Planejamento 2023 - Correto

PREFEITURA MUNICIPAL DE RIBEIRÃO PRETO
ESTADO DE SÃO PAULO

CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
AURÉLIO PACAGNELLA
Rua: Antônio Fornielles, 196 – Jardim José Sampaio Júnior.
Ribeirão Preto – S.P. CEP: 14.065-290.
Fone/Fax: (16) 3639.4929
E-mail: aurelio@educacao.pmrp.com.br
CNPJ: 03.851.929/0001-12
ANO 2023
6- PROJETOS:
Considerando que o Plano de trabalho do professor é de suma importância, pois
se baseia num processo da prática pedagógica e, este organiza o processo de ensino-
aprendizagem em sala de aula, antecipando a ação do professor e expressando como
o espaço e o tempo pode ser concretizado em uma cultura geradora e socializadora
do conhecimento. Com esses objetivos as crianças se desenvolvem de forma integral,
com autonomia e independência. Desta forma todas as professoras da unidade
entregam mensalmente seus planejamentos semanais, baseados no Projeto
Pedagógico da escola e esses nos renderam ótimos resultados em 2022 e daremos
continuidade em 2023, pois incluímos tudo que envolve a nossa comunidade, como a
saúde, sempre que necessário solicitamos sua ajuda e também o Conselho Tutelar.
Serão entregues caderno de planejamento do mês subsequente e semanário. E os
TDCs as professoras também estão realizando uma tabela com as atividades que
fizeram.
Todas as ações pedagógicas atenderam aos objetivos, essas conquistas foram
expostas as famílias e algumas delas, portanto podemos notar que essas formações
estão atingindo os nossos objetivos, todos participaram na construção, (cozinheiros
terceirizados, professores, pais e etc.) assim os pais também puderam acompanhar o
desenvolvimento da criança. O envolvimento da comunidade tem demonstrando a
importância da família inserida na escola, tornando a escola um ambiente agradável a
todos, até mesmo em relação aos assaltos com esse envolvimento, à unidade escolar
ficou 5 anos sem ser assaltada. Mas a S.M.E (Secretaria Municipal da Educação nos

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ANO 2023
providenciou um vigia noturno todos os dias, trazendo mais tranquilidade na nossa
unidade escolar. As prioridades traçadas no Projeto desse ano de 2023 foram
efetivadas em parceria com toda a comunidade escolar e com o real
comprometimento de todos os profissionais que a elaboraram. Todos os anos
trabalhamos com temas diferentes. O Projeto de 2023, inserimos, músicas , áreas
verdes- com verdejamento, recursos digitais e culturais, teatros etc e fizemos
algumas adequações. Continuaremos com uma professora que contará histórias às
crianças, de acordo com planejamento , essas histórias estão sendo riquíssimas, com
muitos adereços e detalhes, está sendo um ótimo projeto!
Este ano abordaremos muito a fantasia e contos das nossas crianças, como por
exemplo, NOS SEUS CONTOS E FANTASIAS , EU TAMBÉM VOU! E como está
muito positivo o retorno todos alunos de forma integral, eles estão participando de
todo projeto com muito entusiasmo. Permanecemos também com nossos projetos
permanentes: Aedes Aegypti, COVID-como forma de prevenção, Alimentação
Saudável, Sustentabilidade, Minifeira do livro, Datas comemorativas, Brinquedos e
brincadeiras , Contação de Histórias, Projeto Hino e Releitura de alguns livros e
agora incluímos o verdejamento-áreas verdes e o mundo digital e cultura digital.
Assim, todos da unidade estão muito empolgados na realização do nosso Projeto
Pedagógico.

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ANO 2023
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2023
- Título: NOS SEUS CONTOS E FANTASIAS, EU
TAMBÉM VOU!!!
- Público Alvo: Toda Comunidade escolar
- Introdução:
O presente projeto será desenvolvido nesta unidade escolar ao longo do ano letivo
de 2023 com todas as turmas. O tema escolhido , norteará outros projetos fixos que
ocorrem anualmente no CEI. Trabalhar com a imaginação e fantasia é o início da
aprendizagem, tendo um caminho absolutamente infinito de descobertas e de
compreensão do mundo. A criança é um ser que se desenvolve por meio das relações
sociais que a cerca. Conforme a BNCC, a criança tem como eixo estruturante para a sua
aprendizagem e desenvolvimento as brincadeiras e interações. São através delas, que a
criança constrói e apropria-se dos conhecimentos. Os desenvolvimentos das capacidades
das crianças neste projeto serão referentes ao “eu e ao mundo”.
Partindo das singularidades dos pequenos, e das experiências e conhecimento que
eles trazem da própria realidade, este projeto foi articulado para desenvolver as
capacidades das crianças, do conhecimento do eu e do outro, buscando um
desenvolvimento integral de alto conhecimento, autonomia, diversidade social, bem
como conhecer o outro com respeito as suas peculiaridades e características.

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Possibilita a criança interagir e refletir sobre situações que são semelhantes em
seu cotidiano, como a rivalidade, etapas da vida, as diferenças de idades e sentimentos,
como o ódio e o amor, buscando formas de lidar com cada um deles.
A imaginação e a fantasia auxiliam na construção da personalidade.
Podemos perceber que através delas são dadas características de espaços e
personagens como animais, plantas ou objetos inanimados que muitas vezes são dotados
de capacidades humanas, como falar e andar, por exemplo.
Através dos contos os objetivos são transmitir valores morais e trabalhando para
se adequar ao público infantil. Podemos abordar vários temas dentro deste , pois tudo
existe nesse mundo da imaginação. Alguns livros abordam com riqueza essas
diferenças. Entre os grandes autores encontram-se os irmãos Grimm, autores de
Rapunzel, O Príncipe Sapo, João e Maria, Cinderela, Branca de Neve, entre muitos
outros, o francês Charles Perrault, que deu vida à Bela Adormecida e Gato de Botas;
Andersen, que nos presenteou com histórias como O Patinho Feio, A Pequena Sereia, O
Soldadinho de Chumbo e A Rainha do Gelo; Gabrielle-Suzanne Barbot com A Bela e a
Fera e Charles Dickens, com o Conto de Natal e a história de Oliver Twist e Monteiro
Lobato com o Sítio do Pica Pau Amarelo, podemos notar que esse mundo é riquíssimo
para abordamos esses contos.
Na Educação Infantil a apresentação da leitura tem por obrigação de vir
acompanhada de entusiasmo pelo professor, e este, deve atuar como mediador para que

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a leitura se desenvolva com todo vigor entre os pequenos. “Para formar leitores
devemos ter paixão pela leitura”. (KLEIMAN, 2007, p. 15).
A escolha pelo tema se deu pelo fato de que os contos e o mundo da fantasia
despertam uma grande curiosidade das crianças e abre possibilidades para explorar os
diversos campos de experiências que são importantes para o pleno desenvolvimento
infantil. Como o ano passado de 2022, abordamos o mesmo tema e foi muito positivo,
continuaremos com o mesmo tema, porém com o título e a atividades diferentes.
Os contos e fantasia são meios importantes para trabalharmos a imaginação, as
crianças experimentam as situações vivenciadas pelos personagens das histórias,
momento esse em que os mais diversos sentimentos, tais como a alegria, a aventura, a
tristeza, o medo, são experimentados e apropriados por elas. De acordo com o
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, 1998, p.135:
O ato de ler é cultural. Quando o professor faz uma seleção prévia da história que irá
contar para as crianças, independente da idade delas, dando atenção para a
inteligibilidade e riqueza do texto para a beleza das ilustrações, ele permite às crianças
construírem um sentimento de curiosidade pelo livro (ou revista, gibi, etc.) e pela
escrita. Ao deparar com histórias que trazem à tona um mundo imenso de conflitos e
impasses, além de suas possíveis soluções, promovemos às crianças o contato com as
circunstâncias próprias da vida, em outras palavras, a cada conto as crianças se
identificam com os personagens e com o enredo da história, os quais remetem ao seu
cotidiano, ao seu ambiente social.

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É preciso reforçar a importância de organizar os ambientes de forma
aconchegante e estimulante para os pequenos, visando assim, a interação entre as
crianças, entre crianças e adultos e também com os espaços para, desta maneira,
oportunizar o acesso delas aos bens culturais, ao convívio e às relações sócio afetivas E
entre outras atividades que também são muito importantes.
- Justificativa:
É preciso efetivar os pilares das interações e brincadeiras, oportunizando a
criança experiências diárias com os diferentes campos de experiência, por (meio desses
pilares: brincadeiras e interações). Isso resultará em uma prática criadora, um
aprimoramento do professor como um mediador capaz de propiciar e desenvolver um
trabalho coeso, consistente e direcionado para alcançar o desenvolvimento integral da
criança.
Utilizaremos para o desenvolvimento desde projeto os princípios básicos
considerados sobre o brincar e interagir, conforme sugere a base. São eles que
promovem a aprendizagem e desenvolvimento das crianças de maneira integral, de
modo com que o cuidar e o educar caminhem concomitantemente.
O projeto visa desenvolver por meio dele sentimentos, percepções, vocações,
experimentações, movimentos, expressões, ritmo e socialização ao longo de sua
realização. E sempre procurando o pleno desenvolvimento das crianças através das
brincadeiras e do lúdico.

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Conforme a BNCC, na educação infantil o educador deve promover interações

através das brincadeiras que permitam a criança conhecer o eu, o outro e o nós; corpo,
gestos e movimentos; traços, sons, cores e formas; escuta, fala, pensamento e
imaginação; espaços, tempos, quantidades, relações e transformações;

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- Duração: Será desenvolvido durante todo o ano letivo de 2022.
- Objetivos Gerais:
O EU, O OUTRO E O NÓS”
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
 (EI02EO01) - Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com
crianças e adultos;
 (EI02EO02) - Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade
para enfrentar dificuldades e desafios e estimular expressarem sentimentos e
emoções;
 (EI02EO03) - Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma
faixa etária e adultos;
 (EI02EO04) - Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando
compreendê-los e fazendo-se compreender;
 (EI02EO05) - Perceber que as pessoas, animais, objetos etc., têm características
físicas diferentes, respeitando essas diferenças;
 - Desenvolver as relações sócio afetivas das crianças, estimulando-as a
expressarem sentimentos e emoções.
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 (EI02EO06) - Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e
brincadeiras;
 (EI02EO07) - Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação
de um adulto.
“CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
 (EI02CG01) - Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado
de si e nos jogos e brincadeiras;
 (EI02CG02) - Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em
frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e
atividades de diferentes naturezas;
 (EI02CG03) - Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar,
dançar), combinando movimentos e seguindo orientações;
 (EI02CG04) - Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo;
 (EI02CG05) - Desenvolver progressivamente as habilidades manuais,
adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”

 (EI02TS01) - Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para
acompanhar diversos ritmos de música;
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 (EI02TS02) - Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação
(argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos,
formas e volumes ao criar objetos tridimensionais;
 (EI02TS03) - Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em
brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
“ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
 (EI02EF01) - Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos,
necessidades, sentimentos e opiniões;
 (EI02EF02) - Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações
em cantigas de roda e textos poéticos;
 (EI02EF03) - Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e
outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com
orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda
para a direita);
 (EI02EF04) - Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada,
identificando cenários, personagens e principais acontecimentos;
 (EI02EF05) - Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes
ou peças teatrais assistidos etc;
 (EI02EF06) - Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas
sugeridos;
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 (EI02EF07) - Manusear diferentes portadores textuais, demonstrando reconhecer
seus usos sociais;
 (EI02EF08) - Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar
seu contato com diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura,
tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias etc.);
 (EI02EF09) - Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para
desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.
“ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
 (EI02ET01) - Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as
características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho);
 (EI02ET02) - Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos
naturais (luz solar, vento, chuva etc.);
 (EI02ET03) - Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de
plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela;
 (EI02ET04) - Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo,
acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois);
 (EI02ET05) - Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho,
peso, cor, forma etc.);
 (EI02ET06) - Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois,
ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar);
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 (EI02ET07) - Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos
diversos;
 (EI02ET08) - Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e
meninos, presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza
(bonecas, bolas, livros etc.)
-Desenvolvimento:
Assim sendo, é essencial introduzir as relações étnico-raciais, da história
africana e afro-brasileira, pois aproximam os alunos dessa riqueza cultural e despertam
a curiosidade.
Nessa perspectiva, o projeto visa trabalhar e explorar a diversidade cultural
existente no Brasil, proporcionando o contato com outras culturas e, consequentemente,
com o novo. Desse modo, favorece o desenvolvimento da tolerância ao diferente e
reforça a autoestima e identidade de cada um.
No início do ano fizemos plaquinhas para salas, cada uma abordando seu conto
ou fantasia, que aquela sala será inserida!
As crianças serão recepcionadas com painéis. Desta forma trabalhando o
acolhimento e boas-vindas a todas as crianças. Trabalharemos com atividades o ano
todo: A conscientização da dengue/Alimentação
Saudável/Higiene/Brincadeiras/Sustentabilidade/Diversidades
Etnia/Religiosas)/Valores/Todas as linguagens/cores/formas etc. O Hino Nacional
também será abordado. Através do nosso tema o ANO TODO, trabalharemos as
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diferenças ETNICOS RACIAS, CULTURAIS, RELIGIOSAS etc., sendo um ótimo
tema para desenvolvermos o RESPEITO AO OUTRO.
As brincadeiras e o lúdico farão parte de todos os campos de experiência da Educação

Infantil. Dentro de cada Projeto abordaremos o Projeto da S.M.E –anual: (Criança
Sujeito de Direitos e Deveres), onde as rianças vão sempre estar expressando sua
vontades e outros projetos. Apresentaremos em nossas atividades canções, parlendas,
trava-língua e brincadeiras desta forma contribuindo com a criação do desenho das
crianças, enfatizando assim a exuberância e variedade de cores existente em cada
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desenho. Com a mediação do professor as crianças compreenderão como as histórias e

canções são diferentes umas das outras. Com a mediação do professor as crianças
compreenderão como as histórias e canções são diferentes umas das outras, podendo
explorar seus comportamentos e valores.
As salas terão símbolos o ano todo e as atividades das crianças serão expostas
dentro das salas para que eles possam ver, assim tornando o projeto mais lúdico e
prazeroso para as crianças.
Temas abordados em Fevereiro: Identidade/Carnaval ( Diversidade
Cultural)/Etnias
Fevereiro- Nossas salas serão representadas por contos e fantasias, sendo:
Ciclo II A/B: Os três Porquinhos - Ciclo II C/D: João e Maria
Ciclo II E/F: Pequena Sereia - Ciclo II G/H: Safari
Ciclo IIIA/B: Chapeuzinho Vermelho
Ciclo IIIC/D: João Pé de Feijão
Ciclo IIIE/F: Branca de Neve. E cada mês ilustraremos um conto.
E os painéis serão trocados todos os meses, com atividades realizadas pelas
crianças.
Começaremos com nosso baile de Carnaval, onde todos virão caracterizados e
receberão máscaras, como culminâncias.
Projeto Leitura de fevereiro (Contação de Histórias), trabalhados no mês:
A Joaninha que perdeu as pintinhas. (Identidade/Diversidades/Etnia);
Carnaval na Floresta. (Data comemorativa com significado).
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Em março temas abordados : Aedes Aegypti

(Saúde)/Circo/Valores/Identidade/Etnia/Água/Cores
06 a 17- Água e Identidade-
Conto de Fada- Pequena Sereia

A Identidade estará inclusa no projeto das diferenças o ano todo.
Dia 07/03- Teremos o Projeto Viajando com as Histórias, da Secretaria da
Cultura e Turismo, para abordar nosso projeto que trata do mundo da fantasia e
dos Contos.
Abordaremos: A precaução sobre o mosquito (Aedes Aegypti – conhecido como
DENGUE), pois é outra doença que deve ser trabalhada o ano todo. Nesse projeto será
abordado o perigo que esse inseto traz, e a importância de não mantermos água parada
para eliminarmos os criadouros, sendo assim colocaremos alguns protótipos do inseto,
através da reciclagem, abordando nosso tema de Sustentabilidade, serão colocados em
alguns lugares para simbolizar que ali é propício para sua criação, como por exemplo,
no Parque Aquático, nos gramados da escola e etc e faremos o caça a Dengue no
período da tarde no dia 10/03 e atividades de manhã.
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No dia 170/3- Projeto Hino com todos do período da tarde.

Mês da Estação do Ano: Outono
No dia 31/03 será abordado a Pequena Sereia de manhã, dando a importância da
água, apresentação de um teatro pelas professoras da manhã, do Ciclo II E/F. De 20 a 31
de março.
Trabalharemos o Circo e Valores de manhã, será abordado o Pinóquio no dia 22/03
com contação de História com a professora Luciana e no período da tarde as crianças
serão os personagens do circo no dia 31/03:
Ciclo II A/B: Palhaço; Ciclo II C/D: Mágico; Ciclo II E/F: Bailarina; Ciclo II G/H:
Equilibrista; Ciclo III A/B: Domador; Ciclo III C/D Equilibrista Corda Bamba; Ciclo III
E/F: Roda da alegria. Culminância do Circo, entregar no último dia, junto com o
Hino para o período da manhã.
Abordaremos todos os meses através do digital, filmagens das crianças para que
eles possam se assistir depois, trabalhando a cultura digital.
11/03-Reunião com os pais, primeira avaliação.
Projeto Leitura, livros trabalhados no mês:
O pássaro de todas as cores; (Identidade/Cores/Formas/Valores/Diversidades);
A nuvem que gargalhava colorido; (Água/Cores);
O nariz do palhaço; ( Data comemorativa com significado/Etnia);
Pinóquio. (Valores/Identidade/Profissão/Família).
Professora Articuladora poderia trazer alguma pessoa que trabalha no circo,

para apresentação aos pais e alunos.
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Abril- Temas abordados: Brincadeiras/Índio/Alimentação Saudável/Monteiro

Lobato/Projeto Criança Sujeito de Direitos e Deveres/Etnia/Valores.
Fantasia abordada –SAFARI. Em abril teremos nossa PÁSCOA na primeira
semana, 06/04- teremos a entrega de um doce para cada criança, esse será colocado na
bolsa e será entregue pelo Coelhinho e Ovelhinha, simbolizando o concreto que as
crianças acreditam, entrando no Mundo da Imaginação. O coelhinho, que irá esperá-los
no nosso novo espaço de área verde , do nosso projeto de verdejamento-onde
simbolizará a floresta e as crianças irão até lá para receber os ovinhos ;
E à tarde Caças aos ovos, brincadeiras com as crianças;

Apresentação do Safari no dia 27/04 pelas professoras do Ciclo II G/H
Semana de 03 a 14- Páscoa/Índio/Alimentação Saudável;
Dia 13/04- Projeto Hino , apresentação à tarde.
Nessa semana abordaremos o Projeto de escuta das crianças, através do Projeto
Leitura- com a Luciana/Bruna(Criança Sujeito de Direitos e Deveres). Abordaremos: O
que as crianças gostam? Se gostam da escola, das professoras e de todos os
funcionários? O que gostam de comer? O que gostam de brincar, Qual atividade
preferida? Qual comida preferida? Qual música eles gostam? etc. Escutaremos todas as
turmas. Depois trabalharemos através da contação de história, que todos somos
diferentes e abordaremos a Cultura Ìndigena, mostrando as diferenças , teremos
degustação das suas comidas e prepararemos uma MOSTRA com sua cultura, para que
todas as crianças possam entender melhor suas tradições.
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No dia 14/04 – Teremos culinária da alimentação saudável, abordando os alimentos

indígenas para toda comunidade escolar, faremos no novo espaço verde do Projeto
Verdejamento com todos no período da manhã. E à tarde: Apresentação do teatro da
Canoa, os dez indiozinhos, que será apresentado pelas professoras, cozinheiros e
funcionários da limpeza;
Semana do Sítio 24 a 28 de abril

O Sítio do Pica Pau Amarelo em homenagem ao Monteiro Lobato , teremos diversas
atividades: Carimbos , colagens, fabricação de cada personagem, fantoches etc.
De manhã faremos uma exposição referente ao Monteiro Lobato, com duas
atividades de cada sala, no dia 24/04.
À tarde as crianças irão se vestir:
Ciclo II A/B: Emília; Ciclo II C/D: Visconde; Ciclo II E/F: Saci; Ciclo II G/H:
Rabicó; Ciclo III A/B: Tia Anastácia; Ciclo III C/D Cuca; Ciclo III E/F: Dona Benta.
Dia 26/04- Projeto Hino, apresentação de manhã.
Culminância : Para colocar os ovos.
Projeto Leitura, livros trabalhados(Contação de Histórias) dentro do mês:
O coelho que não era de páscoa; (Data comemorativa com significado/Valores);
Menino Poti; (Família /Valores/Meio Ambiente/ Data comemorativa com
significado/Etnia);
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Sementinha (Alimentação Saudável e Meio

Ambiente).
Professora Articuladora poderia trazer alguma pessoa indígena para que eles
conheçam e expor instrumentos indígenas, como uma Mostra para abrirmos à
comunidade. 28/04- Reunião Pedagógica
Maio-Temas abordados:
Mães(Família)/Trabalho-Diversidades/Higiene/Etnia/Valores
Conto de Fadas - abordado Três Porquinhos
De 02 a 10 de maio – (Valores) - Ensaios dos dias das mães, apresentação no dia
10/05, crianças com adereços e ensaiadas. (Culminância dia 12/05-lembrancinha Dia
das Mães)
Apresentação no dia 10/05 para toda comunidade escolar:
17h:15 às 17h:30min. Ciclo II A/B - C/D – E/F nas salas
17h: 15 às 17h:30min. Ciclo IIG e H
17h:40 - 17h:55 – Ciclo III A e B
18h:00 - 18h:15min.– Ciclo III C e D
18h:20- 18h: 40min. – Ciclo III E e F
De 15 a 26 de maio – Higiene (COVID)
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Outro tema importante (COVID) esse abordaremos com as famílias, através de

reuniões, cartazes, etc. e até mesmo seguindo as regras do Protocolo todos os dias
dentro da unidade escolar. Faremos atividades de mostrar o sujo e o limpo para que
trabalhem as limpezas das mãos, desenhos de torneiras, teatro da higiene e dramatização
do COVID.
Dia 17/05- Projeto Hino , apresentação à tarde.
Projeto Leitura, (Contação de Histórias) livros trabalhados no mês:
Um amor de família. (Família/Data comemorativa com significado/Etnia);
A casa. (Moradia/Diversidades);
A cigarra e a formiga. (Profissão/Valores);
O ataque das cáries. (Higiene/Identidade).
Apresentação das professoras dia 26/05 (Três Porquinhos)- Ciclo II A/B-manhã

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2023
Apresentação dos alunos no dia 26/05, simbolizando as profissões:
Ciclo II A/B: Professora; Ciclo II C/D: Cozinheira; Ciclo II E/F: Pedreiro; Ciclo II
G/H: Cabeleireira; Ciclo III A/B: Pintor; Ciclo III C/D Gari; Ciclo III E/F: Médico.
Dia 31/05- Projeto Hino , apresentação de manhã.
E chegou o mës de junho- Temas abordados: Meio Ambiente/Festa Junina-

Diversidade Cultural/Etnia
De 29/05 a 07/06- Meio Ambiente
Conto de Fadas abordado- João Pé de Feijão

Dia 16/06- Projeto Hino à tarde-e também Homenagem a Ribeirão Preto
Mês da Estação do ano: Inverno
De 12 a 30- Nossa Festa junina dia 24/06- apresentaremos músicas sem cunho
religioso para toda comuniodade escolar e brincadeiras tipicas de Festa Junina –
PESCARIA e muita diversão.

Culminância : Convite Festa Junina
29/06- Projeto Hino de manhã.
30/06- Apresentação das professoras do Ciclo III C e D- manhã-João Pé de Feijão
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Projeto Leitura, (Contação de Histórias)livros trabalhados no mês:
Poesia As borboletas; (Meio Ambiente/Cores/Valores/Etnia);
A cesta da dona Maricota; (Alimentação Saudável);
Festa no céu. (Valores/Animais/Data comemorativa com significado).
Julho-Temas abordados: Brincadeiras/Jogos

03 a 14- Julho- Brincadeiras e jogos
Dia 07/07 - Circuito período da tarde

Ciclo II A/B: Obstáculo/Ciclo II C/D: Cabana/ Ciclo II E/F: Bambolê/Ciclo II G/H:
Circuito/Ciclo III A/B: Tapete Sensorial/ Ciclo III C/D: Quebra-cabeça/Ciclo III E/F:
Caixa Mágica.
Projeto Hino - 06/07 período tarde
Dia 14/07 – Circuito período da tarde
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Ciclo II A/B: Boliche/Ciclo II C/D: Boca do Palhaço/ Ciclo II E/F: Rabo do
Burro/Ciclo II G/H: Amarelinha/Ciclo III A/B: Pescaria/ Ciclo III C/D:
Maranhado/Ciclo III E/F: Argola
Projeto Hino de manhã 27/07
Culminância – 28/07- mandar brinquedos crianças, através da reciclagem.
(Projeto Sustentabilidade)
Projeto Leitura, livros trabalhados no mês:
A galinha ruiva; (Alimentação Saudável/Valores/Animais/Diversidades/Etnia);
O galinho gripado (Higiene)
Agosto – Temas abordados: Pais (Família)/Diversidades/Etnias/Folclore/Mini-

Feira do Livro/Valores/Cores
De 24/07- 11/08 – (Valores) - Semana dos pais
Apresentação dos pais 09/08
17h:15 às 17h:30min. Ciclo II A/B - C/D – E/F nas salas
17h: 15 às 17h:30min. Ciclo IIG e H
17h:40 - 17h:55 – Ciclo III A e B
18h:00 - 18h:15min.– Ciclo III C e D
18h:20- 18h: 40min. – Ciclo III E e F
Dia 10/08- projeto Hino período tarde
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De 14/08-01/09: Semana da Mini-Feira do livro com a autora homenageada este ano
que será. Stella Maris Rezende, trabalhando o Projeto Leitura, livro que vamos
abordar, entra dentro do nosso Projeto
Teremos um MOSTRA NO FINAL aberto à toda comunidade no dia 27/08, dia que
termina a 22ª feira do livro em Ribeirão Preto.

Dia 22/08 dia do Desfile dos Personagens Folclóricos-Professores (manhã):
Ciclo II A/B – Boi Bumbá
Ciclo II C/D – Boto Cor de Rosa
Ciclo II E/F- Emília
Ciclo II G/H- Lobisomem
Ciclo III A/B – Sereia
Ciclo III C/D- Saci
Ciclo III E/F: Caipora
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À Tarde:
Ciclo II A/B – Cuca
Ciclo II C/D – Caipora
Ciclo II E/F- Mula sem cabeça
Ciclo II G/H- Caipora
Ciclo III A/B – Bumba meu boi
Ciclo III C/D- Saci
Ciclo III E/F: Lobisomem
31/08- Projeto Hino –período da manhã
Junto com o Projeto Leitura- através de lendas Folclóricas.
Projeto Leitura (Contação de Histórias), livros trabalhados no mês:
Lendas folclóricas; (Folclore-Cultural- Data comemorativa com significado/Etnia) ;
O monstro dos sentimentos. (Cores/Sentimentos/Valores/Diversidades);
Adivinha o quanto eu te amo. (Família/Data Comemorativa com

significado/Valores).
Culminância: Presente dia dos Pais, reciclado-abordando nosso Projeto

Sustentabilidade
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Setembro: Temas abordados: Independência(Diferença

Cultural/Etnias)/Trânsito/Primavera/Semana das Artes/Cores e Formas
De 04-15 : Independência do Brasil- Semana das Artes/Cores e formas
16/09- Reunião de pais -2ª AVALIAÇÃO
Semana das Artes dia 15/09 (Telas)- manhã
Ciclo II A/B – Romero Brito
Ciclo II C/D – Ivan Cruz
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Ciclo II E/F- Candido Portinari
Ciclo II G/H- Tarsila do Amaral
Ciclo III A/B – Romero Brito
Ciclo III C/D- Ivan Cruz
Ciclo III E/F: Antônio Bandeiras
Projeto Hino - 06/09- tarde
Independência , trabalharão as épocas, para vivenciarem a evolução das décadas,
através do desfile das crianças - período da tarde :
Ciclo II A/B – Anos 70
Ciclo II C/D – Anos 90
Ciclo II E/F- Anos 60
Ciclo II G/H- Anos 20
Ciclo III A/B – Anos 80
Ciclo III C/D- Anos 30
Ciclo III E/F: Anos 50
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De 18-29 –Semana do Trânsito- Sustentabilidade- manhã:
Mês da estação do ano: Primavera
29/09- período manhã
Ciclo II A/B – Carro
Ciclo II C/D – Barco
Ciclo II E/F- Avião
Ciclo II G/H- Bicicleta
Ciclo III A/B – Trem
Ciclo III C/D- Ônibus
Ciclo III E/F: Trator
Período da tarde
28/09 – deixar montado
Ciclo II A/B – Carrinho
Ciclo II C/D – Placas
Ciclo II E/F- Placas
Ciclo II G/H- Faixas
Ciclo III A/B – Faixas
Ciclo III C/D- Lombada
Ciclo III E/F: Semáforo
Projeto Hino 21/09- período manhã
Culminância : Viseira Independência-tarde/ manhã : Telas
Ciclo III E/F: Parque Tom Jobim -21/09
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Lápis cor da pele; (Diversidades/Etnia/Cores)
Borboletas brincado com as cores; (Meio Ambiente/Cores/Formas);
A primavera da lagarta; (Data comemorativa, trabalhada com significado);
O lobo bom. (Identidade/Alimentação Saudável/Valores).
Professora Articuladora : Trazer uma pessoa que faz quadros artísticos no

sábado letivo, para se apresentar à comunidade, entregaremos as telas da
Releitura que trabalharemos a semana de Artes, realizada pelos alunos
Outubro- Temas abordados: Brincadeiras/Alimentação

Saudável/Diversidades/Etnia/Sustentabilidade/Identidade
De 16-31- Conto de Fada- João e Maria
Semana da Criança 02 a 06:
Pensando numa semana divertida e diferente para as crianças, faremos uma
semana muito feliz! Abordaremos todos os campos de experiência:
Abaixo: bilhetes enviados às famílias, no dia 06/10 as crianças levarão sua
lembrancinha, feitas com reciclados pelas famílias (Projeto Sustentabilidade)- Dia da
família
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ANO 2023
SEMANA DA CRIANÇA/2023
MANHÃ
DIA 02/10 – PALHACINHA GUIGUI
DIA 03/10- CONTAÇÃO COM FANTOCHES - LUCIANA
DIA 04/10- SALADA DE FRUTA-PIQUINIQUE- COM TOALHAS E TUDO- HORÁRIO
DA COLAÇÃO
DIA 05/10- TEATRO DAS PRINCESAS
DIA 06/10- FESTA A FANTASIA- JÁVIREM FANTASIADOS
TARDE
DIA 02/10- TEATRO D. BARATINHA
DIA 03/10 – CINEMINHA- PROVIDENCIEM O FILMINHO- GELATINA
DIA 04/10- GELINHO
DIA 05/10- TRENZINHO
DIA 06/10-CONFECÇÃO DO BRINQUEDO NA ESCOLA (DIA DA FAMÍLIA)-16h: 00-
POR FAVOR, COMPARECER ALGUÉM DA FAMÍLIA PARA QUE A CRIANÇA NÃO
FIQUE SOZINHA, POIS SE TRATA DA SEMANA DA CRIANÇA!!
CICLOSII- A/B-C/D- E-F – G-H –CONFECÇÃO DO BRINQUEDO NA SALA-CADA

UM NA SUA SALA
CICLO IIIA/B- EM FRENTE AO PARQUE DE AREIA
CICLO III - C/D- REFEITÓRIO
CICLO III - E/F- PÁTIO ATELIÊ
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2023
De 16 a 31 de outubro: Semana da Culinária (Alimentação Saudável)/ Higiene Bucal
16/10 – Projeto Hino tarde
20 e 21 de novembro – Congresso da Educação.
Dia 27/10- Apresentação do Dentucão- manhã – professora Luciana
Dia 19/10 à tarde:
Piquinique
Ciclo II A/B – Laranja
Ciclo II C/D – Laranja
Ciclo II E/F- Uva
Ciclo II G/H- Manga
Ciclo III A/B – Uva
Ciclo III C/D- Maçã
Ciclo III E/F: Maçã
Dia 27/10 tarde:
Ciclo II A/B – Abelha (MEL)

Ciclo II C/D – Galinha (ovo para todos alunos da escola) no Projeto Verdejamento, na
área verde.
Ciclo II E/F- Vaca - queijo
Ciclo II G/H- Cacau - Chocolate
Ciclo III A/B – Trigo - Pão
Ciclo III C/D- Cana de açúcar
Ciclo III E/F: Vaca- onde sai o leite
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Projeto Hino 26/10- período manhã
Apresentação do Ciclo II C/D- João e Maria –manhã
Culminância: Lembrancinhas- dia das crianças.
Criança esperta, sempre alerta; (Identidade/Direitos das crianças(LDB)/Valores/Data

comemorativa com significado)
Que cor é a minha cor? (Diversidade/Etnia/Identidade/Valores);
Higiene para que? (Higiene/Esquema Corporal);
Lavar as mãos. (Higiene/Esquema Corporal/Sustentabilidade);
Camilão,o comilão. (Alimentação Saudável/Animais).
Novembro- Temas abordados:

Diversidades/Sustentabilidade/Etnias/Identidade/Meio Ambiente.
Conto de Fadas Branca de Neve
06 a 17 Diversidades/Sustentabilidade
17/11- Cabelo Colorido
01/12- Apresentação do Ciclo IIIE/F- Preta de Neve e os 7 Anões
14/11- Projeto Hino de manhã e à tarde
30/11- Brincadeira com Dinossauros –Era do Gelo –tarde
01/12- Apresentação Conto de Fadas –Preta de Neve e os 7 anões

.
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Culminância Bandeirinha
Professora Articuladora trazer alguém para o sábado letivo-falar sobre Etnias
25/11- 3ª AVALIAÇÃO – Entrega das atividades do ano todo, arrumar as salas

para a Mostra , com as atividades
Já preparar o nosso paínel , cada sala simblizará o seu personagem no paínel,
que ficará no Ateliê.
Menino de todas as cores; (Identidade/Etnia/Diversidade Cultural);
Menina bonita do laço de fita; (Identidade/Etnia/Diversidade Cultural);
O pequeno livro do meio ambiente; (Meio Ambiente/Sustentabilidade);
Brinquedos Falantes. (Data comemorativa com significado).

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Dezembro
De 04- 21/12 Confecção Natalina- começar enfeitar dia 04/12
Conforme combinado, cada sala ENFEITAR seu lugar
05-09 –Ensaios DO FINAL DO ANO

Mês da estação do ano Verão
APRESENTAÇÃO
Dia 13/12 – todas as salas , passar a musiquinha de todas as datas – mãe/pai/e final
do ano, sem cunho religioso.

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PREFEITURA MUNICIPAL DE RIBEIRÃO PRETO

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- Público Alvo: Toda Comunidade escolar

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Conforme a BNCC, na educação infantil o educador deve promover interações

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- Duração: Será desenvolvido durante todo o ano letivo de 2022.

TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”

As brincadeiras e o lúdico farão parte de todos os campos de experiência da Educação

desenho. Com a mediação do professor as crianças compreenderão como as histórias e

Em março temas abordados : Aedes Aegypti

Conto de Fada- Pequena Sereia

No dia 170/3- Projeto Hino com todos do período da tarde.

Professora Articuladora poderia trazer alguma pessoa que trabalha no circo,

Abril- Temas abordados: Brincadeiras/Índio/Alimentação Saudável/Monteiro

E à tarde Caças aos ovos, brincadeiras com as crianças;

No dia 14/04 – Teremos culinária da alimentação saudável, abordando os alimentos

Semana do Sítio 24 a 28 de abril

Sementinha (Alimentação Saudável e Meio

Outro tema importante (COVID) esse abordaremos com as famílias, através de

Apresentação das professoras dia 26/05 (Três Porquinhos)- Ciclo II A/B-manhã

E chegou o mës de junho- Temas abordados: Meio Ambiente/Festa Junina-

Conto de Fadas abordado- João Pé de Feijão

PESCARIA e muita diversão.

Julho-Temas abordados: Brincadeiras/Jogos

Dia 07/07 - Circuito período da tarde

Projeto Leitura, livros trabalhados no mês:

A galinha ruiva; (Alimentação Saudável/Valores/Animais/Diversidades/Etnia);

O galinho gripado (Higiene)

Agosto – Temas abordados: Pais (Família)/Diversidades/Etnias/Folclore/Mini-

De 14/08-01/09: Semana da Mini-Feira do livro com a autora homenageada este ano

termina a 22ª feira do livro em Ribeirão Preto.

Projeto Leitura (Contação de Histórias), livros trabalhados no mês:

Lendas folclóricas; (Folclore-Cultural- Data comemorativa com significado/Etnia) ;

O monstro dos sentimentos. (Cores/Sentimentos/Valores/Diversidades);

Adivinha o quanto eu te amo. (Família/Data Comemorativa com

Culminância: Presente dia dos Pais, reciclado-abordando nosso Projeto

Setembro: Temas abordados: Independência(Diferença

Lápis cor da pele; (Diversidades/Etnia/Cores)

Borboletas brincado com as cores; (Meio Ambiente/Cores/Formas);

A primavera da lagarta; (Data comemorativa, trabalhada com significado);

O lobo bom. (Identidade/Alimentação Saudável/Valores).

Professora Articuladora : Trazer uma pessoa que faz quadros artísticos no

Outubro- Temas abordados: Brincadeiras/Alimentação

CICLOSII- A/B-C/D- E-F – G-H –CONFECÇÃO DO BRINQUEDO NA SALA-CADA

Dia 27/10 tarde:

Ciclo II A/B – Abelha (MEL)

Culminância: Lembrancinhas- dia das crianças.

Projeto Leitura, (Contação de Histórias) livros trabalhados no mês:

Criança esperta, sempre alerta; (Identidade/Direitos das crianças(LDB)/Valores/Data

Que cor é a minha cor? (Diversidade/Etnia/Identidade/Valores);

Higiene para que? (Higiene/Esquema Corporal);

Lavar as mãos. (Higiene/Esquema Corporal/Sustentabilidade);

Camilão,o comilão. (Alimentação Saudável/Animais).

Novembro- Temas abordados:

01/12- Apresentação Conto de Fadas –Preta de Neve e os 7 anões

25/11- 3ª AVALIAÇÃO – Entrega das atividades do ano todo, arrumar as salas