagem;
III - propiciar ao aluno condições para o alcance dos requisitos considerados indispensáveis para sua
aprovação;
IV - demonstrar a responsabilidade e o compromisso de toda a equipe da unidade escolar com a
aprendizagem do aluno;
V- diminuir o índice de evasão e repetência.
Art. 144. A recuperação da aprendizagem não poderá consistir numa apresentação repetida da
metodologia utilizada na abordagem dos conteúdos não aprendidos, mas um trabalho pedagógico realizado
por meio de novas estratégias, tendo em vista o resultado da aprendizagem efetiva.

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Art. 145. A recuperação da aprendizagem será realizada no decorrer do ano letivo, à medida que
forem detectadas dificuldades, por meio de atividades avaliativas, no processo de aprendizagem e no
rendimento do aluno.
Art. 146. A recuperação da aprendizagem terá como alvo a melhoria no desempenho do aluno,
favorecendo-lhe a aprendizagem nas diversas áreas do conhecimento, para que possibilite a reavaliação dos
resultados obtidos.
Regimento Escolar vigente- Aprovado pela Ata nº 7, de 18 de outubro de 2019.
Disponível na pag.36.

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 CRONOGRAMA DO 1º BIMESTRE – 2023 – PLANEJAMENTO
O planejamento deverá ser elaborado de acordo com o Referencial Curricular da
Reme e o Plano anual elaborado pelos professores da nossa escola e é distribuído por bimestres
os conteúdos.
O material será disponibilizado pelos coordenadores e no site da escola
Obs. O não cumprimento da entrega do planejamento para coordenação na data prevista
conforme a orientação pedagógica implicará para o professor a assinatura de registro de
relatório na coordenação e posteriormente com a direção.

SEMANA DE APRESENTAÇÃO DO CADERNO DE PLANEJAMENTODO 1º BIMESTRE

Entrega na Coordenação Período de Execução do Plano
➢ 6 de fevereiro a 7 de fevereiro 8 de fevereiro a 3 de Março
➢ 27 de fevereiro a 3 de Março 6 de Março a 17 de Março
➢ 13 Março a 17 de Março 20 de Março a 31 de Março
➢ 27 Março a 31 de Março 3 de Abril a 29 de Abril
Avaliação diagnóstica: Dia 6 de fevereiro deverá ser entregue na coordenação para
análise do coordenador.

Observação: A elaboração da diagnóstica deverá seguir os critérios de formatação da avaliação

bimestral, ressaltando que para a elaboração desta avaliação o professor deverá reportar-se aos
conteúdos do ano anterior com objetivo de verificar o nível de aprendizagem em que o aluno se
encontra.

Avaliação Mensal: No planejamento previsto de 13/03 a 17 de Março deverá ser inserido a

avaliação mensal que ocorrerá entre 20 a 31 de Março.

No dia 16 de fevereiro (Quinta-feira) acontecerá a reunião de Pais para definir metas do ano
letivo.

AVALIAÇÃO BIMESTRAL.

Entregar na coordenação no dia 27 a 31 de março (O professor que não entregar na data

prevista será responsável pela impressão da sua prova, após avaliação da coordenação).

FORMATAÇÃO RECOMENDADA:
➢ PROVA SERÃO FRENTE E VERSO
➢ FONTE: Arial 12 / TAMANHOS: 12 negrito para títulos/ 11 para corpo do texto, 10 para
títulos e imagens e fontes.
➢ ENTRELINHAS: 1,5
➢ MARGENS: Estreita, superior, inferior, direita e esquerda 1,27 cm
➢ QUANTIDADE DE QUESTÕES:
10 QUESTÕES

DATAS DAS AVALIAÇÕES BIMESTRAIS

➢ Do dia 10/04 a 14 de abril.

SEMANA PARA RECUPERAÇÃO DE APRENDIZAGEM

➢ Do dia 17/04 a 20/04

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 CONSELHO DE CLASSE DO 1º BIMESTRE

➢ 25/04(Terça-feira) 1º ao 3ºanos.
➢ 26/04(Quarta-feira) 4º e 5ºanos.
➢ 27/04(Quinta-feira) 6º e 9ºanos.

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES PARA O 1º BIMESTRE.

Professor: Não será permitido o uso do celular em sala de aula, e do notebook exceto
quando estes instrumentos forem recursos pedagógicos descritos nos planejamentos.

Como agir diante da indisciplina:

➢ 1º Conversa informal;
➢ 2º Conversa com o registro no diário de bordo;
➢ 3º Conversa com o aluno, professor e coordenação;
➢ 4º Conversa com o aluno, pais, professor e coordenação.

A chamada deverá ser feita diariamente. Caso o aluno tenha três faltas
consecutivas, comunicar a coordenação pedagógica com urgência para verificação;

• Chamada deverá ser feitas TODOS os dias no caderno de bordo;

• Não solicitar trabalhos em grupo a serem realizados fora do ambiente escolar;
• Utilizar planilhas para notas e atividades avaliativas;
• NÃO se ausentar da sala em momento algum. Quando necessário, solicitar ajuda
da monitoria ou que um aluno vá chamar a coordenação;
• No Momento da troca de professores, deixar a sala organizada e o quadro limpo;
• Na saída dos alunos os professores deverá ser o último a sair da sala e fechar a
porta e as janelas;
• O professor será responsável para retirar no início da aula o diário de bordo e
devolver no final do expediente.
• Registro no diário de bordo: Colocar data e no final do registro assinar.

“Não existem sonhos impossíveis para aqueles que realmente acreditam que o
poder realizador reside no interior de cada ser humano, sempre que alguém
descobre esse poder algo antes considerado impossível se torna realidade”.
(Albert Einstein).

Atenciosamente:
Coordenação.

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ANEXOS

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